小升初小孩的教育心得范文（通用15篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的小升初小孩的教育心得范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小升初小孩的教育心得 1
孩子已經12歲了。轉眼就要升人初中了，回顧6年小學階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬千，我們的孩子進入的是一個北京市比較有名的小學，校長是著名的教育家，提倡“家校協作”和“和諧教育”。他認為，把孩子完全托付給學校是不對的，也是不負責任的做法。為此，學校建立了“家校協作平臺”，通過網絡的、飛信的、記事本等和家長聯系。一句話，讓孩子的家長也進入角色，承擔培養孩子的重任。
為此，我們作為家長，更多地分享了教育的快樂，培養孩子的心得主要有：
一、注重培養品德。要讓孩子成為一個小紳士。用學校老師的話就是要從小培養孩子具有遠大理想，立志成為社會有用人才。
二、時刻關心學習。家長要時時關心孩子的學習情況，隨時隨地都要把孩子的學習放在第一位。這方面，6年來我們沒有少費功夫，為了孩子的點滴進步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班。總體感覺，光依靠孩子課內的'那點知識是遠遠不夠的，為此，我們給孩子報了XES的奧數班，SAX的語文英語班和奧數班。在XES學習時，家長還可以進去聽，這個辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學習，另一方面，一旦孩子在課堂上沒有掌握，家長也可以適當講給孩子聽。
2、共同學習，主要是給孩子報聽寫，檢查孩子的累計詞掌握的情況，孩子作業做完了，家長還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來，錯誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會布置很多很多的復習題目，可是要消化和吸收這些知識，還是需要孩子一點一滴地來，有時復習量很大的時候，就需要家長幫助孩子梳理。小學的時候，孩子小，在學校有時抓不住重點，這些都需要家長幫助提煉，一個家長要是對孩子的學習從不上心的話，這個孩子要是能有很大進步則完全是上天的造化了。
三、在體育方面。孩子小學階段處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益體育活動。
小升初小孩的教育心得 2
記得一本書中有這樣一句話：無論你的事業如何成功，一旦發現自己的孩子不成器，馬上就會有全軍覆沒的感覺!我看到這句話的時候，才開始醒悟過來，孩子教育是父母不可推卸的責任。作為孩子的父母，我們應該開始關心孩子的成長。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛好很廣泛，沒有特定的范圍，變化跨度大。我們對孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強加灌輸，在規則范圍內，讓他自由發揮，快樂學習、快樂生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運，他的數學老師和英語老師不僅非常有經驗而且非常負責，在他們的教育之下，孩子養成了勤學、樂思、努力、進取等良好習慣，也取得了一些小成績，但我覺得更重要的是，他們幫助孩子在學習上樹立了信心，養成了良好的習慣，讓孩子學起來游刃有余，找到了學習真正的樂趣。
在教育孩子的過程中，有這么幾個關鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
一、信念(堅持)
五年級開學的時候，我們和孩子有過一次討論。目的在于探討孩子需要一個什么樣的人生格言來鼓勵自己。最后，歸納討論的意見，形成了兒子說的所謂男子漢格言：勇敢、堅強，說話算數，堅持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時間里，重復背誦這句話，以一種語言的力量來鼓勵自己。
一個人，只要心里有信念，就會努力地去實現目標。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實可行、容易達到的學習目標(每次考試班級前10 名，可以進行物質獎勵，主要是他喜歡的課外讀物)，這個目標是一個相對具體的，但是對孩子來說，努力后就可能達到的目標。這樣，孩子有了目標，就會努力去做，即使遇見困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級的時候，因為不小心，摔斷了右手，在近兩個月的時間了，上課只能上半天，也無法完成作業。但孩子在那段時間里變得很堅強，慢慢學會用左手寫字，把耽誤的課程補了上來了。這種經歷，對父母來說，是一件痛苦的事情，但對孩子來說，這個過程，使孩子變得堅強。
二、心態(陽光)
給孩子一個樂觀積極的人生態度，這是每個家長都希望的事，而在初中階段這個事情更顯重要。我一直認為，讓孩子開心、快樂，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會覺得很舒服。如果約束過多，他以后叛逆的舉動就會很多。
A、獨立性：給孩子更多的自由空間，培養孩子養成自律的習慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的前提下，盡量放手讓孩子去做。
B、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來，成功了，慢慢就有自信了。
C、上進心：“有一個最好的孩子，是誰?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會產生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
D、意志力：做一件事情，如果是對的，就要堅持做。認準的事情，就要堅持做，哪怕父母已經心里明白，那是個不好的結果。對孩子來說，過程比結果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴。
三、氛圍(家庭)
家庭和諧、積極，孩子生活就會樂觀、陽光。家庭學習氣氛濃厚，孩子自然學之而行，也會慢慢養成自我學習的習慣。
我曾經和孩子做了一個讀書計劃。孩子自己給這個讀書計劃起了一個名字 ，叫“普羅米修斯計劃”：每月我們各自讀一本書，時間安排在每天晚上作業完成后，閱讀1小時。當然，孩子閱讀的書可以憑興趣，但是家長一定要了解其內容。通過閱讀，孩子的知識面廣了一些，潛移默化，也提高了學習語文興趣。家庭閱讀，我認為是一個和孩子共同成長的好方法。哪怕我們再忙，再想看電視、開電腦，也要留一個小時給孩子，孩子給予父母的，會是一個很大的欣喜。
另外一點，一定要在孩子生活的周圍，讓孩子自己體會到：讀書是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識地在孩子周圍營造一個讀好書，就能成為一個有用的、受人尊重的人這樣一個氛圍。這需要家長和周圍的朋友配合。我周圍有認識的大學老師、有作家、有中學老師、有記者、有公司白領，節假日的時候，大家一起聚會的時候，有意識帶著孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過這樣的`生活，那么就要好好讀書，考上自己喜歡的大學。為了孩子很好成長，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
四、習慣
孩子學習問題，可以分為兩點：一是是否愿意學，二是怎樣學?如果孩子有很強的學習愿望，怎樣學這個問題也就很容易解決;如果孩子根本沒有學習的愿望，那他就絕對不會主動地去學、刻苦地學。所以，一要讓孩子帶著好奇心去學。比如，你在家里，專注地看一本書，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著著迷地看這本書，他一定會想辦法去知道，這本書里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會讓他對讀書感興趣，慢慢養成讀書的習慣。二是要讓孩子帶著興趣去學習。兒子最感興趣的就是一些機械類的知識，我們為此給他買了很多相關內容的書。看這類課外書的時候，告訴他，機械需要很多物理知識，而物理知識需要有很強的數學能力，孩子自然對數學的興趣就會增強一些;告訴孩子，先進的機械制造業在德國等國家，需要學習英語，過了語言關，這樣孩子學習英語的興趣就會提升。在這幾年的時間里，兒子順利地完成了學校的功課，并且愉快地參加了校外的數學、英語培訓班，為升學考先行了一步。
作為父母，有一個重要的任務，就是要積極配合任課老師。
1、作業。我不檢查孩子作業，只負責簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業的對錯，那樣會讓孩子有依賴性，沒有獨立思考。但不檢查作業，并不是說不管孩子作業，并不是對孩子的學習不問不管。我會悄悄地檢查孩子的作業，發現錯誤，以提問的方式讓孩子有意識地再次檢查復習、再次檢查作業，自己發現錯誤，自己改正錯題。當然，每個孩子學習的方法不一樣，個性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點，那怕家長再在忙，在孩子作業本上簽字的時候，你心里一定要清楚，孩子的作業完成得如何。
2、成績。父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績;不能以孩子成績的好壞而高興或生氣，那樣孩子會知道你很在乎他的成績，會以成績來要挾你，一定要讓孩子明白讀書是自己的事情。也不能說孩子笨，要多給孩子鼓勵、表揚，就像發動機一樣，越轉越快;但是鼓勵表揚多了，發動機轉得太快了，就要適時、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實情況。所有，考試一次兩次沒考好，不要責怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯誤，察看弱項，爭取下次考試考個好成績。
從小學到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學習更為關鍵，更不可忽視。教育孩子是一個長期艱辛的任務。我們應該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學習情況，及時協助老師幫助孩子解決學習上的問題，讓孩子發現學習的樂趣。這樣，孩子就能成為一個快樂的人，也很有可能成為一個成功的人。當然，我們也會成為快樂的、成功的父母。
小升初小孩的教育心得 3
一、做好孩子的心態調整
升學是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態過松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過分焦急，給孩子過大的壓力。因此，家長的心態首先要平衡。爭取讓孩子的心態保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經驗，尤其重要的是學會如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師，積極跟進復習進度
面對一場激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長應多與老師溝通，積極掌握孩子的學習狀況。要向老師了解復習進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺，調整學習狀態。積極配合老師完成課后的練習與作業，并及時向老師反映孩子的作業和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統的.復習與梳理；第二輪復習則必須配合歷年的真題；同樣類型的考試題目；模擬題進行針對性的重點難點考點強化訓練，力爭做到進入考場的之前，對考試已經有了一個清楚的認識。家長必須了解孩子的復習進度和期間的重點。
小升初小孩的教育心得 4
一、早樹立目標，早做準備
關于小升初，就像網上家長所說，最重要的一句話是:機會總是留給有準備的人。早點設立目標，早點準備，成功的機會也大，孩子日積月累的學習，也不至于太累。在此借鑒孩子同學的家長說的非常有道理的一句話:給孩子的目標是跳一跳能碰得著的。定得目標太高，跳死也碰不到，會傷孩子的信心。因此定目標需要家長對孩子有一個正確的認識。
孩子身邊一些好友有考育才、一中以及精英的，大部分孩子都是同時考取幾個好學校，都是早早樹立目標，并為之開始努力的。兒子三年級的時候，在老師的指導下，開始考證、參加比賽之路，從三年級開始，孩子對奧數有了很大興趣，之后參加不少比賽，屢有收獲，而每次能碰到比她強得多的孩子，她非常佩服對方，立志追趕，這點對孩子非常好。孩子對奧數的學習從開始的害怕到愿意做做題目、講講思路，已有可喜的變化，學習奧數，對小升初以至今后數學的學習，應該是很有幫助的，所以時間和精力還是花得很值得的.。講到奧數，在此插一句，雖然有的學校提出不以奧數衡量孩子數學好壞、是否聰明，但我們考的幾個學校，考試時或多或少會有奧數題，所以孩子如果沒接觸奧數的話，系統準備也好，臨時抱佛腳也好，最好讓孩子學一學。
語文方面她喜歡看書，按他語文老師的話說，有了一定的積累，孩子會厚積薄發，語文肯定會好的，目前看來確實是這么回事。五年級下學期還獲得了一個全國作文比賽的一等獎。
對于小升初的準備，坦率地講，還包括家長對學校的選擇方面，家長利用人際關系幫孩子找心儀學校面試資格的準備。什么都不能太篤定，因為小升初充滿變數和意外。所以家長一定要兩條腿走路，多做準備總沒錯。
二、學會定位，學會選擇，協同作戰
根據孩子的情況和他或你們對他未來發展的目標，選擇適合自己孩子的學校是最重要的。像我們這種就有點盲目了，結果搞得自己有點累(孩子倒還可以，她覺得多考考試可以多積累經驗)。家長還要多與外界溝通，最好幾個家長一起作戰，即可以相互交流信息，也可減輕負擔。我們在小升初的準備過程中，有孩子同學的家長、孩子的朋友自發建了一個微信群，相互交流信息，一起去培訓，一起去考試。大家一起并肩作戰，多了幾份力量，少了幾分孤獨，孩子也不覺得讀書苦和無聊，這樣大家相扶相持，走到最后，感覺輕松很多，孩子們也紛紛考取最理想的中學。
三、考前沖刺
考前有針對性的沖刺訓練是非常有必要的，它能夠把以前所學內容集中提煉和升華，并能讓孩子熟悉考試的形式，在考試時馬上進入狀態。我們這次就是在孩子好朋友家長的幫助下，參加了考前沖刺班，上了6次課，3次模擬考試+集中分析以前育才的考試題，對于考試內容大致有了點數，收獲不小。
四、心態要好，家長要適時給孩子減壓
孩子都想進好的中學，大多也都愿意為之付出努力，身邊不乏有孩子越想好，就越緊張，考試狀態越不好的情況。作為家長， 調整好自己和孩子的心態，并適當給孩子減壓很重要。比如人家孩子錄取了一起考試的學校，自己孩子沒錄取，不要慌， 不要急， 家長可以悄悄分析一下原因，但不要責怪孩子，沒錄取就當是過眼煙云， 讓它輕輕飄過，因為還有機會，免得影響下一場的考試。 在孩子最心儀學校考試前，一定要給孩子減壓，把孩子的狀態調整到最佳。兒子在上育才考試前對我講: “媽媽，如果我考不上，你們會出錢給我讀精英嗎?(孩子非常希望給我們省錢)”我毫不猶豫地告訴她:“只要是你憑本事考取的，費用再高，爸爸媽媽也會讓你上的，再說，再怎么樣，你會考進去的。”孩子聽了非常高興，考試完她出來，我馬上問她緊張嗎，答: “不緊張，就是有點激動。”我想，這就達到了最佳狀態了。
最后成績出來，證明我的計劃為兒子取得成功是有用的。
回憶起與兒子一起迎戰小升初時的辛苦，我充滿了感慨，自己也非常佩服兒子能承受如此大的壓力下，發揮的這么好。
小升初小孩的教育心得 5
學生在成長過程中是有階段性的，不同時期有著不同的特點。從小學到中學，由于生理、心理和環境、學習容量、人際關系等諸多改變，使初一學生存在著一定的特殊性。對很多孩子來說初一的生活就是一道“分水嶺”，往往會出現一些意想不到的變化。如在小學階段一些學習成績時常出現“紅燈”的孩子，進入中學后成績卻突飛猛進。而另一些孩子在小學時候成績不錯的，但到了中學后卻出現跟不上的現象。在專家看來，孩子在經歷小升初的變化時，必然有一個不適應的過程，但這實際是一個適應能力不同的問題。所以對于家長結合孩子自身情況幫助孩子做好小升初的順利過渡是至關重要的。如果家長能幫助孩子盡快完成這一過程，那么結合學校教育我們就實現了一次對我們孩子的個性化教育過程，是對學校教育的有益補充，將對孩子在中學階段的發展產生良好的影響。
那作為家長應該怎樣去做才能更好、更順利地幫孩子快速地適應初中生活呢？
首先，家長要提前了解初一學生的各種特點，這是我們成功的進行個性化教育的前提。
一、沉穩性與稚氣性
與小學生相比，初一的學生開始進入了少年期，生理和心理都相應地產生很多變化，能夠自覺地根據教學的要求感知有關的事物，抽象思維開始占優勢。但是，由童年階段到少年階段是需要逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，覺得自己升入新學期，已經長大了，想裝出成熟沉穩的一面。但他們理性思維的發展卻還很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質等方面，依然保留著小學生的許多特點。比如說他們一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題還處在直觀和感性階段，缺乏思考等。
具體表現：
課堂上積極主動發言、響應老師的號召，最終渴望能夠得到老師的表揚，從而炫耀自己。但如果老師不提問則會感到很失落或認為老師很偏心會有一些情緒，同樣如果受到批評會感到很傷自尊，甚至就不想學習等。
由此我們不難領悟，面對轉型中的學生，作為家長和老師應給孩子從思想上開始逐步滲透成熟的思想，幫孩子順利過渡。
二、積極性與盲從性
由于初一學生自我意識開始發展，所以他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，積極表現希望得到老師和同學的好評。但由于他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣，而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
具體表現：
課堂上能夠認真聽講，并能一絲不茍地完成老師布置的作業，但由于盲從的服從老師安排的內容而失去自主學習的能力，老師不布置的內容就是不學習的理由，所以對知識點的掌握不夠靈活，成績不容易突破某個分數段，而老師表揚其他同學時很不服氣，認為自己也做到了，做得也很好，沒得到表揚也很失落。
所以，家長在給孩子做家庭教育的時候，一定要注意幫孩子樹立明確的學習目標，并能夠準確的給自己定位，這樣才能有選擇性的服從別人的做法或觀點，真正實現思想上的獨立。
其次，針對不同特點的學生出現的問題應采取不同的應對策略，這是我們成功的進行個化教育的關鍵。
案例1霍亮剛升入初中，學習習慣欠缺。例如，課堂上不能集中注意力去聽講，思想容易開小差，不是做小動作就是說話；不會課前預習、課后復習；經常上課忘拿課本，有時上課5分鐘之內仍沒有進入學習狀態。
其實，這是初一學生中存在很普遍的現象，很多學生離不開教師的嚴格管理，還停留在小學老師那種“保姆”式的學習要求中，不會自覺、主動地學習。而中學對學生的學習能力要求較高，學生必須學會自學，養成好的學習習慣，于是，結合該同學上進心強，執行力不夠的個人特點，我與霍亮的家長共同配合，從幫助他制定學習計劃開始，在共同的幫助和督促下，“預習---聽講---復習---作業”的學習流程得以一絲不茍地執行，現在的霍亮已經基本具備了合理安排學習時間的能力，能做到帶著問題去聽課，課堂效率也有了大大的提高。
案例2周新同學上初一，對于英語學科沒有學習興趣。課上不愿聽課，堅持不到15分鐘就溜號，不但影響其它同學的學習而且作業不能按時按量完成，最基本的課程內容都不會，家長和老師都很著急。
經過了解，原來是因為之前的一次月考成績不是很理想，認為自己的努力有付出卻沒有回報，很失望，所以從那以后就不喜歡英語課，導致課堂的聽課效率不高，考試成績不好，周而復始，惡性循環，現在對英語不愿理睬。
與其認真溝通分析出成績不理想的原因，做了試卷分析，因為之前自我感覺良好，其實在學習中存在的很多的漏洞，平時小考自己比較滿意，而忽視了小的學習漏洞，積少成多，導致大考的失利。告訴他任何的結果都是和過程密切相關的。再與他交流了當前學習英語的重要性，做出了適合他的英語學習計劃，從落下的基礎開始，對他在英語學習中的變化和進步，及時給予鼓勵和表揚，提高他對學習英語的興趣。因為“渴望得到表揚和認可是學生普遍存在的心理需要，過多的指責和批評往往會產生負面的影響”。現在他的英語成績有了明顯的進步，對自己充滿自信，總是很高興的來告訴我進步了多少分，家長也覺得很欣慰，對我們很信任。
也就是說，每個學生之間是有個體差異性的，那作為家長也好，老師也好，一定要結合具體的實際情況和孩子本身的特點進行因材施教，這樣才有取得最好的教育結果。
最后，要引導學生做好小升初的過渡，應避免走入一些誤區，這是我們成功的進行個性化教育的保證。
1、疲勞式教育的誤區
剛剛升如初中，很多家長都攢足了勁準備和孩子好好的沖一沖，爭取有個好的.開始，所以盲目的購買大量的練習冊，給孩子增加很大的課業量，讓孩子感覺每天回家的學習比學校的學習還要累很多，造成剛進入初中就有厭學的情緒。
其實家長的這種做法是大錯特錯的。初一的知識點是相對來說比較少，但不是讓家長給孩子做大量練習題的時間，而是應該在學習任務不是很重的時候把孩子的學習方法和習慣進行一個系統的調整，從而完善孩子的學習思想，達到學會自主學習的目的。
2、盲目補課的誤區
學生進入初中后由于各方面的變化很多，所以初期不適應時考試的成績可能不如人意，但半數以上的家長看到成績下降時不是冷靜的分析，而是盲從的認為孩子笨等原因而報名參加各類的補課班，把孩子的時間弄的非常緊張，一點自由分配的時間都沒有，導致基礎不扎實，怎么補，怎么學成績都不見提升。這時其實建議家長不應盲目的補課，而是要心平氣和的和孩子好好的談一談，分析一下真正的根源問題到底是什么，然后在決定要為孩子選擇什么樣的學習方式，這樣既可以顧及到孩子的自尊心，同時也是最關鍵的---能真正的解決孩子的學習問題，這也才是我們做為家長最應該盡的職責。
3、時間的誤區
上述第2點的家長是比較有緊張感的家長，但還有一類的家長就是認為剛上初一，時間有的是，慢慢學，沒什么學不會的，所以即使成績下降也不以為然。孰不知，學習的漏洞都是由小擴大來的，只有在問題的原始狀態下及時分析原因、調整自我、積極改正，才能有好的學習結果。否則只會等到問題擴大到無法彌補的時候任其肆虐的影響學習成績而無計可施。
綜上所述，小升初的過渡是非常關鍵的時期，家長如何幫孩子做好過渡，直接影響著孩子以后的學習和生活。在如今高速發展的21世紀，德智體全面優秀發展的學生，將是社會的寵兒，每個父母都希望自己的子女成龍成鳳。小學是習慣培養階段，而初中則是能力培養階段，尤其初一是“分水嶺”的過渡時期，所以需要家長、老師、學校三方面的配合，對學生進行及時的疏導、正確的引導，科學的教導。以此來給學生創造一個最好的學習環境，順利過渡從而適應初中生活。
小升初小孩的教育心得 6
每個人都會經歷開始和結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的初中生涯。兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的.教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是跟著我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。
在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就注定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。
我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。
小升初小孩的教育心得 7
一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應它，否則將會被淘汰。在開學的前幾天，我思緒萬千竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動嗎？也許吧，開學后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的事情……是因為對開學后的憂慮嗎？也許吧，開學后就是初一了，壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開學后的生活肯定不如假期里輕松，更何況時光如流水一去不返……
但又想了想“我這又何必呢？既來之，則安之嘛！”可是，面對一個新的開始，怎么可能會平靜的下來呢？有了新的.開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要來到的一切。 ……就這樣熬過了幾天，開學的日子終于到了。
有一個新的開始，自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學對面郭猛中學三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了，由傳統的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們以前的獎狀……
新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去念念不忘呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學期開始，向舊檔案挑戰是我們應該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起努力吧！
小升初小孩的教育心得 8
想起幾年來挑著明燈不分晝夜的讀書，不就是為了在小升初那年考上個好的初中嗎？
慵懶的午后，“秋老虎”的悶熱漸漸襲擾著我的困意。離開學只有一天不到了——我望著臺歷上那圈起來的鮮紅數字，感嘆著時光真是白馬過隙、日月如梭。面對著如山般的六年級預備功課，我總是告誡自己，小升初快要到了！但是這樣一個睡午覺的大好時機，被題海苦戰給取而代之。然而臥室里傳來刺耳的呼嚕聲，弟妹的嬉鬧聲，更是令我心煩意亂、昏昏欲睡。
想起幾年來挑著明燈不分晝夜的讀書，不就是為了在小升初那年考上個好的初中嗎？出身在工人家庭的我，靠著父母賺來的微薄之薪讀書，日子過得拮據，雖沒有農村的孩子們那樣貧困，卻也并不富裕。沒有關系、沒有高額費用，想要讀上好學校，便就沒有別的選擇，只有讀書、讀書……
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”同為六年級的每個人，想必心里都是深有感觸。望著小升初的日子一天又一天逼近，我心如火焚，給在外打工的底層工人老爸打了個電話：“爸，六年級了，我們班好多同學都在外頭補奧數補語文，我也想報個班讀。”電話里的老爸沉默了半晌，有些為難地說：“爸也不是不知道，爸也相信，以你的自學能力，還是可以考上個龍中之類的`學校。”“爸……”我還想說什么，老爸說：“早點休息，明天就開學了。再見。”電話那頭傳來嘟嘟的忙音。最后一點點希望，還是化為了泡影。
看著桌上的教材全解，我靜靜地，關上了門，隔絕掉一切聲音。又開始投入到為小升初而奮斗的光榮行列中……
因為，我深深地知道，為美好的明天，今天就必須努力！
小升初小孩的教育心得 9
陰似箭，日月如梭”轉眼間小學的生活就要結束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念。在我的小學生活里，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發黑。
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅游團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的`房間，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，后來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”
我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
小升初小孩的教育心得 10
20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學期期末就在網上了解到統編版教材的目錄，人教版四年級上冊的課文居然在統編版五年級上冊出現。五年級，重復的篇目，是否復習一下就可以了呢？我該如何進行教學？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專家針對小學語文統編教材編寫思路，通過理論指導、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學的方向。其中陳亦橋教授講解的“統編教材小學語文閱讀變化及教學建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的：語文的重要性無論怎么說都不為過。
第一、對廣大中小學學生來說，語文是學好其它各門學科的基礎，是基礎的.基礎，基礎不牢，地動山搖；
第二、對任何一個普通人來說，語文是我們日常生活中最重要的交際工具，沒有語文，我們可能寸步難行；
第三、對我們這個民族來說，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結晶；
第四、對每個中國人來說，語文是我們的母語，是每個中國人的精神家園。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文。作為老師，如何讓學生從小愛上語文呢？就從閱讀教學開始吧。陳亦橋教授從統編教材的新變、內容、建議這三個方面進行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了；單元結構變化了，每個單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語文要素，一個教學目標貫穿一個單元，真正體現了語文學科的核心要素；閱讀上，強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專治少讀書、不讀書的。看來，統編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初小孩的教育心得 11
每到新學期，許多孩子出現“開學綜合癥〞的表現，比方厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩定等，嚴重的還出現失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。
“開學綜合癥〞主要集中表現在四類孩子身上：
其一，適應新環境能力較弱，比方幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經常被老師批評的孩子，比方特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學習成績不好的孩子；
其四，過于追求完美的孩子，比方三好生。
“開學綜合癥〞輕那么表達在心理上，重那么表達在生理上，這就要求我們的家長細心對待。以下是專家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的`“開學綜合癥〞？
首先，家長應該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學習抱有更積極的態度，更能適應新環境。
其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環境。要讓理想和現實處于平衡的狀態。
其三，培養獨立的自我意識。比方，要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的根底上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環境；培養更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開學綜合癥〞？
生理上出現的“開學綜合癥〞病癥就比擬嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓，家長還應多陪伴孩子，或者去專業的教育咨詢機構幫助孩子共同解決這些病癥。專業的教育咨詢機構，既能用專業的方法幫助孩子解決“開學綜合癥〞的問題，同時，也能彌補孩子學業問題，可謂一舉兩得。
小升初小孩的教育心得 12
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學升入中學，是一個重要的轉折點。由于中學和小學在教學管理、教學內容等方面存在諸多差異，再加上學生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師、學生和家長亟須解決的問題。許多事實已經證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學生一生的發展。因此，做好中小學銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備，新學期開始后在學習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法。”
二、家長要做好與孩子的溝通“小學成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去。”“初中都是經過篩選的好學生，本來挺優秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學習環境，要對自己重新定位，弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的`目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招，這時，家長首先要有平和的心態，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題，一研究孩子心理的專業人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的，再說大多培訓班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點，打好基礎，良好的開端是成功的一半。”
小升初小孩的教育心得 13
小升初銜接研討會感想作為小學六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學后都要自己給自己加班，給待優生補課，這就體現了以為老師較強的責任心，和自己對學生的深切的關愛，在她的不斷努力下，她班的待優生現在都能達到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學生帶來了希望，也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。
我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴重，好的學生，學習成績特別好，學習習慣也很好，自我學習能力也很強，相比之下，那些待優生，學生成績很差，語數英考個位數很常見，而且不是一個兩個的學生，而是十幾個學生，他們的基礎很差，在我教的英語課上，我班得有20個學生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的'情況，我覺得我應該著重向張旭老師學習，學習她倔強的精神，學習她對學生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優生應該分層次留作業，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業，然后單獨批，單獨講。我還以發揮好學生的力量，讓一個好學生帶一個待優生，監督他們的日常學習，有不會的問題，多問問他們，也讓這些好學生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。
再一個讓我驚訝的是，中學的巨大變化，短短的時間內，中學竟然發生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學生講了中學的情況，課下也有同學向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學生對某中學的認識也在轉變中。某中學仍然在變化中，相信中學的明天會是美好的！
小升初小孩的教育心得 14
近年來，小升初備戰已經成為許多家庭的頭等大事，孩子的未來似乎就在這一關鍵節點上決定。在參與小升初備考的過程中，我收獲了許多心得體會，感受到了教育的力量和家庭的影響。下面將從三個方面分享我在小升初備考中的心得體會。
首先，小升初備考需要家庭給予良好的支持與鼓勵。家庭是孩子成長的溫暖港灣，對于學習事業的支持是不可或缺的。在我準備小升初備考的過程中，父母時刻關心我的學習情況，鼓勵我保持積極的心態。他們會陪我一起做作業，解答我遇到的疑惑，并給予我正確的引導。在我遇到困難時，他們總是耐心地傾聽我的抱怨和不滿，并給予我積極的建議和鼓勵。正是家庭的支持與鼓勵，讓我在備考的過程中能夠保持穩定的情緒，提高學習效率。
其次，小升初備考需要科學合理的時間規劃。備考是一個長期的過程，需要有明確的目標和切實可行的計劃。在備考之初，我與父母一起制定了一個詳細的備考計劃，明確每天需要完成的任務和學習目標。在這個計劃中不僅包括了每天的學習時間，還有休息娛樂的時間，確保我在備考過程中能夠有足夠的精力和積極性。同時，我和父母還時常進行備考進展的評估，及時調整學習策略，確保備考進程的順利進行。科學合理的時間規劃讓我在備考過程中能夠充分利用時間，并在有限的時間內取得較好的成果。
最后，小升初備考需要靈活運用多種學習方法。備考不僅需要記憶大量的知識點，還需要培養分析問題和解決問題的能力。在備考過程中，我通過多種多樣的學習方法來提高自己的學習效果。例如，我采取了刷題、做模擬試題以及參加各類輔導班等方式來提高自己的學習能力。刷題可以幫助我加深對知識的理解，并培養我解決問題的能力；做模擬試題可以讓我更好地了解考試形式，對備考有更清晰的認識；參加輔導班則能夠在專業老師的指導下進行有針對性的培訓，彌補自己在學習中的不足。通過靈活運用多種學習方法，我能夠更全面地掌握知識，提高學習效果。
綜上所述，小升初備考是一個較為復雜的過程，需要家庭的支持與鼓勵，科學合理的時間規劃以及靈活運用多種學習方法。而這些要素的.呈現正是教育的力量與家庭影響的集中體現。我深深地體會到，家庭是我成長的堅強后盾，科學規劃和方法則是我取得優秀成績的關鍵所在。通過這次小升初備考的體驗，我深刻認識到了教育的重要性，并清楚明確了未來的目標和方向。我相信，在家庭的支持和自身的努力下，我一定能夠取得理想的成績，迎接新學期的挑戰。
小升初小孩的教育心得 15
孩子即將面臨小升初考試，家長們對此焦慮不已。然而，焦慮并不能解決問題，只會讓孩子受到更大的壓力。因此，家長們需要靜下心來，科學備考。首先，要了解考試內容和要求，合理規劃孩子的學習計劃。其次，要選擇適合孩子的備考方式，給予孩子適度的指導和輔導，幫助他們理解和掌握知識。最后，要經常與孩子進行溝通和反饋，及時調整學習方法和節奏，確保孩子能夠在備考過程中不斷進步。
第一段：全方位的提升能力
小升初考試不僅僅是對知識的檢驗，更重要的是對孩子能力的考察。因此，家長們需要全方位地提升孩子的能力，讓他們在考試中更有競爭力。首先，要注重孩子的閱讀能力。通過大量的閱讀，可以提升孩子的詞匯量和語言表達能力，讓他們在語文考試中取得更好的成績。其次，要培養孩子的數理思維能力。在數學和科學方面的學習中，要注重培養孩子的邏輯思維和問題解決能力，讓他們能夠靈活運用所學知識。最后，要關注孩子的綜合素質培養，如語言表達能力、學習方法、學習態度等方面的培養，以提高孩子在面試環節的表現。
第二段：注重實戰演練，增加信心
備考過程中，注重實戰演練是非常重要的。孩子需要通過實際的'考試模擬和練習，熟悉考試的形式和要求，增加自信心。家長們可以幫助孩子選擇適合的習題和模擬試卷，進行有針對性的訓練。同時，還要注意通過批改和講解，幫助孩子找到錯誤和不足之處，進一步提升他們的答題能力。一旦孩子在實戰演練中取得良好成績，他們的信心也會大大增加，面對考試時更加從容自信。
第三段：培養良好的心理素質
小升初考試是孩子們的一次重要考驗，因此，家長們要積極培養孩子良好的心理素質。首先，要幫助孩子樹立正確的考試觀念，告訴他們考試并不是唯一的評判標準，只要盡力就好。其次，要鼓勵孩子保持積極樂觀的態度，相信自己的能力，相信自己可以做得更好。此外，還要告訴孩子應對考試時的應對策略，如合理安排時間、放松心態、不要因一時失誤而放棄等。通過培養良好的心理素質，孩子們可以在考試中更好地發揮自己的實力。
第四段：綜合素質的培養永遠重要
綜合素質的培養永遠是重要的，無論是否參加小升初考試。因此，家長們不要過分強調考試成績的重要性，而是要關注孩子的全面發展。在備考過程中，要綜合考慮孩子的興趣、愛好，進行適度的安排。此外，還要培養孩子的學習能力、問題解決能力、團隊合作能力等綜合素質，為他們的未來發展打下堅實的基礎。在最終的評價中，良好的綜合素質也會起到積極的作用。因此，家長們應該將小升初考試看作孩子全面發展的一個部分，而不僅僅是追求高分的手段。
總結：
小升初考試對于孩子和家長來說都是一次重要的挑戰和機遇。在備考過程中，家長們需要科學備考，全方位地提升孩子的能力，注重實戰演練，培養良好的心理素質，并重視孩子的綜合素質培養。只有做好這些，才能使孩子在小升初考試中取得較好的成績，更有信心地迎接新的學習階段。
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