先進模范事跡材料15篇
在日常生活或是工作學習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編整理的先進模范事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
先進模范事跡材料1
辛勤耕耘育桃李 默默無聞獻教育
勤勤懇懇，在希望的田野上默默耕耘；
兢兢業業，把寫滿愛心的種子播灑；
冬去春來，無怨無悔的執著于春華秋實的夢想；
耕耘，是一種執著，一份期望，更是一肩責任。
師德即教師的職業道德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養！
李興榮是墊江實驗中學高中化學教師。他于1986年7月畢業于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。
一、勤奮好學，拼搏進取
1986年8月，李興榮被分配到墊江偏遠的曉興小學，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學校組織的政治學習和業務學習，積極參與學校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學》和《教育學》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。
1990年9月李興榮參加了離職學習，兩年學習期滿后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試研究》、《化學苑地》等專業雜志，在很短的.時間內，迅速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產黨，并擔任行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經常參加學校的優質課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業班，8屆高中畢業班。李興榮老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關愛每一個學生，他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中，李興榮老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，經常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實求新
李興榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績。
在班級管理工作中，李興榮老師始終圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。
李興榮老師經常跟學生說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人。”通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己。”做為班級口號。在全體學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。
四、辛勤耕耘，成績斐然
一分耕耘，一分收獲，李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學教師教學大賽化學科教學能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優秀專業技術人才”、“墊江縣優秀共產黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學校獲得“優秀教育工作者”“師德標兵”、“先進個人”等榮譽稱號
面對李興榮老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結出的豐碩果實。從中我們可以感受到李興榮老師對教育事業的忠誠和摯愛，對學生默默無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風貌。
在榮譽面前，李興榮老師沒有半點滿足，只有學生學習的進步才是李興榮老師內心最大的慰藉。每天清晨，李興榮老師依然踏著露珠行走在學校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是李興榮老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，李興榮老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業的無悔忠誠。
先進模范事跡材料2
劉云自從踏上工作崗位至今，一直從事著小學語文教育、教學的工作，同時擔任班主任，在教育第一線默默無聞地耕耘著。在日常的生活、活動交往中，她關愛班中每個學生，還不時教育孩子：班集體應是一個溫暖的“大家庭”，班主任老師則是“家中的媽媽”，無論任何事都能向“媽媽”敘述；班中的每個成員人都應有一顆愛心，如同親兄弟、姐妹一樣相互尊重，相互坦誠，相互幫助，相互關心，相互守信和督促。
劉云經常主動幫助在學習上、生活上有困難的學生，為他們排憂解難；配合各科教師抓好學習；正確處理好與家長的關系，及時了解學生在家的情況，以便適時進行教育。她每天利用課后時間將學習上有困難的學生請到身邊耐心輔導，并告訴他們上課專心聽講是尊重老師，也是尊重自己的一種表現；只要是中國人都有義務將本國的漢字書寫端正、清晰。
她關注班中每個孩子，一旦有人趴在桌上無精打采的樣子，她便主動上前摸摸他（她）的額頭，詢問哪里不舒服，提醒孩子多喝水或及時與家長取得聯系；有孩子帶病堅持上學，她會在全班小朋友面前表揚這位勇敢的同學，并督促孩子及時吃藥。
在劉云老師的班中有一位年幼喪母的小男孩，自從劉老師接班后她對這位孩子倍加關愛，望能給予更多的愛，減少其幼小心靈的傷害。平時在校期間她經常詢問孩子學習和生活上是否需要老師幫助，利用課余時間與其談心或拉家常；每年六一節和春節前夕她都會給孩子購買學習用品、衣服和書籍，盡量營造家的溫馨，給予他母愛般的溫暖。
四川汶川大地震后，在她的帶領下班中孩子紛紛拿出自己平時節省下來的零用錢進行捐款，向災區小朋友獻愛心。當她得知班中要來一位災區的小朋友——劉路時，她馬上自己掏錢為孩子購買了書包、文具盒、鉛筆、橡皮等學習用品，動員班中學生捐獻衣物。為了能使劉路盡快適應新的學習和生活環境,她手把手地教他生字筆順；發現孩子聽不大懂普通話，她與他交流時盡可能放慢語速，尋找機會多與他交流；安排同學輪流輔導他作業格式；親自與他跳集體舞，邊跳邊講解動作；為了讓他盡快跟上班中孩子的步伐，劉云老師放棄自己假期中的休息時間，多次義務為劉路補課，看到劉路的小臉上露出了甜美的微笑，劉云也會心地笑了。
劉云老師非常注意觀察每個孩子早晨到校的情緒，因為這樣能及時發現問題。一天，她看見一位名叫王曦的小女孩愁眉苦臉的樣子，于是她上前詢問才得知：小姑娘因為昨天不乖，被罰晚飯沒有吃，今天早上又因上學匆忙，來不及吃早飯了，現在肚子正餓得咕咕叫。劉云老師馬上放下手中的事情，請副班主任看班，外出給孩子買早點。回來把她叫到辦公室并給她端來開水，囑咐孩子慢慢吃別噎著。事后孩子家長要來給早點錢，劉云老師卻說這是自己應該做的，還與家長進行了教育孩子方面的溝通。
在與孩子談心、聊天時，劉云發現個別孩子愛說假話，于是她就教育他們：“只有懂得尊重自己的人，才能受到別人的尊重。”而尊重自己的第一表現要坦誠。有一次，在上班途中，劉云的車輪不小心被扎破了，只能推車到校。到達學校時，上課鈴剛剛響過，她停好車，直奔教室，走到門口，看見孩子們正端端正正地坐著等待她，心里怪過意不去的。“真對不起，老師今天遲到了！因為……”劉云把原因坦誠地告訴了孩子，得到了孩子們的諒解。此后，有個別孩子上學遲到，他們也會坦誠地告訴劉云：“老師，對不起，今天路上交通堵塞了……”“老師，對不起，今天是我起床晚了。”瞧，她對孩子說真話，孩子同樣會對她說真話。
還有一次，在詢問一孩子為什么遲到校時，那孩子起先告訴劉云因為作業本忘在家里了，所以回家去拿，晚來了。但上完一節課后，她又跑到劉云面前，低著頭對劉云說：“老師，對不起！剛才我騙了你，我沒有去拿作業本，而是在外面玩了一會兒。”劉云聽后，及時耐心地教育了她，告訴她這種行為是不好的，也是非常危險的；同時，也肯定了她能說真話，及時改正錯誤是對的，還是一個好孩子。從這件事上，不難看出孩子們的心里已經藏不住假話了，他們擁有的也是一顆坦誠的心。
這些年來，劉云總是微笑面對每個孩子：傳統的`師生關系總是教師冷眼板臉地邁進教室，臉上毫無笑意，在學生心目中，老師是十分威嚴、一本正經的。其實，這樣一來，就等于在師生間豎起了一道屏風，學生有話不敢講，有問不敢提，在老師的威懾之下只能被動接受知識。相反，笑是打開心門的“鎖”，學生只有在教師的微笑中才能主動接受所授的一切。劉云老師用心去笑，用眼去笑，因為那是一種“心與心的交流，眼與眼的感動。”每當孩子處于成功與失敗的關鍵時刻時，微笑會起著強大的作用，課堂上有學生不守紀律時，劉云無需多言，只要微笑著搖搖頭；課后發現學生犯了錯誤，她總微笑著去講明道理。這時，學生會感到一種真誠與關切，從而修養自身。總而言之，劉云老師的每一次微笑，都能給學生的心靈沐浴甘霖，它會使師生相處變得水乳交融般親密。
公平對待每個學生：劉云愛學生，更愛每一個學生，不僅如此，她還公平對待每位孩子。班中，無論是成績優異的學生，還是功課較差的學生，在事件的處理上都是一視同仁。她告訴學生對優生的要求比“差”生更高、更嚴格。班中有一些比賽機會，她不歧視差生，而讓每個學生都參加，“差”生也給他們鍛煉，讓每個人的能力都得到了發展。
此外，她公平對待孩子，還體現在她與學生之間的公平。她為人師表，要求學生做到的，自己首先要做到。比如，要求學生上學不遲到，她自己要保證上班不遲到、不早退，要求孩子做作業字跡要端正、清晰，她在黑板上的板書就不潦草……始終讓學生覺得自己與同學之間是公平的，自己與老師之間也是平等的。
寬容理解每個孩子：每個孩子都有做錯事的時候，劉云都要給想改錯的孩子留下一個機會，容許他改正錯誤。她站在孩子的立場來看問題，理解他們為何這樣做。設想，當一位孩子做錯事，卻受到嚴厲的指責時，那么他的驚慌程度會加劇，反而不知該怎么辦好，在緊張的狀態下，繼續選擇了錯誤，那就造成了說謊。她用親切、寬容的語氣，像朋友聊天般地與其交談，收到了良好的教育效果，使學生真正認識到錯誤，從而改正錯誤。
以上，是劉云這幾年中在教學工作中的點點滴滴，真正要做一名備受學生愛戴的老師很難，她還有待于不斷努力、探討。為我們能成為學生喜愛的朋友攜手共進吧！
先進模范事跡材料3
許張氏，女，漢族，1916年4月生，安徽省亳州市譙城區西關社區居民。
她沒有堅實的臂膀，卻四十年如一日為癱瘓兒子延續生命;她家庭貧困，卻回絕了10萬元的愛心捐款。許張氏，一位連名字都沒有的97歲老人，用自己的堅持和無私書寫著人世間最偉大的母愛。
因為生在舊社會，17歲時嫁給了同村的許奎元，人們就叫她許張氏。40年前，小兒子許全意不幸患上精神病，連家人都不認識，全家傾其所有為其治病，使原本貧困的家庭雪上加霜。從那時起，許張氏就衣不解帶地照顧兒子。1990年，老伴去世，年過七旬的許張氏只能獨自擔起照顧兒子的重任。1994年，許全意病情惡化完全癱瘓在床，生活不能自理。此時，許張氏的其他子女都各有家庭，生活都不寬裕。體恤兒女的.許張氏硬是咬著牙自己堅持照顧許全意，喂飯、喂藥、洗澡、端便盆等都是許張氏自己動手去做。有時許張氏累得不想動，但是一想到兒子沒吃上口熱飯，心里就難受起來。每一天晚上，老人都要起身好幾次，看看兒子冷不冷、熱不熱，有沒有尿床。兒子的頭發、胡子都是她親手修剪。老人如今已是白發蒼蒼，腰背累得深深地彎了下去。病床上的許全意雖然瘦弱，但身上干干凈凈，沒有一點褥瘡，雙眼有神。雖然不能言語，但會用眼神與母親交流，完全沒有久病之人的那種木訥。
“二哥是我母親的全部，她也不愿意拖累我們，我們想搭把手都不允許，更別說把二哥接到家里照顧了。”女兒許長榮說。許張氏說：“為了孩子，我要好好活著，活著一天就要照顧孩子一天。”也以前有人提議出資幫忙許奶奶的小兒子住進福利院，減輕老人的負擔，讓她安享晚年，但被許張氏一口回絕了。老人認為福利院的護理人員雖然不錯，但自己在家里親自照顧兒子就應更好些，她不愿意兒子受任何委屈。“我活一天，就帶著他一天。”老人眼神格外堅毅。
雖然家境貧困，許張氏卻有自己的原則，好心人送來的錢物一概不要。上海的一家企業老總在微博上看到許張氏的故事后，派安徽分公司的工作人員送來10萬元愛心捐款，但老人婉拒了。當地民政部門為老人和她的小兒子分別辦理了低保和城鎮居民醫療保險，這讓許奶奶每當和人聊天時，總是不忘念叨幾句感謝的話：“給政府添負擔了，共產黨好啊!”
許張氏榮獲第三屆安徽省道德模范榮譽稱號，入選“中國好人榜”。
先進模范事跡材料4
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。不知疲倦的跋涉讓我的'青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛崗敬業，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他在學習過程中學會學習,學會做人。虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領導的認可，并給予我優秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
二、運用愛心，澆灌學生的心靈
作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，既關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。
成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
先進模范事跡材料5
徐輝，男，中共黨員，1956年7月出生，合肥燃氣集團XX區服務所副所長。
在合肥燃氣集團工作18年來，徐輝始終信守著“讓用戶辦順心事用放心氣”的服務承諾，始終實踐著自己對用戶“不管有多難、只要你肯說”的諾言。無論冰凍嚴寒還是炎炎烈日，只要用戶一個電話，他就立即前往解決難題，實現了服務及時率、處結率、滿意率三個100%的突出業績。從20xx年4月份開始，他牽頭成立了 “徐輝假日小分隊”，主動深入社區、學校等，共開展活動600多次，義務服務21000多戶，將方便和安全送到了用戶的家門口，受到了用戶的歡迎和好評，被用戶親切地稱為“誠實守信的好人、咱老百姓的貼心人”。
徐輝曾被授予全國和省勞動模范稱號。人民日報、中央電視臺等新聞媒體先后多次進行專門報道。
譚海美，女，共青團員，1992年5月出生，肥東四中學生。榮獲第十屆“全國十佳少先隊員”，20xx年當選全國青少年“身邊最讓我感動的人”，并獲“世界宋慶齡兒童基金會”獎。
20xx年，譚海美在班里成立第一個“留守兒童互助小隊”，幫助后進生提高成績、照顧孤寡老人、幫助生活有困難的同學等。中央電視臺、《中國青年報》等多家媒體多次采訪譚海美和留守小隊工作。20xx年，留守小隊經驗在全省推廣。
盧丙會，男，1961年5月出生，XX縣黃圩鎮盧圩村農民。獲XX省一等治安榮譽獎章、XX市見義勇為先進分子稱號。
20xx年8月8日20時50分，在XX市黃龍家電商貿城打工的盧丙會在與工友聊天時突遇一歹徒搶劫一女子皮包，他毅然沖上前去奪回皮包，并拒絕了女子的酬謝。40分鐘后遭該歹徒及其8名幫兇的報復，全身被砍10余刀，右手被砍斷，右腿5處骨折，右肩鎖骨粉碎性骨折，曾連續昏迷數天。
汪來九，男，1949年10月出生，XX縣宏潭鄉毛田小學教師，36年扎根深山小學無怨無悔。他總結摸索出一套特別適合于山區教育的“七級復式教學法”，被認為是對我國目前基礎教育體制一種新的探索和嘗試。
他曾獲全國和省“五一勞動獎章”、“全國師德先進個人”、“全國模范教師”及省優秀教師、省第五屆精神文明“十佳人物”。人民日報、新華社、光明日報、中央電視臺等媒體曾集中報道過他的先進事跡。
王兆華，女，共青團員，1988年11月出生，XX市八中學生。全省第五屆精神文明“十佳人物”。
她7歲便包攬了洗衣、做飯等全部家務；11歲便利用節假日販賣小金魚，補貼家用，供自己上學；近年來，年邁的養父下肢癱瘓，臥病在床。但她沒有被苦難和挫折嚇倒，而是迎難而上。她用稚嫩的肩膀挑起家庭生活的重擔，報答養父的恩情；她勤奮好學，擔任班干部認真負責，希望用知識和雙手報效祖國、報答人民。
董學法，男，中共黨員，1970年2月出生，XX縣泥汊鎮人。獲全國優秀進城務工青年、XX市治保積極分子、首都“十大公德人物”等稱號。
1988年，董學法成為XX市XX區勁松中社區的一名保潔員。除了做好本職保潔工作，他還參加了社區治安巡邏隊。他與不法分子搏斗過35次，16次被打傷。他曾抓獲過各種不法分子100多人，其中犯罪嫌疑人22人，截獲贓物500多件。他還為居民做過大大小小的好事1000多件。
袁淑梅，女，中共黨員，1962年12月出生，十七冶機電公司下崗女工。獲全國“巾幗建功標兵”、全國工商個體“光彩之星”、省下崗職工自主創業“優秀帶頭人”和省勞動模范。
1998年，袁淑梅下崗后，用勤勞的雙手在XX市創辦了“楊麗萍蘆薈綠色美容健康中心”。積極吸納下崗女工，按規定簽訂勞動合同，為50多名下崗、失業姐妹提供了就業機會。袁淑梅創業成功后，不忘報答國家，為災區捐款捐物，每年資助失學兒童。
出生，XX市XX區三改道班班長。被評為全省先進工作者和全省第四屆精神文明“十佳人物”、全國交通系統勞動模范。
1992年，組織上調他到最偏遠的三改道班任班長。他率領4名職工精心養路，道班也由“老大難”一躍成為全市先進。到1996年，道班只剩鞏光躍一人，他一人干起了五個人的活。30多年如一日，扎根深山，任勞任怨，在艱苦的公路養護崗位上譜寫了一曲動人的奉獻之歌。
周美香，女，1940年7月出生，XX市郊區橋南辦事處白云居委會居民。47年照顧同母異父的智殘姐姐吳紅花，用真情演繹了人間真善美。
父母雙亡后，弱不禁風的妹妹周美香頂起了大梁，她拖著瘦弱的身體，數十年如一日照顧生活不能自理的姐姐吳紅花。每天早晨，周美香做好飯后，先給姐姐用熱水洗臉，接著再喂飯。姐姐大小便失禁，她幫姐姐擦身、洗澡、換洗衣服。這樣的活她不知重復過多少次，但周美香沒有半句怨言。
這是一位給居民群眾帶來春天般溫暖的共產黨員，30多歲的她已經在居委會工作了整整17年。十七年來，她以一位社區工作者的滿腔熱情，挽救過處于困境的社會弱者；以一個母親的慈悲胸懷，去關注社會弱勢群體；以一名共產黨員的崇高品格，實踐著全心全意為人民服務的宗旨。
在工作中，徐燕芬同志作為康保鎮第四居委會主任，她既胸懷大局又立足實際，既勇于創新又吃透民情，把黨和政府的工作部署落實到實實在在的工作中。她作為居委會中的一員，按照“了解人、關心人、凝聚人”的工作要求，以“聽群眾最想說的話，想群眾最關心的問題，辦群眾最需要的事，做群眾最貼心的人”為工作方法，心系群眾，情寄社區，熱心服務，凝聚民心，從而贏得了居民群眾的.信任和擁護，增強了黨和社區的凝聚力和戰斗力。
20xx年，第四社區居民劉丙亮到居委反映情況，稱自己患肝癌，妻子患胃癌，為了做手術，家中的積蓄全部花光之余，還欠了親戚朋友一筆債，生活也難以為繼。走投無路之際，他找到了社區居委會，希望政府和居委會能夠幫他們解決。聽了劉的情況后，徐燕芬立即帶人親自上門了解情況，當即為他們辦理了臨時困難救助。同時考慮到以后生活實際情況，鼓勵他們夫妻倆申請城市居民最低生活保障，并積極主動幫他們辦理了相關手續，使他們能夠及時享受到低保的待遇，解決了生活上的燃眉之急。其后，徐燕芬又在年底為他們辦理了大病醫療救助，民政部門救助了一部分資金，使他們的經濟狀況暫時得到了緩解。事后，劉丙亮夫婦多次到居委會表示感謝，逢人就講徐主任為群眾著想，急群眾所急，真是的為人民服務的貼心人。
熱心為百姓服務，處處為群眾著想，是徐燕芬一直以來為居民服務的真實寫照。“居民的事再小也是大事，居民的事再難也要想盡一切辦法解決，居民的事再苦再累我們也要干好”，她是這么說的，也是這樣干的。20xx 年夏季，康保難得遇上雨季，但住址在低洼處的居民生活就出現了諸多不便。每次一下雨，徐燕芬就在家里坐不住了，到青龍山社區、南淖邊等容易遭水侵的住宅區走訪，一有險情出現，當即電話聯系附近的防洪搶險救災隊，將家中的米面等害怕受潮的物質轉移，避免了雨水過后群眾受災到處上訪的事情出現，也給群眾省卻了有險情卻傾訴無門的現象，讓群眾踏踏實實的感受到政府無處不在的溫暖。這個雨季過后，徐燕芬意識到搶險不是解決問題的根本所在，根據幾處住宅區實際情況，她奔走于各相關部門，虛心請教，詳細制作了一份報告上報相關部門，從險情的成因到預防做了詳實可行的闡述，利用自己的微薄之力為這些群眾解決實際困難。
社區的居民成分復雜，問題繁多，因為各種社會因素和歷史遺留問題的原因，上訪人員也較多。徐燕芬任居委會主任以來，把穩定作為第一要務，對上訪人員反映的問題竭盡全力解決在基層。陳振寬是一名退伍軍人，多次到鎮、縣政府反映待遇問題。徐燕芬花了很多時間了解國家相關政策的規定，并親自到陳的家中了解情況，耐心細致的做陳的工作，曉之以理，動之以情，并在政策允許的范圍內多方對陳的生活予以照顧，終于使陳放棄了上訪的念頭，他說：沖著徐主任實實在在為百姓辦事的心咱也不能上訪！
盡管她為社區居民做了許多實實在在的事，幫許多居民解決了生活上的難題，但她一直都保持低調，因為在她看來，社區的工作不需要宣傳和炒作，而需要一顆為居民服務的真心。任居委會主任以來，她廉潔自律，為民辦事從不拿群眾一針一線，深受社區居民的好評。
刻苦學習，關心集體——老師眼里的好學生
“作為學生，學習是我的天職，也是我的生命。我要學好知識，增長本領，將來把我們的祖國建設得更加繁榮富強”,李子昂同學常常這樣告誡自己。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做好預習和復習，并經常閱讀優秀的課外書籍，常常學習到很晚，父母多次催促才休息。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，李子昂的學習成績一直非常優秀，特別是語文方面，她的作品不僅在《東方少年》上發表，還在全國中小學優秀作文選評活動中獲二等獎。
李子昂同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶領同學整隊出發……李子昂同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五（五）班的“好管家”、“好總理”。
全面發展，多才多藝——同學心中的好榜樣
李子昂同學有較強的組織能力。對雛鷹活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、積極向上的精神風貌。
李子昂同學興趣廣泛，多才多藝，是個全面發展的好學生。從學前班開始，她就是學校舞蹈隊和健美操隊的主力，多次代表學校參加各級各類的比賽和演出，先后獲市健美操比賽一等獎、三等獎，并三次獲縣匯演一等獎。她喜歡唱歌，多次擔任演唱比賽的領唱。她在美術方面也很有天賦，其作品曾獲全國中小學生優秀美術書法作品大賽銅獎、全市青少年科技創新大賽三等獎。由于成績突出，在學校“創星”活動中，李子昂同學多次被評為“文體星”。
團結友愛，樂于助人——大家公認的好少年
面對成績，李子昂從未表現出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她帶頭為班里做手術的同學捐款；她主動為災區群眾獻上愛心一片。去年冬天，她看到一個衣衫襤褸的流浪漢蜷縮在街頭，回到家馬上找出一身衣服和一床被子，又拿來平時自己舍不得吃的零食，在父母的陪伴下連夜給流浪漢送過去。這件事情對她觸動很大，她流著淚說：“等我長大了，有了錢，我要蓋一棟大樓，讓天下所有無家可歸的人都有地方住”。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這小小的年紀是何等的氣魄和胸懷啊！
乖巧懂事，明禮誠信——家長喜愛的好孩子
李子昂在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。她在《東方少年》發表的文章《姥姥我想對您說》中，發自內心地表達了對姥姥的感恩之情。
錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。她多次被學校評為“明禮標兵”、“誠信標兵”、“好孩子”、“好公民”。
雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像李子昂這樣的學生，需要像李子昂這樣的孩子，需要像李子昂這樣的好少年。愿李子昂同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。
(女兒被學校推薦為全縣唯一一名市優秀少先隊員候選人,昨天晚上為她準備了事跡材料.很倉促,水平也有限,望女兒長大看了后不要怪老爸.文中多半寄寓了對女兒的期望,唯愿女兒健康快樂地成長!)
先進模范事跡材料6
一人富了不算富，全村富了才算富。這是范xx的樸素人生理念，也是他對家鄉父老的錚錚誓言。
范xx是丹江口市蒿坪鎮余家灣村人。因為家貧，范xx很早就外出打工。通過打拼，他成為我市知名企業家。
余家灣村地處偏遠，交通閉塞，農民大多生活貧困。范xx常常思考：通過什么方式為鄉親們做點事情。
20xx年開始，范xx先后投入600多萬元完善余家灣村的通村公路，目前道路全是6米寬的標準水泥路。他還投入400多萬元，修建1000立方米的蓄水池，鋪設10多公里的.自來水管道，讓全村鄉親吃上干凈的自來水。
為反哺家鄉，范xx投入2300余萬元，為余家灣村村民捐建了73套別墅。有人說范xx傻，把掙的血汗錢瞎花。范xx卻說：“這是我的家鄉，我要把她建設好。我自己要那么多錢干什么?”
為解決鄉親們的困難，每年春節范xx都拿出10萬元左右，給全村近百戶特困戶買回過年物資，給每戶貧困戶發放500元慰問金。
“提升鄉親們的自我發展能力，帶領鄉親們一同致富，才能讓鄉親們更幸福。”范xx是這么說，也是這么做的。
范xx在家鄉創辦丹江口市潤秋生態農業發展有限公司，在余家灣村實施農業生態文化產業園建設。他還帶領鄉親們實施旅游開發，以自然的“火焰山”和人造的“花果山”為依托，打造現代版“西游故事”主題文化公園。
范xx組建丹江口市農樂生態種養殖專業合作社，將全村所有村民吸納為社員，實行“公司+基地+合作社+農戶”的發展模式。按照這種模式，余家灣村先后流轉農戶土地和荒山10000多畝，進行統一規模經營，發展黑豬養殖1500頭，種植薄殼核桃1200畝、銀杏500畝、軟籽石榴1000畝，建設野生葡萄采摘觀光園100畝、蔬菜大棚100畝。在土地流轉和勞務用工上，一律貧困戶優先。一大批鄉親從傳統農民變身企業工人，既可得土地租金，又有務工薪金，年底還享分紅。
20xx年，范xx當選為余家灣村黨支部書記。在范xx的帶領下，余家灣村發生巨大變化：全村429戶1550人，人均年收入提升到6500元以上，去年實現脫貧55戶241人。據估計，今年余家灣村農業產值可達5000萬元，農民人均可支配收入將增加到1.5萬元。
天道酬勤。范xx的無私奉獻不僅換來余家灣村日新月異的變化，還讓他榮獲“20xx年湖北省十佳職業農民”、“20xx年荊楚楷模”等光榮稱號。
先進模范事跡材料7
我叫黃明，男，1976年9月出生，大本學歷，中學一級教師，自踏上講臺起，我就連續11年擔任班主任，其中帶畢業班班主任八年，期間所任教班級年年被學校評為“先進班級”，所教的學生先后10人獲得市縣級“三好學生”、“優秀班干部”，我本人多次獲得學科教學優勝獎，，在20xx年被縣政府評為優秀教師，并作為“優秀班主任”在全鎮教師集訓會議上做典型發言。我現任大悟縣夏店鎮中心初中教導處主任，兼九年級二班班主任，并擔任三個班的政治，歷史學科教學。
我自參加工作至今，一直擔任班主任工作。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育
近幾年來，農村“留守孩”現象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據調查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生，親情關系出現了障礙。子女缺乏親情關愛，內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。
這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
我所教過的學生都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。20xx屆畢業生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我仔細一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準備過年時再穿。帶到家中，我不假思索的`拿出來給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學期初，我都要對留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養，從關愛中得到滿足和教育。我深入學生，了解學生在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導。這些工作也得到了家長和上級領導的充分肯定，在團市委在大悟召開的愛留守學生的工作會議上，我作為“關愛留守孩”的模范教師典型發言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時，學生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給黃老師，我們放心。”這質樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
二、科學管理——讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理上，我積極協調師生間人際關系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向導”。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。20xx屆學生高胤，個性很強，為了培養他的自主自立能力，讓他當值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到三年級時擔任班長，學校學生會主席，現在進入縣一中，還擔任著學生會主席。
在工作中。我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學
先進模范事跡材料8
楊x同學是我校五年級一班的學生，男，12歲，他從一年級開始就一直擔任體委職務，而且一直以來就是班主任老師的好幫手。 在興隆堡小學，每每提起楊x同學，老師們便會豎起大拇指："嗯，那可是個好學生，好學上進，尊敬師長，品學兼優。"凡是認識他的學生也會說："他呀，就是我們的好伙伴，他團結友愛、樂于助人、關心集體，是我們學習的好榜樣。"的確，他是一名老師眼中的好學生，同學眼中的好伙伴，父母眼中的好孩子。
虛心好學、自覺自主學習是他取得好成績的法寶，強烈的上進心是他前進的動力。上小學一年級時由于本身年齡小再加上對小學生活的不適應，在一年級上學期"漢語拼音小測驗"時他只考了一個88分的成績，當他放學向媽媽說起這件事時，眼圈紅了，并說出一句超出他年齡的話："我要讓這樣的成績成為歷史，以后永遠不可能出現這樣的現象。"隨后他像一個大孩子一樣拿出自己的課本認認真真的把所有的拼音都寫了兩遍。從此以后，每天放學他都先拿出課本專心的把各科作業完成然后再做些練習冊，在這期間無論院子里有多少小朋友在玩他都埋頭學習直到把當天的知識學懂、學會才出去做游戲。正因為有這樣的精神，他從一年級至五年級的每次考試中都名列前茅。
他不但是學習上的標兵，在學校他還能尊重老師，在學校的任何地方只要見到任何老師他都會畢恭畢敬的敬個禮說聲："老師好!"他說："老師為了我們太辛苦了。"他就幫助老師做些力所能及的事，比如收送作業本、幫助老師搞好課外活動、主動調節班級同學之間矛盾等等。在家里他也能做個父母的還兒子，他說過："父母生我養我不容易啊，我要做好我自己能做的事，減輕他們的負擔。"他也做到了，平時他幫助家里打掃衛生，學習從不用父母操心。
不但要自己學得好而且還要每位同學都學得好是他作為一名班長的責任感的表現。他不但要自己認真學習而且還帶動周圍的小伙伴學習，和他同在一個小區居住的李昌同學的數學應用題比較差，他就主動找李昌和他一起學習，幫他講解，這時的他儼然成了為小老師。不僅如此，每天早晨他都早早到校，把自己做過的練習冊上的題都寫在黑板上讓大家一起做。媽媽有時故意問他："你不怕別的同學超過你嗎""那怕啥，別人超過我證明我還有不足，我還要努力。"他就是這樣一位心底無私的好孩子。
寬容大度，但絕不姑息縱容不良行為是他在同學們日常生活中的處事原則。和同學們相處的日子里，他從不斤斤計較，處處表現的寬容大度，在四年級上學期將近期末的時候，在課間游戲時，有一位同學趁他不注意，從后面猛推他一下，他不慎摔倒，結果她的鼻子和嘴唇都擦破了，流了不少的血，一向很怕血的他此時強忍眼淚對趕過來的`老師一個勁的說："沒事沒事，他不是故意的。"當回到家里本來很帥氣的他臉上掛了花，哪個當媽的不心疼啊，媽媽說要去找那個推他的同學時，他此時卻哭了，對媽媽說："他已經向我道歉了，再說我又沒多大的事啊，總不能因為這點小事而影響我們同學之間的感情吧"對待傷害他自己的人他這樣大度，但對于損害班級、影響集體榮譽的不良行為它卻決不縱容。每當有說臟話、亂扔垃圾、不守紀律的現象，他就會堅決地制止，進行細心的說服教育，直至說到違反紀律的同學認識到錯誤為止。而他自己也以身作則，他從不說臟話，嚴格按照小學生日常行為規范的要求來約束好要求自己的。
他還是家里的理財小高手，他有時對自己顯得很摳，而對別人確實相當大方，作為獨生子女的他，家里的爸爸媽媽自然不能虧待自己的兒子，常常要給他買些吃的，穿的，用的，每當這時他會主動對媽媽說："媽媽，我這些東西還能穿，等以后再買吧。"從小到大她都沒有向媽媽要過衣服，每年春節他都會從姥姥舅舅那里收到一筆可觀的壓歲錢，但他卻從沒亂花過一分錢，今年春節他主動提出用他的壓歲錢給媽媽買一個按摩枕(媽媽的頸椎病很嚴重)。每到夏天他也很少像別的同學那樣去花錢買冰糕、冷飲之類的東西，他寧可把省下來的零花錢給條件差的同學買午飯吃，他說："吃完冰糕就涼快一會兒，沒吃到飯的同學卻要餓一下午呢。"每年三月五日學校都要組織同學去敬老院慰問，他都是捐款捐物最多的，他說："看那些老爺爺老奶奶多可憐啊。"就在前幾天他還用自己攢下的零花錢為班級的小書架買了兩本新書，他又說："別看我攢的錢不多才買兩本書，但我們班好幾十名同學都會學到很多知識啊，我還要繼續的。"
他不但在學校充滿愛心，在社會上也熱心于公益活動，懂得愛護環境，深知文明禮貌。就在前段時間我們回新民上街時(星期六的上午)我們新民市委領導班子在書記和市長的帶領下利用周末休息的時間在大街上打掃衛生，他就問："今天是什么日子啊怎么多這么些清潔工啊"當他得知是市領導班子在利用自己休息日為全市人民服務的時候他只說了一句話："我也要向他們一樣。"回到家里他就找了一把掃把把樓梯上上下下認真的打掃一遍。樓里的居民看見了都說這孩子真懂事，他說："這算什么啊，你們看人家那些大領導都為人民服務呢，我才干多少啊"話雖不多，干的也不多，但他還是個孩子，從這些小事能看到他的心靈，那么天真、善良、樸實……
楊x是優秀的，今后，他將再接再厲，堅持不懈，在學習上，繼續發揚決不服輸，勇往直前的精神，讓學習成績百尺竿頭，更進一步;在生活中，他堅持自主自立，做好自己的事，幫父母做力所能及的家務活，關心父母;在班級工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，發揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力量，為同學們的共同進步盡一份自己的心意，努力使自己成為一個人格高尚、心理健康、作風踏實、興趣廣泛、刻苦勤奮的優秀少年。
這就是一個普通的小學五年級的學生楊x，平凡中透著優秀，善良中透著質樸。
先進模范事跡材料9
白x同學是我校四年二班學生，女，11歲，她從二年級開始，一直擔任班級中的衛生委員，學習小組長，多次受到學校的表獎，是一個品學兼優、全面發展的好學生。
白x同學學習刻苦、興趣廣泛，多才多藝，具有良好的學習習慣。她工作積極主動、對人有禮貌、熱情，是老師得力的小助手，是同學們的好朋友，在許多人的眼里，白x是一個善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘，她有一顆善良真誠的心。
從上學開始，她就是學校舞蹈隊成員，多次代表學校參加各級各類的比賽和演出，并獲得獎勵，在美術方面也很有天賦，她的美術作品在學校舉辦的活動中多次獲獎，每當開家長會、班會、新年聯歡會她都是布置黑板版面的主力，三年級時候又被選入學校的鼓號隊，現在已經是學校鼓號隊的骨干了，如今我校的快板隊也選中了白x同學。參加這么多活動，對白x同學的學習絲毫不受影響，學習上她一直是名列前茅，因為成績優秀，2019年被評為四年級學習標兵，這次期中考試班級學習狀元又被她奪得。白x同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心強的好學生。每天白x同學都早早來到學校，掃地、抹桌子、整理物品……只要發現班級中有凌亂的地方，她都主動去整理這已經成了她的習慣了。記得二年級的時候，白x的媽媽打電話給我，說白x這段期間老愛上廁所，趕在上課期間不好意思請假，憋的難受，讓我囑咐她下課上廁所……我的眼睛濕潤了，我感到了深深的自責：白x同學每天都來這么早，打水，洗抹布，冬天的水又這么涼，是不是給孩子涼的呢于是我撫摸白x的頭說："白x，老師向你提個要求好嗎這段期間你不許洗抹布、抹桌子了，別的同學都反映你搶他們的工作了，給別的同學一些表現的機會吧。"白x同學不好意思的笑了。
白x同學關心集體愛護公物，把班級當成了自己的家，班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭;地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱;黑板沒有擦她總是主動拿起板擦;自習課她總是主動維持紀律;放學后她總是帶領同學整隊出發看到班級里沒有鐘表，她和媽媽商量"媽媽，我用自己攢的零花錢給班級買個石英鐘行嗎"當媽媽讓她自己做主時，她高興的'說："媽媽，請你幫我們去買個好點的吧，免得老壞。"后來我才知道這個石英鐘花掉了白x60元的積蓄。對班級是這樣，對學校也是如此，2019年九月，我校剛剛成立幼兒園，缺少玩具和圖書，希望同學們獻點愛心，白x同學把自己的玩具和圖書畫報拿來了一堆，我一數三十多樣，這還不算，她還拿出了嶄新的五根跳繩和五個羽毛毽子，說："老師，這些是新的，你看看小朋友們玩用上了嗎"多么有愛心的孩子啊，在她的帶動下，我班的其他同學也紛紛響應共為幼兒園捐圖書六十多本，玩具七十十多件，是學校捐獻做多的班級。
白x同學非常熱心公益活動，在四川大地震時，她為災區捐款五十元，每次學校組織為殘疾兒童捐款活動時，她都捐助十元、二十元的，每次都是最多的，今年我校成立了"愛心天使基金會",白x同學又捐出了自己的全部積蓄四十元。其實，白x同學的家庭經濟狀況不是很好，父母都沒有穩定的工作，都是靠打工維持生活，全家月收入才兩千來元，據白x母親說，父母給她的零花錢，她從來不買與學習無關的東西，都是一元一元的攢起來，然后和媽媽換成五元的，再換成十元、二十元……攢到一張五十元該多不容易啊!她常常和媽媽講：我什么時候把儲錢罐裝滿就好了，那樣我就能做很多很多的好事了!她是這么渴望有很多錢，又那么無私的去捐款，她就是一個這么有愛心的孩子。每次和爸爸媽媽出門，見到要飯的，她總要給點錢，有的人告訴她那些是騙人的，她總要反駁道："不管怎樣，跪在這里也很可憐，如果誰都不給，這一天不就白跪了嗎"
白x同學樂于助人，對同學非常關心，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以"小老師"的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他;誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校;下雪了，她攙扶生病的同學回家……記得一次課間，我正在批改作業，突然屋子里彌漫了一股難聞的氣味，原來彭震同學因為生病吐了一地，同學們都捂著鼻子躲得遠遠的，只見白x同學拿著水瓶站在彭震的跟前，讓彭震同學漱漱口，然后又拿來矬子打掃起來，還招呼大家："別這樣嘛，誰都有生病的時候。快點!誰來用拖布拖一下，我先把這些倒出去。"同學們都不捂鼻子了，搶著去拖地了。就這樣，不管誰有了困難，她總是伸出援助之手，難怪同學們都說白x"有人緣",在學校三好學生民主評選時，白x同學每次都能順利當選。
在家里，白x是個乖巧懂事的孩子，她不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她體貼父母，關注親人的冷暖。在認真學習的同時，她在生活上也堅持做到"自己的事情自己做",做到自主自立，減輕父母的家務負擔，幫媽媽買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子，樣樣都做。由于父母忙，奶奶生病打點滴都是白x照顧，白x總是守在奶奶旁邊，給奶奶擦臉啊，灌熱水袋啊，還給奶奶講故事，唱歌，對奶奶照顧的無微不至。平時只要媽媽買來好吃的東西，她總是先拿給奶奶，她總是說："我還小，吃的時候長著呢。"多像個小大人啊!她的勤勞與懂事讓親情其樂融融。對待鄰里，她講文明懂禮貌，與人為善，遇到鄰居，主動問好，深得鄰里喜愛。
白x同學是個誠實的孩子，她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認錯誤，她多次被學校評為"明禮標兵"、"好孩子".自信與樂觀鑄就了白x同學自強不息的品格，向上是她健康成長的力量源泉。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她的作文在學校是很有名氣的，她還建議班級創辦圖書角并把自己的圖書都帶到班級，現在她還是班級的義務圖書管理員呢，這個有著純真的心靈，天使一般的女孩，用她的態度影響著她身邊的每一個人，使每個人都能成為生活的強者。
先進模范事跡材料10
本人自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任教學工作，現任八年級（10）班班主任及兩個班的數學教學工作，兼任初中數學教研組長。自工作以來，一直堅持出滿勤，從不遲到、早退，從不曠課，一直在教育教學第一線，一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，以校為家，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻，團結同志，關心集體，真正體現了“以人為本”的教學新理念。任教10年來，在平凡的工作中，做出了許多不平凡的事跡，也贏得了廣大師生及學生家長的一致好評。現將本人簡介如下：
一、思想政治方面
堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，以實際行動貫徹落實黨的教育方針。積極參加學校組織的各項政治學習，用科學發展的理論去指導自己的教學工作。
二、教育教學方面
對教學工作，從不馬虎，本著對學生負責，對家長負責，對人民的教育事業負責，堅持認真備課，努力增強上課技能，提高教學質量，認真布臵和批改作業，注重個別學生的輔導，注重分層次教學。努力增強上課技能，提高課堂教學效率.
三、班主任工作方面。
自20xx年參加工作以來一直擔任班主任工作，班主任工作是一件責任大，事繁瑣的工作。對學困生，我首先做好他們的思想
工作， 克服他們的自卑心理，多次進行反復教育，以樹立學習的自信心和勇氣，增強他們的紀律觀念；對優等生，對他們精益求精，逐步培養他們的抗挫折的能力，做好學生的楷模。我深知良好班集體的形成跟班主任的勤奮有直接關系。因此我每天早出晚歸，到教室檢查學生到校及紀律、衛生打掃情況,沒來的學生要及時給家長打電話，違反紀律的要及時進行批評教育。曾有多次，為了輔導學生，為了對一部分學生進行思想教育，自己忍累挨餓，心力交瘁，但心里還是很充實的。也經常為了學生，我不顧自己的身體，也顧不上自己的孩子及家人。作為一名母親，我覺得虧欠孩子的太多、太多！但也總覺得自己在干一項神圣的職責，是領導、家長及學生的信任使我背負責任，是強烈的責任心使我激流勇進。
總之，希望能以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以領導的關心為動力，不斷完善自己，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的.形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。
一、以身作責，為人師表
人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生。采用師生共同參與管理班級的辦法，師生共同參與監督，這便激發了學生管理班級的熱情，最大限度地培養了學生的民主意識。言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現，以此培養學生的誠信意識。
多年的工作中，從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強自身修養，不斷提高自己的
先進模范事跡材料11
20多年始終奮戰在農業第一線,扎根大地、辛勤耕耘，在平凡的工作崗位上，用實際行動詮釋了自己的情懷和夢想，為了大地豐收，甘愿用汗水熱灑沃土。
一、為了農業豐收辛勤耕耘
19**年，××，畢業于××農業學校，被分配到自然條件較艱苦偏僻的日光農技站工作，作為一名基層農技員，看到生產技術落后、糧食產量偏低，自己暗下決心，要把自己所學的農業新知識技術傳授給農民，引導鄉親們學科技、用科技、依靠科技致富。
日光鄉是個半山區鄉鎮，人少田多，大多數數屬于山高水冷的冷漿田，深泥田，單產不高，1990年在縣局業務部門指導下，在糧專資金帶動下，改造中低產深泥田、推廣壟畦栽培技術，在中低產田改造中，堅持和農民同吃、同注同勞動，白天抓示范，晚上搞培訓，在技術操作上，從嚴把好整畦、播種、栽插和施肥關，通過推廣優良品種，使昔日中低產田畝產不足400斤提高到平均畝產600斤，技術推廣項目實施取得較好效益；19**年，為了推廣水稻“兩秧”，作為一項新技術，在全鄉推廣我主動請纓，在鄉培訓班上，怕群眾不成功、受損失，我向鄉領導和村干部、群眾鄭重承諾，如果技術不成功，我愿拿出兩個月工資來賠償群眾種子損失，并下到村組搞培訓，觀看“兩秧”音響資料，對技術要點、難點進行咨詢解答，全鄉當年推廣早稻兩秧XX畝，占早稻80%，技術推廣提高了糧食單產，政府認可，群眾滿意，97年被評為鄉優秀共產黨員。
二、發展特色農業增加群眾收入
日光育種區,有的農戶為了眼前利益,私自育種現象嚴重,我作為一名農技人員,為了育種產業發展,及時和農民們進行溝通,與縣種子部門一起,簽訂育種收購合同;全面禁止了私自育種現象,及時做好了政府的參謀。育種面積由原來XX畝擴大到4000畝，當年育種大豐收，種子價格也賣得很適中，讓農民們得到了實惠。育種、油菜的栽培配套模式，過去多屬于白菜型油菜品種，單產不高，1998年，全面推廣“甘藍型”雙低油菜新品種，提高了產量和油質。油菜生產獲得了拾金花獎”。
三、實施科技項目帶動全鎮農業發展
XX年，在局指導下，抓好了水稻病蟲害綜合防治工作，取得了較好的成績，被市農業局評為先進個人，XX年至今，在縣局安排下，在石橋鎮萬畝水稻高產栽培；石橋鎮綠色大米生產基地；石橋鎮萬畝水稻病蟲害綜防，在這些項目實施中，我能積極參與，項目實施取消了較好的社會效益和經濟效益；深受盛市、縣領導的`考察好評。
四、任勞任怨積極開展技術服務
大力開展送技術到村，技術指導到田間，以促進糧食穩定增產和農民持續增收為工作目標。經常下到村組開展測土配方施取土，全鎮取土樣品90個，對于XX年冰凍災害，舉辦培訓班下村指導果農災后進行補救，剪枝、施肥；及時發放技術資料到村組。本著“實際、實用、實效”原則，給群眾面對面講解防凍技術，推廣有機肥、綠色水稻栽培技術，測土配方施肥技術、化工除草、病蟲害綜防技術，農藥施用技術。根據不同農事季節，不定期下村解答農戶農業生產中的疑難問題。在XX年工作中，全鎮災后生產補救，香蔥栽培種植，農業污染源調查都取了較好的成績。
一份耕耘，一份收獲。二十多年的農技推廣，無私奉獻精神，受到縣鎮領導好評，群眾滿意，XX年被局評為農業工作先進個人,XX年被評為××縣勞動模范。
先進模范事跡材料12
從踏上教育工作崗位以來，王xx一直在學校擔任班主任工作，十年的班主任工作經歷，讓其深深體會到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任，他工作踏實認真，方法得當，十年中連續八次被評為校級優秀班主任，一次模范教師，20xx年被評為府谷縣教壇新秀榮譽稱號，20xx年、20xx年兩次獲府谷縣好班主任榮譽稱號，20xx年獲xx市xx中學論文大賽二等獎，20xx年獲xx市xx中學課堂教學大賽一等獎，被授予校級教學能手稱號20xx年被榆陽區教育局授予榆陽區教學能手榮譽稱號，同年獲榆陽區模范班主任榮譽稱號。多年來，因工作努力，成績突出，關愛學生成長，得到了學生、家長的肯定及領導、同行們的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，所以他不忘學習，積累經驗，總結得失，在實踐中摸索行之有效的工作方法，得出了一些個人的借鑒和體會：
一、抓好學生的思想工作和行為規范
在剛參加工作時，校領導就讓其擔任數學老師及班主任工作，而這個班級大都是都是男生，成績差，好動，叛逆是他們最大的特點。接了這個班級后，他首先加強學生的思想教育工作，經常找一些同學進行個人談話，與家長經常聯系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級里去，給學生講一些寓含深刻道理的小故事，讓學生分清是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和睦相處。經過兩年的努力，孩子們的表現進步了許多。
現在的班級，他充分利用校園流動紅旗評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用今日一現、每日問答等欄目進一步規范學生的行為習慣。注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，他的喜悅不言而喻。在學習成績方面，其結合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌、數學知識競賽等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，還采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面就結合王老師的教學實際來談一談。
他們班的高晨泰同學，剛開學時曾一度與同學關系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂撞老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后，王老師把他帶到辦公室，沒有責罵他，只是請他幫老師倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照王老師說的做了。當高晨泰把水杯交給王老師后，王老師對他說了聲謝謝。到后來，高晨泰同學變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎比較差，王老師采用了分層次布置作業的.方式，讓該生慢慢地對學習產生了興趣，并且在言語、行為變得規范了。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，王老師總是用寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導學生把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
三、業務精湛，愛崗敬業
科研興教，科研興校已成為當今學校的主方向。校長特別注重對老師教學質量方面的培養，經常為老師們提供外出培訓的機會以及請專家來學校指導。老師們也知道，抓教研的任務是艱苦而復雜的。而現在大多數數學老師都身兼班主任，在剛開始接手班主任時，整天忙于教學和班級管理，本就沒有時間進行學習。但如魯迅先生所說：時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。王老師積極參加學校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學期，他總是第一個上公開課的老師。他說：我的第一次課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累，但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清，當局者迷，為盡量避免這一情況出現，他在每一次公開課時，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，他將公開課的上法適當地帶到了自己的課堂上，除每節課備好詳案、寫好教學反思外，更加重了對學生綜合能力的培養，努力將教學研究與課堂教學緊密地結合起來。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，王老師勇于探索新的班級管理模式，通過制定班級章程、班級口號、班名、班歌等方式，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，他所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績一直名列前茅。
王老師深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中，他會以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。
先進模范事跡材料13
丁大力幾十年用一顆孝心溫暖著母親，7000個日日夜夜，他天天如一，精心服侍百歲母親的事跡，在村群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，了解他的人無不對他豎起大姆指。他被評為優秀道德模范，他的事跡材料如下：
這是一個令人羨慕的家庭，一個充滿溫馨、孝順和真愛的家庭。在東五司村，說起“八旬兒子照顧百歲老母”的孝順故事，無人不知，無人不曉。如今，在這個“四世同堂”的大家庭中，今年已105歲高齡的寧翠青老人，正在享受著兒子、孫子、孫媳婦、孫女、重孫帶來的天倫之樂。這個其樂融融的家庭招來了街坊鄰居羨慕的目光和社會各界的敬重。丁大力同志就是這個和諧家庭的杰出代表。
丁大力同志今年80歲，25年前，老伴患病不幸去世，兒女及親友們都勸他再找一個老伴，生活上有人關心，將來也有個依靠，但考慮到一直隨自己生活的老母親已80多歲高齡，如果再找一個老伴，婆媳關系是否能處的好？如果相處不好，就會產生矛盾，對老人的晚年生活有影響。因此，就打消了再找老伴的念頭，一直圍繞在母親身邊，隨時照顧老人家，毫無怨言地擔負起為老母親做飯、洗衣服、梳頭以及端屎倒尿等日常家務活。為了照顧好老人的生活，買了一些有關老年人保健的書籍，盡可能多地學習老年人的保健知識和養生之道，精心安排飲食起居，調劑飯菜品種，葷素搭配，想方設法變換口味，給母親增加食欲，使老人吃的可口順心。為了使老人每頓早餐都能喝上新鮮豆漿，他買了個豆漿機自己制作，不僅用黃豆，還要放一些核桃仁、花生米。他說，這樣打出來的豆漿才有營養。為了減少老母親夜間起床解手的次數，總是陪伴老母親到晚上11時入睡后才休息。不論老母親何時翻身換睡姿，他都會起床，看看老母親的被子是否蓋嚴，是否要起床解手。盡管自己今年已是80歲的老人，并患有腰間盤突出癥，也需要兒女們的照顧，但他從來沒有過要自己的子女照顧他和老太太的打算。每當說起老母親，就洋溢著幸福的笑容。在他的精心照料下，老母親精神狀況很好，身子骨比較硬朗，至今還能端著碗吃飯，不要別人幫忙，她覺得自己吃舒服。老人說：“人老了，不用吃得好，穿得好，心情好比什么都強。兒孫們都很孝順，我就心滿意足了。”
丁大力有四個兒女，在他的言傳身教下，子女們都很孝順。多年來一直親自照顧老母親的`精神，給兒孫們樹立了榜樣。他們只要一有時間就會來看望老人，為老人洗衣、做飯，陪老人聊天；家庭成員中從來沒有鬧過一次別扭，紅過一次臉。今年40多歲的孫媳沈賀萍說：“多年來，爸爸一直在親自照顧著奶奶。爸爸的這種精神一直感動著我們，是我們行動的榜樣。我能天天來看奶奶，完全是受到了這個家庭的家風影響。人不能忘恩，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順。”
幾十年如一日，精心服侍百歲母親的事跡，在群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，了解他的人無不對他豎起大姆指。鄰居們說：“盡管很多子女都會在公休日或有事時回家看父母，但總不如住在一起讓人感到家庭的溫馨。20多年如一日侍候老母的感人事跡，充分體現了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，是我們學習的榜樣。”家庭的事跡，經新聞媒體多次報道，已成為創建和諧家庭活動的典范。丁大力說：“母親辛辛苦苦養育了我，在我心中，她是我們子女的靠山、主心骨。現在，母親年齡大了，不能動了，兒女們就應該照顧她。能讓我們一家人一直照顧她，讓老太太健康、快樂地活著，是我們最大的福氣。”
先進模范事跡材料14
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開縣厚壩鎮人民調解委員會主任。
xx憑著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災中，xx凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續奮戰了17個小時，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發現自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復發住院。在去探望女兒的途中，忽見豐勝沙發家具廠發生火災，他又第一個奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續爆炸，被炸成重傷。他在醫院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學校、醫院和1000多戶6000多居民的生命財產都保住了，你怎樣能剛出洪水又進火海啊！”他臉露笑容地說：“我是一名xx員，我不上，誰上！誰讓我是‘管得寬’呢。”
20xx年8月，xx為救金峰鄉新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀，結果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長的`傷疤，4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護著社會正氣，先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽力、視力嚴重下降，左手僅有大拇指完好無損，其余四根手指都只剩下半截，法醫鑒定為6級傷殘。
xx從事基層調解工作18年，調解了各類民間訴訟近1300件，免費法律咨詢1萬余次，幫忙群眾挽回經濟損失300多萬元。他還照顧贍養羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關系的孤寡老人長達30多年，為他們供給住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學的貧困兒童；一家人節衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國見義勇為先進分子、全國模范人民調解員等榮譽稱號，并在人民大會堂作了先進事跡報告。
先進模范事跡材料15
某某，某某年9月出生，中共黨員，現任某某老年公寓管理服務中心副主任。XX年10月,時任XX村黨支部書記的某某服從組織的安排，走上了老年公寓副主任的崗位。
當時，高標準的老年公寓剛剛建好，全街道有170多名五保老人入住。面對大多生活不能自理的老人，他沒有退卻。XX常說：人都有年老的時候，殘疾孤老們沒有子女照顧，更需要社會的關心，自己是一名共產黨員，一定要以無私奉獻、熱心服務的具體行動讓他們看到黨全心全意為人民服務的形象，感受到社會主義大家庭的溫暖。自上任后，冬去春來，兩年多來，他在平凡的崗位上，年復一年做著幫助老人、服務老人這平凡而又崇高的事業，他以滿腔熱情，發揚中華民族敬老愛老的光榮傳統，為老人們奉獻了一片熾熱的愛心，受到老人及社會各界的一致好評。XX年，某某老年公寓被評為山東省星級老年公寓。
老年公寓的工作枯燥，既苦還累，可某某卻能認認真真做好每一件小事。某某同志身為管理中心副主任，但他處處嚴格要求自己。為了提高老人的生活質量，他帶領幾位生活尚能自理又有點勞動能力的老人，開荒種田，發展副業，使老年公寓很快實現了糧、肉、菜自給有余，走出了一條以副養院的新路子。在做好老年公寓管理工作的同時，堅持與其他護理員一樣，天天為老人打開水，為年老體弱多病的老人打掃整理房間衛生，每天一次院內環境大清掃，修剪花草，美化環境，使老人們的房間清潔衛生，無灰塵、無異味，生活用具擺放整齊有序，為老人創造了舒適優美的生活環境。如今老年公寓生活設施一應俱全。室內陽光充足，窗明幾凈，睡的是新床，每人還有自己的大櫥、靠背椅、床頭柜、餐桌、暖瓶、茶具等日用品，夏天，有電風扇，有蚊帳；冬天，床上雙鋪雙蓋。老年公寓里還建起了浴室、電視室、游藝室、活動室、食堂等。
除了讓老人們衣食無憂外，某某還讓老人們心情愉悅，把“養“的含義拓寬。老年公寓院里有一塊閑置地，劉忠遠帶著老人們把土地平整好，種上蔬菜和花草，老人們給蔬菜施施肥，給花草澆澆水，生活得有滋有味。
敬老院里的1７０多位五保老人一半以上有各種各樣的殘疾，耳聾的、眼睛失明的、害爛腿流膿血的'、大小便失禁的，患癲癇病的、身患癌癥的……XX把每一位孤老都當作自己的親人，他既當副主任，又當醫生，還要當護理員，在每一位老人身上，他都傾注了自己全部的心血，從而換來了老人們的信任和愛戴。在工作中，他視每一位五保老人為自己的親人，為五保老人服務兢兢業業、任勞任怨，細心呵護、關心，讓入住的五保老人們享受到了家庭般的溫暖，使他們在老年公寓這個大家庭里快樂生活，安度幸福晚年。
年春節前夕的一天深夜，寒風呼嘯。也就是在這樣一個寒冷的夜晚，老人田某心臟病突發，情況十分危急，正值夜班的XX趕緊撥打120急救電話，及時將老人送到醫院，跑前跑后辦理手續、繳費，經過醫生的及時搶救，老人脫離了危險，而他一直陪護在老人床前。老人清醒后，深情地對XX說：“多虧你啊，是你從閻王爺那里把我拉了回來。“第二天，老人的親人來到醫院，看見老人已脫離了危險，感動得熱淚盈眶，此時，一夜未眠的XX已是精疲力盡。在老人住院期間，他隔一天晚上就去醫院替換老人的親屬陪護，為老人跑前跑后，端屎端尿。像這樣的事情，幾年來，XX不知做了多少次。
某某對全體工作人員提出了“我們不僅要解決他們的溫飽，還要關心他們的心理的要求“。哪位老人有什么老毛病，哪位老人該過生日了，哪位老人親人不來探望，劉忠遠都記在心上。某某年8月，有位性格怪異的五保老人薛某，入住不久，一直好對老年公寓的管理人員服務挑剔，時不時鬧到他那。他耐心的聽老人“發牢騷“，原來老人性格有點孤僻，不合群，難免不適應集體生活。某某了解了老人的要求，沒事就找到老人聊天，引導他多參加活動，多接觸其他老人，慢慢的老人就和大家一起看電視、下棋、打牌，融入了這個集體。老人們都把某某當作自己的貼心人，有什么心里話都愿意找他嘮嘮，凡有事要幫忙，就像使喚兒子一般隨便。他常對工作人員說：“五保老人沒有兒女，我們要像對待自己的父母一樣對待每一位老人！“
是呵，孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“。某某同志正是用他的樸實和真誠詮釋著中華兒女尊老愛老、助人為樂的內涵，用自己辛勤的勞動和汗水讓老人們分享社會主義社會福利機構這個大家庭的溫暖。
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