學習經驗交流會心得體會

時間：2022-10-10 09:59:58 學習心得體會

學習經驗交流會心得體會（通用11篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的學習經驗交流會心得體會，希望對大家有所幫助。

學習經驗交流會心得體會（通用11篇）

　　學習經驗交流會心得體會篇1

　　在xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：

　　一、多點思考，及時反思與總結。

　　黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節課的內容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據。

　　二、文字句子組織方面要下工夫

　　作為工科類專業的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫�！逼鋵�，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

　　通過交流學習，學習了黃堅強老師優秀的論文寫作方法，同時，也發現了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。

　　學習經驗交流會心得體會篇2

　　為有效提高學生學習成績，為學生提供學生間相互交流的平臺，發揮學習優秀學生的榜樣示范作用，讓所有學生學會學習，形成學習競比氛圍，我們于11月8日如期舉行了學習經驗交流活動。

　　為使本項活動能順利成功舉行，學校前期做了充分準備，首先在教學工作計劃中明確體現，其次制定了活動方案，提前一周時間安排學生撰寫學習經驗稿，第三在活動當天的早上又對此項工作進行了安排，準備工作細致、全面、具體。

　　本次活動要求2——6年級以班級為單位進行，共有10個班級352名學生參與活動，每個班至少5名優秀學生進行交流，先在本班進行交流，然后再交平行年級交換交流。由于各位班主任的高度重視與大力支持，各班活動開展得生動、有效。三年一班、三年二班、四年一班、四年二班、六年二班標題書寫醒目、規范;四年段學生氣氛活躍，不時傳來陣陣掌聲，三年段在兩位班主任外出學習的情況下，代課教師張俊艷、李林媛兩位老師按學校要求認真組織交流，李林媛老師還能讓學生邊交流邊進行記錄，使參與交流會的學生最大限度地記住先進的學習方法，體現出了我校教師高度負責的責任心與使命感。

　　本次活動的成功開展，必將有力促進我校學生學習的主動性與積極性，為我校成績的提高起到推波助瀾的作用。

　　學習經驗交流會心得體會篇3

　　xx月xx日，有幸在沂南縣雙語實驗學校參加了“蓓蕾讀書工程”經驗交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位教師的閱讀指導課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報告。近5個小時的會議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽著，真可謂賞心悅目，有種頓開茅塞之感。先將在本次的學習收獲和朋友們一同分享：

　　一、理清閱讀課的思路

　　作為一名語文老師，上一節普通的常態課，感覺還皆大歡喜。可是，一提到課外閱讀指導課，不禁感到茫然，無所適從。今天的老師們呈現的課堂，主任們的報告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報課，閱讀指導課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當好處的引領，點撥，不禁啟迪了孩子們強烈的讀書愿望，而且也對我今后的閱讀教學潛移默化的做了熏染。此時的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。

　　二、打造書香學生

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。很多研究表明，閱讀是一個人的基本的學習能力，也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀，讓書香彌漫在校園的每個角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本，與好書為伍，讓閱讀成為生活的習慣，讓孩子們閱讀中外經典，享受讀書樂趣，在孩子們中構筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導。受李主任的啟發，我準備成立班級圖書會，充實圖書架，利用好這身邊的資源，讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。

　　三、做溫文爾雅的讀書教師

　　胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師，是學生的學習引路人，生活指導者，人生方向標。師者，所以傳道受業解惑也。而今教師只有不斷學習，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學習方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友，積淀豐富的文化底蘊，做一個做一個溫文爾雅、滿腹經綸的老師。

　　此次學習，讓我對閱讀有了新的認識，培養孩子們讀書的愿望，指導孩子們有效的讀書，我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力，最是書香能致遠，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。

　　學習經驗交流會心得體會篇4

　　一、要有良好的心態，高標準要求自己，有一個遠大的理想，并為之制定一個科學詳細的計劃，對它負責。

　　二、防止上課精神不濟、分神而影響學習的方法。

　　三、堅持良好的學習習慣，“做完該做的，再做喜歡做的!

　　方法一：課前預習第二天的內容，在課堂減少損失。

　　方法二：發困的時候，讓同桌扭或打自己一下，這也是管用的一招。

　　方法三：如在非常急迫無法控制的情況下，選擇性打盹兒，這要在老師講比較次要的問題。

　　方法四：按時作息，不要破壞自己的生物鐘，這是最有效的方法。

　　學習經驗交流會心得體會篇5

　　為了使10級新生更好更快的適應皖西學院的生活，更加主動的學習，更加努力的為自我的未來奮斗，我學習實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎上，推出了本次學習經驗交流會。本屆19級新生多是90后，90后是有個性的一代，可是在社會上，個性往往會使你錯過很多機會，有時我們就是需要做一個認真的聆聽者。所以舉辦此次學習經驗交流會很大程度上能夠給大一新生一個很好的啟發，他們已經步入了半個社會。

　　此次活動已于20xx年10月14日晚結束。在此，我們要感激系領導、學生會主席團和大一新生對我們此次活動的大力支持與關注，在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現場氣氛來看，絕大部分同學都是十分感興趣的，他們主動的和我們邀請的.嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學生活和學習方面的問題，嘉賓們也一一做出了細致的回答，現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點迷津，從他們聚精會神的眼神中我們能夠看出他們是對大學生活充滿憧憬的。

　　由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們能夠更好的和嘉賓交流，不至于會場的擁擠。我們邀請了外語系、政法系、數學系、機電系的大三、大四品學兼優的學長作為嘉賓，他們都是在大學當中成績優異、工作突出的優秀學長。在學生會主席團的領導和幫忙下，此次活動最終順利的落下了帷幕。

　　在成功舉辦此次活動的背后，我們也出現了一些比較重大的失誤。首先，在擴音方面準備不夠成分，音響音質不行，話筒靈敏度不高。在一個三百人的大教室里僅有一個音響，這是我們事先準備的失誤，由于我們墨守陳規，按照以往的經驗，導致這種失誤的發生。第二點是，學生會桌布的丟失導致我們沒有桌布，現場不夠正式。

　　第三，由于運動會訓練以至于大一新生不能全部參加此次活動，讓他們失去了此次這樣一個絕佳的交流與溝通的機會，在會議舉行當中他們的隨意離場也造成了不好的影響。最終就是場地臨時更換，導致會議延遲，在黑板上書寫嘉賓的獲獎情景的時候字跡不夠好。

　　此次活動，從全體上看效果和反響都是十分不錯的。在以后舉辦活動的`時候我們不能做到萬無一失，但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當中，我們學習實踐部的每位成員都深刻學習到了，要想成功舉辦一次活動，就要從全局研究，抓住每一個細節，研究每一件事，把整個活動的流程了然于胸，每一個細節都掌握好。此次會議之后就本部門內部發展將作出一些細致的調整，確保我們把每項工作都做的細致無誤。

　　在所難免的失誤使我們學會了成長，我們學習實踐部不僅僅要內部團結，還要團結其他每個部門，每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。

　　在失誤的同時，我們此次活動也添加了一些全新的資料，首先是新生代表發言，他們直言自我對大學生活的憧憬和向往，讓我們全面直觀的了解到他們內心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說明他們期望在大學里得到鍛煉，他們期望展現自我。其次是主席團總結性發言，帶領各位新生又重新溫習了一遍我們學習經驗交流會的整個流程。最終就是具體簽到，讓我們在素拓認證方面有據可依，更加體現了公平公正的原則。

　　雖然，此次活動當中出現了失誤，和一些不協調的插曲，最終我們學習經驗交流會能以圓滿落幕，我們十分感激各位大一新生的參與異常是主席團的關注和指導，在我們臨時更換場地的緊急關頭支持大局，讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學長交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。

　　此次活動的順利落幕，是我們學習實踐部，也是我們學生會的第一個活動。我們都從中得到學習和鍛煉，也為我們舉辦活動成功的開了一個頭。關于我們在此次活動當中的失誤，我們當以警戒，在以后的活動中不能再出現。

　　學習經驗交流會心得體會篇6

　　從我上學以來，不管是學習上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個交流會讓學長和我們坐在一起。給我們講述他們的學習和生活經驗。不可否認這個學長是優秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問答的過程中，學長解決了高數難，英語難，想玩好而且學好更難的問題。他們說不管哪一學科都得認真聽老師講，上課備考都得抓重點。那學習也不是什么難事。而玩必須在學好的基礎上。并且提醒我們處理好感情問題。這一點對我們大學生也很重要。那樣才能讓大學生活過的充實。

　　我們貫穿整個談話中所提到的是堅持，張達老師也強調了這一點。的確堅持很重要，他不光是對學習，對我們人生也是重要的!對我而言“堅持”這兩個字再次在腦海中浮現。所以我絕對相信，只要我在大學四年中做到了堅持，那么我就成功了。

　　學習經驗交流會心得體會篇7

　　周日上午去油田五中分校聽取了油田各校聯合召開的中招備考經驗交流會，學到不少經驗，很受啟發。

　　會務第一項是油田五中呂鳳霞老師做課———《記敘文閱讀答題技巧》。

　　呂老師分三塊教給學生做題的方法、規律和規范語言，第一塊是如何分析語言，第二塊是如何分析人物，第三塊是如何分析題目。

　　分析語言的方法主要有：分析關鍵詞，從修辭方法的角度分析句子，從表達方式上來分析句子，從結構上來分析句子。分析關鍵詞的方法是，找到關鍵詞，答該詞用得好，生動形象的表現了事物的動作或形態，表現了作者的……感情

　　分析人物的方法是一個句式：采用了……描寫方法，表現了人物的……特點（心里，感情）。

　　分析題目，呂老師出示了題目的一般作用：做文章的線索，概括文章的主要內容，是文眼揭示主旨，語帶雙關，有象征意義，別致新穎吸引讀者，然后出示了《故鄉》《阿長與山海經》等，讓學生連線。

　　接著呂老師讓學生做一個閱讀練習，進行實戰演練。

　　最后布置課下作業。

　　呂鳳霞老師的課很實在，抓住了知識點，安排有詳略，而且邊講邊練，講練結合，想數學課一樣有方法和步驟，還有規律，最后的及時反饋也很精彩。唯一遺憾的是因為關系，人物分析沒有得到充分展開，記敘文中還會有一些主觀題類型沒有提及。

　　會務第二項是各校介紹復習經驗和方法。

　　有油田一中、六中、十五中、十八中等代表老師發言，總結起來大概如下：

　　分三輪復習：基礎，在4月中旬完成；專題，再5月底完成；綜合演練，在6月份完成。

　　三個側重：側重古詩詞，現代文中的記敘文閱讀，和文言文。

　　提倡精講精練，團結協作。

　　作文保持聯系密度，有計劃進行，強調字數和卷面。

　　會務第三項是負責人談09年中招試卷分析及復習建議。

　　一、試卷評價。

　　體現了課標和省教育廳精神，以穩為主，穩中求變，變中求新。

　　難度系數不大，易于中下學生發揮，梯度適宜。

　　二、學生答題得與失。

　　基礎復習不到位，現代文閱讀丟分嚴重，作文得分40到44之間者為百分之五十。

　　三、復習建議

　　看課標明要求；夯實基礎；面向全體全面提高；倚重教材；教給學生答題技巧；精講精練；以研究的眼光看試題；對資料大膽取舍。

　　指導學生盡可能以選文中的關鍵詞句答題，理清思路，作答力求全面簡練，盡可能規范，不極力追求文采，參考分值分點答題，開放性試題要注意緊扣題意，力求創新。

　　文言文重點詞句要落實抓牢，課外文言文不要作為一個專題浪費時間。

　　作文要有計劃，間周做，一周或抄或推薦。

　　交流會很實在，沒有什么花哨，相信每個與會者都有不少收獲。尤其是關于做題技巧，在已得的基礎上，還有很大的探索空間，正是我們努力的方向。

　　學習經驗交流會心得體會篇8

　　來到港區中心學校，給我最大的感受是這里的同事們都特別熱愛自己的本職工作，并且對于新來的教師都主動的給予及時的指導和幫助，特別是在工作中的一些好的管理經驗，有效的教學方法，更是毫無保留。這次的質量分析會上，各位優秀的班主任和科任教師對這一行為詮釋的更加徹底,特別是以下這些老師的經驗，讓我印象深刻。

　　蔣重陽老師：她雖然年紀輕輕，但是對于低年級的教學和班級管理工作方面卻有著一套自己獨創的，并行之有效的方法。比如，她會在開學之初，就從管理，衛生等方面責任到人，培養學生的主人翁意識和自我管理能力，我比較喜歡她的以興趣為主的背書比賽。

　　劉娟老師：她在談到對學生的情感關注這方面，對我觸動比較大。她真的做到了“老師就像媽媽�！睂W生家訪，關心學生，讓學生感受到老師對他們不僅僅是學習上的關心，更是生活上的關愛。

　　黃素芝老師:她談到的“慢下來”以及“學會傾聽”是我比較贊同的。

　　王俊芳老師：她的“做學生生命中的貴人”讓我頗受感動，“鼓勵學生，他們就會不斷給你驚喜”她作為一名英語教師，但站的高度確實很高。我以后要從思想上提高自己的意識，轉變對學生的觀念。

　　任忠艷老師：作為最后的壓軸出場，任老師的分享更是頗為精彩，她不僅僅從工作上和大家進行分享，更是從做人的方面給大家，特別是我們這些年輕的老師以指導。首先是教學上，她的“平時當考試，考試當平時”，“上好每一節課，講好每一道題”“老師要做到心中有數，教學重點是什么，學生達到什么樣的水平，老師應該怎么教”。對我的感觸頗深。另外“成全別人也是成全自己，”“互相捧臺，好戲連臺，互相拆臺，全都垮臺”，這句話對我們這些年輕老師也是很有幫助的。

　　我是個特別喜歡聽別人說話的人，特別是這樣的經驗交流和分享會，能夠讓我跳出自己固有的思維模式，來看待自己的英語教學工作。學科都是相通的，語文數學學科上好的方法也同樣可以拿來英語教學借鑒。和這么多位優秀的老師在一起，就好比有這么多優秀的老師同時在給我做指導。特別感謝這次機會，讓自己學到了更多，也讓自己以后的工作有了努力的方向。

　　學習經驗交流會心得體會篇9

　　新學期新的收獲，今天在學校的組織下，我有幸聽了幾位優秀教師就自己的教學生涯總結出來非常有價值的經驗。在這里，做總結如下：

　　首先發表意見的使我們學校的后起之秀劉娟老師。她主要就如何和家長在最初和家長溝通發表了自己的看法。劉娟老師說：“在新學期開始的時候我會和家長做一個最初的交流達成的一致諒解。首先我會向家長表明，家長和教師是站在處在同一戰壕擁有共同奮斗目標的戰友。孩子，是我們的交集，我們共同都想讓孩子在家庭在學�？炜鞓窐返亩冗^。所以我希望在接下來的一個學期，如果家長對學校有任何的意見和建議，請大膽的告訴我。同樣，如果我對家長有任何要求，也希望家長能夠全力配合。希望我們的目標能夠實現�！�

　　除此以外，我也會向家長傳達一個我的管理理念，那就是讓學生獨立自主的解決問題。而不是轉而向父母求助。舉一個例子，小學階段學生在班級里難免同其他人發生語言或者肢體上的沖突。關于這件事情我會這么說，家長們，如果孩子在學校發生了沖突，受了委屈，是你們，而不是學生自己過來找我，那么我想說，這個委屈就是白白的受了。即使還是孩子，但是也是男子漢。培養他們的處理事情的能力是否比傳授他們知識更加重要。所以我希望家長，在這方面也要注重對學生能力的培養和引導。

　　關于語文教學，馬文杰老師重點說了一下自己培養學生課外閱讀能力的一些觀點。首先，馬老師就擴大學生閱讀面引導學生背誦課外讀物此方法的可行性做出了肯定。馬老師說自己首先在班級內部做了一個調查，大部分學生愿意購買書籍并且樂于背誦。在后續的背誦檢查中，馬老師驚喜的發現即使是班級里面最調皮的學生也能夠完成難度很大的背誦任務。然后馬老師又從如何選取課外背誦材料表達了自己的看法。馬老師一般會在一節課快要結束的時候或者是課時任務較輕的時候講解檢查背誦。這一點我覺得不僅對語文老師，而且對所喲任課老師都有很好的啟發意義。

　　除此以外，孟晴老師做了精彩的演講。宋京偉老師就如何和學生溝通發表了自己的觀點。馬玉芳老師就關愛學生做出了獨到的講解。

　　真是一場經驗的大餐啊，真是讓我受益匪淺啊。

　　學習經驗交流會心得體會篇10

　　XXX年3月25日我參加初中數學中考經驗交流會，這對于我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現就我的心得作如下介紹：

　　一、XXX年中考數學命題依據

　　1、《數學課程標準》

　　2、《招生考試說明與復習指導》

　　二、《數學課程標準》分析：

　　1、數感：包括理解數的意義、表示數、數的大小關系、數的表達與交流、選擇算法、估算、解釋、會計算，主要是考查對基礎知識的掌握情況，如：給出實際生活中的兩個例子，另一個用正數或負數來表示；比較數的大��；科學記數法等，一般以填空或選擇的形式出現。

　　2、符號感：主要是給出代數式寫出它的實際意義或給實際問題用代數式來表示，或商品打折，或有關日歷方面的問題，或給一個現實生活中的圖形，求它的周長。一般以填空題的形式出現。

　　3、空間觀念：主要考查幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉化，復雜圖形的分解與分析，幾何圖形運動、變化的描述，位置關系的描述，直觀形象思維，著重考查學生的觀察能力和實際操作能力。一般以填空或選擇或解答題出現。

　　4、統計觀念：能從統計的思想、角度思考與數據有關的問題，收集數據、描述數據、分析數據、并作出合理的決策，對數據的來源和處理方法，以及由此得到的結果進行合理的質疑。著重考查學生分析、

　　處理數據的能力以及看圖、觀圖、用圖的能力，主要以解答題的形式出現，對這部分知識要引起重視。

　　5、應用意識：主要體現在要認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息，主動應用所學知識和方法去尋求解決問題的策略，對新數學知識能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。著重提了列方程組的應用、社會增長率、列不等式組及給出函數關系或圖象來求解問題等，主要以解答題的形式出現。

　　6、推理能力：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，證明或舉反例，能清晰、有條理地表達思考過程。著重強調了兩個尋找規律的題以及一個通過觀察、猜想并證明的幾何題和一個用一元二次方程根與系數的關系來求解的問題。一般以填空題或解答題的形式出現。

　　三、中考復習中應該注意的幾點

　　1、應加強考法研究，把握中考動向

　　研究近幾年中考數學命題的走向，研究考試說明，研究中考復習策略。在平時的考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編或自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生的基本思想和方法。

　　2、制定合理、具體的復習計劃

　　好的復習計劃能讓復習有條不紊的進行下去，起到事半功倍的效果，中考的數學復習分三輪進行：

　　第一輪：理清初中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統復習。

　　第二輪：考點梳理復習。以中考常考的基本題型為單位，有針對地進行強化練習。

　　第三輪：進行綜合訓練（模擬練習），這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

　　3、加強基礎知識、基本技能和基本方法的教學。

　　4、滲透教學思想方法，培養綜合運用能力。

　　5、多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。

　　6、調整好心態，培養學生興趣

　　首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也一樣。其次，避免學生對考試產生畏懼心理。最后，教師要適時對學生進行學法指導，培養學生興趣。

　　這就是我參加中考研討會后的心得，我會借助這次的學習心得和自己的努力，努力做好自己的工作。

　　學習經驗交流會心得體會篇11

　　20xx年5月6日上午我有幸與閻校長、蔡校長及其他五個年級的數學教研組長一起參加了在高新國際學校舉辦的“減負創新，讓孩子快樂成長”現場經驗交流會。滿滿一上午的學習活動，時間雖短卻受益匪淺。

　　1. 風格迥異的中美小學數學課堂。

　　早上共聽了兩節數學課，一節課是來自美國的Verlaine Schooler老師的《坐標》，一節是來自高新國際學校的梅俊老師的《方程》。兩節課都是數學課中比較抽象的概念性課程，兩節課都上的比較成功，雖然風格迥異卻一樣觸動人心。

　　《坐標》一課讓我們感受到了輕松愉悅的美國小學數學課，老師只用了三五分鐘跟孩子介紹了坐標以及需要注意的問題，然后就將大量的充分的時間用來做游戲。游戲一，老師說坐標，孩子在坐標系中找到這個點，全班孩子都上了一次臺。游戲二，老師說坐標，孩子點出這個點，從第二個孩子開始，要將自己找到的坐標點和前一位孩子的點連起來，于是，有趣的一面就出現了，隨著孩子們找的點越來越多，線越連越多，最后在大屏幕上出現了一條可愛的鯊魚，孩子們們很興奮，老師還要請孩子上臺給鯊魚畫上牙齒，并且畫上浪花。游戲三，抓坐標。老師給每組同桌發亮跟不同顏色的水彩筆和兩個色子，一個決定“+”“-”，一個決定數字，擲兩次篩子確定一個坐標，在游戲紙上點出這個點。這一次活動的時間很充分，孩子們玩得很投入，很痛快，老師巡視了全班同學，并對每一個同學的學習情況進行了了解和指導。一節課就在這樣輕松愉悅的游戲中結束了。

　　《方程》一課讓我們感受到了扎實有效的中國小學數學課，高新國際的梅老師在這節課上展示了他們的特色教學環節：雙導雙向五環節：目標呈現---知識鋪墊---學習新知----鞏固練習---課堂檢測。課堂上孩子們積極動腦、認真思考，組織學生多次小組學習，合作學習，并在小組交流中發現自己的優缺點，最值得學習的是，梅老師讓孩子們充分的暴露自己小組在交流中發現和遇見的問題，然后把這些問題交給老師和同學一起解決，關注了數學學習的本質。課堂上孩子們一直處于積極思考的狀態，上課注意力集中，多感官參與數學課堂。課后的當堂檢測讓老師能夠及時了解孩子本節課的學習狀況，將問題當堂解決，不留后患，真正做到了減負高效。

　　2. 熱情親切的中美數學老師。

　　課堂設計與教學風格雖然各有特色，但兩位老師留給大家的共同點也熠熠閃光，那就是老師臉上熱情親切的微笑。如王佐書會長所說：老師的教態對于課堂具有神奇的教育力量。也正如中國教育報基礎教育部主編趙小雅女士所說，只有關注了學生情感的教學才是有溫度的教學，才是有愛的教學。

　　3. 高質透徹的專家評課。

　　如果說這兩節風格各異的中美小學數學課帶給我們很多感動，那么這次的專家評課則帶給我很大的震撼。震撼于趙小雅女士對數學本質的追求，對孩子數學學習情感的關注；震撼于劉莉莉女士對數學課透徹的思考，她說教育的生態不僅是學習數學知識，而應該是孩子對知識源源不斷的期待，源源不斷的思考，只有呼喚起思維的活躍性，才能保證孩子成長的連續性；震撼于王佐書會長年歲已高，卻字字鏗鏘有力，句句一陣見血。他評課列出的優缺點長達20多條。每一條都真實透徹。我們也無不感慨這個老人對教育的熱情，對課堂的了解，對數學學科的獨到見解與孜孜追求。

　　總之，參加這樣的活動如同淋了一場心靈的傾盆大雨，它帶著轟隆隆的雷聲穿透了我的心靈，引起我對教育事業，對數學課堂的深深思索，更讓我感受到自己肩膀上沉沉的責任和前方遙遠卻充滿希望的教育之路。

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