辯論賽作文

時(shí)間：2023-07-06 12:45:42 辯論賽

(精選)辯論賽作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的辯論賽作文，歡迎閱讀與收藏。

(精選)辯論賽作文

辯論賽作文1

　　今天我們的班隊(duì)課開展了辯論讀書有益與讀書未必有益的辯論賽。

　　比賽剛開始，老師說，每一方都要選出一個代表來做開頭語，首先由正方開始。我們議論紛紛，不知道選誰好，正在這時(shí)，劉絮大膽的站了起來，但是她大概是太緊張了，總也說不出個道理來，大家都為她著急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開口了，本以為老師會說劉絮，可沒想到，孫老師和藹可親的告訴了劉絮應(yīng)該怎樣做開頭語，這下我可大膽了，我飛快的站了起來，好好的把我心里所想的與資料結(jié)合起來，完完整整地把開頭語說了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來似的，我感覺自己的.臉火辣辣的。

　　辯論進(jìn)行的非常激烈，大家不分上下的說著自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個場面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話使我們安靜了下來，原以為自己會獲勝的把握，也減去了不少，這時(shí)我開口了，又還了對方一句難以回答的話，但是又被反方隊(duì)員說了過去......時(shí)間過去的可真快，一轉(zhuǎn)眼就過去了，該做總結(jié)了，我還是大膽地發(fā)了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！

　　這就是我們班開展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無窮的辯論賽！

辯論賽作文2

　　今天我們來討論愚公移山好還是搬家好，我的觀點(diǎn)是愚公移山好。

　　為什么移山好呢？假設(shè)愚公搬家了，我就會認(rèn)為愚公這是一種逃避行為，那我這么說，指定有人會說搬家的成本低，如果移山不是要工具嗎？成本又高，而且搬家是一種方法，是創(chuàng)新。

　　那這么說的話，我們就來想一想第二層方面。我們仔細(xì)想一想愚公移的山就一定是山嗎？故事中說，村民如果想去賺錢買東西，就要走過這兩座山，可以說這兩座山是一個阻礙村莊前行的一個阻礙。我猜有人會說，那既然這座山是個困難，那還不如搬家換個地方住呢。

　　我們就再想一想，為什么有愚公移山這個故事呢，就是為了告訴我們，遇到什么困難都不要怕，堅(jiān)持就一定能成功。那在我們國家有一句老話叫葉落歸根，我們國家的扶貧工作為何做得如此成功呢？是因?yàn)橛行┴毨絽^(qū)里的孩子長大后回到山中幫村子脫貧，那更有志愿者們的無私奉獻(xiàn)，他們都在堅(jiān)持，這不跟愚公有一樣的.精神嗎？那是什么原因可以讓他們放棄工作回到家鄉(xiāng)扶貧呢？那是因?yàn)槲覀冎袊说男闹卸加幸粋€家園情懷，懂得感恩報(bào)答，這就是我為什么認(rèn)為愚公移山好的觀點(diǎn)。

　　送給大家一句話，放棄很簡單，但堅(jiān)持一定很酷。

辯論賽作文3

　　伏爾泰說過：“讀書使人心明眼亮。”朱熹卻說：“讀無益書與不讀等。”于是，一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。

　　正方為讀書有益，反方為讀書未必有益。

　　正方代表王浩伊開始了自己演講。王浩伊嘴皮子功夫可真厲害，她首先強(qiáng)調(diào)了我方觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益狄德說過：“不讀書的人思想就會停止。”王浩伊用了名言表達(dá)我方的觀點(diǎn)，引得下面竊竊私語。

　　反方仍愣了愣，也毫不示弱，反方辯手反駁道：“讀一些不好的`書，還不如不讀，有些小朋友看了言情小說，打打殺殺的會導(dǎo)致早戀，或?qū)W那些危險(xiǎn)的動作，在教室打架。”

　　正方辯手徐楓哲說到：“如果你的意志足夠堅(jiān)定，，怎么會被影響，而且你知道那是不好的書，為什么要看。”

　　反方主辯林恩澤說：“那有些人意志不夠堅(jiān)定被壞朋友教壞了，動搖了那怎么辦？”

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張……

　　最后張老師做了總結(jié)，兩方有理有據(jù)，打了個平手，反方應(yīng)該說某個看了不好的書怎么，正方可以從名人里舉列子，誰很愛看書有了一定的成就，期待下一場辯論賽。

辯論賽作文4

　　“不行，為什么呢……”樓道里的我也聽到了吵架或者說是辯論的聲音。我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒這個膽子去打破這氣場的氣氛。

　　“買狗有什么不好的呢……”她們又吵了起來，我仔細(xì)一聽，才聽明白了她們說的話，原來，她們在為買狗的事情而爭吵。

　　我作為一名愛狗人士，當(dāng)然想買狗，每次一回家，狗狗就會撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會這樣做，頂多說一句“噢！你回來啦！”所以，關(guān)于買狗的事，我說什么都要摻和進(jìn)去的。

　　只見她倆面容嚴(yán)肅，好像要打官司一樣，我看著她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過是來遲了。世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，奶奶站了起來沒完沒了地?cái)?shù)落著狗的缺點(diǎn)，邊說還邊擺出一副自信滿滿的'樣子，越說越神氣，越說越大聲，聽到后面我都覺得自己身邊的玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。

　　我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見縫插針地說上一兩句。不知等了多長時(shí)間，奶奶終于發(fā)表完了她猶如滔滔江水般的毫無道理的辯詞，終于輪到我和媽媽來反駁她那些荒唐的言論了，什么狗會咬死人啊，狗都會發(fā)瘋啊這些她不知從哪兒聽來的傳聞。

　　我和媽媽一邊講著狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過去，然后一句話了結(jié)：“反正，我們狗買定了！”

　　奶奶一下子不說話了，你以為她認(rèn)輸了嗎？絕不可能！她是在醞釀下一輪的反擊呢。

辯論賽作文5

　　星期四下午，我班舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。正方結(jié)論是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。一場激烈的“舌戰(zhàn)”馬上就要開始了。

　　在主持人的解說下，辯論賽開始了。辯手們說出了自己的觀點(diǎn)，“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該看電視，因?yàn)榭措娨暱梢栽鲩L我們的知識，開闊我們的視野，讓我們懂得更多！”說完，正方底下響起雷鳴般的'掌聲。“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生因?yàn)榭措娨暥家汛魃狭搜坨R，而且還會影響學(xué)習(xí)成績！”

　　陳述完觀點(diǎn)后，自由辯論賽便開始了。“小學(xué)生可以看電視，看電視可以讓我們了解國家大事。”說完，反方不高興了，“那有些色情電視節(jié)目，不適于我們小學(xué)生看。”就這句話，逗得大家都哈哈大笑。“那我們不看不就好了嘛！”“你怎么知道小學(xué)生不會看，現(xiàn)在的小學(xué)生可能控制不住自己！”“那可以讓他爸媽管他！”“那看電視的時(shí)間還不如用來看書呢！”“你就知道看書，難道你這一輩子從來沒看過電視嗎？你敢說你沒看過電視嗎？”這一番話一針見血，反方張口結(jié)舌。就連老師都對那位同學(xué)豎起了大拇指。“那看電視就不會影響視力嗎？現(xiàn)在的小學(xué)生可都是因?yàn)榭措娨暥魃狭搜坨R。”“那我們適當(dāng)安排一下時(shí)間不就好了嗎”……

　　就這樣，正反雙方互不相讓，七嘴八舌的辯論了起來。最終，由徐老師總評后，雙方打成了平手。

辯論賽作文6

　　這周四，是家長開放日，老師讓我們舉行了一場辯論賽，主題是：“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊VS弊大于利”。

　　第一個環(huán)節(jié)是陳詞階段，是正方一辯與反方一辯的“交戰(zhàn)”。第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)是自由辯論，第四個環(huán)節(jié)是觀眾提問，最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞。我認(rèn)為最精彩的非攻辯這個環(huán)節(jié)莫屬了。

　　首先由正方二辯——了陳潛陳述自己的觀點(diǎn)，并向反方的任意一辯提出問題，反方被提問的那一辯得做出相應(yīng)的`回答，并向正方提問，這樣，一個個問題提出來，一片片掌聲從天而降，辯手們沉著應(yīng)對，巧妙回答，有些答案妙不可言，同學(xué)們的掌聲更響亮，還有些同學(xué)不停地說：“好!真是太精彩了!”，如果你沒看這一環(huán)節(jié)的比賽，那真是太可惜了!

　　不過，觀眾提問這個環(huán)節(jié)是漏洞百出。有的同學(xué)是正方的，卻坐在了反方的陣營里，有些還分不清自己是正方還是反方，提出的問題恰恰是對方要問自己的問題，我暈!

　　總之，這場辯論賽真是精彩連連，掌聲、笑聲連綿起伏，我希望下次還能開這樣的辯論會!

辯論賽作文7

　　今天下午，我們班舉行了一場辯論賽，辯題是“開卷是否有益”。我有幸地被選為反方辯手。由于賽前我準(zhǔn)備了許多開卷未必有益有益的事例，對這場比賽很有信心。

　　比賽開始了，正方于晴為主辯，反方我為主辯。正方先說，于晴便打開了話匣子：“高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書能增長知識。”我反駁說：“漢代的劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’這個藥，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，可以置人于死地。二戰(zhàn)時(shí)期，很多人看了希特勒的《我的奮斗》，加入納粹，成為他的殉葬品。”正方反駁道：“那現(xiàn)在的孩子都被家長管著，不可能看健康的`書。”這一問，讓我陷入了絕境。正當(dāng)我無言以對時(shí)，俞樂弈一步走上講臺，說“可以竊讀，在書店偷偷讀，隨著西方文化的影響，不健康的書越來越多。現(xiàn)在有些同學(xué)已經(jīng)迷上了武俠小說，把功課丟在一邊。有些同學(xué)還模仿書中的情節(jié)干出了違法的事。”這一辯，變得對方啞口無言。頓時(shí)，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)還豎起大拇指，嘴里不停地稱贊：“說得好，有道理。”在同學(xué)們的掌聲中，第一輪辯論結(jié)束了。

　　第二輪辯論開始了。雙方你一眼，我一語，爭得面紅耳赤，老師怎么勸也勸不住。“時(shí)間到”老師一聲令下，雙方才慢慢停止了“戰(zhàn)爭”。

　　由于我方準(zhǔn)備充分，事例具體，得到了好評，獲得了勝利。我方歡呼雀躍。

　　這次辯論賽鍛煉了我的口才，增長了我的知識，還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽，我盼著你下次的到來。

辯論賽作文8

　　上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀(jì)律差？哈哈，怎么會呢！我們是在開“辯論賽”呢！

　　語文課，老師對大家說，今天她給我們準(zhǔn)備了一場辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨(dú)自外出旅游？

　　老師將我們分成兩個陣營：一個是正方，一個是反方。一開始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來我往，兩不相下。

　　正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針鋒相對，巧舌如簧，沒讓其他組員說上一點(diǎn)兒話。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場，好不熱鬧。

　　又到我辯論了，我一說完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來，這讓我大吃一驚，給我了很大的`信心和勇氣。

　　我們在激烈的辯論時(shí)，旁觀者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動，笑倒在同桌的身上；有的緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來，加入辯論的隊(duì)伍中；還有“敵對陣營”的同學(xué)也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語連珠打動。

　　隨著下課鈴聲的響起，辯論會就在這一片歡聲笑語中結(jié)束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內(nèi)容。正應(yīng)了一個成語：樂在其中。

辯論賽作文9

　　9月12日上午，我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽，主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。

　　一開始，我方的四位辯手趾高氣揚(yáng)地入場，而對方有三位辯手卻遲遲不敢上來。最后，正方派出正副班長和學(xué)習(xí)委員上陣迎戰(zhàn)，這使我方士氣猛增。

　　第一輪——自由陳述便開始了。副班長小聲地說：“我國古代有許多愛讀書的名人……多看書，才能寫好作文……”能借用書上的資料，是正方的優(yōu)點(diǎn)。我可沒有資料的幫助，可謂“手無寸鐵”啊！可我看到有許多人給我鼓勵，馬上急中生智：“我們的主題是開卷未必有益……是說，一部分的'書是好的，另一部分是不好的……”我一點(diǎn)也不緊張，像背詩一樣說明了我的觀點(diǎn)，我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲，第一輪，我們就給了正方一個下馬威。

　　我們還沒高興夠，第二輪就開始了——針鋒相對。我方的大將——謝沈唯說話如多挺重機(jī)槍掃射似的，王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊，而正方的問題都被我們一一化解，正方被我們說得是連聲嘆氣，啞口無言。

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　　到了最后總結(jié)之時(shí)，正方認(rèn)為的“王牌”——正班長許燕娜也許是嚇怕了，有口難言，在我方同學(xué)的倒計(jì)時(shí)中，我們反方大獲全勝！你看反方同學(xué)都垂頭喪氣，好像連凳子也搬不動似的。

　　我還出乎意料地被評上了“最佳辯手”的稱號。辯論賽，我期待你下一次的到來！

辯論賽作文10

　　何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識了辯論。在辯論賽這種賽場上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。

　　我也有幸參加了這樣一場考驗(yàn)我的言語表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的'一場辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。

　　比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對方辯手的優(yōu)點(diǎn)。

　　辯論賽這個平臺，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語言不流利，反映了我缺少的臨場發(fā)揮能力。我說話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。

　　但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙Ψ剑彩亲鹬刈约骸６遥哺嬖V我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。

　　這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個表達(dá)與交流的平臺。我觀“辯論”，無謂輸贏，更重在成長。

辯論賽作文11

　　“咚咚噠”一場別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進(jìn)場了，只見他們抬頭挺胸，目中無人。接下來進(jìn)場的是乙方辯論員——樹木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機(jī)盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。

　　辯論正式開始了。金錢哥哥先發(fā)制人：“你們看，晉江現(xiàn)在交通這么便利，科技這么發(fā)達(dá)，都是因?yàn)槲覀冇幸欢ǖ慕?jīng)濟(jì)能力。所以，一切都應(yīng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓路。”金錢哥哥話音剛落，樹木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說的經(jīng)濟(jì)重要，那么我要問問，是人們的`健康重要還是那所謂的經(jīng)濟(jì)重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因?yàn)闆]有植被保護(hù)。”

　　樹林妹妹的話一出，觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘，金錢哥哥才出聲說道：“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我們過上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……”

　　樹木姐姐立馬反駁說：“如果我們一味地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而忘記了植樹造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢，但是丟了健康。總之，即使金錢再萬能，也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴。”樹木姐姐話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。

辯論賽作文12

　　今天下午，華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。

　　我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！

　　辯論會開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關(guān)于開卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié)，是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問，結(jié)果她第一個問題提錯了，提成了我方應(yīng)該提的問題。她只好又換了一個問題，但只想出來兩個問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必?cái)o疑了。

　　到了自由環(huán)節(jié)，我正在興頭上，結(jié)果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發(fā)言，然后，正方的.林佳蕾又來反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完后，大家算了一下分?jǐn)?shù)，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！

辯論賽作文13

　　“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢！

　　“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。

　　他的話音剛落，我們組的'斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。

　　我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有游樂設(shè)施能讓我們快樂嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。

　　謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。

　　舌戰(zhàn)中，同學(xué)一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)和理由，細(xì)心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。

　　辯論賽結(jié)束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認(rèn)識，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現(xiàn)了少先隊(duì)員積極向上的風(fēng)采。

　　小辯論家們，加油！

辯論賽作文14

　　今天，吳老師在上午第二節(jié)課透露給我們一件“新聞”：在今天的最后一節(jié)課，我們將舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益。”吳老師為我們進(jìn)行了充分的規(guī)則講解，事后，我們選好了人，連稿子也寫好了，就差那奇妙的.瞬間到來。

　　大家盼星星，盼月亮，在漫長的等待中，辯論賽如期而至。我是反方四辯。先是全體就位，隨后，我們?nèi)松械牡谝粓鲛q論賽便拉開了序幕。

　　首先，是一辯發(fā)話，每個一辯的語言都很簡單，二辯亦是如此。隨后，便到了“大混戰(zhàn)”環(huán)節(jié)——自由辯論。

　　首先是毛雅倪引用莎士比亞的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品”，然后，舒千訊便馬上接上：“那壞書也是營養(yǎng)品嗎?”于是，“大混戰(zhàn)”便全面展開了。中途，正方?jīng)]話了，我們暗喜勝利，可這時(shí)，“神助攻”趙柳嘉發(fā)話了：“科普漫畫不是很有營養(yǎng)嗎?”于是，大家又聊起了科普漫畫，或許趙柳嘉還沒意識到他們把我們帶偏了哩，最后，還要感謝吳老師的矯正，讓我們回過頭來，只是，到四辯時(shí)，我的稿子不適合，就臨時(shí)編了一個，汲取這次教訓(xùn)，如果有機(jī)會再當(dāng)四辯，我一定編一個中性稿。

　　吳老師，如今我已經(jīng)蓄勢待發(fā)，只等您一聲令下，以后，我一定會贏的。