辯論賽的作文400字錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的辯論賽的作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文400字 篇1
今天，下午我們做了一件與眾不同的事。星期四，蘇老師告訴了我們一個(gè)合不攏嘴的事：“明天，我們要舉行一場(chǎng)辯論賽”。辯論賽前，我們就早早地做出了充足的準(zhǔn)備。
開(kāi)始了，蘇老師彬彬有禮地說(shuō)：“我們今天辯論的主題是：環(huán)境是變好還是變壞。有請(qǐng)正方代表，反方代表出場(chǎng)。”語(yǔ)音剛落，全班的“觀眾”響起了熱烈的掌聲。第一個(gè)是我們正方的“口才能手”楊荔丹，正方立即響起了熱烈的掌聲。她慢慢地站起來(lái)，看得出來(lái)他非常的緊張，但還是亮出響亮的聲音，把對(duì)方-------------反方打得措手不及。反方的四位可是我們班的優(yōu)生！既然也有一絲焦急，看來(lái)有些棘手。
我坐在下面，心里比臺(tái)上的人還緊張，我為楊荔丹捏了一把汗楊荔丹加油，別讓反方有反擊的機(jī)會(huì)。............下面的觀眾更激動(dòng)。接下來(lái)的自由辯論更是熱火朝天，都像菜市場(chǎng)了。當(dāng)我們已經(jīng)像雞窩一樣，幸好蘇老師控住了局面。
蘇老師一會(huì)幫我們一會(huì)幫反方，不過(guò)一個(gè)很奇妙的事蘇老師在哪方哪方就勝...................一場(chǎng)激烈的辯論賽圓滿結(jié)束了。
辯論賽的作文400字 篇2
2月23日下午，我們迎來(lái)了一次激烈的辯論會(huì)，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應(yīng)該幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過(guò)一星期的鍛煉，已經(jīng)有了充足的準(zhǔn)備。
隨著上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發(fā)。首先，由主持人翟陳原為我們宣布開(kāi)始。先是幾位辯手自我介紹，便開(kāi)始辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了許多名言；然后是反方二辯向正方提問(wèn)，她們表達(dá)流利而十分清楚；接著，是正方向反方提問(wèn)，當(dāng)正方三辯提出問(wèn)題時(shí)，反方沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲，異常安靜。終于，有一位同學(xué)挺身而出，打破了這沉靜的教室。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是觀眾提問(wèn)和四辯總結(jié)，一開(kāi)始是正方一位同學(xué)向反方提問(wèn)，他說(shuō)，學(xué)校假日小隊(duì)活動(dòng)都在幫助別人，難道你們沒(méi)有參加嗎？這時(shí)，包晗迅速地站起來(lái)解答了這題，反方又給我們提問(wèn)。正方四辯和反方開(kāi)始有感情地總結(jié)。不一會(huì)兒，辯論會(huì)就結(jié)束了。
這次辯論既練了我們的口才，又增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我們知道了事情有它的兩面性，有好也有壞，我們要經(jīng)過(guò)思考才能判斷。
辯論賽的作文400字 篇3
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)話。
我說(shuō)：“我覺(jué)得，開(kāi)卷有益，因?yàn)閺臅?shū)中可以了解到許許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書(shū)中看到的好詞好句積累起來(lái)，摘到自己的.筆記本中，寫(xiě)作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)�！�
我一說(shuō)完，哥哥就開(kāi)始反駁我的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書(shū)，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益。”
爸爸從哥哥的話中聽(tīng)出了小小的破綻，馬上接過(guò)話題，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)。”
爸爸一說(shuō)完，媽媽又開(kāi)始發(fā)話了，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_(kāi)卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過(guò)了許久，我們才停下來(lái)。我覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書(shū)，讀好書(shū)，有計(jì)劃地去看書(shū)，看書(shū)就能有益，這樣能豐富我們的知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書(shū)，無(wú)節(jié)制地看書(shū)，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
辯論賽的作文400字 篇4
今天，孔老師舉行了一次“小學(xué)生可不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的辯論賽。
這一次，我被選為了評(píng)委，評(píng)委要做到公平、公正。為什么我會(huì)當(dāng)評(píng)委，因?yàn)槲业男倪�沒(méi)有想好到底支持正方還是反方。正方是小學(xué)生可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，反方是小學(xué)生不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一上評(píng)委臺(tái)，一下子就感到了認(rèn)真和嚴(yán)肅，辯論會(huì)馬上開(kāi)始。
開(kāi)始前，兩方認(rèn)真地準(zhǔn)備著。終于，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”拉開(kāi)了序幕……
先是正方讓反方一辯說(shuō)觀點(diǎn)，反方一辯說(shuō)得頭頭是道，不禁讓我的心偏向了反方，反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴(yán)實(shí)的墻。正方一辯開(kāi)始了自己的觀點(diǎn)，一邊說(shuō)一邊指手畫(huà)腳，讓我的心又偏向了正方。
一下子雙方都做好了一堵嚴(yán)厚但還是有漏洞的墻，需要對(duì)方的自由辯論來(lái)找出。
自由辯論賽開(kāi)始準(zhǔn)備了，三分鐘后，又是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開(kāi)了序幕……
正方、反方的二、三、四辯開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論，一辯也可以繼續(xù)參加。反方說(shuō)玩游戲說(shuō)明是一把“雙刃劍”，這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說(shuō)“雙刃劍”說(shuō)明了打游戲也會(huì)有好處，正方又說(shuō)反正可以不打游戲看書(shū)也能放松心情，正方又說(shuō)看書(shū)也會(huì)看成近視眼，反方說(shuō)可以看遠(yuǎn)一些，正方說(shuō)打游戲離遠(yuǎn)一些也可以不近視。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)到來(lái)前，一切都很激烈。
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，自由辯論賽三分鐘大賽。
一下子，大家你一言，我一句得說(shuō)了起來(lái)，最終，正方獲勝了。
辯論賽的作文400字 篇5
今天上午，第一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了。同學(xué)們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來(lái)，是我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽了。班長(zhǎng)走上講臺(tái)，大聲地宣布：“五（1）班‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們的掌聲如錢塘江潮水一般，立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊，反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后，開(kāi)始了激烈的辯論。
反方的陳雨璐先站起來(lái)，自信地說(shuō)：“古人說(shuō)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那么，藥也有好藥與壞藥，好藥可以把病治好，壞藥可以使病情加重。所以，開(kāi)卷未必有益！”我們正方的童信達(dá)聽(tīng)后非常激動(dòng)，馬上站起來(lái)說(shuō)：“那我們不看那些壞書(shū)不行嗎？”裁判長(zhǎng)陳老師說(shuō)：“那么童信達(dá)，你是認(rèn)為開(kāi)卷未必嘍�！蓖胚_(dá)聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)，紅著臉坐下了。但經(jīng)過(guò)各個(gè)同學(xué)的努力爭(zhēng)辯，最后，還是我們正方贏了。陳老師說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，但要看益書(shū)！”
緊接著，第二場(chǎng)主題為“看漫畫(huà)書(shū)是否有益”的辯論賽開(kāi)始了。我們坐好位置，又開(kāi)始爭(zhēng)辯了。這次，我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多，不知這一局的勝負(fù)如何呢？我方的戴雨晗說(shuō)得頭頭是道，我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時(shí)候，敵方代表童信達(dá)提問(wèn)“如果漫畫(huà)無(wú)益，那為什么要?jiǎng)?chuàng)造它呢？”我方保持沉默，我們都無(wú)語(yǔ)了。
下課了，陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì)讓我明白了要“好讀書(shū)，讀益書(shū)”。
辯論賽的作文400字 篇6
“學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？”我剛進(jìn)教室就看到黑板上的幾個(gè)大字，同學(xué)們已經(jīng)把桌子分開(kāi)了，分為正方和反方，看來(lái)又將會(huì)上演一場(chǎng)激烈的辯論賽。
正方的任同學(xué)首先發(fā)言“我同意，應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜措娨�，因�(yàn)槊刻炜匆粫?huì)兒可以讓我們的大腦得到放松，而且不會(huì)影響視力。”邵同學(xué)立即反駁“但是電視節(jié)目常常有些不適合我們小學(xué)生看的內(nèi)容，比如：色情、暴力……”“哈哈哈……”下面的同學(xué)笑得直拍桌子，看來(lái)很贊成邵同學(xué)的觀點(diǎn)嘛。
這時(shí)，王同學(xué)微笑著舉起手來(lái)“電視里會(huì)有世界各地的新聞，世界各地的人文地理，看了這些節(jié)目，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)面啊”！辯論賽如火如荼的進(jìn)行著，有的同學(xué)一臉嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也有的同學(xué)一臉輕蔑地指著對(duì)方的辯手。
這時(shí)，楊同學(xué)說(shuō)出一句精辟的話“只要電視能換臺(tái)，我就不信你一直只看新聞聯(lián)播！”正方那片雅雀無(wú)聲，“啪啪啪啪……”我們情不自禁地鼓掌助威起來(lái)。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是不應(yīng)該看電視，因?yàn)橐恢笨措娨晻?huì)影響學(xué)習(xí)效率，每天晚上不停的看電視，就會(huì)陶醉在電視節(jié)目里。再說(shuō)了，小學(xué)生也不可能有很大的自制力，不能合理地控制看電視的時(shí)間，肯定是追劇不等人啊。
這次的辯論賽雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，卻讓我們感受到了前所未有的樂(lè)趣。
辯論賽的作文400字 篇7
今天，我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手，努力閱讀資料，直到沈老師說(shuō)開(kāi)始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái)，這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。
比賽開(kāi)始了，正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，他們互不相讓，總是你來(lái)我往、你爭(zhēng)我搶，非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時(shí)，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結(jié)束了，最后正方獲勝了，那是因?yàn)檎接幸幻罴艳q手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來(lái)讀的，而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來(lái)表述開(kāi)卷有益，她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
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