領(lǐng)導力的構(gòu)成
領(lǐng)導力就是將愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。下面是小編分享的領(lǐng)導力的構(gòu)成 ，一起來看一下吧。
領(lǐng)導前瞻力。
前瞻力就是在充滿不確定因素環(huán)境中，領(lǐng)導者是否能夠看清組織的發(fā)展方向和路徑，有遠見的規(guī)劃團隊長遠策略，正確預測未來，從而實現(xiàn)團隊的目標的能力。這是領(lǐng)導者最原始、最基本的領(lǐng)導力量。前瞻力的形成主要與領(lǐng)導者和領(lǐng)導團隊的領(lǐng)導理念、領(lǐng)導者的知識水平、組織所處的宏觀環(huán)境的發(fā)展趨勢以及領(lǐng)導活動的自身特點有關(guān)。
領(lǐng)導決斷力。
領(lǐng)導決斷力是領(lǐng)導者針對領(lǐng)導活動中各種復雜問題和突發(fā)事件進行快速有效決策的能力，是對事物發(fā)生發(fā)展的分析、判斷及處理的能力。主要體現(xiàn)為掌握并利用各種決策理論、方法和工作，具有較強的分析能力、應變能力、情感控制力及大局觀，具備快速和準確評價決策收益的能力。組織發(fā)展需要領(lǐng)導做出策略決斷、危機、培訓、變革、人事、撤退等諸多決斷。可以說，領(lǐng)導決斷是一個完整的程序、完整的系統(tǒng)。任何組織走向飛速發(fā)展的軌道，都離不開領(lǐng)導者在關(guān)鍵時刻做對決斷、做好決斷。
領(lǐng)導駕馭力。
駕馭力是領(lǐng)導者駕馭一支團隊所必須具備的能力，是領(lǐng)導者有效控制組織的發(fā)展方向、實施戰(zhàn)略的過程，是使組織中各個環(huán)節(jié)、各種因素圍繞一定目標而行動的能力。如果說駕馭是指如何去做，那么駕馭力便意味著如何擁有這樣的能力。駕馭和駕馭力是相輔相成的，駕馭一支團隊需要優(yōu)秀的駕馭力，而駕馭力又是從駕馭團隊的過程中慢慢累積而成的。如果說駕馭是實踐，那么駕馭力就是理論和經(jīng)驗。領(lǐng)導駕馭力外在表現(xiàn)為行動控制，領(lǐng)導者通過駕馭力使被領(lǐng)導者行為符合領(lǐng)導者的期望與要求。
領(lǐng)導執(zhí)行力。
領(lǐng)導執(zhí)行力是領(lǐng)導者有效利用現(xiàn)有組織資源、貫徹組織戰(zhàn)略意圖、高效達成組織目標的能力，是把組織戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。領(lǐng)導者要擁有較強的領(lǐng)導執(zhí)行力，就要讓員工抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它;要深入員工中間，向他們傳遞活力和樂觀精神;要以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感;要堅持不懈地提升自己的團隊，把同員工的每一次邂逅都作為評估、指導和幫助他們樹立自信心的機會;要有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定，說出得罪人的話;要以好奇心、甚至懷疑精神來監(jiān)督和推進業(yè)務，要保證自己提出的問題能帶來員工們的實際行動;要敢于承擔風險、勤奮學習，親自成為表率;還要懂得激勵，能運用各種激勵手段激發(fā)成員熱情。
領(lǐng)導力的修煉
修煉領(lǐng)導者的控制能力。如果沒有有效控制，領(lǐng)導者就無法從事管理工作，組織就無法在正常軌道上運行，即使是相對完美的決策和計劃，也會因無法執(zhí)行變成空談。因此，控制能力對領(lǐng)導者來說是一項重要工作。領(lǐng)導者想取得卓越的成效，就必須致力于有效控制全局。為了增強領(lǐng)導者的控制力，領(lǐng)導者要堅持領(lǐng)導控制全局的原則，能靈活運用經(jīng)濟、法律、精神或行政等控制手段，熟練掌握引導控制、權(quán)力控制、自有調(diào)控等有效控制方法。
修煉領(lǐng)導者的決策能力。
決策是領(lǐng)導者為了解決實際問題，依據(jù)現(xiàn)實條件，對未來的行動方案進行設(shè)計、評估、選擇的過程。西蒙認為，管理就是決策。可見決策在領(lǐng)導活動中的重要意義，可以說，領(lǐng)導的成敗和能否做出正確決策直接相關(guān)，所以，決策能力是領(lǐng)導力開發(fā)的重點之一。為了提高領(lǐng)導決策能力，領(lǐng)導者要掌握德爾菲法、決策樹法、矩陣法等科學決策的方法，要按科學決策的程序辦事，要有正確及時地處理突發(fā)事件的能力。
修煉領(lǐng)導者的“領(lǐng)人”能力。
領(lǐng)導就是要帶領(lǐng)別人完成目標，其要義就在于“帶領(lǐng)”。是否領(lǐng)好人是領(lǐng)導者領(lǐng)導力高低的衡量尺度。為了提高領(lǐng)導者的“領(lǐng)人能力”，領(lǐng)導者要愿意育人，把培養(yǎng)教育下屬作為領(lǐng)導者的重要工作來抓;領(lǐng)導者要能識人，領(lǐng)導者必須有辨別人才的能力，能識別出潛在人才;領(lǐng)導者要會選人，掌握科學的選拔人才方法，具有寬闊的選人視野;領(lǐng)導要敢用人。領(lǐng)導者要知人善任，對和自己意見不一致的人才，也能以寬宏的胸懷用之。
修煉領(lǐng)導者的協(xié)調(diào)能力。
一般情況下，組織的人際關(guān)系都比較復雜，處理不好就會造成組織氛圍緊張、人心渙散，影響組織的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，協(xié)調(diào)人際關(guān)系和工作關(guān)系是領(lǐng)導工作主要方面之一。只有那些把上下左右關(guān)系“玩得轉(zhuǎn)”，在其他成員面前“吃得開”，各種工作關(guān)系“擺得平”“理得順”的領(lǐng)導者，才能夠贏得上級的認可、同級的肯定、下屬的擁戴。
修煉領(lǐng)導者的心理調(diào)適能力。
在社會變革過程中，領(lǐng)導者需要及時調(diào)節(jié)心理以適應這種變革。領(lǐng)導者的心理調(diào)適能力是其應變能力、社會認知能力、心理平衡能力的綜合體現(xiàn)。運用合理的心理調(diào)適方法自覺進行心理調(diào)節(jié)以保持良好心態(tài)，是領(lǐng)導者做好工作的前提。要不斷地增強心理調(diào)適能力，就要能正確看待心理失調(diào)，克服恐懼心理，采取必要措施，增強自信心。就要加強領(lǐng)導者的自我心理衛(wèi)生保健，建立自我防衛(wèi)體系;就要防止和克服過度緊張等不良心理反應，控制不良情緒，加強自我心理調(diào)控。
修煉領(lǐng)導者的語言表達能力。
領(lǐng)導者的語言表達能力是領(lǐng)導力最為直接的體現(xiàn)。領(lǐng)導者能取得業(yè)績的大小，一定程度上取決于領(lǐng)導者的語言表達力的高低。因此，領(lǐng)導者要注重自己語言表達能力的培養(yǎng)和提升，主要掌握以下原則：一是表達方式和內(nèi)容合適。做到內(nèi)容貼切、話語真實、方式簡明。二是表達得體并有禮貌。選擇的表達方式和語匯要切實符合對象和身份，符合語言環(huán)境，態(tài)度要謙虛，神情要文雅。三是要表達準確。用詞和發(fā)音要準確，要避免使用有歧義的表達方式。四是要通俗而簡潔。表達要平易自然，語句要凝練。
修煉領(lǐng)導者的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的源動力，創(chuàng)新能力也是領(lǐng)導力的激發(fā)點。領(lǐng)導創(chuàng)新能力包括發(fā)現(xiàn)新問題的洞察能力，拓展思路的探索力，已有經(jīng)驗的借鑒能力，遠見卓識的預見力和探求新知的思考能力;提高領(lǐng)導者的創(chuàng)新力要培養(yǎng)領(lǐng)導者的好奇心、自信心、獨立性、想象力、嚴密性、變通性等個性特質(zhì);需要掌握發(fā)散思維、聚合思維等科學的創(chuàng)新思維方法;需要掌握還原法、列舉法和演繹法等創(chuàng)新技法;需要經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練。
修煉領(lǐng)導者的學習能力。
領(lǐng)導力不是與生俱來的，而是通過學習和實踐產(chǎn)生的。可以說，領(lǐng)導能力的核心是學習能力。領(lǐng)導學習能力是指領(lǐng)導者具備的有效學習的能力，領(lǐng)導者帶領(lǐng)其他成員不斷尋求解決問題的新方法，進行變革創(chuàng)新的能力，已經(jīng)成為一種新的領(lǐng)導理念。要提升領(lǐng)導者學習能力，領(lǐng)導者就要保持旺盛的學習熱情，并積極創(chuàng)造濃厚的學習氛圍;要善于在實際工作中總結(jié)、提高、創(chuàng)新;要不斷提高自身的文化知識層次調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)。
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