零花錢調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的零花錢調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
零花錢調(diào)查報(bào)告1
最近，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用零花錢時(shí)絕不留情，把錢使用了一大部份后，才把剩余的一點(diǎn)點(diǎn)零花錢存起來(lái)。
我覺(jué)得他們太浪費(fèi)了，并且他們零花錢沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃，有些錢用在了不該用的地方。因而便對(duì)同學(xué)們的零花錢使用情況進(jìn)行了調(diào)查。
1、我先調(diào)查了二十個(gè)同學(xué)(十個(gè)男同學(xué)，十個(gè)女同學(xué))的年齡，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目，還問(wèn)了他們的零花錢主要花在哪些地方。
2、有的同學(xué)用零花買零食，有的同學(xué)用零花錢買玩具，錢花個(gè)精光；有的'同學(xué)用零花錢買水、買早餐；還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書(shū)，則剩下的便存起來(lái)。
分析
1、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲，大部份的同學(xué)都有零花錢。
2、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi)，女生的零花錢相對(duì)來(lái)講比男生的要多一些。
3、有些同學(xué)買吃的，有些同學(xué)買文具，有些同學(xué)很勤儉，他(她)把這些零花錢存起來(lái)，等到下次需要的時(shí)候再拿出來(lái)用。
結(jié)論
1、一般同學(xué)們都是有一部份用來(lái)買零食、有一部份用來(lái)買文具、剩下的存起來(lái)，可以等到同學(xué)過(guò)生日，或是等到必用的時(shí)候再拿出來(lái)使用。
2、 從這里可以看出同學(xué)們還是比較有計(jì)劃的使用著零花錢，并且有勤儉意識(shí)。
建議
1、 有些同學(xué)大手大腳的，把錢一下子就花光了，建議他們多存些錢，沒(méi)必要買這么多玩具和吃的。
2、 使用零花錢要有規(guī)劃，有勤儉意識(shí)。
3、 建議這些同學(xué)預(yù)備一個(gè)賬本，把花錢的記錄記在賬本上，以后可以看一看，自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢。
4、 我們要體諒父母，減少他們的負(fù)擔(dān)。
5、 我們要培養(yǎng)一個(gè)好的花錢習(xí)慣。
零花錢調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查的背景
縱觀現(xiàn)在小同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問(wèn)，我們展開(kāi)了此次調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容
1.平均每個(gè)月零花錢最多的為250元，最少的為20元，在調(diào)查的30人中一個(gè)月共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。
2.零花錢的用途方面：75.6%的零用錢花在購(gòu)買食品上；14.1%用于購(gòu)買玩具上；8.5%用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；生活用品一欄的開(kāi)支寥寥無(wú)幾。
3.零花錢的來(lái)源情況中，來(lái)源于父母的占67%，來(lái)源于隔輩如爺爺，外公等的占24%，來(lái)源于親屬的占9%。
三、調(diào)查分析：
從整個(gè)調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，現(xiàn)在小學(xué)生的零花錢較多，學(xué)生的'消費(fèi)心理不正常，主要原因是父母太寵愛(ài)自己的孩子，每天給的零花錢太多，并不能教育孩子們妥善使用零花錢，無(wú)原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具方面；同時(shí)，家長(zhǎng)不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子做早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃，這也是孩子零花錢上升的主要原因。在學(xué)生方面不懂得合理使用零花錢，如：買不必要的零食、無(wú)意義的玩具等。
四、建議和對(duì)策
家長(zhǎng)要控制零花錢的數(shù)目，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)樣也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)和教育管理。
零花錢調(diào)查報(bào)告3
現(xiàn)在，隨著生活的不斷改善，人們?cè)絹?lái)越富裕。我們小學(xué)生的零花錢怎么辦？于是，我和同學(xué)帶著好奇做了一個(gè)小調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我們對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于零花錢的采訪調(diào)查。我先調(diào)查了一下零花錢的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)大部分都是用壓歲錢當(dāng)零花錢，而家長(zhǎng)給十五個(gè)學(xué)生。我也調(diào)查過(guò)零花錢的使用情況，結(jié)果顯示70%左右的人買零食和玩具，只有30%的人買書(shū)訂報(bào)紙。
分析
1.父母不能用零花錢管理他們的孩子。
2.過(guò)年期間，大約80%的學(xué)生有壓歲錢，只有20%是父母給的�？梢�(jiàn)，壓歲錢是學(xué)生最基本的零花錢。
3.父母溺愛(ài)孩子，定期給孩子零花錢。然而，他們沒(méi)有妥善管理自己的零花錢，這導(dǎo)致他們的孩子花零花錢購(gòu)買對(duì)他們健康有害的.垃圾食品。
結(jié)論
1.學(xué)生的零花錢大部分來(lái)自壓歲錢或者父母。
2.學(xué)生的零花錢用來(lái)買玩具和零食，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)
建議
1.建議那些把零花錢花在零食上的同學(xué)向那些把零花錢花在學(xué)習(xí)上的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長(zhǎng)定期定量給孩子零花錢。
附件:小學(xué)生零花錢問(wèn)卷
1.你一天的零花錢大概是()
a，不到一元b，一元c，一元以上
2.你的零花錢是從哪里來(lái)的？( )
a，B來(lái)自父母，C來(lái)自父母或長(zhǎng)輩，D有壓歲錢，靠勞動(dòng)掙來(lái)的
3.你的零花錢花在哪里？( )
a，文具b，零食或者玩具c，上網(wǎng)或者玩游戲d，買課外書(shū)
4.你認(rèn)為你的零花錢花得合理嗎？( )
a，合理b，不合理
5.你自己賺過(guò)零花錢嗎？( )
a試過(guò)b沒(méi)試過(guò)
零花錢調(diào)查報(bào)告4
一、目的
隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母?jìng)円芏嗟腻X，我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查
我首先來(lái)到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說(shuō)這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來(lái)店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。
三、分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的.老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
四、結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒(méi)有，他們真的都是連禽獸都不如。
五、建議
我覺(jué)得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。
零花錢調(diào)查報(bào)告5
有許多同學(xué)帶錢來(lái)學(xué)校旁邊的小賣部買零食和玩具，然后把包裝袋和塑料瓶等亂丟亂扔，破壞了校園的環(huán)境。同學(xué)們的零花錢從何而來(lái)呢？都去買些什么了呢？于是，我便對(duì)班里同學(xué)的零花錢進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我和謝白宇組成了一個(gè)小組，用問(wèn)卷式和采訪法在班里詢問(wèn)同學(xué)，統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們帶沒(méi)帶錢的情況，把數(shù)字進(jìn)行了整理。
我班人數(shù)共有58人。經(jīng)常帶錢的`有23人，占全班總?cè)藬?shù)的百分之四十多，偶爾帶錢的有10人，點(diǎn)全班人數(shù)的百分二十左右，不帶錢的有15人，占全班人數(shù)的百分之三十f。其中帶錢的大多集中在第四大組，偶爾帶錢的都在一、二大組，不帶錢的都在第三大組。
分析
第四大組的同學(xué)大多都是乒乓球愛(ài)好者，帶的都是嶄新的10、20元，也有些同學(xué)每天帶點(diǎn)零花錢，愛(ài)打乒乓球的同學(xué)每一次都說(shuō)什么“我請(qǐng)客”之類的，他們帶錢來(lái)買乒乓球和乒乓球拍，而且上課也不怎么聽(tīng)講。
一、二大組的同學(xué)們都是“學(xué)霸”，而且這些錢都是在家里靠自己的勞動(dòng)獲得的一點(diǎn)錢，帶來(lái)也是買文具用品的。不像素些同學(xué)不勞而獲。
第三大組的同學(xué)中一小部分是在班里倒數(shù)，但大部分學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。那些同學(xué)家長(zhǎng)很節(jié)儉，不愿意讓自己的孩子浪費(fèi)血汗錢，把壓歲錢存入銀行。
結(jié)論
同學(xué)們經(jīng)常帶錢、偶爾帶錢和不帶錢的主要原因有：
1、趕時(shí)間為了早上在學(xué)校旁邊買早餐而經(jīng)常帶點(diǎn)錢。
2、為了買零售和玩具而偶爾帶錢。
3、家長(zhǎng)不允許孩子浪費(fèi)錢而沒(méi)帶錢。
4、為了買文具和體育用品而帶錢。
建議
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把壓歲錢交給父母，而不是自己花掉。想要買文具就得在家里用勞動(dòng)換來(lái)零花錢，讓同學(xué)們明白“血汗錢”是什么。這樣才會(huì)珍惜僅有的一點(diǎn)錢，不會(huì)忍不住花掉。同學(xué)們一旦都這樣做，垃圾就會(huì)遍地都是。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該管理嚴(yán)謹(jǐn)，在校內(nèi)校外亂扔垃圾破壞環(huán)境的同學(xué)應(yīng)該受到懲罰。
零花錢調(diào)查報(bào)告6
一、引言
大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對(duì)策，這是本調(diào)查的目的。
那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪�？帶著這樣的問(wèn)題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。
二、問(wèn)卷情況
本問(wèn)卷共發(fā)放50份，收回有效問(wèn)卷50份。隨機(jī)發(fā)放。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
（1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。
通訊支出
根據(jù)問(wèn)卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的`同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對(duì)于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開(kāi)流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺(jué)，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號(hào)，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對(duì)象在外地所以花費(fèi)較多。
�。�2）戀愛(ài)支出
經(jīng)調(diào)查一部分戀愛(ài)的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對(duì)方。追求名牌、時(shí)尚。
�。�3）零花錢來(lái)源
幾乎全部是依靠父母得來(lái)的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒(méi)有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過(guò)創(chuàng)業(yè)比如說(shuō)我，在淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店，可自己親身體驗(yàn)過(guò)以后才知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單，你要有自己的品牌，要有誠(chéng)信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開(kāi)網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過(guò)這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。
（4）理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面
數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無(wú)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過(guò)錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動(dòng)，不知不覺(jué)就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)。
存在問(wèn)題
（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見(jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。
有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒(méi)拿厚衣服錢布
市帶的很多，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國(guó)就是一個(gè)貧富差距極大地國(guó)家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來(lái)源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來(lái)自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。
2）儲(chǔ)蓄觀念淡薄
�。�1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)
�。�2）進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃
（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西
（4）先還欠別人的錢
�。�5）沒(méi)什么安排，隨意
當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
�。�3）追求時(shí)尚品牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，不少同學(xué)說(shuō)，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂(lè)、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購(gòu)物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。
�。�4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少
大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，不在閱讀其他課外書(shū)籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書(shū)看，我個(gè)人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識(shí)面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。
（5）其他
由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購(gòu)物的欲望，總覺(jué)得一個(gè)星期沒(méi)出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、娛樂(lè)等花費(fèi)也較大。
五、結(jié)論與建議
綜合以上問(wèn)題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們?cè)谟眠@些零花錢買東西時(shí)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過(guò)分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。
那么對(duì)于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢？
�。ㄒ唬�、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
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攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
（三）、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
零花錢調(diào)查報(bào)告7
調(diào)查情況：
一年級(jí)多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。
二年級(jí)由爸爸、媽媽存入銀行。
三年級(jí)把壓歲錢交給爸爸、媽媽后，定時(shí)當(dāng)零用錢給。
四年級(jí)自己保管少數(shù)。
五年級(jí)自己保管，用時(shí)做記載。
六年級(jí)到書(shū)店買一些健康書(shū)籍。
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查時(shí)間：
XX年1月29日
調(diào)查地點(diǎn)：
武鋼十小
調(diào)查人數(shù)：
約26人
調(diào)查人提示：
要用壓歲錢買一些對(duì)自己有用的東西。比如健康的.書(shū)籍、文具等。千萬(wàn)不要花在不必要花的地方。
零花錢調(diào)查報(bào)告8
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來(lái)，這樣就成了自己的零花錢。
同學(xué)們的零花錢用途廣泛，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查、詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過(guò)許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫(huà)得惟妙惟肖，但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的'。
我問(wèn)一個(gè)買卡片的男孩為什么要這么對(duì)待新買的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對(duì)我說(shuō)：“這沒(méi)什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì)攢著一堆沒(méi)用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說(shuō)著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對(duì)付地上的紙片海洋。
除了把錢花在卡片等沒(méi)用的玩具上，同學(xué)們還會(huì)把錢花在零食方面。同學(xué)們樂(lè)于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)錢，還危害健康。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢，也浪費(fèi)資源，還危害健康，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育，讓孩子知道錢來(lái)之不易。而在社會(huì)方面，要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買什么”，不買那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢，在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。
通過(guò)我的調(diào)查報(bào)告，相信大家對(duì)小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解，對(duì)如何使用零花錢也有了新的看法。那么，就讓我們都來(lái)做“理財(cái)小能手”吧！
零花錢調(diào)查報(bào)告9
隨著時(shí)代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來(lái)，而一些小學(xué)生開(kāi)始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來(lái)干什么，所以我對(duì)這方面展開(kāi)了調(diào)查。
一、調(diào)查
我詢問(wèn)了我們班一些有零花錢的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過(guò)二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢？
二、結(jié)論
�。薄⑽腋櫫藥讉�(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無(wú)產(chǎn)品，要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的'東常，這些東西既費(fèi)錢，又費(fèi)身體。
�。�、還有幾個(gè)近視的同學(xué)，經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說(shuō)的是：穿越一團(tuán)火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
�。�、還有少數(shù)同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來(lái)給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒(méi)關(guān)系，只要及時(shí)求救就行了，那些同學(xué)傻到真的沒(méi)朋友了，居然都不敢向“司令長(zhǎng)”報(bào)告，就這樣傻下去，我需要安慰。
三、建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)管理好零花錢處理。
零花錢調(diào)查報(bào)告10
現(xiàn)在，隨著生活的不斷提高，人們也越來(lái)越富裕了，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢？于是，我懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我們對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問(wèn)調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來(lái)源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書(shū)訂報(bào)的卻只占百分之三十。
分析
１、家長(zhǎng)沒(méi)有管理好有零花錢的孩子。
�。�、過(guò)年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
３、父母比較寵愛(ài)孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒(méi)有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
�。薄W(xué)生的零花錢是來(lái)源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的。
�。�、學(xué)生的零花錢都是用來(lái)買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西建議
建議
1.建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長(zhǎng)們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給。
附件：小學(xué)生零花錢調(diào)查問(wèn)卷
1、你一天的零花錢大約是（ ）
A、一元以下 B、一元 C、一元以上
2、你的零花錢是哪里來(lái)的？（ ）
A、父母給的 B、自己向父母或長(zhǎng)輩要的
C、用壓歲錢 D、自己通過(guò)勞動(dòng)賺的
3、你的零花錢都用在哪里？（ ）
A、文具 B、零食或玩具
C、上網(wǎng)或打游戲 D、買課外書(shū)
4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎？（ ）
A、合理B、不合理
5、你有沒(méi)有自己賺過(guò)零花錢？（ ）
A、試過(guò) B、沒(méi)試過(guò)
對(duì)此，我的看法是：
我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂(lè)觀，在我們當(dāng)中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來(lái)越大，向父母伸手要錢會(huì)永無(wú)止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？
1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開(kāi)銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的'習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3．讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛�？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。
4．鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開(kāi)支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
5．我們要明白錢不是萬(wàn)能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過(guò)調(diào)查了解到，我們的零花錢來(lái)之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書(shū)、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
零花錢調(diào)查報(bào)告11
導(dǎo)語(yǔ)：
根據(jù)惠來(lái)電大的教育教學(xué)安排，本人于9月2號(hào)至10月2號(hào)到惠來(lái)縣神泉鎮(zhèn)華埔小學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查》�，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來(lái)源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來(lái)源、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的.4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1.我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂(lè)；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài)，都會(huì)給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒(méi)有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3.家長(zhǎng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢，不問(wèn)怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問(wèn)題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
零花錢調(diào)查報(bào)告12
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：高中部全體學(xué)生
調(diào)查樣本：139名中學(xué)生
調(diào)查人：
一、調(diào)查主題
再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長(zhǎng)的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面，現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反，變成了再苦不能苦孩子。這個(gè)現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長(zhǎng)、學(xué)生的疑問(wèn)：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？應(yīng)該有多少零花錢？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢？……針對(duì)這種現(xiàn)象，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題。
二、調(diào)查目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來(lái)源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)。通過(guò)調(diào)查希望會(huì)
端正家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，提高對(duì)孩子零花錢的管理意識(shí)。
三、調(diào)查報(bào)告
通過(guò)4天的調(diào)查，共調(diào)查了139名年齡在16—18歲之間的學(xué)生。
在139名學(xué)生中，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20—30元左右，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上。通過(guò)分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去娛樂(lè)場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說(shuō)：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了�！痹谖覀冋{(diào)查問(wèn)卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書(shū)或雜志上，而這22名同學(xué)中，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書(shū)。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生零用錢的主要來(lái)源是父母以及其他長(zhǎng)輩（共有107名同學(xué)，占總數(shù)的81%），而且87%的家長(zhǎng)對(duì)子女零用錢的使用很少過(guò)問(wèn)甚至從不過(guò)問(wèn)。50%以上的同學(xué)對(duì)街上的零錢會(huì)視而不見(jiàn)，只有約14%的同學(xué)會(huì)順手撿起，值得反思。相對(duì)而言，零用錢多且愛(ài)娛樂(lè)享受的學(xué)生約22名，雖只占總數(shù)16%，但絕對(duì)是不容忽視的。
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況，對(duì)大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤，建議每周給孩子30—50元之間的零花錢，不宜過(guò)多，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把多數(shù)心思放在娛樂(lè)和零食方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不專心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象相對(duì)會(huì)增多，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些經(jīng)常娛樂(lè)享受的同學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該控制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的娛樂(lè)行為進(jìn)行控制和約束，并減少零用錢或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂(lè)而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此，針對(duì)中學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：
1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。中學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，給自己理性的定位。
4、注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，所以，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書(shū)籍，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
5。學(xué)校應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)中學(xué)生消費(fèi)方面的'引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
在我們的調(diào)查過(guò)程中也存在著不足之處，在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷上我們應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。
在此，希望那些享樂(lè)主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。
四、調(diào)查反思
中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢，如何將零用錢用在該用的地方，如何將自己的零用錢用于理性消費(fèi)上，是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大學(xué)生的大力支持，他們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很實(shí)際，也很有現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)活動(dòng)大家也認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的教育是很有幫助的，收到良好效果。
零花錢調(diào)查報(bào)告13
一、調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1、調(diào)查目標(biāo)：了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來(lái)源；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來(lái)源、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1。我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2。我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3。通過(guò)對(duì)我班現(xiàn)在的小學(xué)生的.調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10。2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；
9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂(lè)；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1�，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài)，都會(huì)給一些零花錢。
2。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒(méi)有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3。家長(zhǎng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢，不問(wèn)怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多
書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問(wèn)題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣
小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告2
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來(lái)的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是同學(xué)的�！庇械恼f(shuō)：“是我的�！笨墒�，這些同學(xué)說(shuō)的是真的，還是假的呢？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來(lái)學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三
十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來(lái)買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的，這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
現(xiàn)在的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來(lái)的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來(lái)買些垃圾食品。
大量的事實(shí)告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西的。
建議
現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了。
零花錢調(diào)查報(bào)告14
一、調(diào)查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時(shí)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長(zhǎng)們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒(méi)有自主能力的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)給孩子一些零用錢，讓他們通過(guò)管理自己的花費(fèi)來(lái)提高學(xué)生們的自主能力。
通過(guò)觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因?yàn)榕逻t到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃，常常會(huì)買些零食來(lái)解饞解餓。作為家長(zhǎng)心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服，經(jīng)常也會(huì)給孩子一些零用錢，這同樣也是家長(zhǎng)們給孩子可支配零用錢的一個(gè)重要原因之一。
可是，有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)等一些娛樂(lè)場(chǎng)所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會(huì)先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒(méi)有時(shí)間感也沒(méi)有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們行為的觀察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長(zhǎng)給孩子零用錢對(duì)不對(duì)，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍：高二年級(jí)學(xué)生
三、調(diào)查總體：高二年級(jí)學(xué)生245名
四、調(diào)查時(shí)間：xx年x月x日——xx年x月x日
五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生
六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法和問(wèn)卷調(diào)查
首先，用高二年級(jí)總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù)，余下5人，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除;
將剩余的240名學(xué)生分別編號(hào)(即001，002，003，……，239，240)，并將這240名學(xué)生分為30組，一組8人;
然后，從第一組里抽取001號(hào)，從第二組里抽取009號(hào)，從第三組里抽取017號(hào)，……，從第30組里抽取233號(hào)。
最后，將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄
共抽出30名高二年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查
回答情況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
七、報(bào)告
我通過(guò)3天的'調(diào)查，共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。
在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過(guò)分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去娛樂(lè)場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說(shuō)：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了�！痹谖艺{(diào)查的報(bào)告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書(shū)或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書(shū)。
通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛(ài)出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7個(gè)人上課有不專心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的情況。通過(guò)詢問(wèn)得知，他們周末的時(shí)候一般都會(huì)出去玩或者其他，但共同點(diǎn)都是很少把時(shí)間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上，他們說(shuō)：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配�！碑�(dāng)問(wèn)到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說(shuō)：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽(tīng)不進(jìn)去，周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。 經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過(guò)多，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把心思放在娛樂(lè)方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不專心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)控制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的娛樂(lè)行為進(jìn)行控制和約束，并減少或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂(lè)而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過(guò)程中也同樣存在著不足，在對(duì)學(xué)生活動(dòng)上我應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。
再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。
八、附錄
調(diào)查表
姓名xxxxxxxx
年齡xxxxxxxx
1.你每周的零花錢大約為( )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( )
A.買書(shū) B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么?( )
A.是 B.否
4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxx
5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
xxxxxxxxxxxxxxxx
調(diào)查1：姓名x學(xué)生甲x
年齡x16x
1.你每周的零花錢大約為( C )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( AD )
A.買書(shū) B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么?( B )
A.是 B.否
4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( BD )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( CE )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
調(diào)查2：姓名x學(xué)生乙x
年齡x16x
1.你每周的零花錢大約為( D )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( BCDE )
A.買書(shū) B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè)場(chǎng)所么?( A )
A.是 B.否
4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( ABD )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( BCE )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
零花錢調(diào)查報(bào)告15
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢從哪里來(lái)的呢?因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。
為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō):“同學(xué)的�！庇械恼f(shuō):“自己的�！笨蛇@些同學(xué)說(shuō)的是真的還是假的呢?我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答說(shuō):“我沒(méi)有給他錢呀!”也有的說(shuō) :“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了。”
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十?huà)寢尳o她的坐車錢卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析——1、這些經(jīng)常帶錢來(lái)學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的.錢來(lái)買外面的垃圾食品;2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論——小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來(lái)的:
1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品;2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢;3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來(lái)買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西。建議:小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了!
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