一場激烈的辯論賽作文

時間：2022-02-11 16:43:20 辯論賽

一場激烈的辯論賽作文(通用15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的一場激烈的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一場激烈的辯論賽作文(通用15篇)

一場激烈的辯論賽作文1

　　11月13日下午，內蒙古小記者協會舉辦第三屆辯論賽。

　　辯論賽共有3對對手、6支隊伍，第一組正方的辯題是“家庭作業越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識就是力量”，第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊長把我安排在第三位，當然就是三辯了。

　　辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進行，每個人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環節了。在這一階段，大家各自發表言論，主張自己的觀點，打壓別人的觀點，都希望自己的言辭精彩一些，觀點能更甚一籌。

　　這不，在自由階段階段，我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰聲叫板了好幾次，對于對方高年級辯手咄咄逼人的態勢，我這個低年級的小女孩著實有點招架不住，幸虧我早有準備，一邊看著手里的小卡片，一邊緊張地對付著：“我們現在年齡還小，又沒有金錢，根本沒有能力去照顧和孝順父母，我們現在最大的任務就是好好學習，考取好成績，將來有出息了，再圖回報父母，否則的話，我們現在能做到嗎？”

　　我的話音剛落，對方辯手又開始展開新一輪的對辯，雙方辯手互不相讓，你來我往，爭得面紅耳赤，這真是一場激烈的辯論賽啊！

一場激烈的辯論賽作文2

　　今天上午，我們正在舉行一場激烈的辯論賽，以前總是在電視上見到過辯論賽，可不知，今天的辯論賽結果會怎樣？

　　三四組是正方，也就是開卷有益，而一二組是反方，就是開卷未必有有益，而我們剛好是反方。

　　辯論賽開始了，敵方的一位大將熊張穎，神氣十足地說：“看作文書可以提高寫作能力，看漫畫書可以提高幽默細胞。”說完，秦浩大將像敢死隊一樣的，站起來說：“哼！看漫畫簡直是消磨時間！”

　　這時，譚璐大將站起來生氣地說：“小孩有時的意志力是很強的！”我們這邊也不甘示弱，閻浩主帥立馬站起來說：“那你整天看，日日看，上課也看，下課也看，做作業也看，那連作業也顧不上了。”這幾句話，主帥就得到了一陣掌聲。這時，不知誰說了一句“看漫畫可以放松一下。”我們的副主帥陸美伊說：“從前，趙國的一位將軍，他讀過許多的兵書，上戰場時，以為自己讀了許多的兵書，就隨便地用了幾招，最后死在了敵人的箭下。”這一段話讓大家為她鼓掌。

　　敵方出現了劉寬主帥，這位主帥與她作對不下五次，而劉寬主帥講的是頭頭是道，可真是一個現代老子了！馬上把陸美伊頂了回去。閻浩似乎也要試一試跟劉寬斗一斗，這樣，我保證你會說：“他可真是我們現代孔子呀！！”

　　可惜呀！敵方實在是實力不佳，步步敗退。

　　最后，我們贏了，高興地手舞足蹈。我們今天的戰斗大獲全勝！

一場激烈的辯論賽作文3

　　在四（1）班還是二（1）班的時候，某天傍晚，姜老師開會去了，校園里一片寧靜，因為大多數同學都回家了，而在二（1）班的教室里正在舉行一場：當男生還是女生好？雖然只有六個人（三男三女），但還是很激烈！

　　這場辯論賽是由我和王璐在說話時引起的呢！我偶然看到畫報上寫：當女生還是男生。就對王璐說：“當然是女生好！”恰巧，被孫楨波聽見：“什么意思？男生比女生好多了。”

　　“切！”我和王璐不屑一顧，朝他翻翻白眼。

　　“大家覺得咱們來一場：當男生好還是女生好。”孫楨波喊道。“OK！”大家異口同聲地說。

　　于是，開始了一場大辯論。教室里分成兩垛，一垛是正方，三位女生；一垛是反方，三位男生。

　　“請反方先說為什么當男生好呢？”壽雨涵禮貌地問道。

　　“那是因為男子漢堅強，女孩子整天哭哭啼啼的。”常金釵理直氣壯地回答。

　　“那請問常先生，我整天哭哭啼啼嗎？”王璐瞪大眼睛，挑釁道。

　　剛才還理直氣壯的常金釵一下子躲在酈龔輝，像烏龜一樣。

　　“你們聽過一句話嗎？‘男子漢大丈夫，女子漢臭豆腐。’”孫楨波奸笑著。

　　“還有一句話你們沒聽過吧。”我一拍桌子，“‘女士優先，男士靠邊！’”

　　“哈哈……”三個女生大笑。

　　三位大丈夫先生火冒三丈，氣呼呼地說：“哼！走著瞧！”

　　“行，咱們姐仨陪你們哥仨玩到底。”我們三為女生用800分貝朝他們大喊，“切切切！”

　　這時，教室里亂七八糟，我們一看這氣派，趕緊逃之夭夭。

一場激烈的辯論賽作文4

　　上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲，或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會呢？我們是在開辯論賽呢。

　　本次辯論賽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。

　　辯論賽還沒開始，教室里已經吵的天地都要換位置了。有人說：“開卷有益是對的！”話音未落，邊有人跳起來反駁：“開卷未必有益才是對的！”吵來吵去，誰也沒有占上風。

　　辯論賽開始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無言以對，想罷，我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發表自己的意見。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開卷有益指看書總會有好處，并不是說看書全無壞處。”誰知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。

　　辯論賽進行到白熱化，辯手們越講越激動，觀眾們也在邊上起哄。周書源還說：“你說什么？我沒聽清，再說一遍。”

　　……

　　下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠刻在我們的心里。

一場激烈的辯論賽作文5

　　秋風蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過氣來，是的，我們正在進行著一場激烈的辯論賽。

　　第一輪神采飛揚

　　我方的觀點是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點是看電視未必有益，萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說，隨后站了起來：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無言，我沉著冷靜的站了起來：請對方注意自己的言行，看不看好頻道因為是分不清?我冷笑了一下，說：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對方一見這樣，都不好意思得低下了頭。

　　第二輪越戰越勇

　　小申一聽我說，就反駁了對方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會讓眼睛變差呀!我又站了起來：我方說的是有時間的看，而不是一直看。可是應該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了：那萬一又瞎又聾呢，再說，還有盲文呢!

　　請對方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關系?

　　第三輪總結補充

　　看電視會沒想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍推了下去

　　正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮

　　遠處，一條細細的彩虹，與秋風，在辯論中

一場激烈的辯論賽作文6

　　上周日，小記者協會舉行了第三屆辯論賽。

　　老師把我們分成兩大組，一組是正方，另一組是反方。每組由四名辨手組成，我擔當正方三號辯手。正、反雙方觀點各不相同，正方的觀點是作業留得越多越好，而反方的觀點是作業留得越少越好。隨著主持人一聲號令，辯論會就開始了。

　　首先，正方一號辯手立論陳詞，她講得很精彩，也很有道理，贏得了同學們熱烈的掌聲。反方一號辯手也提出了本方的觀點，她口語表達能力很強，理由也很充分，同樣贏得了大家的掌聲。

　　掌聲剛落，第二階段攻辯開始了，正方二號辯手杜雨菲反駁對方觀點，她說：“多做作業不僅可以提高自己的學習成績，還可以提高自己的能力水平。”反方二號也不甘示弱，她說“孩子寫作業多眼睛容易近視，而且還會產生厭學情緒。”話音剛落，我就迫不及待地站起來，陳述了自己的觀點，并反駁了對方的觀點。對方三號顯得很緊張，站起來想了半天，只講了一句話，就慌忙坐下了。

　　自由辯論階段，正、反雙方唇槍舌劍，互不相讓，精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個辯論會場。時間過得飛快，一會兒，就到了總結陳詞階段，正、反雙方都各自總結了本方的觀點后，精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會結束了。

　　雖然雙方沒有分出勝負，但是通過參加辯論會我學到了許多課外知識，也懂得了“作業不在于多而在于精”的道理。

一場激烈的辯論賽作文7

　　“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來是我們班進行了一場辯論賽，辯論的主題就是：“開卷是否有益？”

　　開始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點上：“開卷未必有益。”雖然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會輸！

　　辯論賽中，我們反方的同學拿出了各自的本領，來反駁正方。剛剛開始時，正方的楊煜哲同學利用古往今來的名言名句，來當做理由。他的話音剛落，我們反方就開始了認真地思考，看到我們無話可說，正方同學的眼神充滿了開心、得意。正當我們的情緒越來越低的時候，蔣佳琦同學站起來大膽的說道：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書就像藥一樣，愛上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來使反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰場”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達成了平手。通過這次辯論賽，我們正反兩方達成了共識：我們看書就要看一些健康的書，看那些印刷的書比在網絡上看書安全健康，我們還明白了看書要在適合的時間看書，還要講究看書的方法。

　　辯論賽后，我把家里的一些漫畫書當成了娛樂品，而將那些健康的書擺上書桌，隨時為自己的精神補充營養!

一場激烈的辯論賽作文8

　　今天下午，我們和五小在三小舉行了一場激烈的辯論會。一小是正方，五小是反方。正方的觀點是：從現在開始，就要孝敬父母。反方的觀點是：現在好好學習，長大了孝敬父母。

　　激烈的辯論開始了，第一輪是由一辯陳述了自己的觀點。我校一辯先發表表了自己的觀點，反方一辯也發表了自己的觀點。

　　第二輪是公辯。我們問了一個問題，還沒說完，五小的同學都搶著回答，接著五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏了但我們不服氣于是，我們開始回答了，你看選手們個個伶牙利齒，生怕時間快沒有了。然后一小的同學喊起口號：“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場上響起一片歡呼聲。

　　這還不是最激烈的，最激烈的就是自由辯論。同學們個個像“打口仗”一樣，你一句我一句的，有的同學臉通紅，滿頭大漢，嗓子也啞了，那聲音就像唐老鴨一樣。可我們還沒說完，她們馬上站起來反駁我們的觀點，說話像連珠炮一樣快。接著她們問了一個問題，三辯馬上站起來回答：“現在又要好好學習，又要孝敬父母，這并不矛盾呀！”。第三輪在熱鬧中結束了。

　　第四輪是總結陳辭，我們和五小都說了自己最后的觀點。頓時大廳里響起了一片歡呼聲，辯論賽在喜悅的氣氛中結束了。我希望有下次再來參加辯論賽。

　　我們依依不舍地離開了三小。

一場激烈的辯論賽作文9

　　教室里唇槍舌戰、唾沫橫飛，你一定很奇怪我們在干什么，唉！還是我來告訴你吧，我們正在開辯論賽呢！主題是《開卷是否有益》，一、二大組是正方，三、四大組是反方，宋老師則是比賽裁判，我呢是反方的一員。

　　只見宋老師拿著一個黑板擦敲了一下黑板，正方孫銘濤便一下子站了起來，理直氣壯地說：“俗話說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。毛主席也說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不看。這些足可以說明“開卷有益”。書是人類生活中不可缺少的“精神食糧”，沒有了它們，時代就不會進步。”說完，便清了清喉嚨，然后自信十足地坐了下去。

　　我聽了，便義正詞嚴地說：“開卷未必有益。有些小學生由于缺少辨別能力，看了不健康的書就去模仿，因而犯了錯誤，你們說有益嗎？什么書都有好的知識嗎？”我一連串的問題，將對方問得啞口無言。不一會兒，正方又開始發言了，我們反方也毫不示弱，大家爭得面紅耳赤，誰也不服誰。

　　隨著宋老師的一聲“平局”，我們在熱烈的掌聲中結束了這場辯論賽。這場比賽讓我們鍛煉了口才，增長了知識，這真是一場激烈的辯論賽啊！

一場激烈的辯論賽作文10

　　2月23日下午，我們迎來了一次激烈的辯論會，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應該幫助他人”。我們雙方的辯手經過一星期的鍛煉，已經有了充足的準備。

　　隨著上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發。首先，由主持人翟陳原為我們宣布開始。先是幾位辯手自我介紹，便開始辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了許多名言；然后是反方二辯向正方提問，她們表達流利而十分清楚；接著，是正方向反方提問，當正方三辯提出問題時，反方沉默了，教室里鴉雀無聲，異常安靜。終于，有一位同學挺身而出，打破了這沉靜的教室。

　　最后一個環節是觀眾提問和四辯總結，一開始是正方一位同學向反方提問，他說，學校假日小隊活動都在幫助別人，難道你們沒有參加嗎？這時，包晗迅速地站起來解答了這題，反方又給我們提問。正方四辯和反方開始有感情地總結。不一會兒，辯論會就結束了。

　　這次辯論既練了我們的口才，又增長了知識，讓我們知道了事情有它的兩面性，有好也有壞，我們要經過思考才能判斷。

一場激烈的辯論賽作文11

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了，哦，這堂課將開展我期待已久的辯論賽，作為反方選手的我，早已做好充分準備，不知道會遭遇到怎樣的一場“激戰”呢？

　　這次辯論的主題是“開卷有益還是開卷未必有益”，正方選手有胡宸熙、陳業兮、賀籽衡、周家駿；反方則是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。這是咱們班的八大精英。

　　斗智斗勇的時刻到了，我方隊員一個個正襟危坐，不管怎樣，氣勢這個方面不能輸，我們在私底下還商量好了，待會發言的時候，口齒一定要清楚，態度一定要大方。正方胡宸熙拋出了他們的觀點：“我方認為，開卷有益，誰都知道，不看書是不可能取得大的成就的.，你看歷史上那些大文豪，大科學家，誰又不是與書為伴呢？”我方曹思睿立馬反駁：“那些大名人看的可都是有用的書，如果天天看那些有害身心健康的書籍，能成才才怪！”聽了這話，我不禁在心底暗贊：有兩把刷子！不料對方陳業兮從容作答：“如果你是一個聰明人，肯定會選擇性地看書，怎么會接觸不良書籍呢？”聽到這個問題，我前思后想，卻沒能想出個所以然，心卻慌了，兩腳也開始發抖，怎么辦？要輸了！幸好李杏梓借力打力：“既然是選擇性地看書，不正好說明了開卷不一定有益嗎？”……

　　一場辯論，有時讓我皺起眉頭，有時讓我得意揚揚，有時又讓我心急如焚……百般滋味，盡在其中。

一場激烈的辯論賽作文12

　　“學生應不應該看電視？”我剛進教室就看到黑板上的幾個大字，同學們已經把桌子分開了，分為正方和反方，看來又將會上演一場激烈的辯論賽。

　　正方的任同學首先發言“我同意，應該適當地看電視，因為每天看一會兒可以讓我們的大腦得到放松，而且不會影響視力。”邵同學立即反駁“但是電視節目常常有些不適合我們小學生看的內容，比如：色情、暴力……”“哈哈哈……”下面的同學笑得直拍桌子，看來很贊成邵同學的觀點嘛。

　　這時，王同學微笑著舉起手來“電視里會有世界各地的新聞，世界各地的人文地理，看了這些節目，可以增長我們的知識面啊”！辯論賽如火如荼的進行著，有的同學一臉嚴肅地點了點頭，也有的同學一臉輕蔑地指著對方的辯手。

　　這時，楊同學說出一句精辟的話“只要電視能換臺，我就不信你一直只看新聞聯播！”正方那片雅雀無聲，“啪啪啪啪……”我們情不自禁地鼓掌助威起來。

　　我個人的觀點是不應該看電視，因為一直看電視會影響學習效率，每天晚上不停的看電視，就會陶醉在電視節目里。再說了，小學生也不可能有很大的自制力，不能合理地控制看電視的時間，肯定是追劇不等人啊。

　　這次的辯論賽雖然沒有分出勝負，卻讓我們感受到了前所未有的樂趣。

一場激烈的辯論賽作文13

　　“我們小學生可以出門去名勝古跡玩。

　　一、可以增長我們的見總值。

　　二、可以培養團隊精神，遇到問題大家一起想辦法解決。”

　　甲方說。“不可以”，乙方說，“我們一旦遇到危險或者壞人就不知所措，造成可怕的下場。”哎，他們在吵什么?哦!他們在論小學生結伴出們旅游或行不行。“要是遇到危險或壞人時，我們就打!。”這時臺下一片爆笑。乙方說：“假如那邊是郊區，沒有電話亭怎么辦?”甲方疑惑了一會說：“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石頭呢?”乙方說。甲方自信地說：“我們不會到人跡罕至的地方去，我們只會去那些人非常多的古跡!”“如果像張家界那樣的深山老林有幫歹徒跟蹤你們怎么辦。

　　乙方微笑著說。甲方鴉雀無聲，突然甲方開口了“我剛才說過了，我們不會去那么偏僻的地方。”真是一場激烈的辯論賽，到底誰贏誰負我不知道，但是結果不是重要的，重要的是我知道了出門旅游既要玩的開心也要保護人生的安全。我要向這方面發展，爭取成為一位大名鼎鼎的律師，用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!