學(xué)習(xí)古詩詞的方法
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)古詩詞的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩詞在中國的文化中占有很重要的地位，尤其是課標(biāo)規(guī)定需要背誦的80首古詩詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但小學(xué)階段的學(xué)生年齡偏小，對古詩詞的理解和領(lǐng)悟有一定的難度。死記硬背又會讓學(xué)生感到鼓噪乏味，失去對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣。為了克服以上弊端我在教學(xué)古詩詞時(shí)不斷總結(jié)，巧妙施法，終于讓學(xué)生愛上了古詩詞，愿意學(xué)習(xí)古詩詞。對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一、教師要巧妙利用時(shí)間
我們學(xué)校八點(diǎn)開始早讀，我們班的學(xué)生一般都是提前二十分鐘進(jìn)教室，我一般都是七點(diǎn)半到校，我們一起進(jìn)行早讀，時(shí)間久了，我們班每天都多出十幾分鐘的早讀，用來背古詩，其實(shí)讀背一首古詩，對于孩子們來說，十分鐘足夠，我也利用這段時(shí)間，背了大量的古詩詞，學(xué)生看到我也在努力的背書，更有精神頭了，有一種要和我比賽的架勢，積極熱情，這樣也不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還增加了學(xué)生的知識儲備量，當(dāng)然，誦讀古詩詞是一項(xiàng)潤物細(xì)無聲的工程，只有時(shí)間久了才能看出來，所以，教師一定要陪學(xué)生一起堅(jiān)持，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
二、教師要巧設(shè)目標(biāo)
在學(xué)生背的過程中教師要巧設(shè)目標(biāo)，有計(jì)劃、不貪多，不性急。每天背一首，另外把近期目標(biāo)告訴學(xué)生，讓他們按計(jì)劃進(jìn)行，邊背邊鞏固。
只要形成規(guī)律，學(xué)生們便會自覺地完成任務(wù)，具體我是這樣做的：剛開始的時(shí)候每天背一首，以后的時(shí)間邊背新的邊復(fù)習(xí)舊的，一星期一小節(jié)，停下來鞏固一次，這樣每五首一過關(guān)，不熟練的在周末加強(qiáng)背誦，等全部背完了就開始總復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)兩首，兩周又是一個(gè)階段，就這樣反復(fù)練習(xí)，不給學(xué)生留遺忘的機(jī)會，最后，讓學(xué)生自己檢查，哪首不熟練，或者哪首忘了，再加強(qiáng)哪一首，堅(jiān)持下來，一個(gè)學(xué)期就可以積累幾十首詩詞，學(xué)生在不知不覺中積累了大量的知識。
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