《神秘的女老師》讀后感700字（精選10篇）
認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《神秘的女老師》讀后感700字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《神秘的女老師》讀后感700字 篇1
學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開《神秘的'女老師》這本令我們神往的書吧！
這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢？她在課堂 上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害。看看，蜜兒老師是多么理解學生啊！有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來。
《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書！
《神秘的女老師》讀后感700字 篇2
《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因為這本書很吸引人，讓我百看不厭。
這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級的學生，在美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風吹過，學校里來了一位圍著長圍巾，打著紫色的傘，帶著萬能眼鏡的女老師。她的教學方式很特別，讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒草地，給他們的"不快樂"舉行葬禮；中秋節帶著他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當一回小牧童 ；周末，她扮作女探長到學生家中去偵察，誰家的家長是"愛心殺手"；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己快樂的童年……
我最喜歡的章節是女探長的游戲，因為我很贊同她們的調查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？我覺的這個問題問得好，因為，不少家長為了孩子的將來，只報輔導班。因為在他們眼里，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處……
同時，我也覺得蜜兒的教學方法很棒，因為，她不會枯燥的`把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地"咀嚼"。一節課不夠"嚼"，第二節課又來"嚼"。兩節課不夠"嚼"，第三節課又來"嚼"……一直"嚼"到像嚼了幾天的泡泡糖，一點味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動用自己的頭腦，想出來一個有一個的法子……
《神秘的女老師》這本書讓我知道"快樂"與"不快樂"完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的；你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。
《神秘的女老師》讀后感700字 篇3
前幾天，我去書店里買書。我逛啊逛，一本書吸引了我，那就是《神秘的女老師》。我為什么要挑這本書呢？告訴你吧，我見“神秘”，就充滿了好奇心，便買了下來。平常，要看幾天書的我，今天卻一口氣讀完了這整本書。讀完之后，我便被里面搞笑的故事所逗得哈哈大笑。
這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續集。講的是一個在紅宮學校讀書的六年級女生孟小喬。那天，一陣狂卷風過后，學校里就來了一位圍著披巾、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特別的'葬禮；她扮女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課，她讓學生去“童心城堡”，找回自己的童年快樂......
在《那個騎輪箱來的蜜兒》中不辭而別的仙女蜜兒重新出現，又給孟小喬的學校生活不斷帶來新的驚喜。
蜜兒的到來，為學校帶來了清新的風氣。她的教學方式也令學生們如獲大赦。什么是“美麗的一課”？原來，她把同學們帶到了郊外的田野中，把“課堂”設在了大地的芬芳里，在美麗的晚霞中，在炊煙裊裊的小村邊，甚至在小牧童的悠揚的笛聲中，在中秋之夜。
蜜兒說的話一點也沒錯。生活是美麗的。能發現這種美麗，能感受這種美麗的人也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。如果我們也能有這樣的老師，帶我們去上“美麗的一課”，那該多好，啊，我真羨慕他們！
書中還講了許多故事，都是由蜜兒發明的。如果沒有她的出現，孩子們可能還被關在教室里，天天考試，失去了快樂的童年，被龍監督看守著。龍監督是龍校長的姨媽，她非常嚴，總是想把孩子培養成最好的，自從蜜兒來了之后，她就處處和蜜兒作對。最后，經過蜜兒的努力，她們倆終于成為了朋友！
書，給了我們快樂！書，我的好伙伴！
《神秘的女老師》讀后感700字 篇4
今天 ，媽媽帶我到新華書店去買書，我一下買了六、七本。 回到家中，我迫不及待地打開了楊紅櫻的《神秘的女老師》，如饑似渴地讀了起來。
故事的大概內容是這樣的：六年級學生孟小喬在新的學期里寄宿在一所宏偉的紅宮學校里讀書，這所學校雖然美麗， 但是學習生活卻非常枯燥乏味，所以同學們都過的'很郁悶。
有一天 ，天空刮起一陣龍卷風之后，學校里來了一位披著大披肩，打著紫雨傘，穿著性鞋，樣子十分古怪的女老師。同學們帶著疑惑的心理開始和她交流起來。
過了一段時間，同學們發現這個神秘女教師給他們帶來了許多變化。她的教學方式令原本上課沒精打采的孩子們欣喜若狂：她把同學們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特殊的葬禮，并讓孩子們許下“我是奇跡”的諾言，讓他們放飛自己的理想；她在上晚自習的時候帶著學生來到河邊，趁著皎潔的月色，給他們上了有生以來最美麗的一課；她在吃自助餐時，用自己的行動改變了孩子的粗俗和不文雅，使他們成為小紳士和小淑女；她扮成女探長到學生家中偵察，看看誰的家長是“愛心殺手”；她在兒童節時，把孩子變成老師，把老師和家長變成學生，讓家長和老師能體驗到孩子們的艱辛。
看著看著，我忽然產生一種強烈的愿望，我也能成為這所學校的一員。不再在分數、名次的痛苦煎熬中，讓原本陽光明媚的童年變得陰云密布。不再有本不屬于我們的壓力，讓我們迷失自我，忽視大自然的美麗和芬芳。我多想將自己的課堂也搬到荒郊野外，讓自己在玩中學，學中玩，那該是一種多么寫意的童年時光啊！
《神秘的女老師》讀后感700字 篇5
今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話——《神秘的女老師》，津津有味地看起來。
一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風》，感到有點累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽的余輝中，我無心觀賞那美好的秋色，細細回想著剛剛的內容：
年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因為愛孩子，無意中走到了一所學校。誰知，蜜兒發現這個學校死氣沉沉，沒有活力；學生不快樂，沒風度，無教養；老師不愛笑，不風趣，整天以考試作為秘密武器……蜜兒決定拯救這所學校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級班擔任語文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導下，六年級班的學生自信起來、愛讀書、愛微笑、有風度、有禮貌……三～十八章的.內容更是豐富、精彩，有《一個特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。
看完了整本書，令我映像最深的是這句話：“‘快樂’與‘不快樂’完全看你怎么想”。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的；你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結果，你可以設想自己吸取教訓后將獲得更大的進步，讓自己快樂起來；你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢？我還記得語文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會遇到在挫折、失敗和困難，我們應該微笑的面對它、勇敢地戰勝它；戰勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。
看了這本書，我的感觸很深。《神秘的女老師》這本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬事如意！
《神秘的女老師》讀后感700字 篇6
媽媽給我從少兒圖書館借了一本書，叫《神秘的女老師》。里面說，有一所叫紅宮學校的學校，來了一位總是披著大披肩、打著紫色傘的神秘的女老師——她就是蜜兒。自從蜜兒來六年級班以后，紅宮學校發生了翻天覆地的變化。
首先，她讓六年級班的所有學生都得到了獲得“第一名”的機會……
然后，她讓同學們把自己的不快樂全部寫在紙上，把紙放入一個黑匣子里，帶著同學們來到一個神秘的地方，把“不快樂”統統埋葬……
接著，她隨孟小喬來到了家里，發現爸爸媽媽總是給孟小喬請一大堆的家教，搞得周五放學后已經疲憊不堪的小喬連吃晚飯的時間和食欲都沒了，簡直是“愛心殺手”嘛！于是她扮演起了女探長，孟小喬變成了女探員，短短的一個周末內，便找到了許許多多的“愛心殺手”……
她還讓全班在彩色紙上寫“我是奇跡”，折成紙鳥，放飛到高高的`大樹上……
每天六年級班的同學們都不用上晚課，在晚課時間，他們隨蜜兒來到童心城堡，在城市的夜空中翱翔……
這本書里我最喜歡的人物是蜜兒，因為她是仙女，有一把功能神奇的紫色傘——當蜜兒把它打開時，會升起一陣紫色的濃霧，將蜜兒隱去；當蜜兒把傘向左旋轉，老人立即可以回到自己的童年；如果把傘向右旋轉，小孩會立刻長成大人。而且她很有愛心，很善良。
在這里我最不喜歡的人物是聞橙色藥水前的龍督監。龍督監是紅宮學校龍校長的姑媽，龍校長不開會，不上課，也不做事，因此整天呆在辦公室里玩飛鏢，所以學校里的事兒都由龍監督管。她臉上總是冷冰冰的，一點笑容都沒有，經常要趕蜜兒出學校。幸好有一次她住院時，蜜兒給她一瓶橙色的藥水，她聞了聞，就立即忘記一些事兒了。這樣她的臉上笑容就多了許多。
我非常喜歡看《神秘的女老師》這本書，因為它很吸引人，故事也很精彩，還告訴了我們許多道理。
《神秘的女老師》讀后感700字 篇7
暑假期間，我看了一本叫《神秘的女老師》的書，一聽到這個書名就很奇怪，女老師應該很普通呀，為什么要用“神秘”一詞呢？
當我看完這本書時，我發現了這個女老師確實不簡單！她頭戴大披巾；眼掛“萬能眼鏡”；腳穿船形鞋；手拿紫雨傘！這位女老師給同學們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她讓每個孩子都思考“我可以做什么？”她在月光下的田野里給大家過中秋，她讓自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方，她還扮成女探長去抓“愛心殺手”，她讓空氣都微笑起來了，她就是那個圍著大披巾、長發飄飄的蜜兒。她原來是孟小喬家里的保姆，因為孟小喬不小心泄露她是仙女秘密，蜜兒只好回天上去了。她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發生，蜜兒看見了紅宮學校里面的孩子，又下凡了。我也非常想去紅宮小學，親眼見一見這位神奇的女老師，領略一下她的神奇之處。
這位女老師對她的同學們說：“你們多么了起啊！”她的聲音像唱歌一樣好聽，“全班30位同學，就有30個第一名，我為你們感到驕傲和自豪！”同學們腰板挺直了，頭也抬起了，特別是那些平時名次總在后面的同學，他們第一次找到了當“第一名”的感覺。我們要真正遨游在知識的海洋里，用正確的態度和科學的方式去學習！每個同學都是不一樣的，或許有的學生愛好是手工、畫畫，或許有的同學愛體育……可卻硬被這些愛心殺手反對掉了。直到蜜兒老師來了后，一切都發生了變化。其實，“每一個孩子都是世界的奇跡，因為每個孩子都是世界的唯一，在學校，學習的目的應該是發現他們得潛能；行動的目的'應該是發揮他們得潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。”
同時我也明白了，現在學習中的我們需要快樂，因為快樂是一個什么東西也換不來的，是最寶貴的東西。我們所需要的是一個無憂無慮、快快樂樂的學習環境！
《神秘的女老師》讀后感700字 篇8
這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。
《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的.校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學校，本來孟小喬已經很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家里，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發上睡著了。
我同情孟小喬，在現實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事：1、你對孩子表現過自己的失望嗎？2、你罵過孩子笨嗎？3、你不讓孩子做家務事嗎？4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數據作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼吁廣大家長有時間都看《神秘的女老師》吧！
這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。
《神秘的女老師》讀后感700字 篇9
這是一本與《那個騎輪箱來的蜜兒》一個系列的。同樣寫了一位女老師，她叫蜜兒，同時她還有一個與眾不同的身份。
蜜兒原先在孟小喬當保姆，為她們家消除了許多煩惱。可是有一天，孟曉喬發現了蜜兒一個不可告人的秘密——她是仙女。后來，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。
這次蜜兒重返人間，天庭的'一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會冒出一團紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來變魔法的。
蜜兒一時興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬能眼鏡往下看，她看見了一所有著美式風格。而學校的所有管理都有龍校長的姑媽龍監督負責。而學校的每一位老師都是精挑細選才進來的。所以蜜兒當老師有點困難。龍校長畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語，便把龍校長給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語文老師。開始，同學們都對著老師產生一個個問號。為什么她能不穿制服呢?為什么上課還要帶著把雨傘呢?大家帶著疑問聽課，第一節課蜜兒就讓大家寫一些煩惱和不開心的事情，然后把它們埋掉。第二節課，老師給了同學們一張白紙，老師讓他們寫《我能干什么》。老師來宣讀成績表時，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……
蜜兒上的每一節課都讓同學們又驚又喜。她帶著同學優勢到田里散步，有讓同學放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無窮無盡的驚喜。
是的，現在有多少學生為學習憂心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時時刻刻有魔法，每節課都輕輕松松。希望同學們也要放松學習，不要為學習絞盡腦汁，也不要因為學習成為書呆子。
《神秘的女老師》讀后感700字 篇10
這幾天我讀了《神秘的女老師》這本書，這是一本楊紅櫻的童話系列書，我非常喜歡讀，常常讀到媽媽催我好幾次才睡覺呢。
這本書講的是六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方法令學生們感到欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵查，看看誰的家長是"愛心殺手"；上晚課時她讓學生們去"童心城堡"找回了屬于自己真正的童年……
這個女老師名叫蜜兒，她身上似乎有了一種神奇的魔力。又一次蜜兒約龍校長去學校餐廳里吃飯，她的目的不是為了請校長吃飯，而是想讓校長知道，學生們在吃自助餐時是多么的沒有風度。排隊打飯時亂跑亂擠，吃飯的時候吃剩的骨頭、蔥頭、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龍校長非常不滿，決定讓蜜兒和自己做同學們的.榜樣，慢慢的學生們也學會了有風度的吃自助餐了。這樣一來，六年級班的學生餐廳成為了小紳士、小淑女聚集地了！
我也非常想去紅宮小學，親眼見一見這位神奇的女老師，領略一下她的神奇之處。可惜這只是童話故事中虛擬的人物，現實生活中并沒有紅宮小學和蜜兒老師。不過，我們的趙老師也和蜜兒一樣有著獨特的教學方法：當我們作業完成好的時候，就會有一個無作業日；下雪天帶我們去操場上打雪仗，來一個男女大比拼；去基地時，當我們的"保姆"，讓我們可以一個星期不想家…… ……
趙老師就是我們現實生活中"神秘的女老師"！
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