托福語法做題規(guī)律口訣

時(shí)間：2024-09-14 16:27:36 托福(TOEFL)

2017托福語法做題規(guī)律口訣

　　導(dǎo)語：英語的語法比較復(fù)雜，托福考試中考查的語法也比較多，下面YJBYS小編分享托福語法做題規(guī)律口訣，歡迎參考!

2017托福語法做題規(guī)律口訣

　　口訣一：一語法,二邏輯(語義),三用法

　　這一口訣概括的是托福語法題整體解題思路和策略,其含義是:

　　一語法: 做托福語法題,首先從"語法"層次開始.在這一層次,正確答案與干擾項(xiàng)之間的區(qū)分在語法(或句子成分)的差別上.無須弄懂句子的意思即可做對(duì).

　　如: (1) —— were derived from Lation.

　　A. All Romance languages

　　B. While Romance languages

　　C. There are Romance languages

　　D. With Romance languages

　　上句中缺少的明顯是主語,必須由一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)來充當(dāng).4個(gè)選項(xiàng)中,只有"A"項(xiàng)是名詞性結(jié)構(gòu).答案只能是A.

　　(2) The (scientific) revolution of the early 1900's (affected) education by (change) the nature of (technology).

　　上句中介詞by之后必須由名詞性結(jié)構(gòu)來充當(dāng)賓語.后面的change雖然既可作動(dòng)詞,也可作名詞,但由于其后面還有一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu),按照"兩個(gè)名詞不見面"的口訣——我們后面將具體討論——這里只能為動(dòng)詞,所以C項(xiàng)錯(cuò),答案為changing.

　　上面兩道題均可以在不考慮句子意思的前提下即找到正確答案.這類題在托福語法"填空"部分占85%以上,在"改錯(cuò)"部分亦不低于60%.掌握這一規(guī)律并記住相應(yīng)的規(guī)律和口訣可以大大地提高我們作題速度和質(zhì)量.

　　二邏輯(語義): 有一些題僅靠對(duì)句子成分地分析無法找出正確答案.這時(shí),我們就必須以語義地層次來考慮語言或意思上的邏輯關(guān)系. 如:

　　(3) She has not yet —— my invitation.

　　A. accepted B. will accept

　　C. excepted D. accepting

　　從"語法"即句子成分的角度看,缺少的`是謂語動(dòng)詞,B,D兩項(xiàng)顯然不能入選,但A,C兩項(xiàng)似乎都可以.這時(shí)就需要通過邏輯(語義)來加以分析.如選A項(xiàng),句義為"她尚未接受我的邀請(qǐng):.如選C項(xiàng),句義為"她尚未把我的邀請(qǐng)排除在外",這顯然不合情理,有悖邏輯.故答案只能是A.

　　(4) Walt Disney (is) remembered by (an American family) everywhere for the distinctive and (irresistible) cartoon character he (introduced) to movies and television.

　　此句中語法關(guān)系自身似無問題,但B項(xiàng)的an American family(一個(gè)美國家庭)與后面的everywhere(到處,無所不在)從邏輯上相悖,為錯(cuò).故答案是B.

　　三用法: 有個(gè)別題從"語法"和"邏輯"的角度都可接受,這時(shí)就必須考慮從"用法"層次區(qū)分問題了.如: (5) Plants receive their nutrients —— water,soil, and sunlight.

　　A. where B. over

　　C. in from D. from

　　上句從語法的層次分析, A,C兩項(xiàng)均不可取.但B,D兩項(xiàng)無論從語法還是邏輯上看都是可以被接受的.此時(shí)只能看用法了.由于receive一詞用法上只能與介詞from搭配,答案只能是D.

　　6) City officials (are) concerned (because) crime on public (transportation) (near) reached record highs this summer.

　　無論是從語法還是邏輯的角度看,上句均無問題.near一詞通常具有形容詞,副詞,介詞3種詞性,而且還可以用作動(dòng)詞.用副詞修飾動(dòng)詞絕無問題,且near具有接近,靠近的含義,與reached搭配似乎也沒有什么不妥.但從語法的角度看,作副詞的near只能與draw ,come 等不及物動(dòng)詞搭配,此處為錯(cuò).故答案為D.

　　口訣二去掉獨(dú)立成分,答案自然現(xiàn)身

　　這一口訣主要是用來解"填空"題的.我們所遇到的情況更多是題干的句子較長而且關(guān)系復(fù)雜,如按傳統(tǒng)的方法先搞清楚句子內(nèi)部關(guān)系,分辨出句子的基本意思,再找出相應(yīng)缺少的成分——不但耗時(shí)很多,而且把握不大.這里,我們介紹的方法則簡便了許多:將具有"獨(dú)立"意義的句子成分去掉——如果這時(shí)主句不缺少成分的化,也不予以考慮——只考慮剩下,不"獨(dú)立"的成分.這樣,關(guān)系簡單了,正確答案也就容易找到了.而且絕大部分情況下,在"語法"層次—— 即不弄懂句義的.情況下——即可選出正確答案.

　　那么,都有哪些成分時(shí)"獨(dú)立成分"呢?主要有以下幾種:

　　1.副詞和不是用作前置定語的分詞;

　　2.不定式,介詞,分詞,同位語等短語;

　　3.所有的從句.

　　這種方式究竟有多大的作用呢?下面我們來看幾個(gè)例句:

　　(7) Geophysicists have collaborated with archaeologists and anthropologists to study the magnetic properties of pottery and fireplaces at sites —— by early humans.

　　A. occupied B. occupying

　　C. which D. were occupied

　　如果按照上面提到的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,這個(gè)句子的題干就應(yīng)該時(shí)這樣的:

　　(Geophysicists have collaborated主句)(with archaeologists and anthropologists介詞短語)(to study the magnetic properties不定式短語)(of pottery and fireplaces介詞短語)(at sites介詞短語)——(by early humans.介詞短語) 將這些"獨(dú)立成分"都去掉后就只剩下"Geophysicists have collaborated".由于題干的主句及其它部分都不缺少成分,作為答案的選項(xiàng)也必須是一個(gè)"獨(dú)立成分".在不考慮詞義的情況下,A,B,C3個(gè)選項(xiàng)似乎都可以.但是,如果B項(xiàng)可以的話,C也一定可以.反面證明兩個(gè)選項(xiàng)都不行,答案自然是A了.

　　(8) During the late fifteenth century, —— of the native societies fo America had professions in the fields of arts and crafts.

　　A. only a few B. a few but

　　C. few, but only D. a few only

　　還是按照前面提到的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,這個(gè)句子的題干部分就會(huì)變成下面這樣:

　　(During the late fifteenth century介詞短語),——(of the native societies of America介詞短語)had professions (in the fields介詞短語)(of arts and crafts 介詞短語).把獨(dú)立成分去掉后就只剩下 "—— had professions".一眼即可看出,句子缺少主語.答案自然就是A了.

　　口訣三托福改錯(cuò)分兩步:先是語感后正誤

　　這一口訣的含義是:做托福改錯(cuò)題時(shí),分二個(gè)不同的步驟來考慮題.先憑語感直接判斷;如果找不到正確答案,再從"理性"即語言規(guī)律或語言規(guī)則的層次解決問題.首先是"語感".托福改錯(cuò)題的"錯(cuò)誤"——即正確選項(xiàng)——有相當(dāng)一部分處于表層,憑直覺或語感一眼即可識(shí)別. 如:

　　(9) (Constantly) advances (made) by medicine and technology (extend) appreciably the average (person's) life expectancy.

　　題中的advances不可能是動(dòng)詞——因?yàn)橥懈ＵZ法不考祈使句,而且祈使句動(dòng)詞,需是原型. 副詞一般不能修飾名詞——只有不是以"ly"結(jié)尾的"原型"副詞可以,而且只能做后置定語. 所以,只讀前兩個(gè)詞即知答案.

　　(10) (Alike) most (ethnic) groups is American society, Italians Americans (maintain) many fo the traditions of their (mother country).

　　由于alike只能做表語或后置定語,決不會(huì)出現(xiàn)再句首,——類似的以弱讀a開始的形容詞如 alight,alive等基本上都是這樣——所以只讀一個(gè)詞即知答案.

　　同時(shí)需要提到的`是,like,unlike,likely和alike意義和用法的區(qū)分是托福結(jié)構(gòu)(語法)—— 特別是改錯(cuò)部分——的一個(gè)經(jīng)常性的題眼.其意義和用法上的區(qū)別如下:

　　like是動(dòng)詞(喜歡)和介詞(象);

　　unlike是介詞(不像)

　　likely是形容詞,通常作表語或定語

　　alike是形容詞——通常作表語和后置定語;以及作副詞通常作狀語.

　　這里我們似乎還應(yīng)該加上dislike(不喜歡).

　　口訣四一個(gè)逗號(hào)看對(duì)面,兩個(gè)逗號(hào)不用看

　　在作托福語法題時(shí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有著一定——有時(shí)甚至是相當(dāng)重要——的意義.譬如,分號(hào),冒號(hào)之后都相當(dāng)于另一個(gè)句子開始,這時(shí)彼此間的語法關(guān)系一般不需要再考慮. —— Alexander Hamilton and John Adams wanted to have was almost the same: a fairly centralized government for the newly established United States.

　　我們?cè)诮膺@道題時(shí),無需考慮冒號(hào)后的句子成分,因?yàn)樗鼘?duì)我們解決問題已不產(chǎn)生任何影響.這樣可以大大地簡化句法關(guān)系. 在作托福語法題時(shí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中意義或作用最大的要算逗號(hào)了.正確地判斷逗號(hào)所反映的關(guān)系時(shí)正確,快速解題的一個(gè)關(guān)鍵組成部分.在遇到逗號(hào)時(shí),首先要確定"真逗號(hào)"還是"假逗號(hào)".有三種情況下的逗號(hào)應(yīng)該被看作是"假逗號(hào)",對(duì)我們解題沒有意義,所以不予考慮:

　　1. 表示并列關(guān)系的逗號(hào).如: —— images out of clay, stone, and metal.

　　2. 大小時(shí)間單位和大小地名之間的逗號(hào).如: Boston, Massachusetts used to be the largest city.

　　3. 出現(xiàn)在句末的同位語.如: The last groups of Indians were driven into North Dakota, a state in northwest U.S.A……

　　除此之外,逗號(hào)則為"真逗號(hào)".只有"真逗號(hào)"對(duì)于我們作題——尤其是填空題——才具有意義,甚至是極大的幫助.在填空題中,如題干中出現(xiàn)一個(gè)逗號(hào),首先讀沒有空的部分并確定其在句中的作用,然后再考慮有空的部分,即"一個(gè)逗號(hào)看對(duì)面".如:

　　(11) —— vastness of Grand Canyon, it is difficult to capture it in a single photograph.

　　A. While the B. The

　　C. For the D. Because of the

　　解這樣的題,我們就先從沒有空的'那已部分開始;而且這個(gè)句子中的"對(duì)面"部分只需要讀兩個(gè)詞"it is"即可,因?yàn)閺倪@兩個(gè)詞我們已經(jīng)知道逗號(hào)之后是主句,從而可以確定逗號(hào)之前只能是從句或短語.按"口訣二"——"去掉獨(dú)立成分"——逗號(hào)前只剩下vastness,不可能是從句; 而for在句首一般只有一種情況"for all……",所以答案是D.

　　(12) Because of its importance in modern living,—— in all parts of the world.

　　A. algebra is studied in schools and colleges

　　B. studying algebra in schools and colleges

　　C. and the study of algebra in schools and colleges

　　D. in schools and colleges are algebra studies

　　這道題在經(jīng)過"口訣二,四"處理后,題干沒有剩下任何成分!這就意味著正確答案必須是一個(gè)完整的句子,所以答案只能是A. 如果題干中出現(xiàn)了兩個(gè)"真逗號(hào)",而且空白出現(xiàn)在第一個(gè)逗號(hào)之前或第二個(gè)逗號(hào)之后,那么兩個(gè)逗號(hào)之間的部分一般可以不考慮,并按無逗號(hào)處理.即"兩個(gè)逗號(hào)不用看".

　　(13) Willa Cather considered her novel of life in nineteenth-century Nebraska, My Antonia,—— .

　　A. was her best work

　　B. her best work

　　C. her best work it was

　　D. being her best work

　　上句在經(jīng)過"口訣二,四"處理后,題干只剩下"Willa Cather considered her novel—— ".顯然缺少的是"賓語補(bǔ)足語",我們很容易選中正確答案B.

　　口訣五連詞變體有四種:省略,雙重,變性,變形

　　在托福結(jié)構(gòu)(語法)中，句子內(nèi)部主句與從句及各從句之間的關(guān)系是重要的“出題點(diǎn)”;因而，掌握這些變化的規(guī)律對(duì)于在短時(shí)間內(nèi)選對(duì)正確答案是十分重要的。

　　我們知道，英語中具有句子(clause)之間連接功能的詞按照我們中國英語學(xué)習(xí)者的習(xí)慣分為三類：

　　1. 表示并列或平行關(guān)系的連接詞。這類只有三個(gè)詞：

　　表示共存關(guān)系的"and”，實(shí)際上"and”前后的邏輯關(guān)系很復(fù)雜;

　　表示矛盾或取舍關(guān)系的"but”，但當(dāng)連接兩個(gè)句子時(shí)，“but"的作用更傾向于作關(guān)聯(lián)詞;

　　表示選擇關(guān)系的“or”，但在連接句子的時(shí)候，“or"更多的是作關(guān)聯(lián)詞，表示一種假設(shè)關(guān)系：“否則的話”。

　　2.表示偏正關(guān)系，構(gòu)成主句與副詞性從句——即狀語從句——之間關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。這類詞相對(duì)較多，有幾十個(gè)。如："when"、“because"、“if”等。

　　3.表示偏正關(guān)系，構(gòu)成主句與名詞性或形容詞性從句——包括主語從句、賓語從句或表語從句、同位語從句、定語從句——之間關(guān)系的關(guān)系代詞。這類詞比連

　　接詞多，但比關(guān)聯(lián)詞要少。如：“that"、“who”、“which”等。

　　為了表述上方便，我們口訣中的“連詞”實(shí)際上指的是“關(guān)聯(lián)詞”和“關(guān)系代詞”，因?yàn)檫@兩類詞的變化相對(duì)要復(fù)雜一些，而且常是托福考試的“出題點(diǎn)”或“題眼”所在。至于三個(gè)連接詞，“and”連接的句子無論有多少個(gè)，只須考慮中間的一個(gè);“but"和“or"在連接句子時(shí)，按“關(guān)聯(lián)詞”處理即可。

　　除了上面的這些“正常”情況外，還有一些特殊情況，而上面的這個(gè)“口訣”在一定程度上反映了托福結(jié)構(gòu)(語法)題中“連詞”的幾種特殊變化規(guī)律。而且，這樣特殊情況是考試的一個(gè)非常重要的“出題點(diǎn)”。

　　一.省略

　　(17)——native tO Europe，the daisy has now spread throughout most Of NorthAmerica.

　　A.Although B.If it were C.In spite D.That it is

　　解這一道題時(shí)，就涉及到連詞的省略問題。常規(guī)解題方法是：首先，根據(jù)“一個(gè)逗號(hào)看對(duì)面”的口訣，我們知道逗號(hào)后是主句，進(jìn)而知道逗號(hào)之前要么是從句，要么是短語。所以第一個(gè)被排除掉的是“D”項(xiàng)——因?yàn)?quot;that"所能引導(dǎo)的必須是名詞性或形容詞性從句(只有

　　"so that"、“so/such…that"和"in that"例外;本來還應(yīng)包括"now that'’，但迄今為止這一結(jié)構(gòu)在托福語法考題中還沒有作為“題眼”出現(xiàn)過)，在這里不可能。繼而被排除的是“C”項(xiàng)，因?yàn)?quot;native"在這兒只能是形容詞——這里"native"絕不可能是名詞，具體原因后面“口訣七”將要討論。隨后要剔除的是“B”項(xiàng)，因?yàn)?quot;if it were"顯然是虛擬語氣，而主句是直陳語氣。但“A”項(xiàng)可以嗎?選項(xiàng)中既沒有主語又沒有謂語動(dòng)詞。回答是肯定的，因?yàn)?quot;Although”所引導(dǎo)的從句屬可“省略”的范圍，而且這里又符合“省略”的條件。

　　究竟什么是“省略”呢?我們這里的“省略”指的一些狀語從句在一定的條件下可以省略句中的某些成分。那么，都有哪一些從句可以“省略”?省略的“條件”是什么?可以省略哪些“句子成分”呢?

　　首先，由下列幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的從句在托福語法考題中屬于可以省略的范圍："as"“if”、“unless”(條件)，"when"、“while"(時(shí)間)，“though(although)”(轉(zhuǎn)折)，“even if(though)”(讓步)，“once"(假設(shè))。\

　　省略的條件有： —

　　1.主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;

　　2.從句是以"be"的適當(dāng)形式作謂語的"主——系——表"結(jié)構(gòu)或"類主——系——表"結(jié)構(gòu).后者指的是進(jìn)行體(時(shí))"be+V-ing"或被動(dòng)語態(tài)"be+V-ed".

　　被省略的部分包括:主語,"be"的人稱,時(shí)態(tài)形式及其前面的情態(tài)動(dòng)詞,助動(dòng)詞等.上面例句中實(shí)際上相當(dāng)于省略了"it(the daisy) is".

　　二.雙重

　　(18)——touching in O Henry's stories is the gallantry with which ordinary people struggle to maintain their dignity?

　　A.Most is B.Is mostly C.Is it most D.What is most

　　本題在“去掉獨(dú)立成分”后只剩了—is the gallantry"。很顯然缺少了主語.但四個(gè)選項(xiàng)幾乎都有一個(gè)代詞加一個(gè)謂語動(dòng)詞。這就意味著作為正確答案的那個(gè)選項(xiàng)中的代詞必須一詞二用——一個(gè)詞充當(dāng)兩個(gè)成分;這樣再加上"touching”(這里"touching"不是作后置定語，所以不“獨(dú)立’’)和“the gallantry"分別充當(dāng)兩個(gè)“is’’的主語和表語。最終答案是"D".為什么呢?因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)中只有"what"具有“雙重"的功能.

　　那么，具體地說，什么是"雙重"?托福語法部分常見的具有"雙重"功能的連詞有哪些呢?所謂的“雙重”，這里指的是連詞除了正常的句法功能外還充當(dāng)另外一個(gè)句子成分。而所謂的"正常”指的是按照一般的語法規(guī)則要求。在這種"正常"的情況下：

　　①形容詞性(定語從句)的連詞(關(guān)系代詞)除有“關(guān)聯(lián)”功能外還在從句中充當(dāng)一個(gè)實(shí)際成分

　　(主語、動(dòng)詞賓語、介詞賓語或定語)。如：

　　The same forces that create surface tension in any sample Of water are

　　responsible fOr the maintenance Of these unbroken columns Of water.(充當(dāng)主語)

　　The early European settlers Of the United States did not abandon the diversions with which their ancestors had traditionally relieved the tedium of life.(充當(dāng)介詞賓語)

　　但涉及到時(shí)間、地點(diǎn)(方位)、原因、方式時(shí)，連詞(關(guān)系代詞)不充當(dāng)從句中的成分.如：

　　The knee is joint where the thigh bone meets the large bone Of the lower leg.

　　②名詞性從句(主語、賓語或表語、同位語從句)和副詞性從句(狀語從句)的連詞(關(guān)系代詞)

　　除具有這一功能外，在從句中一般不充當(dāng)任何成分。如：

　　That he was an honest man helped him win the respect from the people around.

　　Articles differ from editorials in that articles present facts while editorials present opinions.

　　根據(jù)對(duì)過去托福考題的總結(jié),托福語法中的總結(jié),托福語法中的"雙重"連詞有三種類型"

　　①.what

　　充當(dāng)(主句和從句——下同)兩個(gè)主語、兩個(gè)賓語、一個(gè)主語十一個(gè)賓語。例(18)中的"what'’即是充當(dāng)了兩個(gè)主語。又如：

　　I believed what he said. 句中的"what"即是充當(dāng)兩個(gè)賓語。

　　有時(shí)，“what'’的這種特點(diǎn)也成為改錯(cuò)部分的“題眼”。如：

　　(19)(Some) psychologists believe (what) even a person

　　(suffers) from amnesia，some (memory) remains in the unconscious.

　　②whatever，whoever，whichever

　　上述三個(gè)詞的'用法與“what”差不多：意義上表示一種強(qiáng)調(diào)。但在考題中出現(xiàn)的頻率不及"what”高。

　　③as，than

　　本來“ss”和"than"作為關(guān)聯(lián)詞只有連接主句和狀語從句的作用，但在托福語法考題中如果符合上面提到的“省略”要求的兩個(gè)條件——主句的主語與從句的主語邏輯上相一致;從句以“be'’的適當(dāng)形式作謂語的“主一系一表”結(jié)構(gòu)或“類主一系一表”結(jié)構(gòu)——這兩個(gè)詞除“正常”的連接作用還充當(dāng)從句的主語：如John’s father was such a stingy man that he seldom spent On his son as much as was necessary.. Mark was delighted tO see his new flat Was larger than was expected...

　　上面的兩個(gè)句子中，“as”和“than’分別充當(dāng)了從句的主語。

　　三.變性

　　“變性”是指"after"和“before”所引導(dǎo)的從句在從句的主語與主句的主語一致的時(shí)候可以由從句變?yōu)榻樵~(before、after由關(guān)聯(lián)詞變成介詞，動(dòng)名詞短語作介詞賓語)。

　　如：Before he became the 39th President Of United States，Jimmy Carterhad been the governor Of Georgia.

　　變成： Before becoming the 39th President Of…

　　四.變形

　　“變形”指的是"because"、“since"、“as”和“for'’引導(dǎo)的原因狀語從句在從句的主語與主句的主語一致的時(shí)候由從句變成分詞短語。如：

　　AS she was the first woman to serve in this local court，she enjoyed a greater popularity than her male colleagues。

　　變成： “Being the first woman tO serve..."

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