最新辯論賽總結

時間：2020-12-19 10:52:52 辯論賽

　　信息工程系辯論賽總結

　　為豐富學生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于本系學生成長的系級辯論賽,展現當代大學生的風采。同時也為篩選優秀辯論人才，為以后代表學系參加“學院杯”取得良好成績打下基礎，更能彰顯我系學子的風采。萬言一吐成宏章，是非只在唇齒間，一邊辯到底論雌雄”為提升同學們的思維能力，使同學們學到更多的新知識和思維方法，促進同學們拓寬視野，培養自己的綜合素質，提升同學們的語言表達能力，展示同學們的實力和風采，信息工程系學生會學特舉辦第第1屆大學生辯論賽。

　　在信工系學生會主席團以及各部門的協作下本屆辯論賽于2015年11月23日正式拉開帷幕。由信息工程系大一新生4個班級參賽，經過一上午緊張激烈的比賽后，于2015年11月23 日本屆辯論賽在同學們的掌聲中落下帷幕

　　在今年的辯論賽上無論是參賽選手還是觀眾，都熱情高漲。選手們都準備的很充分，贏得了觀眾的陣陣掌聲。從預賽到半決賽到總決賽，幾乎每場比賽都觀眾爆滿。每場比賽都很精彩，每場都有新看點。本屆比賽預賽采用淘汰制，先由5個班級進行抽簽，產生幸運班級直接晉級到半決賽，剩余4個班級進行兩兩pk，最后淘汰一個班級，接下來進入到半決賽的4個班級，分一場兩場，決出一二三四名，由進入總決賽的四個班級前兩名進行冠軍角逐，后兩名進行季軍爭奪賽。最終由10級汽服班代表隊獲得冠軍，10級市場營銷班代表對獲得亞軍，15國鼎一班代表隊獲得季軍，由15騰王級騰同學獲得本屆辯論賽的最佳辯手稱號，為此本屆辯論賽在一片歡呼聲中落畫上圓滿的句號在辯論賽中，我們也很榮幸的邀請到了學生會各部門部長，各系學習部部長，各系主席團分別作為比賽的評委，強大的評委陣營保證了比賽的公平、公正。

　　當然在辯論賽的過程中，我們也有很多不足的地方有待改進。在比賽的前期準備工作中，由于沒有充分考慮到時間的分配問題而導致沒有足夠的時間到各班級宣傳，只能讓各班級班長代為通知，從而使本次比賽的宣傳力度不夠，也沒能激起廣大同學們積極參與到本屆辯論賽中的積極性。我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗完善不足之處，爭取在今后的工作中做到更好!最后我在此對信息工程系，系團總支學生會主席團以及其他部門對我部門工作的大力支持與幫助表示衷心的感謝

　　電子信息系辯論賽總結

　　在經過團總支學生會長達半個月緊張而周密的策劃組織后，系辯論賽終于在同學們的好評聲與掌聲中落下帷幕，最終15屆新生物聯網班獲得了冠軍。

　　現對比賽進行如下總結：

　　一、辯題方面

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及愛情問題，歷史劇問題，善心與善行問題，還有環境保護問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

　　二、辯論程序方面

　　本次比賽的模式基本沿用上海新模式，但根據實際情況，對程序略作了一些調整。基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞共六個部分組成。首先教練陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等。然后，一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是觀眾提問，最后由四辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規則不甚了解，造成了相當的混亂，攻辯問題的設置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。

　　三、辯論風格與水平方面

　　此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

　　在辯論場上也常常出現一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經據典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

　　四、場上氣氛與觀眾反應

　　此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的'掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會價值而又值得思考的問題，具有一定的現實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

　　五、賽后思考

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，達到質的飛躍。

　　比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

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