畢業(yè)墻拓展項目8篇
畢業(yè)墻拓展項目1
項目名稱：
翻越勝利墻(畢業(yè)墻)
項目類別：
團隊合作項目
訓練時間：
80分鐘左右
人數(shù)：
不少于10人
適宜人群：
除有心臟病、高血壓和身體有損傷者擔當觀察員以外，盡量要求全體學員全部參與
場地要求：
空曠的室外場地
訓練器材：
4m高的平墻(1面)，2m長、1.5m寬、0.2m厚的海綿墊(若干)，哨子(1個)，秒表(1個)
訓練目標：
1、培養(yǎng)成員密切合作，團結(jié)一致的團隊凝聚力和整體意識。
2、培養(yǎng)學員頑強拼搏和努力奮斗的不屈不撓的精神。
3、體會在巨大的困難面前，只有團結(jié)起來才能獲得成功的道理。
4、體會領導所起的重要作用以及執(zhí)行力的重大意義。
5、認識到奉獻的精神往往是一個企業(yè)成功的'根基。
任務布置：
全隊成員在不借助外力物品、腳不粘墻的情況下，全部攀登上4米高的勝利墻。整個項目流程是首先由兩個人先搭建人梯，將一名身強力壯的隊員送上勝利墻，接下來，由其他隊員配合相續(xù)搭建起人梯，將其余隊員以“下頂”、“上拉”的形式，依次送上勝利墻。最后一名隊員是通過上面的一名隊友以整個身體作為連接鎖將其帶上去。
訓練指導與實施：
1、準備及檢查訓練場地是否平坦;勝利墻是否結(jié)實;海綿墊是否需要更換。
2、帶領學員做熱身活動，讓學員充分熱身，以免受傷。
3、召集學員到訓練場地，布置任務并說明要求。
4、申明項目的注意事項，直到參訓人員完全熟悉為止。
5、給兩個小組各5分鐘的練習和策劃的時間，5分鐘后開始比賽。
6、觀察并記錄學員活動情況，注意學員的安全保護。
注意事項：
1、反復強調(diào)項目的安全注意事項，以避免學員出現(xiàn)傷害事故。
2、時刻注意強調(diào)項目過程中的安全注意事項。
3、禁止學員倒掛。發(fā)現(xiàn)有倒掛行為者，要注意問清楚其方法，并再次申明安全上的要求。
4、強調(diào)正確的動作方法。上面的隊員拉下面的隊員時，必須互握手腕;下面的隊員相互扛時，要注意馬步下蹲，肩部展開;下面的隊員踩時，要注意先踩大腿的根部，然后踩肩膀。
5、時刻提醒保護人員要注意靠攏，隨時進行安全保護。
6、隊員采取“正掛式”或者“下趴式”時攀爬時，培訓師一定要提醒注意安全。
7、重點關(guān)注項目的前3名和后3名學員攀爬的過程，并且注意提醒搭建的人梯不可過高。
8、在攀爬的過程中，不得玩笑嬉戲，爬到頂端的平臺上的成員不可蹦跳，避免從后臺摔落下去。
9、高墻頂端最多可以停留6人，完成任務的學員要按順序從高墻后的樓梯返回地面為其余學員做保護工作。
畢業(yè)墻拓展項目2
項目介紹：
一面4.2米的高墻，沒有任何求生工具并要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成逃生的任務，在絕境面前你會如何抉擇。此項目包含團隊工作中所代表的諸多意義，有聆聽，組織，領導，配合，溝通等，學員通過完成此項目，充分感受一個團隊在完成某項大型工作時所表現(xiàn)的團隊精神與力量。
項目描述：
1、假設墻就是求生墻或者畢業(yè)墻，所有人必須在規(guī)定時間內(nèi)全部翻越。墻向兩側(cè)無限延長，不許從兩側(cè)攀爬。
2、禁止使用任何延長身體的物品來鋪助攀登。列如：腰帶、衣服等。
3、連接體的隊員當感覺不適時要即可提出，下面隊員馬上松手。
4、受力的隊員不要過于堅持，如果不行，就要大聲示警，痛就要喊“我要松手了”給自己留出余量，不要馬上松手，問一下其他人，慢慢松手。在教練的指揮下，安全降落。
5、腕腕相結(jié)、不許助跑，墊子作為保護用品，不許折疊，不許在上面助跑。
6、在踩別人時，盡量踩腿根，肩膀，不要踩脊柱，后面的腳要側(cè)過來，保持身體的'平衡。
7、注意用力，正在保護和側(cè)向保護，把人往上按，或側(cè)向引向墊子上。
8、后方一人，兩側(cè)各1人，安排隊長協(xié)助保護，后側(cè)引導。
項目目的：
提高學員的互助和協(xié)作能力，合理安排人力資源，群策群力尋找解決問題的科學方法;為團隊自覺奉獻;個人在團隊中的角色定位;吃苦耐勞;處理局部與大局的關(guān)系;正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷;向共同的目標沖刺。
注意事項：
1、布置所有學員取下尖銳物體、包括眼鏡、項鏈、手表手機等。
2、教練口令必須遵循。如果發(fā)現(xiàn)危險狀況，教練一旦發(fā)現(xiàn)，會馬上制止，隊員不可以正面爬下。同時在項目進行中，隨時提醒隊員的安全。注意第三層人梯的安全。
3、保護大軟墊要墊好，注意關(guān)節(jié)部位的安全。
畢業(yè)墻拓展項目3
一、項目名稱：
畢業(yè)墻，又稱翻越勝利墻
二、項目時間：
70—80分鐘
三、項目道具：
四米高墻、海綿墊若干
四、項目場地：
戶外操場
五、項目操作指導：
1、培訓師需先帶領全體學員做好準備運動，充分熱身;
2、培訓師將學員分成兩組，每組給予十分鐘分鐘熟悉隊友和做任務策劃;
3、正確操作：上面的隊員拉下面的隊員時，必須互握手腕;下面的'隊員相互扛時，要注意馬步下蹲，肩部展開;下面的隊員踩時，要注意先踩大腿的根部，然后踩肩膀。
六、項目目的：
(1)、培養(yǎng)成員密切合作，團結(jié)一致的團隊凝聚力和整體意識;
(2)、體會在巨大的困難面前，只有團結(jié)起來才能獲得成功的道理。
畢業(yè)墻拓展項目4
拓展項目：畢業(yè)墻
項目名稱：畢業(yè)墻（求生墻）
項目目的：團隊合作項目。
項目時間：40分鐘。
項目學員：全體學員。
器材場地：專用場地。
項目控制：所有學員在指定項目時間內(nèi)爬上這堵求生墻。之所以叫做海難求生，是源于二戰(zhàn)時期，當盟軍的運輸艦只遭到德軍潛艇的攻擊沉沒后，所有學員只能通過這條唯一的上下通道爬到上層甲板求生，40分鐘后整個船艙會沉沒，所以要利用我們的聰明才智，所有學員團結(jié)一致，機智勇敢地全部逃上甲板即為完成。動作要領：（1）腕腕相扣（備份保護）：在項目進行項目控制中，如果拉拽隊友的上肢時，只允許互相抓住雙方的手腕，以防脫落時的單層保護。（2）抱石保護法：所有學員單腿向前邁出半步，前面的腿微弓，后面的腿略繃，雙手掌心朝前，手肘略彎，呈滿月狀目視攀登隊友的背部，以便發(fā)生倒墜時能及時做好保護。保護學員離墻較近時，可輕輕將隊友貼在墻壁上慢慢滑下。保護學員離墻較遠的，可雙掌后挫卸力或側(cè)邊轉(zhuǎn)卸力將隊友輕輕放在腳下的墊子上。（3）大家在開始行動之前先觀察一下墊子的擺放位置、與墻的縫隙和墊子的松軟程度，以免項目進行時崴腳。
訓練指導與實施：
1、準備及檢查訓練場地是否平坦；勝利墻是否結(jié)實；海綿墊是否需要更換。
2、帶領學員做熱身活動，讓學員充分熱身，以免受傷。
3、召集學員到訓練場地，布置任務并說明要求。
4、申明項目的注意事項，直到參訓人員完全熟悉為止。
5、給兩個小組各5分鐘的練習和策劃的時間，5分鐘后開始比賽。
6、觀察并記錄學員活動情況，注意學員的安全保護。
注意事項：
1、反復強調(diào)項目的安全注意事項，以避免學員出現(xiàn)傷害事故。
2、時刻注意強調(diào)項目過程中的安全注意事項。
3、禁止學員倒掛。發(fā)現(xiàn)有倒掛行為者，要注意問清楚其方法，并再次申明安全上的`要求。
4、強調(diào)正確的動作方法。上面的隊員拉下面的隊員時，必須互握手腕；下面的隊員相互扛時，要注意馬步下蹲，肩部展開；下面的隊員踩時，要注意先踩大腿的根部，然后踩肩膀。
5、時刻提醒保護人員要注意靠攏，隨時進行安全保護。
6、隊員采取“正掛式”或者“下趴式”時攀爬時，培訓師一定要提醒注意安全。
7、重點關(guān)注項目的前3名和后3名學員攀爬的過程，并且注意提醒搭建的人梯不可過高。
8、在攀爬的過程中，不得玩笑嬉戲，爬到頂端的平臺上的成員不可蹦跳，避免從后臺摔落下去。
9、高墻頂端最多可以停留6人，完成任務的學員要按順序從高墻后的樓梯返回地面為其余學員做保護工作。
畢業(yè)墻拓展項目5
項目名稱：畢業(yè)墻(求生墻)
項目目的：團隊合作項目。
項目時間：40分鐘。
項目學員：全體學員。
器材場地：專用場地。
項目控制：所有學員在指定項目時間內(nèi)爬上這堵求生墻。之所以叫做海難求生，是源于二戰(zhàn)時期，當盟軍的運輸艦只遭到德軍潛艇的攻擊沉沒后，所有學員只能通過這條唯一的上下通道爬到上層甲板求生，40分鐘后整個船艙會沉沒，所以要利用我們的聰明才智，所有學員團結(jié)一致，機智勇敢地全部逃上甲板即為完成。動作要領：
(1)腕腕相扣(備份保護)：在項目進行項目控制中，如果拉拽隊友的上肢時，只允許互相抓住雙方的手腕，以防脫落時的單層保護。
(2)抱石保護法：所有學員單腿向前邁出半步，前面的腿微弓，后面的腿略繃，雙手掌心朝前，手肘略彎，呈滿月狀目視攀登隊友的背部，以便發(fā)生倒墜時能及時做好保護。保護學員離墻較近時，可輕輕將隊友貼在墻壁上慢慢滑下。保護學員離墻較遠的，可雙掌后挫卸力或側(cè)邊轉(zhuǎn)卸力將隊友輕輕放在腳下的墊子上。
(3)大家在開始行動之前先觀察一下墊子的擺放位置、與墻的縫隙和墊子的松軟程度，以免項目進行時崴腳。
注意事項：
(1)所有學員如有心臟病、習慣性脫臼、脊椎傷損等病史，請舉手示意我，我們會視傷病的`輕重采取不同的措施;所有學員進行項目前都要將身上的尖銳物品(如：眼鏡、發(fā)卡、手表、鑰匙、戒指等)放在一邊，做完項目后再收回去，穿硬底鞋與膠釘?shù)仔仨毭摰?
(2)這條通道是唯一通道，所有學員不得從兩側(cè)上去幫助，上去的學員也不可以從兩側(cè)下來幫忙，但允許已上去的學員從原路退下，平臺上方滯留項目學員通常要求不超過15人，多余人員下撤到指定地點;
(3)需要借助隊友肢體時，盡量踩在肉厚的地方，比如：肩膀內(nèi)側(cè)、大腿根部等，而且嚴禁爆發(fā)使力;任何能夠延長身體的器材場地都不允許使用，如衣服、皮帶等;
(4)上去的學員不要坐在墻上拉拽隊友，只能伏在墻上進行提拉動作;在需要拉拽隊友時，不要僅抓衣服，要同隊友的肢體一并抓起，以防人、衣脫離;當墻上隊友拉拽攀爬隊友的上肢時，保持握腕的同時只能順勢抄提腋下，注意不得反關(guān)節(jié)提拽隊友的身體，以免造成身體傷害;
(5)需要隊友下蹲接人時，首先保持身體正直，然后身體慢慢起來，后面最好有學員用腿、手頂住他的臀部、腰背;
(6)人梯上攀爬的學員要站直身體，雙手手心緊扣墻壁，胸部、膝蓋要與墻壁保持5公分的距離，以保持向心力;
(7)在下面搭人梯的學員要輪換進行，以防項目時間過長支持不住，造成不必要的損傷;所有未攀爬學員在項目進行當中都要站在后面做好“抱石保護”動作，以保證攀爬學員的項目安全;所有學員在項目進行當中，如出現(xiàn)身體不適要提前聲明并堅持數(shù)秒，體驗式培訓師會立即停止項目進行調(diào)配;
(8)當剩下最后一名學員時，你們采取什么方法一定要向我報告，經(jīng)我允許后再進行;倒掛學員一定要膝蓋呈十緊貼甲板外沿，小腿下面嚴禁夾雜任何物體;
(9)令行禁止：如我發(fā)現(xiàn)大家的動作有危險時，我會立即制止，請大家不要再做這樣的危險動作。如學員發(fā)現(xiàn)身體不適也要及時示意，我同樣會停止項目進行，以保證所有學員的項目安全。
宣布完之后，詢問學員是否還有不明白的地方，待所有學員均無疑問后，方可開始項目。
分享回顧：
(1)潛能;
(2)團隊信心;
(3)犧牲精神，甘為人梯的精神;
(4)團隊角色的分配;
(5)互相尊重——尊重分工;
(6)用人所長，容人所短;
(7)角色彈性;
(8)換位思考;
(9)木桶原理;
(10)計劃、組織、領導、控制;
(11)通過團隊努力，才能實現(xiàn)個人及團隊的項目目的。
畢業(yè)墻拓展項目6
畢業(yè)墻簡介：
畢業(yè)墻又稱逃生墻、勝利墻、海難逃生。由來有三個版本，其一是說，二戰(zhàn)時期，在集中營里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰(zhàn)時期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團隊的力量翻越4米多高的船艙，才能有機會逃生。此外，在西點軍校的歷史上，第四十六期有個這樣的故事。在第四十六期學員畢業(yè)的前一天晚上，四十六期的學員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務，因為是最后一次巡邏學員們沒有認真的駕駛導致巡邏艇撞上了在海面上的油輪，因為是深夜，沒人注意到這件事。當時所有西點軍校的學員都很著急，此時要想活命就只能爬上油輪高達4.2米的甲板。在艇上沒有任何攀巖工具，學員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。后來學員們把事件經(jīng)過報告學校，西點軍校也受此啟發(fā)，在學校的訓練場上搭起了高達4.2米的墻，每一期學院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了畢業(yè)墻的稱號。
再后來，畢業(yè)墻演變成為拓展訓練中的一個重要項目，且往往是拓展訓練的最后一個團隊項目。經(jīng)過了這次勝利逃生之后，整個團隊的凝聚力、合作精神以及隊員間的感情往往會空前高漲，團隊協(xié)作能力大大增強。用隊員自己的話說就是他們之間的關(guān)系成為了“生死之交”。
畢業(yè)墻玩法：
玩法：
全體隊員相互幫助翻過畢業(yè)墻。
規(guī)則：
1、須全體通過，過了墻的隊員不可以再返回幫助其他隊友。
2、用時最少的哪組為勝利隊。
3、不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等。
安全：
1、活動之前所有的.成員做充分的熱身運動。
2、送人上墻之半途時，切忌人仰馬翻，腦震蕩之危險，不能掉以輕心，不要認為已送上人，就可放手，一定要確認其已攀附上墻，且有能力翻過墻時才能放手，攀爬之人背后的保護人員不可當觀眾一定要十分注意參與，切不可讓其后仰，摔下發(fā)生。
3、沒有參加比賽的隊伍到墻的另一邊充當保護人員，不可當觀眾。
4、注意海綿墊的范圍一定要鋪平避免扭傷腳。
訓練目的：
1、提高危機時刻的生存技能。提高安全意識和保護意識。
2、培訓團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力。
3、民主、有效討論，合理、快速決策，科學評估創(chuàng)新方案，勇于實踐，不斷嘗試。
4、認同差異，合理分工，學習最優(yōu)配置資源。
5、更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務。
注意事項：(溫馨提示：有骨折、脫臼之成員不能參加)
1、檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。帶領學員充分熱身。
2、對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護者的安全要求不斷強調(diào)，做到安全事故防范于未然。
3、監(jiān)督墻上學員的安全，不準騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。拓展教練監(jiān)督的站位應該能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)又安全人員保護。統(tǒng)計表明，向右側(cè)傾斜的幾率較大。
4、地面學員少于3人時教練應該站在人梯后較近的位置適當輔以力量。重點關(guān)注前3名和最后3名學員的攀爬過程，其余學員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。
5、在搭救最后一名學員時對下掛學員的安全要不斷強調(diào)、監(jiān)控，并要求學員講出他們的安全措施，教練對此進行判斷，可以否決或者補充要求。
6、最后一名學員離地，腳上舉或者做其他動作，教練應站在學員側(cè)后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調(diào)整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會兒再次嘗試。
7、有安全隱患時應果斷鳴哨或者叫停。女學員未經(jīng)特殊訓練一般不做中間連接。提醒學員在被隊友往上提拉時不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。
8、教練不可參與項目中，如充當?shù)箳熘蛘咦詈笠蝗恕Ｈ鐚W員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。
9、當學員要搭兩組人梯的時候應制止，當被拉學員出現(xiàn)困難而滯留空中或者下滑時，應果斷提示學員再搭上一層人梯，或者提示中間學員向一側(cè)抬腿，上面學員抱腿。最后一人的時候無論采用什么方法都要聽中間學員的感受，中間學員認為不行應立即停止，不可長時間嘗試。
10、采用倒掛問清學員方法和安全措施，面向墻壁倒掛時提醒學員，腰部以下不得伸出墻外，有專人拉他的雙腿，注意監(jiān)控。面向外倒掛時提示學員動作，如將小腿壓在墻頭，膝關(guān)節(jié)內(nèi)測卡在外沿，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動作要慢，壓腿的學員不得去拉最后一名被救者。
11、活動中不得逗樂玩笑，不得得墻面后的平臺蹦跳打鬧，完成后注意照相等的時候邊角站的學員的安全。
訓練過程：
1、所有學員都必須爬過高墻，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒有上去即為失敗。人數(shù)過多的時候，上去的人沿沿梯子下來必須站在指定位置。允許上去的學員沿原路返回。
2、所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘?shù)仔仨毭摰粜印?/p>
3、如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專門扶持人梯學員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學員的臀部，學員攀爬時不可踩人梯學員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。
4、讓學員將衣服扎進腰帶，拉人時不可以拉衣服，拉手時要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學員的胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當肩部以上超過墻沿時可以靠在墻沿上，從側(cè)面將腿上提以幫助上去。
5、不得助跑起跳，上墻時不可采用蹬走上墻的動作。上去后翻越墻頭要穩(wěn)妥。
6、學員應該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學員可以弓步，一腳在墊子外面。
7、攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅持一會兒，保護人員迅速解救。所有學員必須參與保護，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對著攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時準備接應和保護。
8、當攀爬者或者人梯跌落，保護人員保護自己同時掌心對著攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時候，保護人員應上前托住。當攀爬著著高空向外摔出，保護人員應迅速順勢接住，輕放在墊子上。
9、大聲講解，細致強調(diào)，鼓勵學員參加。解決問題的辦法由學員自己想，不用給安全操作規(guī)則外的任何建議。學員討論時間過長沒有決策和執(zhí)行的時候可以提醒時間，一般要留2/3的時間用于執(zhí)行。
10、如果學員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵，適當?shù)臅r候提示技巧。記錄開始攀爬的時間和結(jié)束時間以及嘗試次數(shù)。
11、最后一個人嘗試各種方法的時候都遇到困難，當學員要放棄的時候，應該予以提示。比如說：你們確定要放棄?放棄是不是很可惜?是不是方法不好?要不換人試試?實在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個人，然后學員自己溝通，最后一個人上跳的時候可以抓腰帶適當緩沖。
12、畢業(yè)墻高于4.10米或者學員確實上不去的時候可以給備用繩套并指導使用方法或者其他幫助。
畢業(yè)墻點評要點：
1、對大家共同完成項目給予肯定和表揚。
2、如果時間容許鼓勵大家說說對項目都感受。
3、決策與及時執(zhí)行對應對危機的價值?我們在這類活動中是否趕早不趕晚?
4、第一位上去的人有何感覺?先鋒的作用與榜樣的力量對他人的激勵。
5、上墻的順序及角色的認定對團隊完成任務的積極作用。
6、甘為人梯的精神的值得大家尊敬和感謝的。
7、項目完成后，對全體完成的信心差別以及今后遇到此類活動信心的增加。
8、可以分享曾經(jīng)個別隊伍沒有完成的遺憾及他們的感悟。
9、把通過時間記錄在墻上讓后來人敬仰的那份榮耀請記住。
10、再一次祝愿大家完成項目，并鼓勵把這個精神帶到生活中去。
心得體會分享：
1、執(zhí)行之前團隊有否充分溝通?
2、優(yōu)劣個人與團隊協(xié)作應如何發(fā)揮互補?
3、隊友的激勵是否產(chǎn)生效力?
4、因您的耽擱，拉下團隊的成績感受如何?
5、如果沒有團隊你認為你可以翻越逃生墻嗎?
畢業(yè)墻拓展項目7
【畢業(yè)墻的由來】
畢業(yè)墻又稱逃生墻、勝利墻、海難逃生。
畢業(yè)墻由來有三個版本，其一是說，二戰(zhàn)時期，在集中營里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰(zhàn)時期，在波濤洶涌的海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。這時有一艘過往船只趕過來營救，可是船上沒有任何營救設施，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救。這兩種說法便是逃生墻的由來。
此外，在西點軍校的歷史上，第四十六期有這個樣的故事。在第四十六期學員畢業(yè)的前一天晚上，四十六期的學員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務，因為是最后一次巡邏學員們沒有認真的駕駛導致巡邏艇撞上了在海面上的油輪，因為是深夜，沒人注意到這件事。當時所有西點軍校的學員都很著急，此時要想活命就只能爬上油輪高達4.2米的甲板。在艇上沒有任何攀巖工具，學員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。
后來學員們把事件經(jīng)過報告學校，西點軍校也受此啟發(fā)，在學校的訓練場上搭起了高達4.2米的墻，每一期學院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了畢業(yè)墻的稱號。
雖然說法有三，但過程和結(jié)果都是相同的。也就是所有人在不得借助其他任何工具和載體，全部翻越上4.2米高直立墻面方視為成功。
后來，畢業(yè)墻演變成為拓展訓練中的一個重要項目，且往往是拓展訓練的最后一個團隊項目。經(jīng)過了這次勝利逃生之后，整個團隊的凝聚力、合作精神以及隊員間的感情往往會空前高漲，團隊協(xié)作能力大大增強。用隊員自己的話說就是他們之間的關(guān)系成為了“生死之交”。
【畢業(yè)墻概述】
有時也叫海難逃生，因為常常將它安排在最后一個項目，所以也叫逃生墻或者勝利墻，國外通常稱14英尺墻。這個項目讓學員懂得個人目標與團隊目標的關(guān)系，只有團隊獲得勝利才有真正的勝利。全隊所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個人的身體。
【畢業(yè)墻訓練目的】
1、提高危機時刻的生存技能。提高安全意識和保護意識。
2、培訓團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力。
3、民主、有效討論，合理、快速決策，科學評估創(chuàng)新方案，勇于實踐，不斷嘗試。
4、認同差異，合理分工，學習最優(yōu)配置資源。
5、更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務。
【畢業(yè)墻拓展訓練過程】
1、所有學員40分鐘內(nèi)爬過高墻，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒有上去即為失敗。人數(shù)過多的時候，上去的人沿沿梯子下來必須站在指定位置。允許上去的'學員沿原路返回。
2、所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘?shù)仔仨毭摰粜印?/p>
3、如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專門扶持人梯學員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學員的臀部，學員攀爬時不可踩人梯學員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。
4、讓學員將衣服扎進腰帶，拉人時不可以拉衣服，拉手時要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學員的胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當肩部以上超過墻沿時可以靠在墻沿上，從側(cè)面將腿上提以幫助上去。
5、不得助跑起跳，上墻時不可采用蹬走上墻的動作。上去后翻越墻頭要穩(wěn)妥。
6、學員應該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學員可以弓步，一腳在墊子外面。
7、攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅持一會兒，保護人員迅速解救。所有學員必須參與保護，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對著攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時準備接應和保護。
8、當攀爬者或者人梯跌落，保護人員保護自己同時掌心對著攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時候，保護人員應上前托住。當攀爬著著高空向外摔出，保護人員應迅速順勢接住，輕放在墊子上。
9、大聲講解，細致強調(diào)，鼓勵學員參加。解決問題的辦法由學員自己想，不用給安全操作規(guī)則外的任何建議。學員討論時間過長沒有決策和執(zhí)行的時候可以提醒時間，一般要留2/3的時間用于執(zhí)行。
10、如果學員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵，適當?shù)臅r候提示技巧。記錄開始攀爬的時間和結(jié)束時間以及嘗試次數(shù)。
11、最后一個人嘗試各種方法的時候都遇到困難，當學員要放棄的時候，應該予以提示。比如說：你們確定要放棄?現(xiàn)在放棄是不是很可惜?是不是方法不好?要不換人試試?實在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個人，然后學員自己溝通，最后一個人上跳的時候可以抓腰帶適當緩沖。
12、畢業(yè)墻高于4.10米或者學員確實上不去的時候可以給備用繩套并指導使用方法或者其他幫助。
【畢業(yè)墻拓展訓練注意事項】
1、檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。帶領學員充分熱身。
2、對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護者的安全要求不斷強調(diào)，做到安全事故防范于未然。
3、監(jiān)督墻上學員的安全，不準騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。拓展教練監(jiān)督的站位應該能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)又安全人員保護。統(tǒng)計表明，向右側(cè)傾斜的幾率較大。
4、地面學員少于3人時教練應該站在人梯后較近的位置適當輔以力量。重點關(guān)注前3名和最后3名學員的攀爬過程，其余學員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。
5、在搭救最后一名學員時對下掛學員的安全要不斷強調(diào)、監(jiān)控，并要求學員講出他們的安全措施，教練對此進行判斷，可以否決或者補充要求。
畢業(yè)墻拓展項目8
一. 設計思想：
在一個團隊遇到困難時，不僅需要發(fā)揮團隊的個人力量，還要充分顯示團隊的智慧和力量
二. 時 間：
25 分鐘 (13——15人)
三. 設備設施：
逃生墻一座，高380cm
軟 墊2條 寬100cm長200cm
海綿墊2個 寬150cm長200cm 厚20cm
四. 組織過程:
1. 講解項目完成過程：
1) 所有隊員一起做
2) 大家一起圍過來作保護
3) 教練做輔助保護和指導
2. 講解注意事項：
1) 對有心臟病或高血壓的，上肢或腰部受過硬傷的隊員根據(jù)情況而定
2) 將身上所有硬物全部取下
3) 先活動身體
2. 組織隊員做活動：
1) 教練可適當提示人員順序
2) 活動中提示隊員動作要領
3. 結(jié)束后鼓勵大家歡呼，
營造團隊氛圍
五. 安全規(guī)范：
1.項目進行中對隊員的要求
1) 底座的隊員必須面對墻并且和墻保持一臂的距離，且雙手撐墻抬頭，如果背對墻，上邊的隊員沒有角度站不穩(wěn)，下邊隊員不準低頭否則容易被踩到頸椎
2) 人梯在往上送人時，幾個人要同時往起站，如果不同時站起來，上邊的隊員會向一邊摔倒
3) 上去的隊員雙手扶墻，重心前傾
4) 不許脫鞋否則容易傷到腳趾
5) 下邊隊員上時不要用腳蹬墻，如果蹬不住容易磕到膝蓋和胸部，上邊隊員往上拉的同時，被拉的隊員用力把腳往上送
6) 隊員上時不要跳否則下邊的隊員站不穩(wěn)
7) 提醒上方的隊員不要掉下來，隊員都上去以后要從臺階下來不要往下跳
8) 隊員搭三層人梯時，第一層底座應有四名隊員，上去兩三個人以后，搭兩層人梯時底座可以改為兩個人
9) 不準兩組同時上，如果兩組同時上教練不容易保護，容易發(fā)生危險
10) 最后一名隊員上時要注意，不能拉中間的.人，要讓下面的隊員先上，如果拉中間的隊員容易傷到他的腰部
11) 上邊的隊員在拉下邊的隊員時，一定要抓住下邊隊員的手腕往上拉，如果拉不上來時，架住下邊隊員的掖下不要讓他掉下去等待下邊的人往上推
12) 在拉最后一名隊員時，上面倒掛下來的隊員不得面朝墻，否則容易傷到面部、膝蓋
13) 在拉最后一名隊員時，中間隊員感到不舒服及時說話，下方隊員馬上松手
14) 下方隊員上時，雙手掌心相對和上方隊員扣手腕
15) 做逃生項目時，不準隊員戴手套
16) 最后一名隊員上時，不準加助跑
2.項目進行中對教練的要求
1) 教練不得催促隊員加快速度，防止忙中出錯
2) 適時控制隊員的情緒，當發(fā)現(xiàn)隊員體力下降時，可要求隊員適當休息
3) 項目進行中發(fā)現(xiàn)違規(guī)動作馬上鳴哨制止和調(diào)整 。例如：下方隊員用腳蹬墻、隊員之間沒有扣手腕、下方保護的隊員沒有貼上
4) 教練要和隊員做貼身保護
5) 在項目過程中，只有一名教練在下方做保護時，到最后一名隊員上時，可叫下四名隊員做保護
6) 有兩名以上教練時，開始一人在上面，第一個隊員上時上面的教練可適當協(xié)助，要能控制隊員，當上面有六七名隊員以后，上面的教練到下面來做保護
7) 中間的隊員在上時，教練要隨時要求隊員加強保護意
8) 識，當隊員有所松懈時，停下來教練做提示
9) 當最后一名隊員上時，如果是兩名教練則一人一邊貼近隊 員，手輕扶在隊員身上防止他掉下來，同時提示上面的隊員不要拉中間的隊員，必須先把下面的隊員拉上去，如果只有一名教練，必須要求四名隊員協(xié)助保護
六.課程討論
1. 組織隊員談感受寫體會
2. 隊員的表現(xiàn)與工作相結(jié)合
3. 課程討論點：
1) 個人在活動中的表現(xiàn)讓大家回味
2) 在剩最后一個人的時候，大家的思路是如何轉(zhuǎn)變的
七.教練點評：
1. 怎樣才能體現(xiàn)一只優(yōu)秀團隊的戰(zhàn)斗力
2. 團隊的溝通，人力的配置，協(xié)作是否到位
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