心理咨詢師考前測試題
在復(fù)習(xí)是要明確備考方向和重點，下面是YJBYS小編為考生整理的心理咨詢師考前測試題，供大家參考學(xué)習(xí)，預(yù)祝考生備考成功。
判斷題
1.心理指導(dǎo)就是告訴來訪者干什么和怎么干?心理咨詢中是不能使用指導(dǎo)方法的(╳)
【解析】指導(dǎo)，是指咨詢者直接告訴來訪者去做某事、如何做，并鼓勵他去做。指導(dǎo)是一種極具影響力的會談技巧，在咨詢的各個階段都可以使用。例如，在評估問題、商定目際階段，咨詢者可以指導(dǎo)來訪者的言行作出某種改變：“請你將‘我的成績實在不好’改為‘我希望自己的學(xué)習(xí)成績在班里’……”，這能使來訪者清晰地理解自己的目標(biāo)。
2.一般認(rèn)為共情是心理咨詢中影響咨詢關(guān)系建立和發(fā)展的首要因素，是心理因素的基 本特質(zhì)(√)
3.積極關(guān)注在羅杰斯早期的文章中被稱為“無條件積極關(guān)注”(√)
4.積極關(guān)注就是集中全力對待來訪者，既關(guān)注積極因素也關(guān)注消極因素的發(fā)生和變化 (╳)
【解析】也稱之為正向關(guān)注，積極關(guān)懷，含義是以積極態(tài)度對待來訪者，對來訪者言語、行為中積極面、光明面、長處、優(yōu)點予以有選擇的、特別的關(guān)注，強調(diào)正面的優(yōu)點，使來訪者擁有正向的價值觀。積極關(guān)注是一種共情的態(tài)度，涉及對人的基本認(rèn)識、其本評價和基本情感。如果咨詢與輔導(dǎo)員想幫助來訪者有所改變，就必須相信他是能夠改變的，而且已具有改變自身的積極因素;不僅如此，相信每個人身上都有優(yōu)點和長處，都有一種向上成長的動力，都可以通過努力改變自己，比現(xiàn)在更好。這一觀點對輔導(dǎo)員來說，十分重要。沒有這樣的理念，咨詢與輔導(dǎo)就不可能真正發(fā)揮作用。輔導(dǎo)員對來訪者的積極關(guān)注不僅有助于建立輔導(dǎo)關(guān)系，促進(jìn)溝通，而且本身就有咨詢輔導(dǎo)的效果。積極的關(guān)注往往能幫助求助者全面地認(rèn)識自己和周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己的長處、光明面和未來的希望，從而樹立信心，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。有效地使用積極關(guān)注，應(yīng)注意以下幾方面：
1.應(yīng)避免盲目樂觀和過分悲觀。片面理解積極關(guān)注的輔導(dǎo)員，會表現(xiàn)出對來訪者過分樂觀，淡化來訪者的問題性質(zhì)，對來訪者保證“天下太平”。另有一些輔導(dǎo)員被來訪者的自我描繪所迷惑，自己也感到沮喪無望，消極悲觀，從而強化了來訪者的消極悲觀面。
2.要立足于實事求是，以事實為基礎(chǔ)，積極關(guān)注不能無中生有，要符合來訪者的實際情況，否則來訪者會覺得輔導(dǎo)員只是哄自己、安慰自己、取悅自己，是輔導(dǎo)員無能的反映，這樣的積極關(guān)注會適得其反。
5.咨詢中的傾聽就是指要無條件的聽來訪者訴說情況，不需要更多的其他反應(yīng)(╳)
【解析】傾聽并不是簡單地聽，它是全身心投入，專注地聽。輔導(dǎo)員對當(dāng)事人的談話不僅僅是聽聽而已，還要借助各種技巧，真正聽出對方所講的事實，所體驗的情感，所持有的態(tài)度。傾聽的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽的技巧和技術(shù)更重要。因為在現(xiàn)實生活中，有很多人愿意說不愿意聽，習(xí)慣于說不習(xí)慣聽。傾聽時應(yīng)注意以下技巧。
1.充分運用開放性提問
在傾聽時，通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等詞語發(fā)問，讓來訪者對有關(guān)問題、事件作出較為詳盡的反應(yīng)，這就是開放性提問，這樣的提問會引出當(dāng)事人對某些問題、思想、情感等詳細(xì)的說明。在使用開放性提問時，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上，只有當(dāng)事人對輔導(dǎo)員的信任，他才會在提問時作更多的回答。另外要注意問句的方式、語調(diào)，不能太生硬或隨意。
2.恰當(dāng)運用封閉性問題?
這類提問的特征是以“是不是”，“對不對”，“有沒有”，“行不行”，“要不要”等詞語發(fā)問，讓來訪者對有關(guān)問題作“是”，“否”的簡短回答。輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問，可以收集信息，澄清事實真相，驗證結(jié)論與推測，縮小討論范圍，適當(dāng)中止敘述等等�；卮疬@些問題，只需一兩個詞、字或一個簡單的姿式如點頭或搖頭等，簡潔、明確。但過多使用封閉式提問，會使來訪者處于被動的地位，壓抑他自我表達(dá)的愿望與積極性，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺。所以采用封閉性提問要適度，并和開放性提問結(jié)合起來。
3.善于運用鼓勵和重復(fù)語句?
就是對來訪者所說的話直接重復(fù)或僅用某些詞語如“嗯”，“講下去”，“還有嗎”等，來強化來訪者敘述的內(nèi)容，并鼓勵其進(jìn)一步講敘。重復(fù)來訪者敘述中的某些話語或內(nèi)容，是鼓勵對方的一種主要方法。鼓勵與重復(fù)除了促進(jìn)會談繼續(xù)外，另一個重要作用就是引導(dǎo)來訪者的談話朝著一定方向深化。表面上看起來，這是一種很簡單的技巧，然而正是這一簡單的技巧，使輔導(dǎo)員得以進(jìn)入當(dāng)事人的內(nèi)心精神世界，展現(xiàn)出對來訪者的關(guān)注和理解。
4.準(zhǔn)確運用說明?
說明又叫釋義，就是輔導(dǎo)員把來訪者談話內(nèi)容及思想，加以綜合整理后，用自己的語言反饋給來訪者。說明最好是引用來訪者談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。說明使得來訪者有機(jī)會再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化談話的內(nèi)容，更清晰準(zhǔn)確地作出決定。同時，也有助于輔導(dǎo)員確認(rèn)一些關(guān)鍵的信息與線索，為會談的深入打下堅實基礎(chǔ)。
5.邁進(jìn)有效運用情感反應(yīng)?
【解析】情感反應(yīng)與說明十分接近，區(qū)別在于說明是對來訪者談話內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則是對來訪者情緒情感反應(yīng)的反饋，也就是輔導(dǎo)員把來訪者的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給來訪者。如“你對此感到傷心”、“這事讓你很不愉快”等等。情感反應(yīng)的最有效方式是針對來訪者現(xiàn)時的情感，而不是過去的。如“你現(xiàn)在很痛苦”、“你此時的心情比較好”。另外，在運用這一技術(shù)時，要及時準(zhǔn)確地捕捉來訪者瞬間的情感體驗，并及時進(jìn)行反應(yīng)，使來訪者深切體驗到被人理解的感覺，這時輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界。
6.避免傾聽時容易犯的錯誤?
【解析】初學(xué)咨詢與輔導(dǎo)的人，不愿意傾聽，不重視傾聽，喜歡不停地說，這是慣常的錯誤。除此之外易犯的錯誤還有：急于下結(jié)論;輕視來訪者的問題，不認(rèn)真聽;干擾、轉(zhuǎn)移、中斷來訪者的話題;對來訪者話題作道德或是非的評判;不適當(dāng)?shù)剡\用參與技巧，如詢問過多、概述過多等等。
6.咨詢師的專注與傾聽可分為兩個層面，一是身體的專注和傾聽。二是心理的專注和傾聽(√)
7.開放式提問被咨詢者認(rèn)為是最有用的傾聽技巧之一(√)
8.封閉式問題可以把來訪者偏離某一主要內(nèi)容的話題重新牽引回來(√)
9.封閉式提問可以幫助咨詢者將偏離主要問題的話頭引導(dǎo)回正題上，但是不能過多使用(√)
10.需要進(jìn)一步澄清事實、縮小討論范圍或集中探討某些特定問題的時候，可以適當(dāng)采用封閉式提問(√)
11.釋義就是對來訪者的回答內(nèi)容進(jìn)行再編排，換種形式向來訪者再說一遍(√)
12.咨詢中的釋意的作用僅僅是促進(jìn)來訪者對問題的探討和領(lǐng)悟(╳)
【解析】釋意的作用：一是咨詢者向來訪者核對自己對對方所談內(nèi)容的理解程度，確保理解的準(zhǔn)確性;二是對來訪者起鼓勵作用，支持他繼續(xù)說下去;三是重復(fù)的主要是“關(guān)鍵詞”、“引導(dǎo)詞”，幫助來訪者重新探索自己的問題，重新思考自己所談問題之間的關(guān)系，重新審視和剖析自己所面臨的困擾，把談話引向深入。
釋意反應(yīng)要掌握三個要領(lǐng)：
�、俾犎碓L者的基本意思;②提綱挈領(lǐng)地向來訪者復(fù)述基本意思;③觀察來訪者的反應(yīng)，看他是否感到被準(zhǔn)確理解了。
由于釋意不可避免地帶有咨詢者思想、觀點的烙印，也就使得來訪者有機(jī)會站在他人的角度反觀自己言談中的思想和觀點。對那些需要作出某種抉擇的來訪者而言，釋意就顯得更加有意義了。
13.具體化就是幫助來訪者清楚、準(zhǔn)確地表述自己所持的觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件，澄清那些重要、具體的事實(√)
14.具體化即是使會談話題指向事實和細(xì)節(jié)，使咨詢雙方對所討論的內(nèi)容得到準(zhǔn)確、清晰的理解(√)
15.具體化就是要求咨詢師對來訪者談到的所有事實、感受都要討論清楚(╳)
【解析】具體化是在心理咨詢中找出來訪者表達(dá)的特殊性，事件的具體細(xì)節(jié)，使重要的具體的事實和情感得以澄清。
來訪者來做心理咨詢時，常常由于情緒的不穩(wěn)定，對所要表達(dá)的事情和情緒頭緒雜亂，含混不清，有時相互矛盾。這時的心理咨詢師就要搞清楚對方的真正意圖和他的問題。例如在心理咨詢時，心理咨詢師問對方，“對這個問題你怎么看?”對方可能回答：“我想過很多，有時是這個，有時是那個。。。。。。”這些會談迷霧出現(xiàn)時，心理咨詢師可以用一個開放性的問題：“你能給我舉一個具體例子嗎?”使問題得以澄清。
具體化還有個內(nèi)容，就是要明確心理咨詢的來訪者所用詞句的確切含義。
16.情感反應(yīng)是對來訪者的情感內(nèi)容進(jìn)行再編排后反饋給來訪者(√)
17.解釋是咨詢者對來訪者思想、情感、行為和事件之間的矛盾進(jìn)行闡述的過程(╳)
【解析】解釋，是指咨詢者運用有關(guān)的心理學(xué)理論來說明來訪者思想、情感和行為的實質(zhì)、發(fā)展過程及原因、影響因素等，促使其從一個新的角度。借助于理論知識來加深對自身的認(rèn)識和理解，進(jìn)而作出積極的改變。對一些較復(fù)雜的問題，不僅需要對有關(guān)問題的形成原因及性質(zhì)作出解釋，而且需要對使問題發(fā)生積極變化的基礎(chǔ)和可能性作出解釋。因此，解釋被認(rèn)為是一種非常重要的影響技術(shù)。
解釋一般有兩種，一種是根據(jù)咨詢者個人的經(jīng)驗及對來訪者問題的了解與分析得出的;另一種是根據(jù)不同的心理咨詢與治療的理論，對來訪者的問題做出的解釋。不管哪一種解釋，其目的都是為了幫助來訪者從另一個視角對自己所遇到的問題有一個新的認(rèn)識。咨詢者必須掌握有關(guān)理論，具有一定的工作實踐經(jīng)驗，才能對問題作出恰當(dāng)?shù)慕忉�。要針對不同來訪者的具體問題，靈活而富有創(chuàng)造性地進(jìn)行思考和表達(dá)，而不是生搬硬套、牽強附會地解釋一通。
運用解釋時要注意以下幾點：
第一，解釋應(yīng)因人而異。如對受教育程度較高的來訪者，解釋可以系統(tǒng)、全面些，而對受教育程度較低的來訪者，解釋則應(yīng)盡量通俗、淺顯。
第二，解釋不宜多用。一般認(rèn)為，一次會談中，運用得當(dāng)?shù)慕忉尣粦?yīng)超過三個，這是因為解釋過多往往會使來訪者感到難以接受。
第三，解釋不應(yīng)該強加給來訪者。即使解釋合理，但如果對方一時不能接受，咨詢者應(yīng)分析其中的原因，不能以權(quán)威自居，強迫來訪者接受。
18.解釋的種類根據(jù)不同的心理咨詢與治療的理論可以有心理分析式的，也可以是行為治療式的，還可以是認(rèn)知治療式的(√)
19.指導(dǎo)有兩種類型：一種是根據(jù)各種不同的心理咨詢理論，另一種則是咨詢者根據(jù)個人的咨詢經(jīng)驗所做出的(√)
20.按照羅杰斯的觀點，共情是體驗別人內(nèi)心世界，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的 能力(√)
單選題
l、選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是( )。
(A)能夠改變求助者的個性和態(tài)度
(B)盡可能挖掘求助者的所有情況
(C)符合求助者的接受能力和興趣
(D)可把思維障礙的癥狀加以討論
2、對統(tǒng)一性原則的理解正確的是( )。
(A)人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
(B)人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
(C)人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的
(D)任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致
3、咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是( )。
(A)征求并尊重求助者的意見
(B)對新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況
(C)對新求助者提供個人分析的意見
(D)完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動
4、( )的說法值得商榷。
(A)真誠在咨詢活動中具有重要意義
(B)真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍
(C)真誠可以為求助者提供榜樣
(D)真誠不應(yīng)有半點掩飾和虛假
5、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于( )。
(A)有利于心理咨詢師收集材料
(B)建立積極的咨詢關(guān)系
(C)有利于求助者自我表達(dá)
(D)可使求助者感到滿足
6、心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是( )。
(A)多層次統(tǒng)一
(B)目標(biāo)積極有效
(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合
(D)完善求助者的人格
7、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( )。
(A)遵守職業(yè)道德
(B)提供真實資料
(C)提出中止咨詢
(D)完成商定的作業(yè)
8、心理咨詢的時間安排，一般是每次( )。
(A)40分鐘
(B)50分鐘
(C)60分鐘
(D)70分鐘
9、具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者( )。
(A)清楚地說明所經(jīng)歷的事件
(B)將思想與情感分開
(C)將理想與現(xiàn)實分開
(D)將所思所想加以簡要概括
10、自我開放的含義是( )。
(A)心理咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)
(B)心理咨詢師談出自己的經(jīng)驗與求助者分享
(C)心理咨詢師可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
(D)借助于求助者的自我開放，心理咨詢師可以自我開放
11、心理咨詢室內(nèi)咨詢雙方座位的適宜距離大約是( )。
(A)0.5米
(B)l米
(C)1.5米
(D)2米
12、陽性強化法屬于( )。
(A)精神分析療法
(B)現(xiàn)實療法
(C)完形療法
(D)行為療法
13、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是( )。
(A)使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活
(B)使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(xué)
(C)降低求助者的不良情緒體驗
(D)使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾
14、在韋氏智力量表中，各分測驗粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時使用的標(biāo)準(zhǔn)分是( )。
(A)標(biāo)準(zhǔn)九
(B)標(biāo)準(zhǔn)十
(C)標(biāo)準(zhǔn)二十
(D)T分?jǐn)?shù)
15、在WAIS-RC的施測過程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說( )。
(A)好，這不花你許多時間吧
(B)這里還有另一些不同方式的問題
(C)我想你一定會感興趣的
(D)對，不錯
16、CRT是瑞文測驗( )的英文縮寫。
(A)標(biāo)準(zhǔn)型
(B)彩色型
(C)高級型
(D)聯(lián)合型
17、聰明、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗中( )因素的高分特征。
(A)樂群性
(B)聰慧性
(C)穩(wěn)定性
(D)有恒性
18、在MMPI的lO個臨床量表中，英文縮寫Pd指的是( )量表。
(A)精神衰弱
(B)精神分裂癥
(C)病態(tài)人格
(D)輕躁狂
19、關(guān)于SDS的描述，不正確的是( )。
(A)用于反映病人的焦慮的主觀感受
(B)用于具有抑郁癥狀的成年人
(C)對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用
(D)對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難
參考答案：1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.A 10.B 11.C 12.D 13.A 14.C 15.D 16.D 17.B 18.C 19.A
多選題
1、沉默現(xiàn)象的幾種主要類型包括( )。
(A)茫然型
(B)情緒型
(C)外向型
(D)思考型
2、正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括( )。
(A)尊重
(B)熱情
(C)積極關(guān)注
(D)共情
3、在實旖WAIS-RC的圖畫填充分測驗時，正確的說法是( )。
(A)僅第一圖告之缺少部分
(B)第一、二圖均告之缺少部分
(C)任何圖均不告之缺少部分
(D)每圖限時20秒
4、關(guān)于SAS的施測步驟，正確的是( )。
(A)根據(jù)您最近一周的實際感覺，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示
(B)不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容的被試者不適用
(C)應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題
(D)應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在相同的一個項目上重復(fù)評定
5、WAIS-RC施測的基本步驟為( )。
(A)一般按先言語測驗后操作測驗的順序進(jìn)行
(B)各分測驗必須從起始點開始
(C)測驗通常都是一次做完
(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個操作測驗
參考答案：1.ABD 2.ABCD 3.BD 4.ACD 5.ACD
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