英語四級(jí)閱讀高分技巧
同學(xué)們又將迎來四級(jí)考試，在考試前夕為大家送上四級(jí)閱讀解題攻略，以下是為大家分享的英語四級(jí)閱讀高分技巧，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！
一．仔細(xì)閱讀
拿到一篇四級(jí)文章后，應(yīng)該先讀題干。原因在于閱讀整個(gè)做題時(shí)間為40分鐘，仔細(xì)閱讀建議時(shí)間20分鐘，“時(shí)間少”決定了我們先要了解出題人的出題點(diǎn)是什么。大家在考場(chǎng)上要先讀題干，不要看選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中只有一個(gè)是正確答案，如果把選項(xiàng)都讀完，頭腦里對(duì)于錯(cuò)誤信息的印象要比正確信息深刻，就會(huì)先入為主地認(rèn)為原文中的那些曾出現(xiàn)在選項(xiàng)中的句子是正確答案，進(jìn)而受到干擾。所以我們采取先看題干的原則。
第一步，讀題干，劃關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有兩類：1. 大寫，專有名詞，時(shí)間，人名等。2. 名詞，動(dòng)詞，形容詞，這些有實(shí)際意義的詞。比如下面這個(gè)例子：
What does Professor Carole Counihan say about pre-industrial European families eating meals together? (2016年6月) 劃出大寫和有實(shí)際意義的詞(組)，如：Professor Carole Counihan, pre-industrial European eating meals together。接下來，就到了第二個(gè)步驟。
第二步，也是決定能否做對(duì)題目至關(guān)重要的一步，原文定位。通過第一步里的劃關(guān)鍵詞，返回原文找到這些詞的具體位置，然后閱讀定位句。還是上面那道題，我們找到的定位句是“In agrarian (農(nóng)業(yè)的), pre-industrial Europe, … “Meals are the foundation of the family,” says Carole Counihan, a professor at Millersville University in Pennsylvania, “… between eating together” and strengthening family ties.” 接下來讀這個(gè)句子即可。提醒大家：一般情況下，定位句會(huì)出現(xiàn)正確答案，如果沒有則需要看定位句的前一句或后一句，答案一般不會(huì)超過這三個(gè)句子。
第三步，對(duì)比選項(xiàng)。選項(xiàng)正確答案和原文表述會(huì)有所差別，多數(shù)情況是把原文內(nèi)容進(jìn)行同義或形似詞改寫，這也是在考察同學(xué)們的詞匯量。所以還是要提醒大家，從現(xiàn)在開始，至少每天背60個(gè)單詞，以高頻詞為主。此外，錯(cuò)誤選項(xiàng)除了原文沒有提及之外，還有可能是答非所問，雖然選項(xiàng)內(nèi)容正確，但其實(shí)和問題本身并沒有關(guān)系。
就四級(jí)閱讀題型來看，主要考察的是細(xì)節(jié)題。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，2016年6月份一共三十道仔細(xì)閱讀，其中二十九道都屬于細(xì)節(jié)題。其具體解題步驟就是筆者上文所論述到的：1. 讀題干，劃關(guān)鍵詞；2. 原文定位，閱讀定位句或前一句和后一句。3. 對(duì)比選項(xiàng)。核對(duì)選項(xiàng)時(shí)務(wù)必慎重，千萬不要想當(dāng)然地去做題。需要特別注意的是，選答案時(shí)一定要對(duì)比原文，切記不要帶著主觀想法做題。很多同學(xué)做錯(cuò)題的原因就是因?yàn)椤跋氲锰唷保谩俺ＷR(shí)”做題，總是過度推測(cè)作者的意圖。同學(xué)們一定要記住：答案即原文，能讓你最終確定是答案的選項(xiàng)一定要在原文基礎(chǔ)上確定。
上文提到了仔細(xì)閱讀中的細(xì)節(jié)題的解題方法，除此之外，仔細(xì)閱讀的其它題型的解題方法如下：
1.主旨題。
要求考生看完文章后，能對(duì)文章的大概框架作一個(gè)宏觀把握。一般的四級(jí)文章都可以找到主題句，或者是可以體現(xiàn)文章主題的句子或單詞，要重點(diǎn)關(guān)注首段和尾段的內(nèi)容。另外，轉(zhuǎn)折性的語言(but, however)前后的內(nèi)容，通常也能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)偏好。如果首尾段沒有信息，需要大家通讀文章，把握每個(gè)段落的首尾句，從而選出具有總結(jié)性的選項(xiàng)。
2.態(tài)度題
態(tài)度題主要考查對(duì)文章中作者態(tài)度的辨別，大致分為三種：1.支持或贊同(如：approval, unbiased); 2.中立或客觀(objective); 3.懷疑、批評(píng)或反對(duì)(如：critical, doubtful)。考生應(yīng)熟練掌握在態(tài)度題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned等。另外，作者的態(tài)度一般都是或褒或貶，或樂觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)是正確答案的情況較少。態(tài)度題在查找原文信息時(shí)重點(diǎn)關(guān)注形容詞、動(dòng)詞和名詞這些能反映作者態(tài)度的實(shí)詞。
3.語義題
語義題一般就原文中一個(gè)有特殊含義的單詞，詞組或句子進(jìn)行提問，題目形式非常有特點(diǎn)。如：What does the author mean by saying “money is known... to bring a relationship to its knees”? (Line 1, Para. 2)(2011年12月)。這種題型在解答時(shí)一定要結(jié)合上下文的邏輯關(guān)系，而不是孤立地去猜這個(gè)詞或句子的含義。一般情況下，如有選項(xiàng)只是簡(jiǎn)單地對(duì)該詞或句進(jìn)行解釋，該選項(xiàng)多半是錯(cuò)誤答案，同學(xué)們?cè)谶x擇正確選項(xiàng)的過程中一定要結(jié)合文章的具體語境去理解其含義。
二．長(zhǎng)篇閱讀
長(zhǎng)篇閱讀建議做題時(shí)間不超過15分鐘。篇章后附有10個(gè)句子，需要學(xué)生從原文中找出和十個(gè)句子一一對(duì)應(yīng)的段落，有的段落可能對(duì)應(yīng)兩道題，有的可能一道題都不對(duì)應(yīng)。長(zhǎng)篇閱讀解題方法如下：
1.讀十個(gè)句子，劃出關(guān)鍵詞(和仔細(xì)閱讀一樣)。
2.看大標(biāo)題，了解文章大意。
3.采取逐段做題的方法，讀完一個(gè)自然段，去十個(gè)句子里找答案。
4.核實(shí)定位句和選項(xiàng)句子語義是否一致。
5.查缺補(bǔ)漏。
這里要強(qiáng)調(diào)一下第三點(diǎn)，讀段落的時(shí)候可以重點(diǎn)關(guān)注：1. 段首和段尾；2. 轉(zhuǎn)折處，強(qiáng)調(diào)處；3. 識(shí)別同義改寫。一般情況下，原文和選項(xiàng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上原詞或同義詞時(shí)，即為正確答案。在看長(zhǎng)篇閱讀時(shí)，重點(diǎn)是“看到”，而非“看懂”。“不求甚解”在某種程度上是保證這種題型在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完的關(guān)鍵。
三．選詞填空
選詞填空的部分建議同學(xué)們將做題時(shí)間控制在5-8分鐘。這種題型主要考察大家的語法知識(shí)和詞匯量。選詞填空解題步驟如下：
1.把十五個(gè)單詞通過后綴確定詞性，這就需要大家掌握高頻后綴。
名詞后綴：tion/sion/ness/ment/er/or/ist/ism
形容詞后綴：able/al/ant/ent/tive/sive/ous/less/ed/ing
動(dòng)詞后綴: ate/lize/ing/ed
副詞后綴：ly
此外，一詞多性也需要標(biāo)注，因?yàn)槲覀儾恢莱鲱}人想要考察哪個(gè)詞性。比如：shift這個(gè)單詞有兩個(gè)主要詞性：名詞和動(dòng)詞。
2.回到原文確定空內(nèi)應(yīng)該填入什么詞性的詞。這里主要考察大家的基礎(chǔ)語法。比如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)，定語從句等。該步也是大家在能力內(nèi)可以解決的關(guān)鍵步驟，幫助我們把選項(xiàng)縮小范圍，比如：Some students 28. _____ through four years, attending classes, or skipping (逃課) them as the case may be … looking for less 29. ______ courses, and never being touched or changed in any important way. (2015年6月) 該句缺少謂語，第28個(gè)空里應(yīng)該填進(jìn)去一個(gè)動(dòng)詞，和后面的through組合成動(dòng)詞詞組。第29個(gè)空應(yīng)填形容詞和前面的less組合成形容詞比較級(jí)，修飾后面的名詞courses。
3.通過語義，前后文關(guān)系確定空格內(nèi)的最后選項(xiàng)。大家可以背誦四級(jí)高頻詞匯和曾經(jīng)出現(xiàn)在選詞填空里的單詞。考場(chǎng)上選擇認(rèn)識(shí)的單詞往里填，如果實(shí)在不確定，可以把不確定的空里重復(fù)選擇你所認(rèn)識(shí)的單詞，這樣起碼最終能保證一道題是正確的。
在不到一個(gè)月的時(shí)間里，大家的注意力應(yīng)主要放在近幾年的真題上，反復(fù)做，注意歸納總結(jié)。尤其是自己做錯(cuò)的題目，要反思做錯(cuò)的原因。但還是要強(qiáng)調(diào)，技巧是輔助，四級(jí)考試終歸考察的還是大家的英語能力，英語基礎(chǔ)切不可忽略。大家要根據(jù)自己的情況，按計(jì)劃有步驟地復(fù)習(xí)，包括詞匯和語法知識(shí)。熟悉技巧和基礎(chǔ)知識(shí)才是取得好成績(jī)的“雙保險(xiǎn)”。最后，祝福所有同學(xué)順利通過四級(jí)，迎戰(zhàn)2017年的六級(jí)考試。
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