《原則》讀書筆記13篇
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那么我們如何去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的《原則》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《原則》讀書筆記1
書分三個部分：我的歷程、生活原則和工作原則。最吸引我的是“我的歷程”部分，瑞用119頁粗略但深刻地總結了他的前半生，非常精彩，不時閃著哲思。
可以從“我的歷程”里看到80年代的中國，這種體驗很奇妙，一個你不熟悉的人，講著你最熟悉的國家里你所不熟悉的事。
從書里，我接受了一些觀點，或者說，我本來模糊地有這些想法，瑞很好地寫了出來。關于如何選擇人生的目標，如何追求卓越，如何調和生活和工作，如何選擇自己的伙伴。
對本書一句話總結是：清晰地認識自己，確定自己的目標，勇敢堅定地向前，讓生活工作有效結合，關心家人。
值得花時間讀一讀。當然，文字的可讀性并不強，可能是翻譯的原因，也可能是寫作本身的原因。畢竟這不是文學作品，這是一本類似于個人成功秘籍之類的操作指南。如果時間不多，可以就讀第一部分“我的歷程”。牛逼哄哄的人自己略帶謙虛寫下的簡歷還是有看頭的。
我的書摘如下，可以節約你看書的時間(如此貼心的老媽媽，呵呵)。
書摘
梭羅的一句名言：“如果一個人和同伴的步調不一致，也許因為他聽到的是不同的鼓點，讓他跟著他聽到的音樂前行吧，不管節奏是遲緩還是激越。”
那年秋天入學哈佛大學商學院時，對于能與來自世界各地的絕頂聰明的人做同學，我感到很興奮。我的期望值很高，而真實體驗更是超出預料。
盡管回頭來看，幾乎所有事情都是必然和符合邏輯的，但在事情的發展過程中看，就絕不是這么清晰明了了。
想象一下，為了擁有美好的生活，你必須穿越一片危險的叢林。你可以安全地留在原地，過著普通的生活;你也可以冒險穿越叢林，過著絕妙的生活。你將如何面對這一選擇?花點時間想想這件事，因為無論其形式如何，這是我們所有人都必須做出的一個選擇。
成功的生活是什么樣的?我們都有內心深處的需求，所以每個人都要決定對自己而言什么是成功。你想成為宇宙的主宰還是成天吃零食看電視，還是想要追求別的東西，我并不關心。我真的不關心。一些人想要改變世界，而另一些人只想與世無爭地簡單生活，享受生活。二者沒有好壞之分。每個人都需要判斷自己最珍視的是什么，并選擇實現它的路徑。
我發現，想要追求卓越，你就必須挑戰自己的極限。
幾乎總是存在著一條你還沒有發現的有利的道路，所以你需要不斷找下去，直到找到它，而不是滿足于最初對你顯而易見的那種選擇。
靠水晶球謀生的人注定要吃碎在地上的玻璃。
如果你以勤奮和有創造力的方式工作，你幾乎可以得到你想要的任何東西，但你不可能同時得到所有東西。成熟意味著你可以放棄一些好的選擇，從而追求更好的選擇。
我一直希望過上一種充滿有意義的工作和有意義的人際關系的生活(也希望和擁有相同愿望的人作伴)，對我而言，有意義的人際關系是指開放誠懇的關系，人們彼此坦誠相待。
在弱點呈現時就對其失去信心時一種常見的錯誤，就像在其有效時對其過于迷戀一樣。
我們的思維方式在很大程度上是由心理因素決定的，是可以改變的。
而美國的教育機會嚴重不平等。
我不能說一種充滿成就的緊張人生就一定比充滿享受的輕松人生更好，但是我敢說，堅強比軟弱好，而拼搏讓人堅強。
大多數習慣的改變通常需要18個月。
自然會走向整體的最優化，而不是個體的最優化，但多數人只是根據事物對自身的影響判斷好壞。
愛與工作是人性的基石。
你的生活質量如何，將取決于你在這些痛苦時刻做出的抉擇。一個人妥善適應的能力越強越好。
不要為喜不喜歡自己的處境擔憂。生活根本不關心你喜歡什么。你必須根據自己的愿望找到實現愿望的途徑，然后鼓起勇氣堅持下去。
人一生中最好的機會大多數來自苦拼的經歷。
面對自身缺點，你有4種選擇：1)你可以否認缺點(這是大多數人的做法);2)你可以承認缺點并應對缺點，努力把缺點轉化為優勢(能不能成功取決于你的自我改變能力);3)你可以承認缺點并找到繞過缺點的方法;4)活著，你可以改變你的目標。
5項選擇：1)不要混淆你的愿望和事實;2)不要為自身形象擔心，只需關心能不能實現你的目標;3)不要過于重視直接結果而忽視后續、再后續的結果;4)不要讓痛苦妨礙進補;5)不要把不好的結果歸咎于任何人，從自己身上找原因。
經過為期8周的冥想課程后，大腦會發生物理變化。
綜合分析眼前的形勢：1)你能做的最重要的決定之一是決定問誰;2)不要聽到什么信什么;3)所有東西都是放在眼前看最大;4)不要夸大新東西的好處;5)不要過度分析細節。
始終記住改善事物的速度和水平，以及兩者的關系。當你要確定某個事物可以接受的改善速度時，你要注意的是事物水平相對于改善速度的關系，確保其在可接受的時間內超過平均水平。你生命中所有重要的東西需要以足夠快的速度不斷改善。
不要做完美主義者。產生的邊際效益也是有限的。
有時即使你押錯的可能性非常大，但押錯的成本幾乎可以忽略不計，而押對的概率雖然小，獎勵卻很高，在這種情況下，試一下仍然是明智的。
不要把概率當作可能性。能夠準確區分概率和可能性大人通常善于“務實思考”。
每個傻子都能把事情復雜化，只有天才才能把事情簡單化。
“人工智能”一詞首次出現于1956年達特茅斯學院的一場會議。
如果有人對發展這種有意義的人際關系不感興趣，而只想一味工作，取得出色業績而得到公平的薪酬，這樣可以嗎?當然可以。不參與集體活動是完全可以的。我們都予以尊重。但這些人通常不能給團隊帶來有力承諾，這種承諾是在長期考驗中創造非凡所應必備的。
不要為自己的錯誤而懊惱，要珍愛它!當你每犯一個錯誤并從中吸取教訓，就會使你在未來免于再犯幾千個類似的錯誤。
不要糾結于一時的成敗，要放眼于達成目標。
擁抱你自己的失敗，直面給你和他人造成的痛苦，這是實現真正改進的第一步。人們都把懺悔作為寬恕的前提。心理學家把這稱為“觸底”。
珍惜志同道合者：在這個世界上，沒有人能在所有事情上都與你看法一致，所以既然有人與你在最重要的方面價值觀相同，也與你有實踐價值觀的相同做法，那就要確保與這些人為伍。
如果你發現無法與某人就價值觀方面達成一致，就應考慮是否還與此人來往。價值觀不同，會導致很多痛苦的經歷和不好的結局，最終還是會讓你們疏離。一旦你發現此種情形，最好盡快分道揚鑣。
每個人都有自己的觀點，但通常不是什么好點子。很多觀點都是一無是處甚至有害的。
每個領導人都要在如下兩種情況中選一：1)辭掉能力不足的好人，從而獲得成功;2)留下能力不足的好人，等待失敗。
用不了一年時間，你就能了解一個人是什么樣的人，他們是否適合其崗位。經過6-12個月的密切接觸、大量測試和求取共識后，你就能大體了解一個人的能力。更有信心的評估可能需要18個月。
不要對所有人等同視之，要合理對待、有所區別。人們常說，對人區別對待既不公平也不合理。但是，合理對待人就必須有所區別，這是因為人和環境都不一樣。如果你是你一個裁縫，你不會為顧客剪裁縫制同樣的衣服。
領導有一件事不應該做，那就是操縱。有時候領導者會操縱員工情緒來促使員工做事，而如果員工明白過來，他一般是不會這么做的。你是在與聰明人打交道，你一定要按理性思維行事，而非基于本能和情緒。
要知道幾乎做每件事所花費的時間和資金都比你預期的要多。幾乎沒有一件事能夠完全按計劃進行，這是因為先前的計劃并未考慮過失敗的情況。每件事與計劃相比實際都要花費一倍半的時間和一倍半的金錢。你的預期將取決于你及你管理的人員如何表現。
怎樣盡可能做更多的事，這一直是個難解之謎。除了更努力、工作更長時間以外，還有三個辦法解決這個問題：1)通過優先排序或直接拒絕來減少工作量;2)授權給合適的人去做;3)提高工作效率。
有些人花了大量時間和精力卻收效甚微，而另一些人卻在同樣時間里做了很多事。導致差別的，主要在于創造力、品行和智慧。
與他人合作可得三大益處：1)共同努力比單打獨斗能更強、更好地完成既定使命;2)出色的人際關系造就優秀的團隊;3)積累財富以實現和滿足我們及他人生活所需。
總之，我對你的祝愿是：1)你能將工作和激情有機結合在一起;2)你能與同事為了共同的使命而奮斗，收獲成果;3)你能盡情享受奮斗和成果帶來的歡樂;4)你將迅速改善和進化，成就斐然。
《原則》讀書筆記2
1、保持大腦的極度開放
這是全書最重要的一條，影響我們合理決策的最大障礙是你的自我意識和思維盲點。這會讓我們難以看到客觀事實。例如：我們的潛意識與意識。潛意識有很多防衛機制，比如需要被愛，需要認同感，難以接受自己的缺點和批評，害怕自己不能成功等等。它們在你行事的過程中，不斷的操控你，甚至你也很難有任何覺知。
不過我們還有更高層次的意識，就是有邏輯和理性的“前額皮層”。這也是為何有些人更情緒化，而有些人更理性。書中認為：自我意識和思維盲點這兩大障礙就是人的致命缺陷。導致聰穎勤奮的人無法發揮自身的全部潛力。
而有一種方法可以改變，那就是保持大腦的極度開放。你知道并承認自己有盲點，你就可以找到一種解決方法。但假如你不知道，你將持續不斷的栽在同樣的問題上。
極度開放是一種能力，讓你有效的探析各種不同的觀點和不同的可能性。而不是讓自我意識或思維盲點阻礙你。你始終在自我觀察，并作出最佳選擇。這讓我想起了關于意識的認識：人類最終幸福的源泉在于自我意識的提升（對自己的意識和對他人的理解意識）。
要做到極度開放，你必須：
A、相信你不知掉最好的解決之道是什么，能不能妥善處理“不知道”才是最重要的。
B、認識到決策應當分成兩步：先分析所有相關信息，然后做出決定。
C、不要擔心自己的想象（或面子），只關心如何實現目標。
簡而言之就是，承認自己的不足與頭腦思維慣性的盲點，謙虛及廣泛地吸納意見和信息，以便作出最佳選擇。
2、不要停止質疑自己
我們總是有一種過度自信，覺得自己推理出來的東西是絕對正確的，在這種情況下的盲目自信，很多時候是占大多數的。
看到一種不能理解的行為，覺得很奇怪。看到和自己價值觀不符的事情和人，難以接受。看到一種商業行為，覺得是錯誤的，結果等大家都賺錢了，自己才后知后覺。這就是我們過度自信（相信過往的經驗和慣性的判斷），從而忽略了最本真最現實的情況。所以，遇到新事物的時候，抱著“我什么都不知道”的心態是尤為重要的。吸收所有的客觀經驗，給自己的大腦程序更新。不斷的質疑自己，打破自己的思維常規，往往可以得出最客觀的答案。
3、最重要的是找到屬于你自己的原則
作者達利歐在前言和介紹中就闡述了：每個人都是依據自己的原則作出最客觀的選擇。而原則的形成就是在不斷的經驗，失敗和反思當中得出來的。
他寫這本書的初衷是展示和總結他自己的原則，讓我們由此思考屬于我們自己獨有的原則。因為我們有著各自不同的目標和性格，所以我們每個人都必須選擇最合適自己的目標和性格的原則。
而找到這些原則又是我們生活中必須的，因為每個人都會面對紛至沓來的各種情況，假如我們沒有原則，我們就會被迫針對生活中遇到的各種情況做出孤立反應，但是我們有一系統的原則，就會分類處理不同類型的情況，也會做出更好的決策。并因此過上更好的生活。
最重要的是搞清楚你想要什么以及想過一種什么樣的生活，并依此指定你的“原則”。
4、不容忍問題
如果你想達到目標，你得明白這個過程中面臨的問題是什么，以及如何解決這些問題（而不是等待）。這至關重要。
你發現的每個問題都是一次改進機器的機會。發現問題而不容忍問題，是最重要也是最不為人所喜歡的`事情。大多數人都不喜歡麻煩，從而掩蓋問題。因為覺得解決問題過于艱難。而不解決問題就像溫水煮青蛙，過程中雖然不痛苦，但最后的結果一定是慘痛的。
診斷問題，探究根源是我們每個人無論在生活中還是在工作中都必須審視的，為了我們更加美好的人生。
《原則》讀書筆記3
首先，就整本書來說。花十天時間，終于完成這樣一個“宏大”的工程，特別開心。
說實話，剛開始發現自己用十天時間讀完一本40萬字的書的時候，挺挫敗的。因為我總覺得，按照我的半吊子水平，40萬字應該是4天的工作量。但是，考慮到這本書的內容是精華中的精華，甚至對我個人來說，它會作為一本圣經一直陪伴我。想到這里，我覺得花十天將它讀完，不僅沒有挫敗感，反而感覺是暴殄天物。
本書共分三部分：“我的經歷”、“生活原則”、“工作原則”。
期間，我花了不少于六成的時間和精力在第三部分“工作原則”。因為整個“第三部分”跟天書一樣，讀的過程中，中斷了很多次，終于還是硬著頭皮把它讀完，并且勉強寫出感悟。導致這個問題的主要原因是我沒有工作經歷，沒有管理學基礎，沒有直接牽扯利害關系的管理經驗……當然，與我而言，這一part也算是偏管理類的啟蒙讀物。
還是就整本書來說，最大的收獲是一句話，“你是誰，決定了你能和誰在一起”，更更重要的是，“你是誰不重要，重要的是你和誰在一起”。
你可能會疑惑，整本書，從來沒有這兩句話，也沒有表達出這兩層意思，為什么我會有這樣的收獲？并且，這兩句話在邏輯上好像還有些相互沖突，我為什么得出這樣兩個相沖突的結論？
其實這兩句話并不沖突。
作者很大篇幅都在談論有關“團隊”，有關“用人”的問題——比干出一個牛逼事兒更重要的是，找一幫牛逼的人。而作為牛逼的人，他憑什么找你？首先你得是牛逼的人，或者你未來有很大的成為牛逼人的潛質，不然你們的關系可能只是你向他的“尋租”關系。這就是“你是誰，決定了你能和誰在一起”的意思。
在閱讀的過程中，我無數次膝蓋發軟，無數次有跪著讀的沖動，因為我覺得作者就是有著第一流智慧的那一波人。讀書的過程，就是與作者進行交流的過程。時間久了之后，我潛移默化就受到作者的影響，成為更聰明的人。這就是讀好書的好處，這就是“你是誰不重要，重要的是你能和誰在一起”真正的意思。
這本書我會終生收藏。與理論性強的書籍不同，本書的作者瑞·達利歐作為橋水基金的創始人，并且掌管橋水基金40余年，讓橋水40年在國際商業舞臺上屹立不倒，絕非等閑之輩。他將世界超一線的實操經歷凝練成的一系列方法論，值得我終生學習。書中的原則可以作為做人做事的一條金線，在以后征戰沙場的過程中，我會經常拿出來，當做查閱工具。
《原則》讀書筆記4
這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產生了很多啟發！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創辦橋水公司這段成長經歷，有成功的也有失敗的。但我發現，作者每一段成長經歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。
達利歐的原生家庭并沒有給他事業成功的助力。達利歐是在長島的一個中產階級社區長大，父親是一名職業爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。
達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優缺點。
我最顯著的缺點是機？械記憶能力很差。直到現在，我一直記不住沒有內在邏輯的東西（如？電話號碼），而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，？喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現在這么清楚地知道這？一點。
我不喜歡上學，不只是因為上學需要背很多東西，也是因為我對？多數教師認為重要的事都不感興趣。我一直都不明白，除了能得到？親的認可之外，上學上得好還能帶給我什么？
從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質。
“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。
童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百？貨商店做理貨員。
達利歐說，在那么小的時候就有這些？工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經驗，這些？經驗是無法通過上學和玩耍學到的。
達利歐從12歲起開？始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資？投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公？司里，只有這家公司發行的股票低于5美元一股。
童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經歷竟然有著驚人的相似。
達利歐并沒有說明第一次的股市經歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。
童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發現，幾乎所有對股市的認識都被證明是錯誤的。
投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。
童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。
童年甚至青年時代的達利歐竟然有這種獨特的領悟，確實不一般，他從小就能夠獨立思考問題，從小就嘗試做別人看起來很糟糕的事，這為他以后的工作創業經歷提供了寶貴的財富。
《原則》讀書筆記5
最近讀了《新聞的十大基本原則》，我對新聞工作者身上的責任有了一些新的認識。讀完這本書真實，獨立，公眾這三個詞在我腦海中盤旋。
正如書中所言，希望得到真實信息是人的基本欲求，而新聞所追求的真實是一種操作性的或實用的真實。就像老師曾說過的"永遠要保持懷疑的態度"，對事件所呈現的真實，對被采訪者所提供的信息，以及對已掌握的信息，都要時刻保持懷疑。但在我們追求真實的同時也要兼顧其他事情。因此我們應當把新聞真實理解為一個過程，或者說是一個目標。雖然難以把握但我們仍信奉它。
新聞工作者應當保持客觀看待事物的態度，不受任何人或事的影響，獨立于報道對象，并成為獨立的權利監督者，要按良心行事。
新聞工作者要為公眾服務。要對公眾負責，更要學會如何吸引公眾。要有產品意識，就像書中寫的"新聞就是有目的地講故事"要知道公眾喜歡看什么，什么會吸引公眾，要使"大事"接地氣，與讀者息息相關，同時也要保證報道的新聞全面均衡。
但最重要的是要有良心，要提高新聞工作者自身的素質，做有道德的新聞人。但我想不管從事什么職業，良心都應當放在首位，當然新聞不僅有良心，但它絕對不能丟棄。不論是在采訪過程中，還是在新聞寫作中都應該守住自己的道德底線。
《原則》讀書筆記6
一：做讀書筆記的時候，先要理解內容，再寫讀書筆記。
另外要格式明確，符號統一
目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規定，但必須做到格式明確，符號統一。
記載的內容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據、事實、數字、公式等應各占一行;關鍵詞和非關鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆;相同的問題應盡量分段;不同的問題之間要空若干行等等。
在做筆記的過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。
二：簡明易讀
寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關緊要的詞句省略掉，便于日后的使用。
寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。
三：注明時間和出處
作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。
除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。
四：要分類
讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區分開來。
(1)以筆記的內容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。
(2)按筆記學科屬性分類。
(3)按專題研究的問題分類。
五：經常復習
通過經常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。
六：持之以恒，養成習慣
堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：
(1)充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。
(2)把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執行。
(3)經常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。
讀書筆記有多種多樣的形式，每種形式都有它自己的特點，便也有它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求。希望對你有所幫助。
《原則》讀書筆記7
近日終于看完了這本刷爆朋友圈的書——《原則》。詩人告訴我們：“憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”而這本書，則是在告訴我們，為什么這種預言可以相信以及到底該怎么做。
一、《原則》是什么？
本書的作者瑞?達利歐是全球最大的對沖基金——橋水基金的創始人。橋水基金管理的資產規模超過1600億美元，瑞?達利歐本人也被媒體稱為投資界的史蒂夫?喬布斯。這種力挽狂瀾、跌宕起伏的英雄傳說，在資本市場其實并不罕見，為什么是瑞?達利歐做成了全球第一？答案還是在書中找吧。
這位傳奇人士的書由三個部分組成：人生歷程、生活原則和工作原則。他將自己的人生經驗濃縮成五百多條標題，分享給世人。但這并不是一本“走向成功指南”。一如作者在書里反復強調的：“我的目的不是推銷這些原則，而是與你分享在我40多年的職業生涯中吸取的寶貴經驗。我的目標是讓你認真思索，在很多情況下如何進行艱難取舍。在思考原則背后的取舍時，你就能得出自己的結論，究竟哪些原則最適合你。”非常有趣，一個符合普世價值觀的成功者，將凝結自己智慧和人生經驗的思考結果分享于眾，卻不會說，“這就是真理，聽我的！”這個投資教父似乎沒有當意見領袖的野心；他的野心更大，他說，要輔助他人發掘真相。福勒說：“人們只相信自己愿意相信的東西，而不在乎真相”。
二、真相，百轉千回
在看書過程中，我總是一直想到我的一個朋友。我們小到日常為人處事，大到時政熱點新聞，都會討論。我們可以說是互相幫助打造各自的原則指南。有一次，我們在旅游回程的車站候車室，由于對當時一個熱點新聞聊得太過慷慨激昂，引得旁邊一對老年夫妻也加入探討。老兩口拿著退休工資炒炒股，手拉手到處旅游，出發前買的股票，回家后漲了就賣、跌了就持有。最后聊得開心了，大爺還給我們推薦代碼。最后我們誰也沒有說服誰，卻理解了對方的思考邏輯，開心揮手道別。
這也是《原則》這本書最令我喜歡的地方，達利歐沒有說“跟我學你就能成功”。他說，“找到適合你的”。
在看似復雜的現實情境里：歷史總會重演，不同事件背后發生的邏輯可能相同。在這些重復類似的事件中，不論是個人、企業還是社會，整體進化的腳步從未停止——這是作者揭示的真相。在踽踽獨行的一路，從年少時見山是山，到現在見山有時不是山，追求意義和進步似乎是唯一能撫平焦慮的方法。因而，作者推崇這種以原則為基礎的生活方式：將復雜問題分類，讀書筆記在這些原則的警醒下，做出理性思考并讓決策更高效，避開走過的失敗選擇，最終實現人生快速的進化。投資教父在書里樹立的感覺也是一副教父的形象，我仿佛看見他字里行間平靜的隱藏代碼在說：“不要糾結，要進化。”
世間的成功有各種定義，達成事業成就和擁有積極的人際關系，都是令人艷羨的成功。浪漫如艾米麗狄金森也說，“如果我能讓一顆心免于破碎，我的一生就不算白活。”這些人生成就都很迷人，但最重要的是，想清楚自己要的是哪一種。
最后分享書里作者反復提倡的五步流程實現愿望法，希望大家都能實現求仁得仁、夢想成真的一生：“有明確目標；找到阻礙你實現這些目標的問題，并且不容忍；準確診斷問題，找到問題的根源；規劃可以解決問題的方案；做一切必要的事來踐行這些方案，實現成果。”
《原則》讀書筆記8
陳鶴琴先生是我國著名的教育家、兒童心理學家及兒童教育專家。他懷著熱愛祖國、振興中華民族之志，以培養民族幼苗為己任，認為兒童是祖國的未來，民族的希望，提出了“熱愛兒童、了解兒童、尊重兒童”、“一切為兒童”。他一貫重視兒童和青少年的思想品德，并認為“對于如花含苞，如草初萌的小孩子，我們應當用很好的教育方法去教育他，使他們體德智三育都能從小好好學起。”經過長期的探討實踐，并提出了一套“活教育”的訓育原則，體現了“活教育”理論的全新的教育觀念。他把“活教育”訓育原則作為實施“活教育”德育目標“做人，做中國人，做現代中國人”的基本原則，在孩子品德教育中發揮了很好的作用。我讀了陳鶴琴先生的《活教育的教學原則》，深受啟發。
一、“做”是教學的基本原則。
陳老認為在教學活動中應特別強調兒童的“做”，所謂“做”也就是活動。在園里的一切活動，“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。”不僅要重視兒童的動手操作，同樣重視兒童積極思想品質的培養，主張“凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。”“一切教學，不僅僅在做上打基礎，也應當在思想上做工夫。”根據行為主義心理學的觀點認為思想就是動作，是一種內化的動作。
“好動”是兒童的一個顯著的特點。沒有一個兒童不好動，也沒有一個兒童不喜歡自己做的，因為兒童的感覺與動作是連通的，他只要想到了或是接受了什么外來的刺激，就立刻要去做，因此，作為教師，要去了解和研究兒童好動的特點，不但不因兒童的正常活動，去責罰他，而且要給兒童充分的機會，使他多與事物、與人接觸，以促使兒童身體、道德、智力的增進。“做”，也是兒童獲得練習，培養興趣，鍛煉能力的好機會。陳鶴琴先生曾說：“兒童若自己動手，自己吃飯，可以得到肌肉運動的快感，嘴里也有著相當的滋味，即使湯勺拿不穩，飯菜裝得不牢掉在桌上身上，但這是一種練習的好機會。”的確，不讓兒童“做”，兒童就得不到練習的機會，任何事情也就學不會了。兒童做事，能夠鍛煉他們的能力。另外，豐富兒童直接感性經驗成為幼兒園教學的重要任務，而兒童的操作活動即 “做”正是獲得直接經驗的最佳途徑。我們教師不應用自己的頭腦代替兒童去思想，剝奪他們思考的機會，是不利于發展兒童智力的。
二、活動性與主體性是緊密相連的。
兒童在陸地上學游泳，在教室里學煮飯，都是不能成功的，教師應當給兒童相當的機會，自己動手學習，不要把現成的結果灌輸給學生。陳鶴琴先生指出了：“兒童的世界是兒童自己去探討去發現的，他自己所求來的知識，才是真的知識，他自己所發現的世界才是真的世界。”只有使兒童自己具體的和自發的參與各種活動，才能獲得真實的知識，才能形成他們自己的假設，給予證實或否定。教師應當重視引導兒童自我發現的學習，在幼兒園的教學中要注意突出幼兒的主體作用，讓幼兒參與活動，做活動的主人，充分強調幼兒的主動性、積極性和創造性。
三、教師要利用活教材、教學方法的多樣性原則。
“大自然大社會是我們的活教材”，這是陳鶴琴先生的教育原則之一。實現“活教育”的重要手段，，就是直接向大自然、大社會學習。小孩子的知識是由經驗得來的，所接觸的環境愈廣，所得的知識愈多。兒童生活在大自然、大社會中，自然環境和社會環境是活的環境，對兒童具有重要的教育作用。外界環境的刺激是兒童心理發展的源泉，讀書筆記。環境對學前兒童的發展比其它年齡階段更為重要，因為兒童最初是從環境中受到自發教育的。所以，教師要常帶幼兒走出幼兒園，到工廠、街道、田間、野外去學習。大自然、大社會為兒童活動和學習提供了豐富的材料。要做一個成功的教師，就要注意環境，利用環境，環境中有許許多多的東西，……可以變成很好的教材，很好的教具，比如：民歌、民謠、兒歌、故事等，許多都富有教育意義。有待于教師們做有心人，發揮想象力，隨時發覺這種活教具、活教材。從尊重兒童的愿望、興趣、要求等身心特點出發提出了替代教學法和暗示法。游戲是人生不可缺少的游戲，那么幼兒園的教學應該游戲化，并增加教師與兒童、兒童與兒童之間交往的機會。要激發兒童的學習動機、興趣和求知欲，必須要做到陳老提出的教學方法。
四、積極鼓勵培養兒童良好的行為習慣和道德品質。
兒童喜歡受稱贊，容易受暗示，所以對兒童消極的制裁不僅不能收到實效，而且會傷害到兒童的心靈。所以積極的鼓勵、暗示是軟性的教育，雖然比較難做，但收效很大。消極的制裁、命令是硬性的教育，很容易做，但它不徹底的、暫時的。積極的鼓勵可以增加兒童學習的興趣，促進兒童求知欲。積極鼓勵對于培養兒童的自尊心、自信心、積極性都能起到很好的作用。我們教師并要注意不要對有不良行為的兒童任意申斥、挖苦、單純的禁止，甚至體罰。可見，“積極的鼓勵勝于消極的制裁”的原則，對于兒童教育來說是很重要的。
陳老提倡“教師教教師”、“兒童教兒童”。我認為這樣的相互學習，教者和被教者都會受益。同時可以看出這種教學相長的方式具有民主性的特點。任何教師，任何兒童隨時都可能成為教者，又隨時都可以成為被教者、學者。民主性是陳老“活教育”理論的一大特色，正是當代教育理論的一個趨勢。
讀了陳鶴琴先生的《活教育教育原則》，覺得里面閃光的思想是我們寶貴的財富，讓我對幼兒園教育有了新的思路、新的改觀，并從中汲取了許多知識，促使我在教育理念上更上一層樓。我會秉著陳鶴琴先生的教育思想，堅持《活教育的教學原則》，完善自我，不斷提高。
《原則》讀書筆記9
這本書是瑞達利歐根據自身犯錯和反思錯誤得到的總結，稱為“原則”，被寫入這本書中。
書中給出成功生活的重要公式：夢想+現實+決心=成功的生活。
這個公式在各類爛大街的書中已經老生常談了，其中就決心和夢想展開敘述的往往是雞湯文。而瑞達利歐對現實的敘述有深刻見解。我們都知道：把握現實的實際情況是取得良好結果最根本的原則，瑞達利歐根據自己錯誤估計經濟形勢導致破產的親生經歷說明了把握現實情況時會遇到的兩大障礙是”自我意識障礙“和”思維盲區障礙“，簡單而言就是”自以為是“和”片面的思考“。這兩個錯誤并不是孤立發揮作用的！"自以為是"會將"片面思考"的結果視為最終真理。（瑞達利歐最慘痛的失敗就來自上述兩點）
針對上訴兩個問題障礙，瑞達利歐提出的解決方案是：頭腦極度開發和極度透明原則。
頭腦極度開發原則要求摒除先入為主，并將”我是對”這一認知改為“我存在盲點”。
書籍簡介到此為止，下面是我的理解：
首先，要完成這一轉變并不容易，因為不利的思維方式之所以能存在，要么是因為它提供了便利，要么是因為它是天性的一部分。
“自我意識障礙”源于自我認同，它與人的自信密不可分，例如：相比于真實照片，人更喜歡美顏相機拍出的照片，如今幾乎不會有人把素顏的傳統照片放在朋友圈。同時，大多數人對自身外貌的評價是“中等偏上”這點也是不符合統計學規律的。此時屏幕前的你，是否也“外貌中等偏上”？
“思維盲點障礙”則是天生的，就像人天生的視力，味覺的敏感程度就不一樣。人的思維方式也有天生差異。
我的啟發：采用“集思廣益原則”能避開上訴兩個障礙，達到認識到真實的現實。
“集思廣益”之所以與兩大障礙相抵觸，是因為：
集思，是匯聚眾人的智慧，它與“剛愎自用”相反，能解決“思維盲點”障礙的問題。
廣益，是廣泛采納有益的觀點，它與固執己見相反，能解決消除“自我意識障礙”的問題。
集思廣益的最佳體現就是“頭腦風暴”。
（不允許立即對提出的觀點進行反駁，意味著不能有自我意識。）
如何將“集思廣益原則”用到更多的場景？
最重要的是建立并維持住一個團體，這個團體必須具有如下若干特點：
1、擁有共同的目標（但不能是掙錢，否則將貌合神離）。
2、成員之間彼此認識（這點限制了團體的規模，約15個人）。
團體的建立要根據具體情境，當我要完成一個目標時，我會召集和我有共同目標的人。這些人可能來自貼吧，或者其他論壇，通過逐個認識這些人并拉群介紹他們相互認識，可以形成一個小圈子。當小圈子形成之后，信息會在我不參與的情況下在成員之間流動。我作為這個小團體的組織者，擁有最大的號召力，同時是小圈子中人際網絡的樞紐，能獲得最大的信息量。這有助于我收集信息和廣泛征求意見。
這個啟發也是來自于20xx年的考研歷程，我犯的錯誤在于錯誤高估自己數學的水平，這是“自我意識障礙的一種”，它導致我沒調整當前的學習階段。如果我是在一個團體中，可以獲得不同成員的參考意見，我就能即使調整了！
《原則》讀書筆記10
《原則》這本書共有三部分，第一部分是作者瑞·達利歐的歷程，算是他的投資生涯回顧，第二部分是生活原則，第三部分是工作原則。
我認真地讀完了第一部分和第二部分，選讀了第三部分。之所以選讀，是因為我調整了自己的讀書方法，將從頭到尾讀下來的模式，改變為先了解大致內容，再讀有興趣的部分，其他內容可以忽略不賭。
新的讀書方法，來自于輝哥的推薦，我將在實踐后詳細介紹。
回到本書，書中講到的生活原則和工作原則全是干貨，然而我欣喜地發現，里面的道理至少80%我都懂，10%的內容將我模糊的概念理清了，剩余不到10%是我以前不掌握的。
本篇讀書筆記重點在于后面的20%，其余內容歡迎感興趣的讀者閱讀原書。
1.從錯誤中總結原則
作者的原則，是從他幾十年的人生經驗中總結出來的，特別是對錯誤和失敗的反思，讓他不斷修正自己的原則。
原則的重要性在我讀《高效能人士的七個習慣》時就認識到了，當時也試著建立了一些原則。這些原則，不能說沒有道理，但大部分是從別人那里學來的，并沒有經過自己的實踐驗證，所以在生活中運用和修正比較少。可以說，我的原則的初版都沒有成型，更別說更新迭代了。
解決這個問題，首先是投入時間整理我的原則1.0版本，計劃本周完成。其次要豐富閱歷，只有多經歷、多遇事、多犯錯，才能優化原則。第三點，以目前情況來看，不可能一下子擁有豐富的經歷，那么就要抓住每一次犯錯的機會進行反思，同樣能逐步優化原則。
2.五步流程實現人生愿望
這是作者總結的取得成功的五個步驟，我用自己的語言精簡了一下。
(1)設立明確目標
(2)找到阻礙問題
(3)分析問題根源
(4)制定解決方案
(5)堅決執行
每一步驟單拿出來，都明白，只是從來沒有系統地把它們組合起來，形成一個閉環。現在，即使知道了這五步法，但認真分析起來，想做好每一步都不容易。
設立明確目標，難就難在“明確”二字。如果只是設立一個模糊的目標，或者不切實際的目標，就很難進入下一步。同時，明確的目標意味著放棄一些不重要的目標，將注意力全部集中。
找到阻礙問題，首先要認清當前所處的現實情況，而認清現實其實是特別困難的。我們習慣于盲目樂觀，這會使我們找到的問題不是太小、就是太少，影響客觀地分析根源。
分析問題根源，這要求我們對社會和人性有深刻的洞察，否則只能陷于表面，很難挖掘到根源。
制定解決方案，這步更需要豐富的經驗了，對于我來說只能從小目標入手來練習。
堅決執行，難在堅決。如果前面四步中的任何一步出現問題，那么無論怎么執行都無法達到目標。所以執行過程中一直沒有進展，就會讓我們懷疑前面四步出現問題，進而放棄執行。可是很多時候，面對困難目標，即使前面正確，也會存在努力半天依然進展緩慢的情況，如果放棄，就徹底失敗了。所以執行的難處就在于不知道前面對不對，進而產生懷疑，最終放棄。解決執行問題，就必須把前面四步做好，無條件執行。
歸根結底，道理都懂，但是做好每一步都很難，全部做好更是難上加難。也正因為如此，成功的人才是少數。
3.對決策和意見進行可信度加權
什么是可信度加權?就是對不同人給出的意見，要根據這個人的見識、能力和相關經驗打分，根據加權分數綜合考慮所有意見。
比如戀愛對象適不適合結婚的問題，一個婚姻破裂的人的意見，與一個家庭美滿的人的意見，肯定不能同日而語。
再如投資理財建議，是參考一個窮光蛋的意見，還是一個富翁的意見，也不可相提并論。當然，我們需要進一步了解這個富翁是依靠運氣暴富，還是依靠聰明才智長期積累的財富。
這條原則簡化一下，就是參考高人的意見，不要被同等水平甚至水平不如自己的人意見左右。
《原則》讀書筆記11
“我一生中學到的最重要的東西就是一種以原則為基礎的生活方式，是它幫助我發現真相是什么，并據此行動。”——瑞?達利歐
讀這本書，想起了上大學那會兒讀哲學，尤其是形而上學的終極追問——世界的本質是什么？原則，也是這個意思，換句話說，就是指導我們行為的底層準則是什么。有些人很清楚地知道自己的原則，比如瑞?達利歐，甚至能將自己的原則成體系的總結出來；有些人的原則比較模糊，甚至不講原則，其實不講原則也是一種原則（哲學就是這么拗口）。
厘清并審查自己的原則有用嗎？毫無疑問，原則是有優劣之分的，審查原則的目的是為了進化。無論是瑞?達利歐的生活原則還是工作原則，除了書中羅列的一系列具體原則外，更底層的還是“明確目標-找出問題-診斷問題-規劃方案-執行方案”這一循環，在循環中不斷進化。
得益于曾經的工作經歷，PDCA戴明環一直深入我心，和瑞?達利歐底層邏輯幾乎一致，再一次說明世界運行的底層原理還是相通的，一通百通。《基業長青》那本書里也說，企業的管理思想還是那一套，換個新名詞，也還是那一套。當然了，這本書下次再推薦。
《原則》讀書筆記12
《法律的原則》是美國佛羅里達州立大學哲學和法學教授邁克爾·貝勒斯的一部力作。作者從對法律原則的一般分析入手，運用規范分析和比較分析的方法，以簡明的語言，概括和評論了程序法、財產法、合同法、侵權法、刑法等主要法律領域的基本原則。這本書對于希望全面了解方法律制度、特別是英美法系的法律原則體系、價值基礎、立法宗旨和運作程序的中國讀者來說，提供了豐富的資料和觀點；對于從事法學研究的學者來說，作者的理論和研究方法也具有重要的參考價值。
《法律的原則》運用的主要方法是規范分析方法和比較分析方法。規范分析方法的運用體現為，本書作者在每一章節的敘述前都在引言里明確了自己的立場，其次在引言后作者都會寫明該法的目的。例如第六章刑法，在目的中作者說明了刑法的較為重要的目的是使人們不敢實施犯罪行為（威懾），報復犯罪行為（報復），改造罪犯（改造或復歸），以及譴責違背社會價值的教育（譴責）。再如作者在論述刑法中的罪過原則時，從心理的角度，輕率和疏忽往往難以分辨，故它不具備刑法的譴責目的所包括的可譴責性和倫理罪過。
另一個方法比較分析方法，在本書也是普遍運用。例如在程序法中對抗制的論述中，作者用富有的當事人和貧窮的當事人對比，論證對抗性程序并不能斷言是發現真相的最佳程序，在確認事實問題而言，它也許是相當糟糕的。再如第五章救濟中，作者以加拿大、美國和英國的法院判予懲罰性賠償方面作對比，說明懲罰性賠償不是基于原告所受的損失。
總的來說本書理論性并不是很強，正如作者在序言中所言，本書首先是對沒有廣泛法律背景的法律哲學家和法學學生寫就的。對法理學感興趣的法律哲學家和法學學生會在書中發現許多論題的有益的初級探索，并且對這些論題還可以以更詳細的研究。對于我這樣的非法學專業學生，也是能夠理解書中所談及的內容。
《法律的原則》這本書的目的是確定對于當代普通法社會來說可以證成的法律原則，也因此作出了必要的限制，只考慮程序法、財產法、契約法、侵權法、和刑法五個領域，許多復雜問題和細節也沒有考察。
通過貝勒斯的論述，讀者能夠了解到五大法律領域中所適用的法律原則，也加深了對五大法律領域的理解。同時本書的最后一章還對滲透在之前論述中的三個一般主題即用來分析法律問題的方法、法院的制度性以及它對法律程序和實體法的影響、實體法中利益和價值的地位做出了詳細論述，也能讓讀者更易理解本書所論述的內容。
法律原則直接地反映出法的內容、法的本質以及社會生活的趨勢、要求和規律性。研究法律的原則對當代法律體系的建設和法治社會的推進有著重要的作用。這讓我想到了發生在美國的里格斯訴帕爾瑪一案。針對受遺囑人（遺囑繼承人）帕爾瑪在殺害遺囑人（自己的祖父）之后還有無繼承權的問題，形成了多種完全相左的意見。其中一種意見是：如果按照紐約市《遺囑法》的一般規定，似乎即使繼承人殺害了遺囑人，除了承擔相關刑事責任之外，并不應當剝奪其繼承權。
然而，在法律規則的背后存在著更為重要的法律原則：“法院說，在‘必須遵守合同約定’的條文的背后，可以發現‘誠實信用’的原則，在‘不得傷害他人’的條文的背后，可以發現‘保護個人權利’的原則。同樣，繼承遺產的條文也依賴‘不得有過錯’的原則。試想，《遺囑法》怎能容忍繼承人謀殺被繼承人而獲得遺產！因此，法律包括了原則，違反了原則當然是違反了法律。”此案最終的判決結果是帕爾瑪敗訴，并因此得出了一個重要的法律原則：“任何人不得因其過錯而獲益”。
《原則》讀書筆記13
其實《原則》這本書的“原則”部分其實比較難吸收，RayDalio也認為即使是橋水公司的員工也需要18-24個月的時間去學習和適應橋水的文化和原則，所以原則清單可以采用“弱水三千，只取一瓢”的態度，根據自己的需要去選擇性地學習吸收；倒是瑞·達里奧的生平和橋水的發展是非常好的故事，值得一讀。
瑞·達里奧出生于1949年，在長島一個中產階級社區長大，父親是爵士樂歌手、母親是家庭婦女。長島是紐約富人們的后花園，瑞·達里奧從小在地區高爾夫場當球童為富人服務并拓寬了見識，12歲便開始投資股票，并且通過財富雜志背后的贈券集齊了所有世界五百強公司的年報仔細閱讀。此時美國正處于戰后黃金的經濟極盛期，美國股市也經歷了長期繁榮直至1966年的階段性頂峰。
瑞·達里奧在長達大學C.W.波斯特校區讀完本科，主修金融學，以幾乎完美的GPA從大學畢業并被哈佛商學院錄取。期間他也在紐交所得到一份大廳交易員的工作，哈佛商學院畢業后開始在希爾森公司負責期貨對沖業務，包括大宗商品期貨和金融期貨。盡管工作業績出色，但是瑞·達里奧的“野性”的風格并不適合在華爾街公司工作，很快他被解雇，并于1975年創辦了橋水公司，重點提供牲畜、肉類、糧食和油料種子相關的期貨市場咨詢服務。
70年代末橋水開始發布《每日觀察》，至今已持續近40年，累計接近1萬篇，最初主要覆蓋客戶感興趣的“谷物和油料種子”、“牲畜與肉類”、“經濟和金融市場”等話題。除了向客戶提供觀察和建議以外，橋水也開始代理他們的交易管理他們的風險敞口。不過在1982年，橋水押注美國經濟將出現惡性通脹和經濟衰退，買入大量黃金和國債期貨但出現致命錯誤，導致公司幾乎破產，員工也一度只剩下瑞·達里奧一個人。
對此，達里奧進行了反思，并得出另一組原則：
1、找到與自己觀點不同的最聰明的人，以便自己能夠努力理解他們的思維；
2、直到自己在什么時候不能夠有明確的意見，不急于下結論；
3、逐步歸納永恒和普世的原則，對其進行測試，將其系統化；
4、通過平衡風險來保持較大回報，并降低下行波動。
在逆境中達里奧開始依托于計算機，通過大量的歷史數據回歸，透視經濟/市場數據在歷史上如何運行，并進行下注，由此產生了橋水最初的利率、股票、外匯和貴金屬系統。1987年10月19日“黑色星期五”發生時，橋水是不多幾個做空股票的機構之一，并且獲得了22%的業績成長，從而一戰成名。
而在早期的失敗經歷中，達里奧意識到無論在押注時多有信心都有可能犯錯，要降低風險而不降低收益，合理的多樣化是關鍵。基于諾貝爾經濟學獎哈里·馬科維茨的資產組合理論和橋水內部研究，達里奧發現如果有擁有15-20個良好的、互不相關的會保留，投資能夠大幅降低投資風險而不減少預期收益。這被達里奧成為“投資的圣杯”。
基于這一理論，橋水開發了“純粹阿爾法”投資策略，投資者不僅可以得到他們選擇的資產類別（如標普500指數、債券指數或大宗商品指數）帶來的受益，還能從橋水在所在資產中挑選和押注資產產生額外受益。這一策略在超過26年的時間里取得了接近300%的累積受益。20xx年金融危機期間，橋水的旗艦基金業績增長超過14%。
截止20xx年，橋水公司在全球擁有超過1700名員工，共有1247億美元資產管理規模，擁有“純粹阿爾法”、“全天候資產組合”和“純粹阿爾法主要市場”等旗艦產品。并且是多個重要公司、國際組織和國家政府的投資咨詢顧問。
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