職業生涯規劃的工具
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，該為自己做一個職業規劃了。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！以下是小編整理的職業生涯規劃的工具，希望對大家有所幫助。
職業生涯規劃的工具 1
經理人需要將工作學習和個人學習結合起來
為了使自己的管理工作更加具有效率，經理人必須進行大量的工作學習，掌握多方面的專長，包括技術專長、戰略規劃能力和人事管理能力。如果說工作學習更多側重技能，那么個人學習則是為了提高自我的認知能力，即充分地了解自己的個性、優點和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。
認知自己，是經理人職業生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應對變化的能力，是決定其職業發展的后勁與動力。
選擇正確的職位—— 職業方向定位
經理人在追求新的工作機會時，通常必須考慮兩個因素：自己與這個職位（或組織）之間是否非常匹配？自己與這個職位（或組織）所需要的人是不是非常一致？
選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學習機會和新的挑戰，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發揮自己的優勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認識自己的優勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規避潛在的風險。
建立 職業發展 的良性循環
職業發展 良性循環的描述是：在一個可以充分施展才能的.崗位和組織里，經理人可以為組織的績效做出自己的貢獻，那么人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標貢獻。這樣，他進入了一個不斷強化的成功循環之中。
在 職業發展 的過程中，經理人希望進入這種良性循環，可以采取兩個步驟：
1 、爭取分配到重要的工作；
2 、構建起一個關系網絡。經理在戰略性思考自己的職業發展時，可以選擇側面移動而不是垂直移動，主動追求或創造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務。關系網絡可以幫助自己識別機會，更深入地了解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關系，助力自己的職業發展。
職業生涯規劃的工具 2
1、興趣測評
興趣測評是自我評估的基礎工具。學生通過生涯興趣測評工具，能夠為個人匹配出有興趣的大學專業與職業發展。以某個選校生涯規劃教育平臺興趣測評為例，這套測評工具是依據美國學者Dr. Holland的生涯理論，將每個人的興趣類型分為實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業型(E)事務型(C)等六個，采用興趣雙碼來描述你的興趣特質，測評報告內容包含興趣概述、對應的專業、職業、院校介紹，值得高中學生測試的生涯測評工具。
2、人格測評
每個人作為一個獨立的個體，都有著自己最與眾不同的人格特質。學生通過人格測評，能夠幫助學生發現在不同的時間與不同的.情境中保持相對一致的行為方式傾向。人格測驗結果能夠為測驗者量身打造專屬的特質描述，幫助同學們完成自我探索。
3、多元智能測評
多元智能測評是一種通過分析人的大腦整體及各功能區塊的潛能大小、結構、活躍程度以及發展趨勢的分析測評技術。多元智能測評能夠幫助學生高中選科和志愿填報提供科學參考依據，為職業發展規劃提供探索手段。多元智能測評評結束后能夠自動綜合分析，為測試者提供能從個性化角度的可能適合的大學專業。
4、職業價值觀測評
職業價值觀測評工具能夠根據施測者的提供測試數據，引導個體做出與自己價值觀、內心真我相匹配的職業決策。在高中學生升學過程中的運用，有助于高考志愿填報專業抉擇。
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