策劃方案

精選策劃方案范文錦集6篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的策劃方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

策劃方案 篇1

　　1. 原則要求

　　1.1 統(tǒng)籌兼顧，切塊調控

　　學校對績效津貼總量和支出預算統(tǒng)一領導和管理，推行切塊管理和包干政策，學校在總量上進行統(tǒng)籌，在切塊上進行調控并制定分配指導意見。

　　1.2 注重教學，強化績效

　　績效津貼總量的分配（包括學校的切塊分配和部門的二次分配），既要注重完成的教學工作量,體現(xiàn)多勞多得，同時又要重視工作質量和效果，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　1.3 以人為本，科學考核

　　制定以人為本，系統(tǒng)科學的績效考核辦法和配套的獎勵性績效津貼標準。

　　2. 績效來源及總額

　　學校將市財政每年返撥的總學費收入的25%，作為本學年的績效津貼的總額。

　　2.1 績效津貼的一級分配

　　本學年的績效津貼總額扣除度零星收入（詳見《學校各類獎助標準》河職院人[20xx] 號）、各項固定補貼及年度考核獎勵總額之后，再切成行政教輔和二級院部兩大塊，行政教輔部門的人均績效津貼標準為二級院部人均績效津貼的95%。

　　2.1.1 各教學院部績效津貼總額

　　各教學院部績效津貼總額由純教學工作績效、各崗位（不含聘用人員）標準津貼總額及其它教學工作績效三部分構成。其中，純教學工作績效按照全校統(tǒng)計一單價45元/節(jié)打包結算；各崗位標準津貼總額根據(jù)崗位對應的津貼標準結算；其它教學工作績效按生均績效標準結算。

　�。�1）各教學院部績效津貼總額核算公式如下:

　　Gi = M×45+∑(本教學院部各崗位標準津貼)+N×H

　　式中

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　　Gi——某教學院部本學年績效津貼總額

　　M——某教學院部本學年教學學時數(shù)

　　N——本學年全校生均績效標準（全校教學院部績效津貼總

　　額扣除純教學工作績效和各崗位標準津貼總額后，除以本學年全校學生總數(shù)）。

　　H——本學年某教學院部學生人數(shù)

　　其中，根據(jù)思政部教學特點，核算公式如下:

　　G思政部= M×45+ ∑(本部門各崗位標準津貼)+五個學院其它教學工作

　　績效人均數(shù)×思政部人數(shù)

　�。�2）教學課酬的結算說明

　　①教學工作績效構成

　　A.純教學工作績效：課堂教學、重修、實訓、實習、論文、

　　命題、閱卷、監(jiān)考、答辯。

　　B.各崗位標準津貼：教學院部管理教輔崗位績效工資；教研

　　室、專業(yè)主任、實訓室管理員、實訓部長崗位績效工資。

　　C.其它教學工作績效：專業(yè)建設、課程建設、基地建設、班

　　主任工作、社團指導、技能競賽指導、企業(yè)鍛煉、實習點聯(lián)系、創(chuàng)建工作等。

　　D.創(chuàng)收收入：見各學院相應創(chuàng)收文件。

　　E.二級學院團隊獎勵績效。

　　F.專項獎項：資源庫、教材、各類獎項，四六級監(jiān)考、自主

　　考試、創(chuàng)建獎勵等。（詳見《學校各類獎助標準》河職院人[20xx] 號）

　　G.科研獎勵。

　　以上A、B、C、D、E需由二級學院二次分配； F、G項為競

　　爭項目由歸口部門直接發(fā)放到個人。

　　②輔導員的結算辦法

　　按20個學生折算1節(jié)課，每學期按18周打包結算到各學院。

　　③課酬結算職責

　　財務處：提供績效總額、各項數(shù)據(jù)測算及參與課酬結算。

　　教務處：結算全校各教學院部及相關部門執(zhí)行學課時（課堂

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　　教學、重修、實訓、實習、論文）總數(shù)；結算行政人員、教輔人員校級選修課學時數(shù)。

　　學工處：負責審核輔導員課時量、新生入學教育教學工作量、就業(yè)指導課時量。

　　學 院：協(xié)助教務處計算執(zhí)行學課時總數(shù)。

　　組織人事處：組織相關部門共同核算課酬績效。 績效領導小組：審議課酬績效方面的各項結算。 ④結算時間

　　結算時間為每學期第18周。

　　2.1.2行政教輔部門的績效津貼總額。

　　行政教輔部門的績效總額按二級院部人均績效津貼的95%標準計算，費用包干。內部分配的具體標準如下：

　　2.行政教輔人員具有專業(yè)技術職稱的，其系數(shù)按就高不就低原則計算績效津貼。

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　　2.1.3團隊獎勵績效

　　教學院部的團隊績效津貼按照教學院部管理績效考核指標體系（見附件1）進行考核，設一等獎一個、二等獎兩個，一等獎獎金10萬，二等獎獎金5萬。

　　行政教輔部門的團隊績效津貼按照行政教輔部門（院部辦公室）工作量化考核指標體系（見附件2）進行考核，設一等獎兩個、二等獎五個，一等獎獎金人均800元，二等獎獎金人均500元。

　　2.2.績效津貼二級分配方案制定的原則要求

　　2.2.1 教學院部績效津貼分配方案的制定原則要求

　　(1)各院部可根據(jù)實際情況設置教師職稱系數(shù)。

　　(2)各院部必須先將本院部分配方案報學�？冃ьI導小組審批后，再提交院部全體人員大會進行表決，超過應到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過，表決大會需通知組織人事處和紀委派人參加。若對方案進行修改等，也須依據(jù)上述程序進行。

　　(3)各學院將績效津貼分配的最終結果在內部進行公示，接受監(jiān)督，公示無異議后，績效津貼分配的過程材料及最終分配結果報學校組織人事處審核發(fā)放。

　　2.2.2行政教輔部門績效津貼分配方案的制定要求

　　(1)各行政教輔部門按學校核定的績效津貼總額，根據(jù)本部門制定的績效津貼考核及分配方案進行分配。

　　(2)各行政教輔部門必須先將本學院分配方案報學�？冃ьI導小組審批后，再提交本部門全體人員大會進行表決，超過應到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過，表決大會需通知組織人事處和紀委派人參加。若對方案進行修改等，也須依據(jù)上述程序進行。

　　(3)各行政教輔部門將績效津貼分配的最終結果在內部進行公示，接受監(jiān)督，公示無異議后，績效津貼分配的過程材料及最終分配結果報學校組織人事處審核發(fā)放。

　　2.3績效津貼發(fā)放辦法

　　學校績效津貼按一學年度結算，即按當年9月至下一年8月計算總績效津貼，并從下一年9月開始，以10個月平均計算發(fā)

　　每月25日前，各教學院部及行政教輔部門應將本部門本月的零星收入發(fā)放表，經(jīng)相關部門負責人審核簽字后交學校組織人事處勞資科，經(jīng)組織人事處匯總、審核后交學校財務處統(tǒng)一發(fā)放。

　　新進行政人員績效津貼根據(jù)所在崗位系數(shù)發(fā)放；新進教師績效津貼按1500元/月發(fā)放，調離學校時，根據(jù)當年的實際工作量結算績效津貼，多退少補。

　　聘用人員合同工資以外的超工作量的績效津貼，在次年按10個月逐月發(fā)放。

　　2.4相關規(guī)定

　�。�1）主持工作的副職崗位績效津貼按正職的95%發(fā)放。

　　（2）教輔部門的部長績效津貼按科長績效津貼的95%發(fā)放。

　�。�3）享受專業(yè)主任待遇的非教學人員發(fā)放職務補貼450元/月，全年發(fā)放10個月。享受公共教研室主任待遇的非教學人員發(fā)放職務補貼310元/月，全年發(fā)放10個月。

　�。�4）根據(jù)國家有關政策享受產(chǎn)假的女教師，其休假期間按周12學時計算教學工作量（寒、暑假不計算工作量），非教學人員，其休假期間按滿崗位津貼計發(fā)。

　�。�5）脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學位的人員，脫產(chǎn)期間不計發(fā)績效津貼。

　�。�6）違反學校有關規(guī)定而處以罰款的人員，由相關部門向組織人事處抄送處理決定，組織人事處在其月薪酬發(fā)放表中扣除相應罰金，其罰金歸學校所有。

　　3.部門考核辦法

　　3.1管理規(guī)定

　　3.1.1《教學院部管理績效考核指標體系》（見附件1）及《行政教輔部門（院部）工作量化考核指標體系》（見附件2）是考核工作的依據(jù)，各部門應圍繞考核指標努力提升管理工作水平。

　　3.1.2校黨委會議負責討論決定考核工作中的重大問題，審定并確認考核結果。

　　3.1.3督導處代表學校行使教學院部考核工作管理職能，監(jiān)察審

策劃方案 篇2

　　一、活動目的

　　隨著全國高職院校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，為給職院學子一個社會實踐的機會，提高職院學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺，學院團委、招生就業(yè)處擬舉辦校園模擬招聘會。

　　1、企業(yè)方面

　�、偻ㄟ^本次模擬招聘會大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗，在學生當中樹立良好的企業(yè)形象，擴大企業(yè)的社會影響，樹立良好的人才培育使用環(huán)境。

　�、诳梢蕴崆敖槿肴瞬耪衅赋绦�，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，進行人才儲備。 ③可以讓企業(yè)更好地了解我院的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作，為公司以后在本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺，提供機會。

　　2、學生方面

　　大學生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位置，而往往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——

　　應聘上就已經(jīng)比其他人落后了。此次模擬招聘會可以讓在校大學生體驗招聘場面，了解招聘的禮儀，提高在校大學生的應聘和就業(yè)技巧。而且通過這個招聘會各選手也將會深入了解到目前的市場情況，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發(fā)揚優(yōu)點，為自己將來走向社會作好準備。

　　二、招聘會主題

　　展現(xiàn)自我才能 塑造精彩人生

　　三、大賽口號

　　關愛大學生 攜手就業(yè)路

　　四、活動對象

　　本次活動主要面向大三將畢業(yè)學生，以個人參與為主，歡迎同學報名參加。

　　五、組織安排

　　本次活動由院團委主辦，院就業(yè)指導中心協(xié)辦，將邀請企業(yè)或社會機構進行冠名贊助并協(xié)辦。對于本次比賽的籌劃和組織，我們將聯(lián)合成立比賽組委會進行規(guī)劃和統(tǒng)一安排調度。

　　六、組委會

　　院系部就業(yè)中心工作人員及管理專業(yè)部分學生協(xié)助

　　七、活動方式

　　1、采取單公司多聘者的模式，邀請各個企業(yè)的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人到我院舉行面向全院的大型招聘會，現(xiàn)場為參與者提供意見、建議;傳授應聘技巧。

　　2、參加招聘的公司可直接面向學生做實際招聘，為同學提供各種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)和實習鍛煉的機會。

　　九、活動宣傳

　　1.海報宣傳

　　在全校各宣傳欄內張貼大型海報。

　　2.咨詢點宣傳

　　活動階段設點接受學生咨詢，介紹此次活動的相關事宜和注意事項。

　　3.發(fā)通知到各系(分院)，請各個院學生會協(xié)助宣傳

　　4.邀請院內記者跟蹤關注本次活動

　　5.邀請院外記者，媒體前來報道。

　　十、活動具體安排

　　(一)籌劃準備階段

　　1、參加活動的企業(yè)，確立招聘職位

　　參加活動的企業(yè)要求：

　�、儆休^大的知名度和信譽度;②熱心于教育事業(yè);

　　③對應屆畢業(yè)生有需求;④擁有自己的獨特文化。

　　招聘職位要求(1到2個職位)：

　�、俾毼惠^為熱門，要求求職者綜合能力較強;

　　②所供職位即應是社會特殊需要的，又應是社會廣泛存在的; ③可以針對院三年級同學開展招聘;

　　④既能體現(xiàn)社會發(fā)展方向，又能滿足大學生需求。

　　2、以海報(噴繪)形式大力宣傳這次活動

　　3、聯(lián)系評委(校內老師及校外知名企業(yè)人士)、邀請記者(校內、校外)

　　(二)報名咨詢階段

　　1、設立咨詢臺：宣傳本次活動，并介紹此次活動的各事項。

　　2、加大宣傳力度，對本次參加活動的企業(yè)招聘作介紹，鼓勵我校學生踴躍參加。

　　3、在宣傳板上張貼相應的具體要求等。

　　4、設點報名，可設在招生就業(yè)處。

　　(三)舉辦培訓講座

　　1、目標：提前準備，獲得經(jīng)驗，個人發(fā)展方向

　　2、主講內容：對當前大學生進行就業(yè)指導，具體闡述求職應聘技巧、基本禮儀，并現(xiàn)場教授如何制作個人簡歷，以及其他針對求職就業(yè)的準備情況。

　　3、具體安排：

　　1)聯(lián)系工作：選定主講人以及其他具體事項

　　2)安排工作：申請講座地點，布置安排現(xiàn)場、調試設備

　　3)宣傳工作：利用海報進行通知

　　4)介紹后階段的系列工作

　　5)申請活動地點

　　(四)招聘階段

　　1、主辦方

　　作為校方在此階段，應做好對招聘方的服務工作和應試者的咨詢工作。同時有關單位如有特別需求可酌情商議，主要是場地的安排和時間的調整。

　　2、招聘方

　　招聘方按照主辦方的安排由主辦方工作人員的引領，到指定的攤位，設定自己的海報和單位簡介等有關宣傳企業(yè)的方案。

　　在招聘中，企業(yè)有關人員按照預定方案實施來挑選所需人才。主要是面試和答卷，其流程由公司制定。

　　如果企業(yè)有意與應聘者進行第二輪的面試或簽訂協(xié)議的，可與應聘者所在系部進行協(xié)調安排特定場地。

　　3、應聘者

　　有意參加的應聘者可以攜帶本人簡歷，到自己有意的企業(yè)攤位面前進行應聘，保持會場秩序和安靜，不得喧嘩，以防影響其他應聘者的發(fā)揮和自己在企業(yè)方面的形象。

　　十一、招聘會的收尾工作

　　在這個過程中，主要是主辦方和招聘方的工作。

　　一方面招聘方要整理好的自己的東西，如海報之類。同時要將本企業(yè)在招聘會的成果統(tǒng)計表以及對招聘會安排的建議交與主辦方。

　　另一方面主辦方不僅要將企業(yè)回饋單整理，做好備用資料。同時要將招聘方的攤位整理，如清理企業(yè)招牌。由相關人員做好會場的清理工作。

　　十二、后期總結

　　1、企業(yè)招聘結束后，會對整個校園招聘工作進行總結和評估。評估的主要指標包括：招聘人員的.數(shù)量是否達到計劃的目標、錄用人員的素質是否符合企業(yè)的要求、招聘的成本是否控制在預算之內。

　　2、宣傳工作：通過校報、廣播、網(wǎng)絡宣傳板、等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現(xiàn)的亮點和不足，讓每個大學生都能了解并掌握一些基本的應聘技巧。

　　舉辦大型模擬招聘是為我院同學提供最新的就業(yè)資訊，和增強就業(yè)實踐的有效渠道，大學生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學親身體驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導就業(yè)的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標，更加現(xiàn)實的認識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這不僅對即將畢業(yè)的大三學生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二大三學生有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

策劃方案 篇3

　　一、展覽名稱

　　“覽庭”

　　二、展覽主題

　　曲水流觴，觥籌交錯

　　三、展覽宗旨

　　在人類經(jīng)濟日益精神化的今天，精神性需求或文化消費需求被提高到了一個空前的高度。人們現(xiàn)在更多的是在尋求精神內容的消費，此次展覽一方面秉承對優(yōu)秀民族文化的傳承，另一方面力求將展覽所帶來的社會效益和經(jīng)濟效益相結合，通過展覽將展品推向市場，或將帶有藝術符號的商品引入展覽，以便更好地打開市場，流入市場�！坝[庭”一展將展品的精神內容統(tǒng)一于對中國傳統(tǒng)文化的一個現(xiàn)代方式的詮釋，并以創(chuàng)新的理念和富有創(chuàng)意的手段，用展覽和現(xiàn)場演示以及多媒體相結合的方式，通過多種手段呈現(xiàn)于受眾。旨在帶動市場正確的受眾性引導和對當前群眾極地培育，為文化的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展推波助瀾。

　　四、展覽方式和手段

　　“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”�！坝[亭”不僅有庭院之“欣賞”意，更與《蘭亭序》中“蘭亭”諧音，有群賢集聚于此，“曲水流觴，觥籌交錯”，盡數(shù)天下英雄之意，用來隱喻“覽庭”一展的真切、生動、豐富、自然的交流意境。展覽在與古典藝術的清、高、淡、雅這幾部分特點相結合的基礎上，有選擇地挑選當代藝術家與此相關的當代性作品，結合當代多樣的藝術展覽形式，創(chuàng)造一種地域特色鮮明、風情獨具、動靜相宜、美侖美奐的藝術空間，讓觀眾沉醉其間，盡享中國傳統(tǒng)文化之典雅氣息。

　　五、展覽形式和內容

　�。ㄒ唬┣榫碃I造

　　在展覽區(qū)擬建古典庭院、園林、小橋、流水、亭臺閣樓，讓觀眾從入口的長廊漸漸進入展覽區(qū)，并有古典輕音樂作為背景音樂。

　　（二）區(qū)域功能劃分

　�。�1）演出區(qū)

　　背景為粉墻黛瓦，中為園門。門后透綠，植芭蕉、翠竹造景。前為臺，演員著戲裝。演出區(qū)前砌一曲池，架一紅色木拱橋與觀眾隔開，池中有蓮花燈、五色錦鯉、雨花石，高低錯落數(shù)枝蓮花、荷葉等。背景下方安裝彩繪紙傘、手繪紙折扇，營造花卉、假山泉。整個區(qū)域呈扇形分布，演出區(qū)域與展示區(qū)以一曲池相隔。

　　將演出區(qū)域有機地融合到“覽庭”一展當中，再演出邊圍區(qū)布置茶水、甜酥等。

　�。�2）展示區(qū)

　　“覽庭”展示區(qū)包括所有布展設計區(qū)域，整個布展圍繞“覽庭”的核心理念展開，囊括展覽當中的任何一點細節(jié)。展示區(qū)圍繞演出區(qū)以不同層次不同意境依次展開。

　�。�3）多媒體視聽藝術展示

　　每個區(qū)域展區(qū)將布置視聽裝置，所用裝置既有內在實用性又具外部設計欣賞性，如將中國古代的審美形式通過現(xiàn)代的電子產(chǎn)品的設計表達出來。

　　（三）展品

　　展品包括當代藝術家工筆類作品以及中國古典特色以現(xiàn)代商品的任何一種載體形式呈現(xiàn)的家居實用型用品。

　　六、展覽時間

　　七、展覽地點

　　江蘇省國畫院

　　八、經(jīng)費預算

　　九、可行性分析

　　（一）可開發(fā)市場

　　“覽庭”一展旨在開發(fā)當代市場中極具開發(fā)潛力的一個展覽，通過市場引導創(chuàng)立品牌消費群體。也可以定位為一個已具影響力的品牌的一個市場延伸。

　　（二）可利用資源

　　受過國內優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的藝術家的創(chuàng)新性的作品，以及當今非物質文化遺產(chǎn)

　�。ㄈ�）存在問題

　　怎樣通過“覽庭”一展，抓住受眾興趣消費的聚焦點，進行有效的市場開發(fā)、運作。（例如相關延文化延伸品）

　　十、附表

策劃方案 篇4

　　一、指導思想

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。 感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

　　二、活動主題：《讓愛喚醒心中的巨人》

　　三、具體活動方案

　　宣傳發(fā)動階段

　　1、學校印發(fā)蓋有公章的通知，通知家長按時到達學校，與學生一起聽取感恩勵志家庭教育演講家庭教育講座活動方案家庭教育講座活動方案。

　　2、主辦方，承辦方，協(xié)辦方各自組織各單位相關教師會議、分配工作任務，具體責任到人，做好動員工作

　　3、請感恩勵志家庭教育專家孫一鳴演講《讓愛喚醒心中的巨人》。具體操作內容詳見《演講策劃案》。

　　全面實施階段

　　(一)感激父母養(yǎng)育之恩(安全教育月活動方案)

　　要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

　　1.布置愛心家庭作業(yè)，在父母監(jiān)督下，必須認真完成以下每一項。(學校將以下內容打印在紙上，全部完成后父母在紙上簽字，交由班主任簽收)

　　(a)送父母一句溫馨的祝福;

　　(b)給父母講一個開心的故事;

　　(c)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;

　　(d)我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗曬衣物。

　　2、聽完演講后，舉辦班級"二十四孝"故事會，學生利用周末放假時間利用電腦或圖書尋找”二十四孝”故事，周一以班級為單位各自組織班會，由學生講述“二十四孝”故事，邀請小桔燈教育老師到各班聽大家講故事，觀摩活動效果。

　　1孝感動天2親嘗湯藥3嚙指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲彩娛親8賣身葬父9刻木事親10行傭供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕溫衾14拾葚異器15涌泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18臥冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器

　　3、3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報或手抄報，學校和小桔燈教育組織檢查評比一、二、三等獎，獎狀由學校頒發(fā)，獎品由小桔燈教育贊助。

　　(二)感激老師的培育之恩

　　要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

　　作業(yè)：

　　3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》，凡是聽過演講的同學每人都要寫一篇作文，上交給本班語文老師，然后由本班語文老師選出5名優(yōu)秀作文，送交學校，轉交給小桔燈作文，由小桔燈作文老師評出一、二、三等獎，由學校頒發(fā)獎狀，小桔燈作文贊助獎品。獲獎作文將在學校展出。

　　(三)感激祖國之恩

　　愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

　　作業(yè)：

　　收集“祖國之最”20個、祖國的世界之最20個以及祖國的自然風貌、或人文景觀、或經(jīng)濟發(fā)展、或科技進步，或軍事強大、或文化繁榮等有關文字、圖片資料10個。

　　時間安排：5月8日下午，2點半到4點半， 晚上6點到8點 5月9日上午10點到12點，5月9日下午2點半到4點半。

策劃方案 篇5

　　推廣主題：城市中央·東方爵士生活圈

　　價值點：三山環(huán)抱、三城交匯、絕版城央、東方爵士生活圈

　　目標群體：城市新貴、投資客

　　在前期著重強調產(chǎn)品優(yōu)勢的基礎上，本期在推廣形式上應更著重強調產(chǎn)品與目標群體多角度的溝通，激起這個群體的心靈共鳴。

　　形象稿

　　欲望都市

　　藍是這個城市的600萬分之一，他喜歡這個城市。

　　也許是這座城市令人血脈賁張的競爭欲望，對了他的胃口。他很享受這里600萬人懷有相同夢想奮斗的活力，也在意每當有所收獲時心底一點小小的自鳴得意。

　　藍來自內地，六年前只身來到dg，已在這個城市娶妻、生子、置業(yè)。

　　在這個城市里，一切可知和不可知都在撲面而來。有堅持的人，有偏執(zhí)的人，有熱愛的人，都在欲望中掙扎或尋找，一處沉淀心靈的所在。

　　東方爵士

　　藍住的公寓叫藍爵，他喜歡這個房子。

　　聽說藍爵是專為新派東方爵士而生，一下子抓住了他的心。他很喜歡CBD常常發(fā)生的一個個財富傳奇帶來的刺激，也沉迷山林環(huán)抱沁人心扉的自然清香。

　　一見到藍爵，他就知道，他找到了他想要的家。從此在這，修身，養(yǎng)性，嘆生活。

　　每天早晨或傍晚，推開窗就能看見黃旗山上或上或下的人，有了悠然見南山的感嘆。有時興之所至，下得樓來踱上山去，不免又有“大隱隱于市”的暗爽。

　　CBD狂人

　　藍工作的地方在這個城市的CBD，他狂愛他的工作。

　　藍的工作需要常和很多人打交道，這也是他的興趣所在。他很樂意這種可以自在駕馭自己的工作，不管拜訪東城、南城還是莞城的客戶，他回家都很近。

　　自從住進藍爵，他又多了一群志趣相投的鄰居，圍茶，賞樂，自駕游。

　　在他的工作圈子里，聚焦著許多對數(shù)字敏感的理財高手，都對他的在藍爵置業(yè)的眼光贊嘆不已。然而，他們不知道，他愛上了藍爵。

　　“青云之高，平步之儀”

　　xxhf『云墅』系國宅 境界來襲、即將綻放

　　——純復式 289㎡榮耀國宅

　　文化是一個民族的特性，針對歷史悠久的中國來說，傳統(tǒng)的價值觀和審美觀點是國人骨子里的情節(jié)，不可替代。xxhf·云墅系大宅秉承東方意蘊，把傳統(tǒng)文化融入樓盤，打造出囯士般的境界“流水高山，煮酒論天下”，給dg豪門家族的領袖營造文化的私域。往來皆鴻儒，隨手入境界。

　　云墅，流水覓知音的雅士境界。青云是府上的高度，平步是府上的態(tài)度，三山圍囿中，云墅系純正復式大宅秉承hf格調，一襲東方意境，彰顯崢嶸氣度。在這里你會明悟“不是豪門，難見囯士云集;不是雅境，難得縱論江山�！卑押篱T家族的貴胄氣度和文人君子的優(yōu)雅格調融于一體，林寂鳥鳴花解語，流水高山作知音，家族領袖，抑或一方雄主，皆于此處享受清閑世界。

　　云墅，隱于山林，聽政世界的領袖境界。云墅系純復式大宅，以別墅為藍本，以高層為形式，把別墅生活搬到空中，坐擁全角度視野和優(yōu)質景觀，以恬淡優(yōu)雅的生活格調俯瞰世界，一杯普洱、一局圍棋足以逍遙山林，快意人生。正所謂“只在此山中，云深不知處”，云墅的主張表露無疑，豪門家族的態(tài)度從不輕易表露，低調行事，暗掌大旗，府上平常，皆為府外風云。于繁華中心、自然深處聽政世事，如此才是云墅國宅的行事風格。

　　云墅，奉行中庸的君子境界。居于此處的人，或雄踞一方，卻未曾有幾分張揚的氣勢;或攬得城華，卻也愛燈火闌珊的境界。把世事看得輕了，把流云看得重了，卻也不作孤高之態(tài)，隨手處亦可指點江山，揮斥方遒。云墅的君子之風，居山岳主脈，藏大道于心;人在山湖，行事不偏不易。

策劃方案 篇6

　　一、活動主題：“我的大學，我的夢”主題英語書法大賽

　　二、活動背景與意義：

　　為了在我系營造一種英語寫作氛圍，讓喜歡英語寫作與英語書法的同學能找到一個發(fā)展的平臺，為忙著過四、六級英語和一些弱于英語寫作的同學能找到一個學習的空間，我系決定開展英語寫作，英語書法大賽，以此讓我系同學在英語寫作中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的寫作技能與書法水平。

　　三、活動內容活動時間：xx年10月20日啟動活動地點：德州學院外語系活動對象：德州學院09級全體學生、部分08及同學活動單位：

　　主辦單位：外語系 督察部贊助單位：

　　活動項目：

　　1、英語寫作比賽(文體不限，紙張要用a4紙張 筆體不限，字數(shù)控制500字以內)

　　2、英語書法比賽活動流程： 前期：印發(fā)海報，宣傳紙張，并在各班上進行宣傳。

　　中期：10月30日，各班同學將作品交到班長，再統(tǒng)一交督察部。

　　注：停止收稿時間為10月30號下午6點 后期：督察部將稿件整理好后交給評分老師進行評比，等老師評比完后將挑出獲獎作同學品展出。

　　四、 比賽要求： 內容積極健康，書寫工整、不弄虛作假，以“我的大學，我的夢”為主題·文體不限，誠信寫作、不得抄襲作假，字體工整，少涂改，字體在200-300字之間，統(tǒng)一用a4紙張，背面不得再寫內容，在作品后附帶上個人簡歷，包括姓名、專業(yè)班級(鉛筆填寫) 五、具體安排： 宣傳部：負責設計海報，橫幅，做好一切對外對內的宣傳工作 督察部：把老師與同學溝通好，聯(lián)系好老師做點評，并將稿件整理好，認真做好咨詢負責聯(lián)系，獎項設置等。

　　六、所評獎項：

　　一等獎：1名 加綜合測評分5分。

　　二等獎：2名 加綜合測評分4分。

　　三等獎：3名 加綜合測評分3分。優(yōu)秀獎：多名 加綜合測評分2分。注：為了防止學生不參加活動或作品太少，希望各班積極參加，凡參與者每人加綜合測評分一分，不參與者扣一分。

　　XX學生會

　　xx年11月2日

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