英語教研室教研活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的英語教研室教研活動總結，希望對大家有所幫助。
英語教研室教研活動總結1
一學期來，英語組的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進一步加強教育科研；加大了課程標準和冀教版教材的培訓力度，轉變教師教育觀念；優化學生學習方式，致力于學生““自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得了多方面的進展。
一、加強理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。一學期來，我們結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。并以區教研室開展的英語與信息技術整合課評比為重點，集體組織全體英語教師進行網絡化英語教學的學習。做到人人參與集體學習，人人說心得，人人談經驗，人人上講臺，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導教學實踐。
二、抓好公開課教學
期初，我們針對各年級的教學特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學質量服務。如在進行完英語與信息技術課的理論學習之后，我們又組織了全鄉英語教師的整合課評比活動，在這次活動中，全體教師都表現出了前所未有的的熱情，通過這次活動廣大英語教師深刻地把握了整合課的整合點。
三、抓實課題深化教改
本學期，我們制定了以“恰適的教學資源對教學過程的優化”為題的教研專題。引導教師通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現狀確定一個確實可行的子課題，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的.過程。學期末，在所有英語教師的共同努力下，我們建成了以教育總校為單位的資源庫，下設教學資源，教研專題，整合課三個子文件夾，實現了真正意義上的資源共享。另外，我們還結合市教研室組織的“小學英語閱讀課教學”的教研活動，安排全體教師觀看任課教師的教學光盤，通過任課教師說反思，聽課教師評課等活動，積極探索小學高年級閱讀教學的思路。學期末，我們還安排了以“交互式學習在英語教學中的應用”為題的教研活動，通過骨干教師指導、評課的方式，幫助全體教師共同進步。
四、做好常規工作
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業的設置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“恰適的教學資源對教學過程的優化”為課題開展多次教研活動，每次活動中都結合當前小學教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高。
五、下一步工作設想：
1．扎扎實實深入開展校本教研；
2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3．努力探索英語集體備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師群體；培養較高層次的骨干教師隊伍
5、加強六年級英語教學的指導工作，努力提高畢業班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。
英語教研室教研活動總結2
20xx-20xx學年第一學期應用英語教研室教研活動總結
本學年在教學質量工程建設的核心指導下，英語教研室積極配合學院、教務處、人文與社會科學系扎實做了許多工作，在一個緊張、有序、和諧、富有成效的學期即將結束之際，本著認真負責、客觀求實、積極發展的態度對學年的教研工作進行總結，肯定優點，以利今后繼續發揚光大；查找不足，便于今后少走彎路，把教研工作做得更好，服務教學。
一、抓好教學常規工作
在學校教學工作中，常規決定教學的成效。教學常規工作使教學的基礎要素，是提升教學質量的根本保證，本學年常規管理主要在教師的備課（教案編寫）、課堂教學、課后作業和教學反思等工作上加大力度，提出了具體的、明確的要求，使教學常規工作做得盡然有序。
二、落實教研活動計劃
為了提高教研活動的實效，充分發揮教研的作用，本學年認真開展并落實好每次的教研活動。學年初制定了切實可行的.教研計劃，每周二下午，教研室認真組織全體教師開展學科教研活動，有專題討論、評教議教、理論學習、工作安排、經驗交流等。教師們暢所欲言，各抒己見，充分體現了教研室集體和諧民主、團結進取的氣氛。
三、建立聽課教學制度
教學聽課課活動是教研工作最基本的內容，是同伴互助，相互學習，共同進
步的有效途徑。本學年教研室出臺了相應的公開課教學制度，要求每位教師每學期至少聽7次課，同時積極組織全體教師參與課堂聽課和課后評課工作。教師們認真備課、組織教學，課堂生動活潑，新理念、新方法融入教學之中。教學雙方、
同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課，教師們還相互聽課，形成了一股濃濃的學習、教研風氣。
四、組織第二課堂活動
本教研室本學期組織了豐富多彩的課外活動，例如英語晨讀、英文電影、
第一屆荊州理工職業學院外文歌唱大賽等等，通過各種活動充分調動學生們學習英語的熱情與積極性，讓學生們在參與活動的過程中受到英語的熏陶，得到鍛煉。
這一學期來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不
足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
英語教研室教研活動總結3
本學期的工作結束了，英語教研室在學院及基礎部各級領導的關懷指導下，根據部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞英語教學改革，認真而全面地完成了本學期的工作任務。為把以后的工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、常規工作
本學期，由于石沈磊老師歇產假，所以臨時由我代理教研室主任一職。我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學常規工作：
（1）進行了20xx級新生教學任務的分配工作和教師課程表的制定任務；審核各位教師本學期的授課計劃的制定和執行情況；
�。�2）堅持集體備課，檢查教研室教師的備案、筆記，并對各位老師提出了書面形式的合理化建議；每周舉行教研活動，著重了解教師實行基于工作過程系統化教學模式后的體會、教材的使用情況，了解學生的學習情況。
�。�3）討論教學方法的'改進和下半學期教學內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。
（4）重視教研活動。本學期各位教師努力開展科研工作，發表了數篇論文，參與了多個重大課題和科研項目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個課題均獲通過。
二、本學期的特色教研活動：
�。�1）基于工作過程系統化的教學改革工作。
在深入學習了姜大源教授的“基于工作過程系統化”的理論后，我們教研室多次召開討論會，研究如何實施此理論推薦的“六部教學法”，最后，大家一致認為要對這種教學法活學活用，不能生搬硬套，在“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”這六步之外，還可以加上“導入、鞏固”之類的環節。
�。�2）互相聽課，積極交流，請專家指點。
本學期我們聆聽了馬運啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開課，受益匪淺，通過馬老師的講座，提高了老師們的英美文化修養，感受了老教師的教學功底和魅力，通過聽新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當然，我們也對朱老師提出了一些建議，以便他改進。
�。�3）認真完成英語三級考試報名、組織考試和數據上傳工作。三級考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統整體更換，石老師又請假了，所以報名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過河，經過連續近十天的加班，我們終于圓滿地完成了三級考試的任務。
�。�4）期末考試題庫的更新和試題錄入工作。題庫的錄入工作也很繁瑣，沒有題庫的老師要錄入題庫，已有老題庫的老師還要更新題庫，所以工作量很大。經過我們教研室研究，決定實施二人小組合作制，即每兩位老師負責一門題庫的更新或整體錄入，這樣就比一個人單打獨斗快多了，最終我們順利地完成了題庫的錄入工作。
三、存在的不足。
我們教研室在這個學期雖然取得了一些成績，但我們深知不足還有不少，主要表現在下面三個方面：
（1）個別教師不能嚴格遵守勞動紀律，私自找人看班的現象仍有發生。
（2）貫徹“基于工作過程系統化”的教學模式不夠徹底和靈活。
（3）應繼續加強教研工作，避免那種“評職稱時就搞科研，不評職稱就將科研工作放在一邊”的錯誤態度。
我們將不斷地改正自身的不足，發揚本學期的經驗，百尺竿頭，更進一步。
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