記一次精彩的辯論賽記敘文4篇
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的記一次精彩的辯論賽記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次精彩的辯論賽記敘文1
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲傳來，我們的心情都很激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼噙@節(jié)課將舉行一次別開生面的辯論會(huì)！
主持人當(dāng)然是我們的班主任——杜老師。杜老師首先宣布這次辯論會(huì)的內(nèi)容：圍繞“開卷有益”、“開卷未必有益”展開辯論。男生正方，女生反方。隨著杜老師一聲令下，本次辯論會(huì)正式開始了！ 首先正方的一名選手說：“我方觀點(diǎn)是開卷有益。高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步是離不開書籍的。歷史上許多偉大的人物就是因?yàn)槎嗫磿湃〉贸晒Φ摹！?/p>
正方的話剛結(jié)束，反方代表就“噌”的一聲站了起來，迫不及待地說：“我方觀點(diǎn)是：開卷未必有益。因?yàn)橛行┤丝戳艘恍┎唤】档臅炊呱狭朔缸锏缆罚行┥倌陜和硇谋欢竞Γp視自己的生命，不孝順父母。”
正方代表反擊說：“我們所說的‘開卷有益’是指一些世界名著之類的書，不是指那些所謂的不健康書籍。”
反方一名代表毫不示弱地站起來說：“哪部書中都有很多的角色，比如有正面的也有反面的，而對(duì)于我們少年兒童來說還沒有形成真正的價(jià)值觀和人生觀，所以有一部分人就會(huì)受到反面角色的影響。還比如一些漫畫書籍，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。所以我方認(rèn)為開卷未必有益！”
正方辯友接過對(duì)方話題后說：“你說漫畫書會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，
難道我們小學(xué)生在閑暇之余就不能看自己喜歡的書嗎？我覺得漫畫書對(duì)我們沒有害處，反而會(huì)開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力。所以我方認(rèn)為開卷有益！”
反方的又一位善辯的選手挺身而出：“劉向曾經(jīng)說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然書是藥，藥就有好藥與毒藥，萬一吃上毒藥，那可就沒命了，所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”
此話一出，正方愣了幾秒，我們女生洋洋得意，哪知對(duì)方的一號(hào)種子選手又殺將出來：“毒藥是不會(huì)碰上的，我們只看老師與家長推薦的書，等長到一定年紀(jì)的時(shí)候，我們自己也會(huì)有識(shí)別能力的。”
雙方你一言，我一語，唇槍舌劍，硝煙彌漫，忽然“叮鈴鈴——”悅耳的下課鈴聲響起，這節(jié)課過得真快呀！最后杜老師做了總結(jié)：“今天的辯論同學(xué)們說得都有道理，正方反方觀點(diǎn)都能成立。但是我們讀書一定要有選擇的讀，要讀對(duì)我們成長有用的書。”
真是一場(chǎng)讓我難忘的、精彩的辯論賽啊！
記一次精彩的辯論賽記敘文2
周三放學(xué)時(shí)，于老師宣布：后天我們要圍繞“開卷有益”或“開卷未必有益”開展一次辯論賽。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們激動(dòng)地歡呼不已。
回到家，我迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查找資料，還到書房里翻閱相關(guān)書籍，認(rèn)真做筆記，為辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。
令人期待的辯論賽終于來到了，身為主持人的`我站在講臺(tái)上，看到正反兩方的辯手們胸有成竹地做著最后的準(zhǔn)備，觀眾代表們更是摩拳擦掌，躍躍欲試。于是我趕緊簡(jiǎn)單說明了一下要求，四年級(jí)二班第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在熱烈的掌聲中拉開了序幕。首先由正方來闡述觀點(diǎn)，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”不讀書人們會(huì)有如今的智慧嗎？不讀書世上還會(huì)有文學(xué)家、思想家嗎？所以我認(rèn)為開卷有益！正方一辯引經(jīng)據(jù)典，振振有詞。反方毫不示弱，立刻破題立論：21世紀(jì)希特勒的《我的世界》影響了許許多多的中國人，不少人成為這本書的殉葬品。一本不好的書，就像一位不好的朋友，一點(diǎn)也不假。正方怎能說開卷有益呢？正方略一遲疑，馬上反駁：這是讀書人自身的問題，不能片面的理解成開卷未必有益。。。。。。雙方的唇槍舌戰(zhàn)急劇升級(jí)，辯手們滔滔不絕，爭(zhēng)得面紅耳赤，不相上下；觀眾同學(xué)們更是群情激動(dòng)，有的不進(jìn)鼓掌，表示對(duì)自方的支持，有的認(rèn)真地看著辯論稿隨時(shí)準(zhǔn)備為自方出戰(zhàn)。
最后于老師進(jìn)行了總結(jié)，評(píng)出了兩位優(yōu)秀辯論員并宣布反方獲勝，于淵潔的獲獎(jiǎng)感言讓我深受啟發(fā)，她說在辯論賽之前，要充分準(zhǔn)備資料做到心中有數(shù)，保證妙語連珠，出口成章。通過這次辯論會(huì)，我也悟出了道理：多讀書，讀好書，常開有益之卷，讓好書陪伴我們健康成長。
記一次精彩的辯論賽記敘文3
今天下午，我們班洋溢著緊張的氣氛，只見正方反方各坐一方，一聲清脆的鈴聲響過，王老師先講了辯論會(huì)的要求，然后宣布辯論會(huì)正式開始！臺(tái)下響起一陣掌聲，打破了緊張的氣氛。
辯論會(huì)開始了，正方王佳明說出了自己的見解：大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是社會(huì)生活的反映。王佳明剛說完，我方戴遠(yuǎn)琪大聲說：“劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是毒藥，置于死地。20年代的德國，不少人看到了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。不好的書就像不好的朋友一樣，會(huì)把你殘害。戴遠(yuǎn)琪的話引起我們嘖嘖贊嘆，我十分得意。
接著我方二號(hào)張瑞涵口齒伶俐，把正方逼得無話可說，我高興極了，張瑞涵同學(xué)得意洋洋地坐下，像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣。
辯論雙方你一言我一語，場(chǎng)面十分激烈……
最后，王老師作了總結(jié)，肯定了雙方的有理有據(jù)。接著，評(píng)委選出了勝方和最佳辯手。
這真是一次精彩的辯論賽呀！期待下一次辯論賽的開始。
記一次精彩的辯論賽記敘文4
“反方必勝正方必勝也許你會(huì)問這聲音從哪里來，讓我來告訴你們吧：“今天，在五年四班我們舉行了一場(chǎng)精彩的辯論賽，主題是“開卷有益”“開卷未必有益”。
“裁判員”——老師一聲令下：“現(xiàn)在，我宣布五年四班辯論賽正式開始。”“噢同學(xué)們歡呼起來。
正方代表——方凱雨就站起來，只見他用字正腔圓的普通話說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)榭磿梢栽鲩L寫作能力只見他妙語連珠，連我方都為他驚嘆。他話音剛落，正方就響起了一片掌聲。我方的薛子寒不服氣，只見他昂著頭，拿起資料，像戰(zhàn)士那樣情緒飽滿地讀了起來：“世界上有兩種藥，一是良藥，二是毒藥，看書可以看，但如果看黃色看雜那不是導(dǎo)致我們的身心
“代表發(fā)言完畢，現(xiàn)在是自由辯論。”正方龔鎮(zhèn)胸有成竹地說：“這又不是書的錯(cuò)，是那些看黃色刊雜人的錯(cuò)。”他剛坐下，正方就不停地掌聲。“那也未必，你每天一回家就看《武林外傳》看完后還對(duì)奶奶、爺爺他們排山倒海，你還說不是書的錯(cuò)。”龔炘一邊說一邊樂得直拍桌子。
他們倆姐弟一唱一和地為我們的辯論會(huì)增添了不少樂趣。
辯論會(huì)上，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。這堂課上得真有意義，真希望永遠(yuǎn)不要下課。可是無情的鈴聲響了起來，大家都意猶未盡
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