護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
護(hù)理專(zhuān)業(yè)是維護(hù)人類(lèi)健康對(duì)護(hù)理理論、知識(shí)、技能和運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的思維和方法的一門(mén)應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)課程.下面是小編為大家搜集整理的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案范文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。
一、專(zhuān)業(yè)定位
(一）市場(chǎng)需求分析
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。
(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位（群）
具體從事的就業(yè)崗位如下： 臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健
�。ㄈ⿳徫唬ㄈ海┞殬I(yè)能力和典型工作（任務(wù)）分析 就業(yè)領(lǐng)域 護(hù)理
1.掌握常見(jiàn)病病人的護(hù)理知識(shí)
2.具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力
3.具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理的操作技能
疾病護(hù)理
4.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力
5.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神
6.具有與不同病人進(jìn)行良好溝通的能力
治療護(hù)理 生活護(hù)理
就業(yè)崗位 臨床護(hù)理
工作任務(wù)
崗位所需能力
掌握日常生活護(hù)理知識(shí)
2.具有熟練規(guī)范的生活護(hù)理操作技能
3.具有以人為本的高度責(zé)任心和關(guān)愛(ài)精神
4.具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力
1.掌握相關(guān)治療護(hù)理知識(shí)
2.具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能
3.具有敏銳的常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力
4.具有嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神
5.具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力
人體結(jié)構(gòu)功能學(xué) 病原學(xué) 病理病生學(xué) 護(hù)理藥理學(xué) 健康評(píng)估 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué) 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 兒科護(hù)理學(xué) 五官科護(hù)理學(xué) 老年護(hù)理學(xué) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理管理學(xué) 護(hù)理基礎(chǔ)概論 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 護(hù)理溝通與禮儀
危急重癥護(hù)理
1.熟練掌握常用的危急重癥護(hù)理技術(shù)
人體結(jié)構(gòu)功能學(xué) 病理病生學(xué)
講授法 案例教學(xué)法
多媒體教室 教學(xué)觀摩示
講授法 探究式教學(xué)法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 多媒體教室 教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)
模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng) 見(jiàn)習(xí)醫(yī)院
人體結(jié)構(gòu)功能學(xué) 護(hù)理藥理學(xué) 健康評(píng)估 護(hù)理基礎(chǔ)概論 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 護(hù)理溝通與禮儀
講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
對(duì)應(yīng)課程（項(xiàng)目） 護(hù)理基礎(chǔ)概論 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理溝通與禮儀 社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
教學(xué)方法 講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
教學(xué)條件 多媒體教室 教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)
模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 多媒體教室 教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)
1.模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)
2.掌握急救藥品的應(yīng)用知識(shí)
3.具有常用急救儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)能力
4.具有對(duì)危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救能力
5.具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力
6.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力
1.掌握必備的圍手術(shù)期護(hù)理知識(shí)
2.掌握手術(shù)室護(hù)理工作的知識(shí)，正確使用手術(shù)室常用器械和物品
3.熟練掌握手術(shù)室無(wú)菌操作手術(shù)室護(hù)理技術(shù)，具備嚴(yán)格的無(wú)菌觀念
4.具有熟練規(guī)范的圍手術(shù)期護(hù)理操作技能
5.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力
6.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力
1.掌握心理障礙和精神疾病的相關(guān)護(hù)理知識(shí)
2.具有規(guī)范而熟練的精神科護(hù)理操作技能
3.具有開(kāi)展心理咨詢(xún)和的心精神護(hù)理理健康教育的能力
4.具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄
5.具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理能力
6.具有高尚的職業(yè)道德
1.掌握健康教育的基本知識(shí)
2.掌握常見(jiàn)疾病的健康教育知識(shí)健康教育
3.具有良好的溝通交流能力
4.具有應(yīng)用健康教育程序，開(kāi)展健康教育的能力
5.具有以人為本的高度責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德護(hù)理藥理學(xué) 健康評(píng)估 急救護(hù)理學(xué) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理管理學(xué) 護(hù)理基礎(chǔ)概論 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 護(hù)理溝通與禮儀
護(hù)理心理學(xué) 營(yíng)養(yǎng)學(xué)
護(hù)理溝通與禮儀 衛(wèi)生法律法規(guī)
1.掌握基本的康復(fù)護(hù)理知識(shí) 2.掌握常用康復(fù)器械的使用方法
2.康復(fù)護(hù)理
3.具有初步的康復(fù)機(jī)能評(píng)定、物理治療和作業(yè)治療能力
4.具有開(kāi)展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)的能力
社區(qū)護(hù)理
1.掌握社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能
2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保
社區(qū)護(hù)理
健服務(wù)的能力
3.具有開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)的能力
4.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力
熟悉臨終關(guān)懷的基本知識(shí) 2.具有臨終關(guān)懷的基本技能
臨終關(guān)懷
3.具有良好的人際溝通能力及心理護(hù)理技巧
4.具有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
健康保健
預(yù)防保健
1.掌握預(yù)防保健基本知識(shí)和技能
2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力
3.具有開(kāi)展健康檢查和健康指導(dǎo)的能力
4.具有良好的人際溝通能力
護(hù)理藥理學(xué) 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué) 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 兒科護(hù)理學(xué) 五官科護(hù)理學(xué) 老年護(hù)理學(xué) 社區(qū)護(hù)理學(xué) 護(hù)理溝通與禮儀 衛(wèi)生法律法規(guī)
衛(wèi)生防疫
1.掌握傳染病防治的基本知識(shí)和基本技能
2.具有運(yùn)用傳染病防治知識(shí)和技能為個(gè)人、家庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)的能力
3.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
病原學(xué) 護(hù)理藥理學(xué) 傳染病護(hù)理學(xué) 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 護(hù)理溝通與禮儀 衛(wèi)生法律法規(guī)講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房 見(jiàn)習(xí)醫(yī)院講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
社區(qū)實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 老年護(hù)理學(xué) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理溝通與禮儀講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
實(shí)習(xí)基地
營(yíng)養(yǎng)學(xué) 社區(qū)護(hù)理學(xué) 老年護(hù)理學(xué) 康復(fù)護(hù)理學(xué) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理溝通與禮儀 衛(wèi)生法律法規(guī)講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)康復(fù)護(hù)理學(xué) 護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理溝通與禮儀
講授法 案例教學(xué)法 情境教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室 教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)社區(qū)實(shí)習(xí)基地和人際溝通能力
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理專(zhuān)門(mén)人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
1．知識(shí)要求
�、僬莆宅F(xiàn)代護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則與急救的護(hù)理配合；了解護(hù)理學(xué)科和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
�、谡莆兆o(hù)理服務(wù)所必須的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)、人文等學(xué)科知識(shí)并能綜合有效地運(yùn)用于護(hù)理工作中。
�、壅莆丈鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識(shí)、方法。
�、芫邆浔匦璧尼t(yī)療衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)，熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，在職業(yè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)用法律保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身的權(quán)益。
2．能力要求
①具有為護(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化等方面提供整體護(hù)理的能力。
�、诰哂幸�(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理操作能力。
③具有對(duì)急危重癥病人的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。
④具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的觀察能力和護(hù)理能力。
�、菥哂猩鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能、開(kāi)展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力。
⑥具有一定的護(hù)理科研和護(hù)理管理能力。
�、呔哂幸欢ǖ挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)和較好的英語(yǔ)會(huì)話、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀能力。
⑧具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能。
�、峋哂辛己玫膱F(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流和合作的能力。
⑩具有良好的適應(yīng)第一線工作環(huán)境的基本能力；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)和接受新技能的能力。
3．素質(zhì)要求
①思想道德素質(zhì)：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；能吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和責(zé)任感；具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)公德；具備正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、判別是非的基本能力；具有良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。
�、谌宋乃刭|(zhì)：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠(chéng)實(shí)守信、謙遜正直；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合作。
③身體心理素質(zhì)：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，慎獨(dú)意識(shí)強(qiáng)；具備一定的自我心理調(diào)整能力和對(duì)挫折、失敗的承受能力。
4．職業(yè)資格證書(shū)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取參照了國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識(shí)和技能。要求畢業(yè)生除獲得護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)證外,還必須通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試取得執(zhí)業(yè)資格。
四、招生對(duì)象與修業(yè)年限
�。ㄒ唬┱猩鷮�(duì)象：高中畢業(yè)生
�。ǘ┬迾I(yè)年限：本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)年限為基本學(xué)制3年（全日制）
五、學(xué)時(shí)和學(xué)分要求
學(xué) 時(shí) 學(xué) 分 畢 所 占 比 例 項(xiàng) 目 名 稱(chēng) 類(lèi) 別 課程門(mén)數(shù) 計(jì) 劃 安 排 畢 業(yè) 要 求 計(jì) 劃 安 排 業(yè) 要 求 公共基礎(chǔ)（基本素質(zhì)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程） 專(zhuān)業(yè)技術(shù)（崗位能力）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程） 職業(yè)（崗位）能力拓展（提升）領(lǐng)域（課程） 必修 限選課 必修 選修 必修 選修課 9 1 16 3 4 2 592 34 1354 104 106 26 592 34 1354 70 106 8 28.5 2 72 6 6 1.5 28.5 2 72 4 6 0.5 6.5% 67.2% 26.3% 素質(zhì)拓展（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分） 畢業(yè)總學(xué)分最低要求 計(jì)入總學(xué)分不超過(guò)5分 不低于113學(xué)分
六、課程設(shè)置方案與實(shí)施要求
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案（框架性教學(xué)計(jì)劃） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域類(lèi)型 公共基礎(chǔ)（基本素質(zhì)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 軍訓(xùn)（含軍事理論） 毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表 思想品德與廉潔修身 形勢(shì)與政策教育 體育 心理健康教育 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 職業(yè)指導(dǎo) 人文素養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)（崗位能力）學(xué)習(xí)領(lǐng)域 護(hù)理基礎(chǔ)概論 護(hù)理藥理學(xué) 基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù) 健康評(píng)估 中醫(yī)護(hù)理概要 人體結(jié)構(gòu)功能學(xué) 病原學(xué) 病理學(xué) 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué)（含皮膚病護(hù)理學(xué)） 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 各行動(dòng)領(lǐng)域共用 對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域 各行動(dòng)領(lǐng)域共用
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