初中期末復習紅領巾廣播稿
有在學校廣播站鍛煉的學生，廣播前一般都會預先做好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，那么優秀的廣播稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中期末復習紅領巾廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、開場白
播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》
(甲)：采擷一縷陽光，編織七彩的花環。
(乙)：留住一陣清風，播撒希望的明天。
(甲)：付出一份真誠，打造溫馨的世界。
(乙)：帶走一絲煩惱，讓快樂與你同行。
(合)：尊敬的老師，親愛的小伙伴們，大家好!紅領巾廣播又準時和大家見面了。
(甲)：我是主持人
(乙)：我是主持人
(甲)：今天是這學期的最后一次播音，我們為大家安排的欄目十分豐富，有新聞袋袋褲、知識百寶箱：本期紅領巾廣播的主題——復習迎考小秘方、123點歌臺。
二、欄目一：新聞袋袋褲
(甲)：這里是新聞袋袋褲時間。
二、欄目二：知識百寶箱
正確認識復習、考試的意義
(甲)：知識百寶箱，學習生活好幫手。
(乙)：時間過得真快，轉眼已進入了本學期的第十八周，這意味著期末考試又悄悄臨近了。我們將用辛勤的勞動換取豐碩的成果。
(甲)：考試可以讓我們找到學習中存在的不足,離學習要求還有哪些差距等等，以便在今后的學習中做適當調整。回眸身后，我們每位同學都會有幾十雙希望的眼睛注視著，全體同學的成功和失敗將會牽動著家長與老師的心。我想我們所有的同學都會希望通過自己的努力，爭取優異的成績來向家長匯報。我們要從現在起“溫故知新，用科學的方法迎接期末考試。”
(乙)：首先要正確認識復習、考試的意義。我國古代偉大教育家孔子就提出了“學而時習之”、“溫故而知新”的觀點，學習要經常復習，溫習舊的知識能從中獲得新的體會、新的見解、新的知識。
(甲)：“溫故”所以能夠“知新”，是因為新舊知識之間存在著內在的必然的聯系。這些已有的知識，主要是有關知識的概念、原理、規律等，構成了同學們學習新知識的基礎。同學們只有以這些知識作為遷移的基礎，才能使自己在學習新知識時，思維通達，舉一反三，觸類旁通，不斷擴大和加深知識;而離開了這些知識基礎，便不可能在新問題面前從舊知識中受到啟發，獲得新體會，新知識就成了無源之水、空中樓閣，掌握新知識便只能是美妙的幻想。
(乙)：那么怎樣才能做到“溫故知新”呢?正確并適當地運用考試，對促進同學們的學習有著重要意義。因為考試對同學們學習的進步情況及其成績是一個較為客觀的檢驗。同學們為了要取得一個滿意的學習成績，就要很好地理解知識，牢固地掌握知識，熟練地掌握技能。這對同學努力學習起著激勵作用，同時也培養了同學們在學習中積極克服困難的良好學習習慣。
(甲)：同學們通過考試，還可以發現自己學習中的.優點以及存在的問題。經常運用考試中所獲得的反饋信息，找出原因，糾正錯誤，改善學習態度，改進學習方法，這本身也是同學們自我分析、自我教育能力的增長。
美文誦讀：
在這樣一個充滿希望，飽含著期待，臨近著收獲的一周，相信每一個同學內心都多了一份緊張、興奮和期待。
我想，我們的緊張，
來源于父母那殷切的期盼
來源于老師那諄諄的話語
來源于親友那關愛的目光
也來源于我們直面這一收獲過程中，我們的理想與現實產生矛盾的擔憂與震撼。
但有了這份緊張，我們便能產生必要的壓力，繼而擁有相應的動力;
我們的思維就會變得更敏捷、更全面、更深刻
我們的表現才會更出色、更優異，更加令人鼓舞。
我們蘊藏的潛力也就能得以充分的發揮!
我想，我們興奮
是因為，我們到了考驗自我的時刻，沒有考試的人生是不完整的人生!
我想，我們興奮
是因為，我們到了展示自我風采的時刻。付出就有回報，經歷了風雨，就應該能見到屬于自已的彩虹!
憑著這種積極的心態，我們定能夠做到認真、細致;也只有做到了認真、細致，才能將我們的所學發揮至極致，才不至于在考試中留有遺憾，我們才能夠在期中考試的基礎上變得更大、更強。
我們期待
期待在考前復習過程中
我們都能充分利用考試前的每一時刻，上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步;
期待在考試過程中
我們不犯低級的錯誤，臨場不亂，工整作答，最大限度地向卷面要分數!
我們同學誠實守信，沒有違規，沒有舞弊，文明考試，誠信做人
我們每一位同都能分秒必爭，不浪費時間，不放棄考試!
我們的校園氛圍莊重、嚴肅、整潔、和諧、有序
同學們，風，從水面掠過，會留下粼粼波紋，陽光，從云中穿過，定留下絲絲溫暖。凡事，做了必將會留下相應的轍跡，我們本學期的拼搏，留下的必將是累累碩果。
要用科學的方法去迎接挑戰
播放音樂：英文版黑鴨子
(乙)：復習還需要講究科學，下面我們就帶著大家來說一說如何科學的復習。了解一下幾種復習的方法。
(甲)：1.及時復習。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以在復習時必須要注意這個規律，及時復習。每天從學校回來都學了一些新東西，自己要先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復習，時間一長就容易忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。
(乙)：2.分散復習。如果有60分鐘的復習內容，那么你是一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學生來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，不妨每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。
(甲)：3.交叉復習。當你同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使自己產生厭倦心理。
(乙)：4.多種方式復習。長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于我們小學生更是如此。比如復習語文，你可以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，你可以看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。
(甲)：5.靈活應變。你在復習時，要盡可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容已掌握住，你可以跳過這一段，復習下面的內容。如果你已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，那么你就需要加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，你可以采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，你可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。
(乙)：當然，除了要注意科學的復習方法的同時，也要注意注意科學地安排時間，勞逸結合，認真上好復習課等都很重要。
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