【熱門】記一次辯論賽作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文1
今天下午，華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！
辯論會(huì)開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關(guān)于開卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié)，是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問，結(jié)果她第一個(gè)問題提錯(cuò)了，提成了我方應(yīng)該提的問題。她只好又換了一個(gè)問題，但只想出來兩個(gè)問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個(gè)，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必?cái)o疑了。
到了自由環(huán)節(jié)，我正在興頭上，結(jié)果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發(fā)言，然后，正方的'林佳蕾又來反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完后，大家算了一下分?jǐn)?shù)，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！
記一次辯論賽作文2
今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開卷有益”，反方辯題是“開卷未必有益”。
辯論賽即將開始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方?jīng)]有一個(gè)人，便咬咬牙，再做了一次當(dāng)正方還是反方的內(nèi)心決斗后，去了正方那邊。
辯論賽剛開始，雙方的競爭就十分激烈，我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時(shí)不時(shí)說上幾句。有一次雙方辯友講的內(nèi)容都僵持在好書與壞書，對方辯友說完后，我說了幾句跑題的話：“你說話會(huì)讓人走上歪道對吧？那殺人放火的書也是壞書嘍，會(huì)讓人變成殺人犯�？扇藲�(dòng)物就理所應(yīng)當(dāng)嗎？原本人就是邪惡�！焙髞�，反方和正方都被我?guī)茴}了，是反方一位比較清醒的'女同學(xué)把我們帶回了正題，我自始至終都沒忘記被我?guī)茴}的正方同學(xué)說的一句話：“你不是人啊！”當(dāng)然，這句話是對反方同學(xué)說的。
后來，辯論賽結(jié)束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話更讓我心灰，因?yàn)槲野岩粋�(gè)很好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了。那句話是：開卷有益，因?yàn)槟阒挥写蜷_書了，才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗(yàn)。
記一次辯論賽作文3
人們常說：“開卷有益！”但也有人認(rèn)為“開卷未必有益”，看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個(gè)問題，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布：布局性辯論賽正式開始了！
正方的陳同學(xué)站起身來，滔滔不絕地說：“我認(rèn)為，開卷是有益的，因?yàn)楦郀柣f過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說明，書可以讓人的知識更為淵博，文章與口才得以提高�！�
而我們的.反方不同意了，文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語連珠：“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說，變得走火入魔，從而荒廢學(xué)業(yè)，看了不健康的書，非但沒有做到開卷有益，反而走上了犯罪的道路�！�
辯論會(huì)上，你一言我一語，氣氛十分緊張，李老師在講臺上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備，有理有據(jù)，而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開卷有益”，但對于壞書也做了歸類。讀好書，終生與好書相伴！
哇，這真是一場精彩的辯論賽！讓同學(xué)們鍛煉了口才，增長了知識，受益匪淺！
記一次辯論賽作文4
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)——開卷是否有益。我是正方——開卷有益，每方有4人。
當(dāng)李老師宣布辯論會(huì)開始時(shí)，空氣中便彌漫著濃濃的火藥味。我的心里很緊張，好似繃了一根弦，我可以聽到自己的心在“撲通 撲通”地跳。
緊接著，余海洋用一句便 使 反方結(jié)結(jié)巴巴回答不上來，這可是“一針見血”�。∞q著辯著，竟談到了秦朝！反方的兩位“歷史小博士”很鎮(zhèn)定，立即打了個(gè)翻身仗！忽然使我方打了個(gè)措手不及！我們在一堆資料中，終于找到了，才挽回了局面。坐在我旁邊的宋昕陽，別提他有多么著急了，手攥著拳頭，恨不得沖上去讓李老師宣布我方贏。
辯論會(huì)到了白熱化階段，正反方，你問一句，我駁一句。下面的.同學(xué)們也躍躍欲試，有的在認(rèn)真聽，有的在加油打氣，還有的在和別人談自己對這個(gè)問題的看法。正當(dāng)辯論得熱火朝天時(shí)，時(shí)間也到了，李老師宣布：“辯論會(huì)就此結(jié)束�！�
這可真是一場與眾不同的辯論會(huì)！
記一次辯論賽作文5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天我們五（1）班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網(wǎng)上搜索了許多有關(guān)“開卷未必有益”的辯論賽辯詞，為這次辯論做了充足的準(zhǔn)備。
隨著老師的一聲令下，正方選手沈董奕站起來，落落大方地說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)榭磿茉鲩L知識，開闊眼界�！�
我也不甘示弱，說：“20世紀(jì)的德國不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響，而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷，能說是有益嗎？”我的這句話贏得了大家的掌聲。
“宋太祖曾說過：只要是書，便有一定的好處�！蔽乙豢丛瓉硎钦椒N子選手來諾熹在發(fā)言，“就算是漫畫書，看了也能提高想象力。所以，我認(rèn)為開卷有益。”我方羅翰楊用質(zhì)疑的語氣說道：“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎？”
這時(shí)，大家議論紛紛，有人支持正方，有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環(huán)境所影響，又開始了新一輪的'進(jìn)攻……
一場辯論賽下來，我們的唇槍舌戰(zhàn)從未停止過，一直到了最后，也難分勝負(fù)。
通過這次辯論賽，我學(xué)到了許多很多很多：選擇自己合適的，有感悟的，才是最好的書，看這樣的書才叫“開卷有益”！
記一次辯論賽作文6
開卷有益？不，開卷未必有益！為什么這樣說？請看辯論會(huì)！
這場辯論會(huì)由開卷有益VS開卷未必有益，有請主持人曾校長和八位辯手！（掌聲）“請正方一辯陳述你方觀點(diǎn)�！�
“古話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神！所以我支持開卷有益。”主持人：“好，一大堆名言有沒有難倒男生呢？請反方馬子通辯手進(jìn)行反駁。”“��？我？好吧，我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會(huì)怎樣？可能不但開卷無益，還會(huì)傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開了有益嗎？”
雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書的例子，反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對方說：“我們不是說不能看書，只是說有些人看書都是看的.那些黃色的書，會(huì)令人上癮，所以未必有益而已！”頓時(shí)現(xiàn)場一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過這次辯論，我明白了讀書要選對書、選好書，不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺啊！
記一次辯論賽作文7
在一個(gè)風(fēng)和日麗，流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍，以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯(cuò)，這就是我們班自己舉辦的'一場辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習(xí)課開始說起。
那天上午，老師抱著一摞作業(yè)本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會(huì)，請你們準(zhǔn)備一下�！蓖瑢W(xué)們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學(xué)們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個(gè)個(gè)嗓門還不小。
這長辯論會(huì)除了幾位同學(xué)偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯著對方，充滿殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿”，一類是滿腹經(jīng)綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢十足�？傊蠹叶既硇耐度脒@場戰(zhàn)爭。
最后，老師對我們說：“今天的辯論會(huì)很精彩，雙方的觀點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意，在依依不舍中結(jié)束了辯論會(huì)。
記一次辯論賽作文8
今天，我們班展開了一場激蕩心扉的辯論賽，現(xiàn)在，跟我一起去看看吧。
裁判剛剛宣布了規(guī)則后，在同學(xué)們的掌聲中，一場關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)利與弊的辯論賽就開始了，只見正方一辯站起來妙語連珠，口若懸河的陳述了觀點(diǎn)，說到重要的地方，還挺了挺胸，把聲音提高了八度。說完，同學(xué)們激動(dòng)地鼓起了掌，觀眾都被他所說的話給感染了。反方一辯從容不迫地應(yīng)對，時(shí)而用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，時(shí)而聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方，有時(shí)還通過一些生活中的小事捷足先登。
經(jīng)過正反方激烈的對戰(zhàn)后，進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)，只見正方二辯胸有成竹，從容自若地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另一方也氣定神閑，滔滔不絕，雙方各有優(yōu)勢，一時(shí)語驚四座，臺下片片叫好之聲，氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水，臉上顯示出異常激動(dòng)的.表情，誰也不甘示弱。就這樣你一言，我一語說的不可開交，幾分鐘的時(shí)間里它們一直在針鋒相對，各抒己見，讓人感到震撼，觀眾們的目光都匯聚到賽場中。
當(dāng)雙方結(jié)辯的時(shí)候，正方拿出了最后的殺手锏，兩位同學(xué)也是針鋒相對啊！經(jīng)過了一場又一場的口水戰(zhàn)，比賽終于有了結(jié)果，正方獲勝。這一場難忘的辯論賽，我們不僅收獲了知識，還收獲了友情，真是太有意義了。
記一次辯論賽作文9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師面帶微笑地走上了講臺，宣布了辯論賽的開始。首先，是我方第二小組和敵方第一小組辯論，討論“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視”和“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視”，我們是反方，他們是正方。
剛開始，我方的一號選手匡美霞落落大方地走上了臺，敵方的陽曦妮略帶羞澀地也走上了講臺。陽曦妮以先發(fā)制人的優(yōu)勢說：“我覺得小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視，因?yàn)殡娨暱梢蚤_闊我們的視野，豐富我們的知識。”我方匡美霞聽了，立即反駁道：“我們也可以從書籍、報(bào)刊等地方學(xué)習(xí)知識，并不一定要從電視上學(xué)呀！”我方聽了，各自沾沾自喜，臉上露出了微笑�！翱措娨暡粌H會(huì)影響我們的`學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致我們視力下降，沉迷于電腦�！笨锩老疾豢促Y料，有話就說，可真可以說是一個(gè)辯論的“慣手”了。時(shí)間一分一秒地過去了，比賽也越來越激烈，整間教室似乎彌漫著一股火藥味。
記一次辯論賽作文10
周二，我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益，她們女生是正方——開卷有益。
一開始，老師先讓我們男生說，老師點(diǎn)了王昊，王浩胸有成竹的說：“比如說什么書都讀的人，什么事情都能做得出來，那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說完，正方就大聲爭辯到：“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎？就這樣，一場激烈的”戰(zhàn)爭“開始了。
我們爭得面紅耳赤，各不相讓，誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭的`最激烈的時(shí)候，王昊說：”我們這樣吵來吵去，爭來爭去，都不是辦法，要不，我們?nèi)フ依蠋熢u評理吧！“
老師說：”你們說的都對，也應(yīng)該選好書，如果你讀到壞書，就等于交上了一個(gè)壞朋友，如果你讀到好書，就等于交上了一個(gè)好朋友，所以我們應(yīng)該選好書。“
聽了老師的話，我明白了一個(gè)道理：”讀書破萬卷，下筆如有神�！拔覀冎灰x好書，看好書就能受益終生。
這真是一次難忘的辯論賽��！
記一次辯論賽作文11
今天，我們舉行了一次辯論賽，題目是：培訓(xùn)班是有利還是有弊，我通過抽簽成為了反方的一員。
開始第一輪辯論了，場上的氣氛緊張極了，陳建興作為正方一號辯手，首先拋出了一個(gè)問題：“如果不上培訓(xùn)班，會(huì)沉迷于電腦，電視”。我立刻站起來回答：“可以不玩電腦，在家可以看看書，做暑假作業(yè)，還可以幫家長干一些力所能及的家務(wù)�！闭降囊晃煌瑢W(xué)說：“在家肯定要玩電腦的。”大家你一言我一語的'爭論不休。最后還是老師來宣布說：“第一輪結(jié)束，反方獲勝，最佳辯手是正方的一號陳建興�！�
正方不服，老師說：“反方反駁有理，氣勢也很高漲，所以反方獲勝�！边^了一會(huì)兒，第二輪馬上要開始了，我仍然是在反方營中充當(dāng)?shù)谝惶査玖�，但這一輪我們輸給了正方，因?yàn)檫@一輪的勢氣我們沒有高過正方。
記一次辯論賽作文12
最近我們班舉行了一次辯論賽，題目是開卷是否有益。我覺得開卷有益。
讀書可以讓我們的知識更多，如果不讀書不但作文寫不好，而且字認(rèn)的也不多，如果把我們比作小苗的話,書就是我們的肥料,它可以給我們營養(yǎng)，書也是人類的精神食糧。
杜甫曾說過,“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x一本書長了知識，什么難的題目都會(huì)寫。魯迅冬天看書很冷于是吃辣椒讓自己不冷，最終他成為了一名大文學(xué)家。司馬光為了夜晚看書不睡覺，于是把自己的`身子綁在椅子上，只要一想睡覺就感覺很難受，就會(huì)清醒了，后來他成為了思想家和文學(xué)家。
高爾基講過“書是人類進(jìn)步的階梯。”他因?yàn)榭磿皇呛茇S富，一次他家著火了，他首先抱起的就是書，他說：“如果沒了書！我就會(huì)被文盲和愚蠢淹死！”就因?yàn)檫@樣他成為了一名文學(xué)家。莎士比亞說過“書是全人類的營養(yǎng)品�！彼忠淮稳⒓优笥训幕槎Y，從進(jìn)了大門就開始看書，到吃飯的時(shí)候了，朋友叫他吃飯，他卻說：“讀書等于做一件事，我不能做一半就不做了！”所以，他最后也成為了一名大作家。
所以，我覺得開卷有益，因?yàn)榭磿梢远鄰堉R。
記一次辯論賽作文13
又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時(shí)一滴水也沒有放，回家時(shí)龍蝦一只也沒死，然后我說：龍蝦果然是爬行動(dòng)物啊！爺爺一聽就不高興了：這明明和魚一樣，是魚類。于是我們就開展了一個(gè)辯論會(huì)。
我一馬當(dāng)先發(fā)問：龍蝦不是魚類，你看他離水那么久還可以活，當(dāng)然不是魚類。可是爺爺又回了一句：那可能是它運(yùn)氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個(gè)月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說。
第2輪開始了，我又發(fā)起攻擊說道：即然那是魚，為啥要長那么多腳呢？爺爺說：章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。
最后一論，我改變了策略：如果是魚類的`話應(yīng)該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游？爺爺說：它們可以用生體扭動(dòng)來游。
這時(shí)，老爸走了過來。說道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動(dòng)物但不是兩棲動(dòng)物。
我又漲知識了！
記一次辯論賽作文14
書稱之為人類文明的“長生果”。讀書最大的好處，是它將你有限的生命，無限度的拉長、加厚。
我自從會(huì)識字不久，便開始讀書。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫一類的小書。后來，漸漸長大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對手都不能放棄，堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利，但是放棄注定要失敗。
隨著年齡的增長，上了學(xué)前班后，我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的'美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。 上了小學(xué)，我開始看一些歷史書籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這是，我就像再數(shù)的海洋中來回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得
放下，《十萬個(gè)為什么》解答了我的疑問;《格林童話》讓我放飛了想象到了三四年級是就開始看些世界名著和小說了�！朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
我相信，書會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識的泉源!
記一次辯論賽作文15
今天，在教室里，我們?nèi)辔迨畟�(gè)同學(xué)一起舉行了一場辯論賽，辯論賽的內(nèi)容是：老人摔倒了該不該扶。
首先，甲方的小剛搶先說道：“我認(rèn)為該扶。老吾老，以及人之老�！薄拔艺J(rèn)為不該扶。有些老人你幫了他，他卻不知道知恩圖報(bào)，反而還要訛?zāi)�，這不是惹禍上身么？”乙方的小旭說著。接著，一場激烈的舌戰(zhàn)拉開了序幕。
甲方又提出了自己的觀點(diǎn)：如果老人死了怎么辦？誰都知道我們中國是一個(gè)尊老的國家，尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國的寶，你忍心讓寶受傷么？乙方說：“死了算了，反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好，還會(huì)把你訛得傾家蕩產(chǎn)。要保護(hù)別人也要先保護(hù)好自己呀！”
這時(shí)乙方一位辯友說道：“如果摔倒的不是別人家的老人，而是你的父母，有一個(gè)人剛好路過，你希望他把你的.父母扶起來，還是視而不見呢？”乙方的人全都楞了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆的。過了許久，才一個(gè)一個(gè)的說：“當(dāng)然是扶起來啦，肯定要扶的啊。”
老師說：“既然達(dá)成了一致，那么說說該用什么方法來扶呢？”有的說：“打120來急救，叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來，如果那個(gè)老人有疾病的話，就會(huì)被拽的更嚴(yán)重的……
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