診所社會實踐心得體會

時間：2024-10-11 16:32:47 社會實踐范文

診所社會實踐心得體會（精選6篇）

　　社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。下面是小編為大家整理的診所社會實踐心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

診所社會實踐心得體會（精選6篇）

　　診所社會實踐心得體會篇1

　　20xx年1月23日下午4點30分，我的寒假生活如期而至，為了這場考試，準備了一個多月，背誦了一個星期，大戰了三天，滿腦子都是炎癥和創傷，深深給我一種下了考場便是新生的喜悅。當晚就坐上了回家的列車，打算大睡三天三夜。

　　睡了一天，晚上吃過飯，媽的話匣子便打開了，先是噓寒問暖嘮叨了許久，而后切入正題，著實讓人招架不住。“兒子，媽最近胳膊老是疼，有時疼的連掃地笤帚都拿不動，是怎么了，能吃些什么藥治治啊?”“啊……這個，這個還沒仔細學……”“那你學什么啊?”“嗯，現在我可以準確找到疼痛的部位、誘因，但不知道吃什么藥，止痛藥畢竟治標不治本。”媽只是微微一笑，不過好歹我算過關了。

　　睡了一天，再次躺在床上我卻怎么也睡不著，心里總有些解不開的結。輾轉反側，不斷的反問自己我到底學到了什么，畢業后拿什么成為一名合格的醫生，而不是一個殺人的屠夫!越想越不會，越不會越想，腦子里全是漿糊，我怎么對得起那每年五六千的學費。為了一句對得起，第二天我來到隔壁農村醫療合作社，打算好好學習。

　　說是農村醫療合作社，其實只是一家小型的診所，夫妻倆即是醫生也是護士，配合地相當默契，在附近也算小有名氣。在這十多天每天除了打掃衛生、換換藥水也沒什么其他工作，其余時間我則待在門診室，有病人便站在老師一旁虛心學習，閑下來便翻閱一些醫學書籍，有什么不懂的再向老師請教。這段時間確實學到很多，也深深佩服這些在基層艱苦奮斗的醫務工作者。

　　農村比不上鄉鎮，醫療設施匱乏，大部分醫務工作者水平有限，應對突發公共衛生事件能力十分薄弱。但他們依舊堅守在自己的崗位上，艱苦奮斗，無私奉獻，憑借多年臨床經驗妙手回春守護一方安康。一天，一阿姨帶著大約八、九歲的兒子看病，老師經過一系列簡單的體格檢查，診斷為發熱，一連打了三天點滴，每次水輸完體溫近似正常，可兩三個小時后體溫逐漸升高，孩子的母親十分著急，生怕孩子腦子會燒壞。我在一旁也很著急，雖然普通發熱不會影響孩子智力，但發燒尤其是高燒時，會對機體帶來一定的危害，甚至休克。例如，發燒使神經系統的興奮性增高，特別是高燒(40～41℃)時，病人可能出現煩躁、譫語、幻覺。有些病人出現頭痛。在小兒，由于中樞神經系統尚未發育成熟，高燒比較容易引起抽搐(熱驚厥)。發燒時可使心跳加快，一般成年人體溫每升高1℃，心率每分鐘增加15次，兒童可增加更多，心率過快可使心臟病或貧血病人的心臟負擔加重，甚至會引起心力衰竭。此外，發燒時還會消耗大量的自身物質和能量，這些都對人體不利。正當大家都很焦急時，老師神情淡定，不慌不忙有條不紊地重新做了檢查，只見老師檢查額頭和兩顳時嘴角輕輕上揚露出一絲絲微笑，接著神情嚴肅，一本正經地將右手手掌在孩子頭頂環繞幾下，嘴里不知小聲嘀咕些什么，然后打了退燒針安慰了阿姨并囑咐阿姨讓孩子按時吃藥，明天上午再來醫院。站在一旁的我看得是一頭霧水，真不懂老師葫蘆里賣的是什么藥。心想:“要是吃藥能好的話，人家都吃了兩三天早就好了，鄉村醫生真不負責，自己治不了還不讓病人盡早到市里檢查，誤人生命。”可萬萬沒想到，第二天，孩子真的不發燒了。懷著好奇我跑去問老師，一定把這事弄明白。原來，老師微笑是因為看到孩子額頭和兩顳的頭發是一束束的。在鄉下，老人都說這是嚇到了要叫魂，怪不得看到老師在小聲嘀咕呢，原來如此。老師說，雖然這種土方法很不科學合理，但卻能達到一定治病效果，只要能治病，能解除病人的痛苦，管他什么法子!醫者仁心，大醫精誠。確實，隨著每一位患者的治愈、每一種疾病的攻破，將會有一個新的病例等待診斷治療、一種新的技術或方法等待掌握，醫學的學習和提高是永無止境的!!!

　　臨近春節，大量外出務工的鄉親陸陸續續回家過年。由于氣溫差異，許多都得了感冒，醫院人手不足，老師示意讓我幫著扎針。靜脈注射是護理知識，護理學學生必須掌握的，但對于臨床來說，主要是針對手術和手法治療，靜脈注射并不屬于臨床醫生掌握范圍，但是在學校上實驗課時曾經學過給小白兔耳緣靜脈注射。心里雖然有些膽怯但有了這些經驗又摩拳擦掌，躍躍欲試并自認為扎針很簡單。

　　一切準備就緒，首先扎止血帶，由于病人較胖，扎過以后靜脈血管很難凸起，選擇一根相對較好的血管和進針位置進行簡單的.消毒，我開始持針準備進針，心跳加速，越擔心扎不上越扎不上，針一進去沒見回血，當時面紅耳赤，很愧疚的看了看病人。這時，老師接過手里的針邊示教邊解說:首先扎止血帶，扎過以后一般靜脈大多都會凸起;選擇一根好的血管和進針位置對輸液成功也是很重要的，對于進針位置的選取以進針完畢后易固定為宜，當然特殊情況特殊對待，可以不太直，但要視針頭粗細選擇合適的靜脈直徑、有利于輸液成功;選好血管后便可準備消毒進針，首先皮膚繃緊必不可少且繃緊后以血管微凸為好，進針角度宜小，可保持<20度的角度進針，刺穿皮膚刺入血管見回血后視血管走向再向前進一點點，隨后平行進針;最后固定，不宜固定的針柄要小心粘好、并可適當塞棉球墊起針柄以保持輸液順暢。對于那些較胖病人或肉手看不見血管的病人可先扎止血帶，血管較深者可用食指輕輕在手背上滑過碰到凸起是血管的話便要注意摸清其走向。如果怕記不住可用復合碘消毒病人皮膚和自己摸血管的手指，再從順其走向在血管上滑過便會留下一條"水跡"并可對光使血管微凸處反光有利于進針和觀察血管走向，利于見回血后的平行進針血管較深可適當增加進針角度見回血后，同樣要依血管走向平行進針對于進針長度可視血管好壞而定，通常進二分之一到三分之二即可。多么規范的操作，多么嫻熟的動作，他用自己的行動給我上了深深的一課。只有精湛的技術，豐富的臨床經驗才能滿足對患者高度負責的要求，才能盡自己最大的努力去解除患者的痛苦。

　　正如鐘老所言，選擇醫學可能是偶然，但你一旦選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待它。切記:博學而后成醫，厚德而后為醫，謹慎而后行醫!

　　診所社會實踐心得體會篇2

　　作為醫學生的第一個暑假學校便布置了社會實踐，由于我學的是臨床，所以就近找了診所去實習。雖然學什么不一定非要實踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經歷，可這樣可以學以致用也值了。大二學得粗淺，專業課雖學了幾門呢，但還只是略懂皮毛，而這次實習卻讓我學到了許多課本上學不到的東西。

　　在xxx診所里我首先學會了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmHg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmHg為宜。

　　聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現第一音時為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時為舒張壓(低壓)。

　　此外我還學會了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下(針梗的1/2～2/3)注射時用力不能過大,以免注射液向注射點內的四周迅速擴散.同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個給一個中年婦女打的，我怕扎不進去就稍微用力了一點，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責怪我，可嚇死我了……

　　靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關節,既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。

　　雖然我寫的頭頭是道，但是也只給幾個病人注射過，他們的血管都是很直的，難度系數最低，難度系數高了我可不敢上……

　　我還學了一下發熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的優點是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時進行;②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。

　　雖然在診所實習很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實習的日子。

　　通過這次實習，我充分體會到了醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的`使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫學生掌握先進醫療技術的同時，還要具有愛崗敬業，廉潔奉獻，全心全意為人民服務的品格，發揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業作貢獻。

　　診所社會實踐心得體會篇3

　　診所教育的一大特色就是專業法學學習和實務相結合，實踐是最好的老師，我們通過接待當事人，代理案件將純理論的知識很好的與現實相結合。對于我們來說是一次很好的法律學習過程，在接到案件的第一時間，我們應該要將所有與案件有關的法律法規、判例找出來，還要通過查閱相關案例和資料來確保解決的可行性，是一次很好的在學習過程，我們通過對案件的處理更加加深了對理論知識的理解。我們通過對案件的代理，更是一次很好的實踐經驗，還學到了律師工作的一個過程，培養了我們相關的法律技能。

　　老師告訴我們，一名合格的法律人應具備哪些素質，在接待當事人和對待案情時應該怎樣應對。在診所的課堂教育中，老師們會結合自身的辦案經驗給我們講授實務方面應注意的問題。

　　通過診所教育，不僅有助于我們學習專業知識，接聽當事人來電、面對面與來訪者交談還鍛煉了我們與人交往、交流溝通的能力，以及概括案情、冷靜思考、沉著應對、處變不驚的.能力。接觸真實案件當事人，運氣好的還可以代理當事人出庭。我想在法律診所上課的這段時間將會成為我正式走上法律執業道路過程中美好的回憶。

　　通過半年的學習，總結出了下面幾點專業方面的心得體會：

　　1．當事人法律意識淡薄

　　在接待的過程中，我們發現最普遍存在的問題是當是人不注意保留證據，證據是案件事實的認定的決定性因素，所以證據應是與案件事實關聯最為密切的客觀存在。但是，若要取得最有力，有利的證據，我們必須要從案件中跳出來，融入到紛繁的社會生活中，去尋找最為權威有力的支撐

　　2．法律文書寫作

　　我們曾經為當事人寫過一份合同，就我自己來說，由于愛好原因，對民商事方面的法律知識還算熟悉，但是有關訴訟法，刑法，行政法等法律部門的知識就很有限了，有時在當事人面前急著翻法條的感覺是很不好的。不僅容易讓對方產生對我們的不信任，也容易使自己失去自信。

　　3.法律援助

　　在期中時，我們在南門組織了一次法律宣傳，接待了大量的當事人，診所的值班及法律宣傳活動中，讓我學習到了許多課堂所無法學到的知識。通過接待當事人，讓我不斷成熟，同時也讓我認識到了自己的許多不足。明白了自己在理論素養和實踐能力上與專業律師的差距，也給了我努力學習的動力。通過法律宣傳，我認識到了公民法律意識的單薄，了解了弱勢群體的無助，讓我有了一個更理性的思路去對待法律，對待案件，對待律師這一職業。

　　4.接待當事人

　　不會忘記，第一次課葉老師讓我們我們進行簡單的模擬接待當事人。當同學們極不熟練地用規范的接待用語來接待當事人時，出現了各種意外狀況。可是，一個學期下來，這種類似的錯誤，我和我的同學們不會再次犯，因為，一次次的接待和學習讓我們熟練了如何接待甚至如何安撫當事人的激動情緒。我們組接到的第一個案子，是一個勞動合同糾紛的仲裁案件，我們連代理合同都簽了，但最后因為種種原因，沒有代理。不過問題的根本在于當事人出于對學生代理案件的不信任。不過后來細細琢磨，其實每一個案件對代理人來說，可能僅僅是一個案件，可是對當事人來說卻有可能關系到他們的生計甚至更加重大的方面，因此，接下來的階段，我再也不會因為當事人的不信任而沮喪，而是盡量站在他們的角度去思考，提出建議。我知道，只有認真負責的態度才能真正取得當事人的信任。但是同時，我們也知道了，真正的事實不一定是靠當事人敘述得來的，應該靠我們自己理性地去調查和分析，才能知道案件相對真實的情況。

　　結語：這個學期也許是法律診所成立以來運氣最糟糕的一期。由于豬流感的緣故，學校從開學到診所結業都是出于封閉狀態，我們里面出不去，外面的當事人又進不來。值班一天很少有上門咨詢的，偶爾有個電話，多半是騷擾。所以我們接到的案子也就出奇的少。希望下一期的同志有好運氣。

　　以小組為單位的模式讓我們學會團體和做的重要和優勢，在接見當事人和討論案件是團體的作用相當明顯，讓我們集思廣益，收集各種不同的信息和意見，從而更好的解決問題。

　　診所社會實踐心得體會篇4

　　作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個月的時間，我去了當地的一所中醫院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習為主。因為護理專業的實際操作很重要，實踐性很強，所以見習能為大二的學習作一個實踐認知上的鋪墊。雖然半個月的時間很短暫，但是我學到了很多有用的東西和臨床護理的小知識，積累了一些社會經驗。見習，不僅是學習，更多的是體驗護士的工作，我不僅是去學習實踐，更重要的是去觀察護理前輩們技術上的操作，服務病人的方式以及工作態度，不論是實習生、護士、護師、主管護師還是護士長。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學習的東西。

　　帶著介紹信，來到縣中醫院護理部希望能獲得一個見習的機會，護理部主任很直接地就答應了，這算是人際溝通能力上的一個鼓勵，提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對輕松一點的骨科進行見習。科室的護士長了解情況后為我安排了一位指導老師。第一天見習對工作環境、工作內容、服務程序以及這里的醫生護士都很陌生，處于不知所措的狀態。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創可貼，棉簽，患者用藥巡視單。

　　指導老師倒是比較負責，去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發現她的操作還是很嚴謹的。操作前先詢問病人姓名并進行核對，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進行拍打，靜脈細的要改用細針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名，做好三查七對。每次都是如此，有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句，增進護患關系。這些都是最基本但也是最實際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。

　　見習雖然枯燥，閑暇的時候用看報紙打發時間，有些時候實在無事可做，就在過道上走來走去，轉悠轉悠。這樣的時間總歸是少數，半個月的見習過程中，我學到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要非常細心地打，固定的時候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細致地操作，心生敬佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細菌病毒的感染。

　　此后幾天依然收獲頗多。從輸液準備中學會了使用注射器抽取生理鹽水，學會了怎樣插注射管，哪些要把開關關掉。輸液的時候雖然幫不上多少忙，但也學會了怎樣核對巡視單，認識了輸液時用的很多器具，在見習的同時發出疑問，然后及時向老師請教，要多問，在問的同時，就增添了和老師交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。現在的社會是很現實的，一定要勤學好問，多與人交流，以誠待人。

　　護士的工作是繁瑣而連續的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫院又時刻離不了護士，所以很深切地體會到一名一線護理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習增添了許多內容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規的工作。對醫囑的時候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫療廢物、發中藥等等都是見習時了解或學到的內容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關掉，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關排出下端空氣。我排了好多個沒有幾個是成功的，只有一個算滿意，但是排了好久。鋪床是下學期要學習的內容，可是已經練習過了，鋪病床是有些不一樣。測血糖的時候，老師說不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時候發現一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫生護士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時候必須動作迅速，及時按壓貼創可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發中藥的'時候必須喊患者姓名并且下達用藥醫囑。這些都是鍛煉膽量和細心的。

　　實踐的另外一個方面是可以學到在學校里學不到的東西。人際溝通，社會經驗就是很重要的內容。在同一個科室要處理好醫護關系、護患關系，更重要的是要處理好同事之間的關系。在醫院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗一個護士的應變能力，我們要用耐心和責任心去對待每一個患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會的就是有一位患者出現厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動之以情，發動家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監護。這就說明護士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習積累的一點社會經驗。時間如流水，半個月的見習一晃即逝，在這過去的半個月的見習中，在護士前輩的耐心指導下，通過自己的不斷實踐，深刻的體會到了理論指導實踐，而實踐又反作用于理論的真正含義，對我接下來的課程學習有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作需要自己在平時的學習中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗和操作技能。

　　診所社會實踐心得體會篇5

　　一的暑假，我在陽朔人民醫院開始了為期2個星期的內科護理的踐習生活。在這里我學到了很多在課堂上學不到的知識，

　　踐習開始第一天，我是打掃下周圍的衛生，有空就站在工作護士的旁邊看他們幫病人打針的方式和技巧，趁她們休息的時候問他們一些基本的問題，學習最基本的常識和注意事項。

　　踐習一天，有一個帶教的老師帶我，我就一直跟在帶教老師的后面，不放過老師的每一個操作細節，已發生差錯的環節，老師總是不厭其煩的強調和做很多示范，我就在旁邊細細的做筆記，遇到不懂的就問老師，老師都會耐心的.細細解答。慢慢的我開始嘗試操作，老師在旁邊看著我，看我有沒有注意每一個環節，讓我安心地去操作，給我一個很好的鍛煉機會。

　　在踐習的日子里，我了解到了治療病人的一般過程，觀察病人病容，測量血壓，血糖，認真寫好病例，以及嚴格的無菌操作，根據自己平時課堂上學到的，還有在實驗室里學到的，還有帶教老師的細心指導，加深了自己的記憶。

　　在踐習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優秀，具備有良好素質的護士更不容易。護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。

　　現在我明白：“在大學學的不是知識，學的自學的能力。”這句話的含義了。

　　在這2個星期里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。