唯一的聽眾讀書筆記
認真品味一部名著后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的唯一的聽眾讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
唯一的聽眾讀書筆記1
今天，我學習了《唯一的聽眾》這篇課文，深有感觸。
文中講述了：作者沮喪時，遇到自稱耳聾的老人，約好每天在樹林里聽他拉琴，不時地鼓勵他，給他信心。最后，拉小提琴成了他無法割舍的愛好，他永遠忘不了那位老人——音樂學院著名教授。
多么和藹可親的老人啊!她用平靜的微笑與詩一般的語言，給作者信心、鼓勵，沒有她，作者不可能對拉小提琴有信心，也不可能每天堅持刻苦地練習，更不可能成為著名小提琴手。老人平靜的微笑，使作者難以忘懷，也使我對她產生了敬愛之情。
當作者的家人說他是“音樂白癡”偷偷躲在樹林里練琴，而為糟糕的琴藝十分沮喪時，老人卻親切地對他說：“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”那詩一般的語言使他充滿了自信，每天清晨，在林子里刻苦地練習，琴藝有了很大的進步。其實，老人是音樂學院的教授，但她為了使作者的自尊心不受到傷害，自稱耳聾。老人平靜的微笑與眼神，就如深深的潭水，看似平靜，其實在為作者點滴的進步暗暗地高興，不斷地激勵著作者，帶給作者無盡的快樂，帶給作者勇氣與力量。我從老人那平靜的微笑中讀到了老人對年輕人的關懷，老人平靜的微笑深深地打動了我。
面對作者那“鋸桌腿”般的琴聲，老人并沒有抱怨，反而不斷地鼓勵著作者，使他的小提琴技術有了巨大的進步。在我的生活中，也有這樣一個人，那就是我的母親。小時候，我非常熱愛繪畫，可每當我拿著我辛苦的結晶，向同學們展示時，他們不是冷嘲熱諷，就是用輕蔑的眼神看著我，使我十分失落。但只有我的母親，每次都會捧著我的畫，用平靜的微笑對著我，說：“真不錯，又有進步了。”母親那平靜的微笑，成了我巨大的動力。只要一見到那平靜的微笑，我都會再拿一張紙，十分認真地畫起畫來，雖然每次的作品只會比之前有一點點的進步，但有了母親平靜的微笑，我從不灰心，從不放棄，堅持不懈地練習繪畫，我的繪畫水平有了大幅度的提高。
面對他人的不足，我們不應該給予嘲笑與指責，不應該吝嗇自己的鼓勵，我們應該給予他們如文中的老人般的平靜的微笑，給予他們前進的勇氣與動力。
唯一的聽眾讀書筆記2
每一個人都有天分，每一個人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會很快到達成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時候，需要一些自信與鼓勵，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動萬分。這篇文章主要講的內容是：這篇文章以寫事為主，通過記敘一位音樂學院著名的教授，為了鼓勵一名自信不足的孩子鼓起練琴的勇力，樹立成功的信念，謊稱自己是個聾子，讓這個孩子從一個“音樂白癡”成長為能“奏出真正音樂的”小提琴手的故事。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧!”讀到這，我感受到：這句話里寫出了老人對“我”的鼓勵。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發現后“準備溜走”的舉去吧，發現“我”缺乏信心。出于對年輕人的愛護，教練人謊稱自己耳聾了，是為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。
文中的老人就是一個這樣的人。在小男孩喪失信心時，說些鼓勵他的話，讓他立馬恢復信心，振作起來。小男孩就是因為老奶奶鼓勵的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對岸。
其實，每個人都需要鼓勵。就說我學書法這件事吧!剛開始有時候，我覺得特別難，怎么也寫不好。這個時候媽媽做了我最強大的`支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅持下去，勝利絕對屬于你。”在媽媽的鼓勵下，我很快有了明顯的進步。現在，老師經常表揚我，同學們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個明顯的進步，與媽媽的鼓勵是分不開的。
讀完這篇文章，我想到了我們生活中的每一件小事都是在別人無私幫助中成功的。默默的關懷，真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，都能夠幫助別人樹立自信。我們無論做什么事，只要有信心，有毅力、刻苦學習，一定能獲得成功。
唯一的聽眾讀書筆記3
唯一的聽眾，一個特別的題目。
此篇文章說：一個小男孩很喜歡音樂，但親人卻認為他是一個音樂白癡，在人們聽起來拉小夜曲就像鋸桌腿聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習，開始拉得并不好，甚至自己詛咒自己是個白癡。后來一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林。小男孩認為打攪了一位老人安寧的生活，感到很抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個美麗謊言。說自己是聾子，不會介意。于是他便放下心來拉起了曲子。對著這個唯一聽眾，小男孩顯得很努力，很投入，拉完后老人對他說：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子。”
于是，素有“音樂白癡”之稱的小男孩竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了他呢?是對自己兒子沒有任何希望的父親?不是!事實上是那位“聾”奶奶——音樂學院的老教授!讀到這里，我被作者奇妙的構思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩他的那位良師。
我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是他拉提琴時的聽眾，更是他心靈的聽眾!聽著他拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵他：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子。”多么善良的謊言!多么美麗的心靈!一個“聾”字挽救了他那顆受傷的、脆弱的心靈!
鼓勵是呵護、關愛，它會像一股甘泉慢慢流進你的心田，之后會變得滋潤、甜美。或許會是在一場傾盆大雨中，有一個人突然送傘給你，是不是感覺到十分高興?那就是幫助和關愛。人生就像一碗面，有時候嘗到辣，有時候嘗到酸，這些都有，不過，也要靠自己的努力，和別人的關切、鼓勵。
作為教師,我想到自己不正可以做一個這樣傾聽者嗎?不吝嗇自己鼓勵和微笑，讓我學生們從我這里得到滿足和自信，讓她們快樂健康長大!
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