探討中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)
為了適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要，響應(yīng)國家大力培養(yǎng)高技能人才的號召，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和一專多能的復(fù)合型應(yīng)用人才，提高中職生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。
摘要:
中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理重動手實踐、重職業(yè)能力培養(yǎng)、重品德素質(zhì)教育。學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，注重開發(fā)學(xué)生的多種潛力，從而增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。
關(guān)鍵詞:
中職技能培養(yǎng);專業(yè)技能;現(xiàn)狀;變革
21世紀是信息時代，計算機技術(shù)對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大的影響。為了適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要，響應(yīng)國家大力培養(yǎng)高技能人才的號召，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和一專多能的復(fù)合型應(yīng)用人才，提高中職生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。在這種形式下，計算機技術(shù)作為經(jīng)濟社會各領(lǐng)域發(fā)展的推動者，其在中專階段的教學(xué)到了非改不可的時候。基于這門課程不同于一般課程的特點，如知識更新快、操作性強、涉及面廣等。在此方面，筆者進行了一系列大膽探索。
一、中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)的目前狀況
1.學(xué)生計算機操作水平高、低不同，原因是多方面的：首先，不同的學(xué)校重視程度有所不同。一些中職學(xué)校對計算機教育的重視程度是形成學(xué)生差異的原因之一，一些學(xué)校較重視計算機教育，課程開展充足且多樣化，有大量的時間給學(xué)生實踐，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，一些基本的操作技能得到訓(xùn)練和強化;而另一部分學(xué)校只為了讓學(xué)生通過計算機會考考試，只簡單地讓學(xué)生一味做考試方面的試題，為了考試而學(xué)習(xí)計算機知識，導(dǎo)致學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識、基本操作技能的掌握很少。從而上了職業(yè)學(xué)校后，這些學(xué)生在這方面的差異就突現(xiàn)出來。
2.計算機教學(xué)中的教材內(nèi)容嚴重滯后，且沒有精心創(chuàng)建自己學(xué)校的精品課程。因為計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，有一部分中職學(xué)校計算機教學(xué)教材內(nèi)容嚴重滯后，比如：MicrosoftOffice辦公自動化軟件，現(xiàn)在已是2016年，可有的學(xué)校的計算機房里還用MicrosoftOffice2003，這種教學(xué)條件給教師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來極大的不方便。更新速度跟不上社會發(fā)展的需要，最終導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，等到工作后才發(fā)現(xiàn)已是過時的理論、技術(shù)，不得不重新學(xué)習(xí)新的知識。另外，計算機涉及的內(nèi)容廣泛，硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、程序等內(nèi)容繁多，許多中職學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容龐雜，使學(xué)生雖然有全面系統(tǒng)的知識，卻沒有自己可以拿得出手的獨特技術(shù)，也沒有學(xué)校獨有的精品課程。
二、提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量的變革方案
在“時間就是金錢，效率就是生命”的當今社會，必須求新求變，尋求新方法、新技術(shù)以改變現(xiàn)狀，把自己從繁忙中徹底解脫出來，充分提高現(xiàn)在的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。筆者認為可以從以下幾個方面入手。
1.體驗學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生對知識的理解。為了讓學(xué)生更好地理解并學(xué)會基本的計算機技術(shù)技能，提高學(xué)生在課堂以外學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的興趣和能力，可讓學(xué)生每周收集一則關(guān)于計算機最新發(fā)展的信息，每次上課前讓學(xué)生展示一下，并闡述這則信息的獲取方法及展示的價值和意義。然后，根據(jù)這些資料制作一期關(guān)于計算機技術(shù)的電子報。要確定一個明確的主題，如“經(jīng)典網(wǎng)站”、“硬件DIY”“軟件世界”等，讓學(xué)生學(xué)會如何獲取和處理信息及評估信息，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機知識并運用于實戰(zhàn)的熱情。
2.創(chuàng)建良好的實踐學(xué)習(xí)環(huán)境。最好的學(xué)習(xí)方法是，擁有一本像書一樣的詳解類教程和一本步驟說明相對詳細的階進實例類教程，并通過交替閱讀和操作，同步提高知識水平和動手能力。對于需要實踐操作的知識最好制作一個操作說明，然后讓學(xué)生上機實踐練習(xí)，根據(jù)具體說明完成各項操作，使學(xué)生在學(xué)會基本原理的同時提高動手能力，真正實現(xiàn)高效的教學(xué)目標。為了進行網(wǎng)上互動教學(xué)，可以安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)，如凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，這個軟件很容易實現(xiàn)廣播式教學(xué)，也可以監(jiān)控屏幕，防止學(xué)生做其他的操作，同時有利于教師進行網(wǎng)絡(luò)管理和遠程控制，從而大大提高教師的授課效率。
3.充分選用遠程教育資源，有助于教師突破教學(xué)重難點。電腦的誕生給傳統(tǒng)的工作方式帶來革新，隨之出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)又猛烈地沖擊和影響我們的工作生活。在這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代里，“高效率”、“高節(jié)奏”就代表著進步與發(fā)展。在以往的教學(xué)中，老師往往要花費許多時間講述，但學(xué)生還是很難完全理解。自從有了遠程教育資源，就可以運用多媒體教學(xué)平臺配合教學(xué)，把抽象的內(nèi)容變得更具體形象，讓學(xué)生更容易學(xué)會，既有效地實現(xiàn)精講，又突出重點，突破知識難點，是一舉兩得的好事情。如《EXCEL使用公式或函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算》中公式與函數(shù)的應(yīng)用是個重難點，筆者利用遠程教育資源收集網(wǎng)絡(luò)上的知識、實例突破這個難點，并讓學(xué)生親自查閱、交流，多加練習(xí)，從而更好地掌握這部分知識，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，重點給學(xué)生一個自主的空間。這堂課上的大任務(wù)，老師可以不限定具體的主題，也可以鼓勵能力強的學(xué)生制作簡單的Flash小動畫，進行Photoshop圖片處理，充分體現(xiàn)尊重個性化，并對其知識的掌握及應(yīng)用進行充分的肯定和認可，把握后進生轉(zhuǎn)變的良好機會。需要注意的一點是，教師必須輔導(dǎo)這些任務(wù)的重、難點和涉及的相關(guān)知識應(yīng)用，并提醒其制作難度，防止任務(wù)門檻設(shè)得太高，眼高手低，取得相反的效果。這樣給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們實現(xiàn)自己的設(shè)想，在不同的方面發(fā)現(xiàn)和展示自己的才華，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、結(jié)語
總之，計算機技術(shù)這門課適合一體化教學(xué)，以技能培養(yǎng)為主，講練結(jié)合。作為一名職業(yè)教育工作者，要以滿腔的熱情對待每一個學(xué)生，雖然他們不是成績很好的學(xué)生，并且存在這樣那樣的問題，但我們要因材施教，采取有針對性的教學(xué)方法培養(yǎng)他們，教他們學(xué)會做人的道理，掌握好計算機專業(yè)相關(guān)的知識，將來做對社會有用的人。
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