新疆支教心得體會（通用11篇）
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的新疆支教心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新疆支教心得體會 1
時間過得可真快啊！沒等我細細整理兩個多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個多月中我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、生活方面
記得初來新疆時，剛下了火車之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢的人接二連三的向我們襲來，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學。下車后，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場中學，當時我對這所學校是一無所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂意去的感覺，記得我們帶隊老師剛宣布我被重新分配到種牛場中學時，好多同學都驚訝地說：“啊！把你分到養牛場了啦！是不是讓你去養牛呢！不過那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒說什么，只是輕輕的笑了一下離開了，等了一會，聽說接我們的人來了，我當時也沒想到會是各校的校長來接我們，說實話當我知道接我們的人都是各校的校長時，我心里不知為什么產生了一種喜悅的感覺。
校長把和我一塊在種牛場實習的數學老師小張接上車后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車肯定餓了，剛上車后就問我們想吃點什么、喜歡吃什么之類的話。最后商校長和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點了我們愛吃的菜，校長還怕我們吃不好，又親自為我和小張點了幾個肉菜，為我們的到來接風。
吃完飯后，校長用自己的私家車把我倆帶到縣上的各個中學都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個中學的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長和李主任把我倆接到了住處，沒有讓我想到的是校長和李主任對我們住的地方也非常關心，校長說由于單位的大學生公寓樓沒有水，同時我們剛來對學校的環境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學校宿舍。當我走進宿舍時，令我沒有想到的是李主任給我們把什么都準備好了，新的被褥都已經鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺大電視，我們一進宿舍便躺在床上休息了。
我們一覺睡到了八點多，可我們還沒睡醒就被校長的電話驚醒了，接起電話后，校長說讓我倆起來洗個臉他帶我們出去吃個晚飯。吃晚飯時學校的其他兩位重要領導也來了，校長依次給我們介紹了幾位領導，還當面給學校的其他領導說：“讓學校各位領導在以后的工作中多多照顧我們。”同時還說如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學校的這幾位領導。吃完晚飯后校長和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著一個破舊的自行車回去了。
回到宿舍后我滿心的喜悅，我感覺自己真的很幸福，才剛來新疆第一天就有這么多關心我的人，真是太好了，因我小時候就失去了父親，每次遇到困難的時候都是我一個人面對，而這次初來新疆的第一天，校長就像我的長輩一樣對我如此的關心和照顧，讓我體會到了以前從未有過的幸福的感覺。
第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說讓每天給我和小張按時做飯，讓我們按時去吃就可以了，也不用我們掏錢，這對我們來說可算是解決了我們最大的問題。一方面，由于我們剛來對學校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學生，新疆的物價又特別高，我們很難承擔起這么高的消費。因此，對我們來說這可算是對我們最大的照顧了。同時，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時候都很熱情地問我們想吃什么他給我們做，還經常問我們新疆的飯吃的習慣不？劉叔對我們的關心也不是一般的好。
總之，在種牛場中學的這一段時間里，學校的各位老師和領導對我的生活都非常的關心和照顧。
二、學習方面
到了第二天早上，學校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關心，尤其是我的指導老師對我非常的關心，剛來的時候我什么都不知道，我的指導老師經常教我如何備課，怎樣給學生上新課，并且面對面的讓我講的同時給我分析錯誤。在上第一節課的時候我心里比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班里聽我給學生講課，并給我做適當的指導，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。
我的指導老師是理化生教研組組長鞠艷老師，也算是物理教學的`學科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實習生。經常和我談有關教學方面的工作，有時候她遇到不會做的題時也會問我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個實習的學生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問題上我也更敢于向他討教。周末的時候我的指導老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說說有關新疆的教育，講講她的教育經歷，這樣也讓我從中學到了不少的東西。
對初來新疆的我來說，一切都要從頭學習，因此每一位老師的身上都有值得我學習的地方。種牛場中學老師的好客、善意，學校領導對我們支教學生的關心、愛護和支持，讓我很感動，為了不負學校的重托，為了不讓家長失望，我剛來的前兩周就為立即融入到種牛場的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。
我們學校為了提高教學質量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學學習他們的現代化教學模式，學習完他們的教學模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學生講知識，讓學生做相關的練習題，形成了學生的應試教育，很少有老師讓學生自己去探究推導某個知識點的。
新疆支教心得體會 2
支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，我會永遠銘記于心，細細品味其中的滋味，在不知不覺中，時間已經溜走了一大半，回想起自己這段時間的經歷，只想用兩個字來總結：“成長“。不知為什么，當想到這兩個字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂。
在四月份最讓我感到欣慰的是五（2班的學生真正地進步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變為老師眼中的”乖娃娃“，能見證他們的成長，我真的很幸運。在4月23號，我們學校舉行了期中測試，接下來就是“驚心動魄”卻又“無聊”的閱卷，為什么這么說呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學生的分數時教師教學能力強弱最有力的說明書。”如果學生一旦沒有進步，你就很不OK。為什么又說“無聊”呢？是因為我真正很不喜歡流水式的閱卷，確實有點hold不住。好不容易評閱工作宣告結束，迫不及待地跑到楊組長那里打問五（2班的考試情況。“楊老師，我們五（2班這次考的怎么樣？”“恭喜你呀，小蔡老師，五（2班這次打破了他們一到五年級的記錄，擺脫了二十多分的命運，這次人均分32分。”不知為什么，當聽到這個分數時，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩：
成功的花，人們只驚羨它現時的明艷。
然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的'奮斗，我們的成長，只有我們自己清楚，不過總算是：“功夫不負有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對我們的最大肯定，我們會繼續走在奮斗的路上。
唉，還停留在喜悅中的我，4月25號又被叫去開會。
4月25號，校領導給我們五（2班的同學開會，當然了作為語文老師的我也參加了。在會上才知道，原來我們班的同學要在6月份參加自治區的”雙語質量檢測“，由于去年成績不理想，所以在今年被抽中繼續參加檢測也就不足為奇了。檢測的科目是數學、語文，毫無疑問，作為五（2班的語文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問號在腦袋里打架：該怎么進行復習呢？在兩個月的時間里，我能如期完成學校交給我的任務嗎？這群可憐的娃娃們能在兩個月后信心滿滿的走向考場嗎？唉，真是有點扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領他們奔向勝利的殿堂。
接下來我們就開始了緊張的復習，雖然學校要求的是五一長假以后，但是我想讓他們提前進入狀態，笨鳥必須先飛嘛。早晨早早的起來陪著他們提前晨讀，上自習，加課，復習，幾乎占據了我們所有的生活，看到有的同學在日記里寫的“老師不讓我們參加舞蹈隊了，讓我們好好學習，參加自治區的雙語檢測，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受。”不知為什么，當我看到這一篇日記時，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們去努力呢？那就讓我用兩個月的時間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能信，我也相信我們五二班的同學能信，我們一塊加油吧！
四月份已經接近尾聲，但支教生活仍在繼續，如果有人問我：“你的支教生活怎么樣？”我會毫不猶豫地告訴他：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”
新疆支教心得體會 3
人生如白駒過隙，馬上要離開這美麗如畫的地方，心中滿是依戀。一個剛開始在地圖上我都找不到的地方，我沒有想到三個多月后，我會愛上這里。
“一個學體育的就是頭腦簡單四肢發達”這是人們經常打趣或者是對體育人不尊重的一句話。還有人會說“你的數學是體育老師教的嗎”？等等。或許這就是緣分的使然，我給這里的孩子教起了數學，想起當時在學校實習動員大會上，楊處長說了一段話“你是學體育的，讓你教數學，你不要說你不會，你是學語文的，讓你教英語不要說你不行，不是你學什么專業，實習學校就會給你安排什么專業，學校安排什么，你答應就是了，相信自己一定可以的”所以當我聽到實習的學校讓我教數學我自然沒有考慮太多就答應了，我想把每一次機會都當成一種挑戰，一種負責任的挑戰，把我不行變成我能行，把我不會變成我可以，同時我也希望我的學生會很驕傲的說，我的數學就是體育老師教的。剛來的第二天就是我們準老師開始的時刻，我的實習指導老師拉格加甫，對我交代了很多，怎么去上好體育課，怎么去管理好班集體，下午我就開始了我人生當中第一次挑戰，剛開始我心中忐忑不安，我在想，我上課他們能不能聽懂，他們能否理解我的意思等等，但是我還是邁出了第一步，很認真很負責的上完了第一節課，雖然課后我不知道上了些什么，總算結束了。三年級的孩子，讓人又愛又氣給他們上數學課真的如我所說，是一種挑戰，他們天真無邪，活潑可愛，我記得期中考試結束后，我把試卷閱完，全班一共26個人，及格的就6個，個位數的就5個，其他的都不及格，平均分不及格，我當時直接崩潰，這是我的責任，我在心中想或許我只是一個體育老師，我不適合給他們教數學。在我走到數學教研室時，組長問我，你班學生考的怎么樣，我就如實的說了，組長或許是安慰我，她說他們班還有幾個考零分的，最高分才七十多，及格的才三個人。當我聽完之后，我覺得我們老師確實需要更加努力給孩子建起一個更加堅硬的堡壘，不是為他們擋風遮雨，而是為他們守好自己的一場夢。我寫好試卷分析報告，我反思了很多，如何讓他們更好的理解知識點，讓他們如何更好的去聽清楚我說的話等等，后半學期慢慢我在改變，而學生也在改變，學生慢慢的越來越喜歡我給他們上課，三年級的學生是我的一個痛點，我反復的閱讀著課本和教案，習題反復的給他們講，平時辦公室的老師都會給我給好多意見，我在這里真心的謝謝在我挑戰路途上你們對我的幫助，因為你們，讓我知道如何去做一個合格的老師，學生聽我上課是我最大的欣慰。如今我已經離開，你們還在路上征戰，希望在我歸來之時，你們仍然是少年。
我經常告訴我自己，初來一個地方，總要有一個適應的過程，能不能適應，取決于想不想適應，我的實習生活必不乏快樂并且樂趣無窮。剛進校門學生都很有禮貌，老師好，老師好……有時候我都有種不知所措的感覺。俗話說入鄉隨俗，在實習一周以后，我們很快的適應了這里的生活。住宿條件很好，兩人間，宿舍空間很寬敞，有無線網，有廚房，有洗澡的地方，而且魯校長對我們也特別照顧，讓我們在學校食堂吃著美味的飯，周末給我們提供食材讓我們自己做著吃。我們有姜老師帶隊，姜老師曾幾次發消息給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得老師雖不在身邊，可關懷卻無時不有。平時我們五個小伙伴的狀況可以用這十二個字來形容“閑時互相傷害，忙時互相幫助”。在實習支教路途中遇到你們這一群可愛的人是我的幸運，在這里我真誠的對你們說一句，謝謝你們，雖然我平時欺負你們，你們也沒有對我有怨氣，雖然我做飯不好吃，也不洗鍋，你們還是會一口一口的吃完之后你們會把廚房收拾的干干凈凈。你們始終沒有嫌棄過我，因為我知道你們是愛我的，你們愛這片土地，愛這里的每一個人。時間慢慢消逝，轉眼間我們一起的經歷只成回憶，希望你們能夠不忘初心，始終前行。這里低年級的學生每天中午我們老師都要給他們打飯開班，和一群可愛的孩子一起吃飯，覺得飯菜格外的美味香甜，每天中午陪著他們吃飯簡直是一種享受，這次我先離開了，我希望沒有我的陪伴，你們依然能夠健康茁壯的成長，未來是你們的。我還清楚的記得，當我在籃球場上揮汗如雨的時候，有位同學過來給我一瓶水，我當時特別感動，還有在運動會當中，我的學生對我說“老師天太熱，吃個雪糕可以讓人精神一點”。還有一年級的孩子整天把我當大哥哥一樣，抱著我的胳膊，有時候直接抱腿，我對他們直接無奈，雖然我平時對他們嚴格，但是生活當中我對他們是愛不及恨啊，他們問我喜歡什么？我就給他們指了指，而他們第二天悄悄給我一封信，里面是他們親手畫的還有親手寫的字，字里行間都是愛，謝謝你們，我可愛的孩子們！一張張可愛的面孔，讓人心疼，一句句老師好，讓人心軟。在節日來臨之時校長都會請我們去做客，擺好一桌子美味佳肴，我們一起暢談生活。都說離家的孩子節日最想家，此刻的我才真真切切的明白了這句話的道理，謝謝您對我們的關愛，未來我們有緣再相遇。如果說這里愛我是我的長久之計，不如說我愛這里是我的長久之計！
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這一學期的時間里，我受益匪淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。在去實習支教學校的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在學校一學期的時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的'真正含義—————————從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
短短三個多月，又要到了告別的時刻，出行時，我看到學生眼中滿是期待，他們希望我們還能回來，工作中做他們的好老師，生活中做他們的好哥哥。此刻我們不得不離開，校門口，校長，學校的領導各位老師都來為我們送行，給我們叮囑，給我們囑咐，而我聽到一位學生說“謝老師您再給我們上一節數學課吧，我們真的很喜歡您上課”，我的心情五味雜陳，看著他滿是期待的眼神，而我此時要離開不能為你解讀書中奧妙，我已淚濕眼眶。我不知道我何時再來這里，我從這里學生老師的身上我學會了很多，學生可愛有禮貌，老師兢兢業業的奉獻著自己的微薄之力，在此時我只能用文字表達，謝謝你們，我覺得我還會回來，我愛這里的每一個人，我愛這里的每一片土地。如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。既可端正自己做為學生的學習態度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農村的又一景致。
我實習支教，無怨無悔！再見了我的孩子們！
新疆支教心得體會 4
在新疆生產建設兵團第六師105團學校和111社區學校支教期間所見、所感、所經歷的一切還時不時以夢境的形式出現。永遠懷念那段漸漸遠去的日子……
說起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們月光下佇立遙望故園時，浩浩長風掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關而來的所向披靡。
說起新疆，是“天山南北好牧場，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脫，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風姿綽約，是一種滿含期盼的熱切希望。
說起新疆，是讓人為之動容的晉疆情深，教育同行。
得知要參加教育局組織的援疆支教活動，內心油然而生的是抑制不住的興奮和激動，終于有機會走到祖國的大西北地區，終于可以領略夢想中那片美麗的風土人情，同時也有淡淡的隱憂，面對陌生環境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。
經過四小時的空中飛行，落地烏魯木齊時，頭頂藍藍的天，最喜歡這離得很近的天空，團團簇簇柔軟的云悠閑自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯覺。明明都是北半球的天空，但因為維度、海拔和云層的差異，這里的藍天不再那么害羞，變得更加親近。
轉乘依維柯，司機師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉而成的歌，時光在這流逝里或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿了回憶和心酸，讓人充滿遐想。
有些地方，還沒走，就開始想要挽留。
新疆就是這樣一個地方，這里的一切都與我們以前所熟悉的'不同，也漸漸明白師傅口中所說不遠的距離不遠，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個小時的車程。這里的馬路上永遠都能揚起塵土，路邊偶爾幾戶人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛琴海的藍與白、布達佩斯大飯店的經典粉色、不愿意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這里都顯得與眾不同。這里有一種骨子里的熱情和浪漫。
放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那里，書寫著西域這片土地千年的滄桑；連綿的天山，橫亙東西；蒼翠的胡楊林點綴在廣袤的大漠上，書寫著活著千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話；郁蔥的左公柳在風中飄揚，仿佛在向遠方的客人招手致敬；孩子們淳樸燦爛的笑容，時常在腦海中浮現。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。
老師們一到學校，立即投入緊張的工作中，積極與105團場、111社區學校各族學科教師進行辦學交流。
我們爭取時間提高效率盡快融入當地的人文環境和工作環境，即使要克服來自氣候、時差和飲食上的諸多問題，干燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調整，飲食不習慣等諸多不適，但來自當地領導和老師的關愛如汩汩清泉濕潤了干燥的氣候，如融融陽光溫暖了每個人的心。
我們盡快和受援學校的領導層尤其是教務部門對接好，和教研組對接好，和備課組對接好，和所教班級班主任對接好，對有效順利開展工作提供幫助。快速熟悉地情、校情、學情，用心備課上課，參與自習輔導，與當地群眾和師生等互相交流學習，彼此之間結下了深厚的友誼。
我們想辦法將工作做出特色，用真誠的態度，贏得當地學校的尊重和認可，深受孩子們的喜歡。
新疆支教心得體會 5
從寒假前的支教培訓開始，我們就已經開始為此次新疆支教活動在做精心的準備，最后終于在2月26日下午六點在丁老師的帶領和學校領導的歡送下，我們從天水師院出發。一路上懷著無比激動的心情，帶著對美麗新疆的期待，經歷了整整四十個小時的車程，我們終于順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了！
記得下火車之后，我們又乘著大壩車，來到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，并為我們舉行了熱烈歡迎儀式！然后，便是孫書記帶領我們來到了期待中的老臺鄉小學！張校長，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們！這里要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學設施，師資力量等都挺不錯的！
接著，便開始了我們在老臺鄉小學的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙著一起做飯，忙著備課，忙著上課，各種忙……
轉眼間，已經一個月的時間過去了。我也從中體會到了其中的快樂與感動。這里的老師們都很熱情，孩子們都很可愛，很天真……忘不了這一個月以來學校領導對我們生活上的關心與關懷，忘不了指導老師對我的教學上的指導，心中的感動滿滿的.！然而，這才體會到要成為一名合格的英語老師真的還需要不斷地努力。
當我第一次從劉老師手中那么正式地接到工作時，心中的那份緊張感，是前所未有啊！感覺一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講臺，很緊張地上完了第一堂課，感覺孩子們都很配合。只是自己的實踐經驗有點缺乏，感覺自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時間把我不太好！
短短的一個月的時間，從我的支教生活中體會到的很多很多，感受也很深很深！感覺自己要成為一名合格的英語老師，還需要不斷地努力！
新疆支教心得體會 6
我們為了這次實習支教，準備了好長時間，對于喀什，我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地，我們就開始了實習支教生活，接我們的是XX鄉中學的一位老師，車子從市區一直開到鄉下，一路上滿是南疆風情，回想實習支教這一路，我們有許多收獲。
一、第一個月的生活
我們剛到一個陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。天很冷，爐子生著火，校長很關心我們，有時來宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿，聯系了鄉鎮府，但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個班，我聽了幾次課，校長安排我帶九年級三班的漢語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學校有60多名老師，600多名學生，周一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……
看著國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好，每天開會，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分，有時幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來一個月，他們是喀什教育局分配下來的，辦公室有點小，我們每天在辦公室備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡說一說班里的情況，學生有時也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學生基礎最好，作業和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題，鄉鎮府離學校很近，下午放學，我們經常去鄉鎮府看看，那里可以上網，而且是網速比較快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，最大的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語教師。
二、那是一群可愛的孩子
我帶的是九年級三班的漢語課，我的指導老師帶九年級二班的漢語課，九年級還有四五兩個班，我的班有56名學生，年齡在15歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每周我有8節課，只講一個單元的內容，九年級三班有點不好帶，學生的基礎不怎么好，上課的時候，只有前幾排的學生愿意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學生趕下講臺，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大，是他們改變著一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個世界，南疆很落后，很偏僻，這是一個不曾被了解的角落，離開前的那一段時間，他們都在準備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也經常問老師，你的房子在哪？就是指你的家鄉在哪，他們會問，那里漂亮嗎？有新疆漂亮嗎？
學生很關心他們的老師，XX鄉有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一群活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎么鬧騰了，教學進度也正常進行，大部分學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什么不認真聽課，她說老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講臺中間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，并且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵，茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學生，只是基礎不怎么好，但很愛學習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們怎么學好漢語呢？好幾個學生就好奇的圍著我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。我統計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師范學校，將來準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣里的運動會都取得了名次……
每一個學生都有他的故事，喀什實習支教的.幾個月有你們的陪伴，很有意義。
三、那些感受
超越民族和語言的是對祖國的情感。
我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。
作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對于我們來說都是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。九年級是畢業班，他們可能要面對社會，走出校園，我相信他們在校園之外可以學到更多。我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。
作為準人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校，他們面對的將是整個世界。對于我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那里我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。
新疆支教心得體會 7
在人的一生中，我們要經歷的事情太多，但是其中一些經過歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對自己影響最深的經歷，我想說這次新疆支教就是這樣一次難忘的經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說次支教是我在大學里收獲最大的歷程之一。即便是離開新疆回到校園，也會在夢境之中經常回到那片廣袤的土地，圍聚在那群學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時間只有為期四個月，但那片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這里的學生，這里的人民，還有這里的藍天，包括那漫地的黃沙。總之，新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的'地方，一個很想在此生活的地方。于是新疆也成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過程中，我想說收獲很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落后，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。
剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，因為我們的到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。我們的到來，給學校的各項工作都帶來了益處。剛來到學校的第二天，就開始參加學校為慶祝第xx屆教師節編排的大型舞蹈——《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個教師節就是這樣度過的，刻骨銘心。之后，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，并不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鉆研教材，設計教案組織教學。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏著深情。
關于這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不舍，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩！如果說當初只是對支教生活的憧憬，假設那么這四個月的支教過程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”吉木薩爾中等職業技術學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
新疆支教心得體會 8
有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺，時光如白駒過隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來到新疆的這些日子里，所有的糾結和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長。
來到巴仁鄉八一愛民學校之前，我未曾想到過，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的四個月不僅教會了同學們一些國語知識，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力，正如有句古語所言：“學，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學相長也。”
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學習，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經浪費的光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會知道老師是怎么看待學生，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會深刻的領悟到集體意識的重要性。回首望去，我們和孩子們其實是一個相互學習相互成長的關系，但我想，或許我還沒能真正成為一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的`一個決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責任的表現，也是政策落實的有力表現。都說教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月，而是經歷！”
九月欣然來，一月載譽歸。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉八一愛民學校是我成長的第一個站牌，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進，越走越遠。
我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
新疆支教心得體會 9
一場大雪，悄無聲息的掩住了通往阿克蘇的公路。冷風鉆入衣襟，卻不禁讓我想起初到烏什的那個炎熱八月，茫茫大漠，朗朗晴空，一切宛如昨日。可是仔細算來，這一彈指的光陰竟已悄然躍過了整整四個月，一百多個白晝和黑夜——對于我，以及和我一樣的眾多援疆工作者來說，這四個月是一段令人難忘的時光。
我生于江南，長于江南，就是出門求學，也還是在離家不過百里的江南。沒想到，生平第一次遠行，便來到了萬里之外的烏什。還記得來烏什之前，我對邊疆的印象都只是停留在塵灰甸甸的古詩詞上。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”……翻閱每一句和邊疆有關的詩詞，都讓我深信，這是一個充滿激情，充滿挑戰，乃至可以用生命去為之戰斗的地方！
剛到烏什的第一個夜晚，宿夜難眠。是激動，也是不安；是豪情壯志，卻也有藏不住的茫然。陌生的環境，陌生的臉龐。推開窗，看到的不再是小橋流水，堤柳鳴翠。是的，我懷著滿腔戰斗的熱情來了，懷著向邊疆孩子們灌輸知識甘泉的美好心愿來了。可是，除此之外，陪伴我戰斗的還有什么？親友的問候關懷已經慢慢的散落在路途中，漸行漸遠；家人的叮嚀囑咐也已小心的安放在了記憶里，不能常用。離開熟悉的家鄉，離開那片時刻為我釋放能量的熱土，僅憑我這個文弱的小女子，真的能為這片廣漠的.土地，帶來哪怕一點點的改變嗎？
現實總是比任何憧憬和疑惑都會來的快一點點。第一次自我介紹、第一堂課、第一次提問和釋疑，都在將及未及的準備中應接而來。沒有錄音磁帶，沒有配套的教案，有的僅是手中的寸寸粉筆和身前的三尺講臺。不用的教學環境，不同的語言習慣，這里的孩子和我曾經教授過的學生們相同的，只是那一雙雙清澈的眼眸和澄凈的心靈。
執教初期所遇到的困難，遠遠超出了我的心理預期。沒有足夠的教學資源，我可以通過加班加點備課備案來彌補；沒有充沛的教學課時，我可以努力的提高自己的教學質量和課堂效率來平衡。可是依然有很多問題令我束手無策。比如語言習慣，很多孩子連基本的普通話基礎都沒有，我費盡心思講解的內容，他們卻不明白我是在說什么。再如學習習慣，內地的學生從上學的第一天起，便被灌輸一個“真理”：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。白天有滿滿的課程，晚上有海量的習題作業可以強化所學。而這里的孩子們每天只有八節課，放學后又有許多別的事情要做，幾乎無法將大部分的精力投放在學習之上。如此一來，教學節奏勢必得放慢許多。盡管我時刻提醒自己，要因材施教。可是每每翻看教學進度表，還是忍不住心急如焚：如果是內地的學生，現在應該已經學到哪兒了；如果繼續以這樣的進度，這樣的效率教下去，怎么可能完成教學計劃呢？
許許多多的客觀問題連帶內心的種種迷茫焦慮都時刻困擾著我。終于有一天，當我走出校園，走向戈壁灘，眺望遠方的茫茫荒漠，看到一棵棵傲然挺立的紅柳胡楊的時候，一個樸實的感悟神奇的閃現出了腦海——就算是最荒涼的沙漠和戈壁灘，也會有屹立不倒的生命扎根生長，也會有偉大的文明奇跡敦煌、樓蘭，更不用說身后這美麗縣城烏什了！在大自然如此嚴酷的考驗面前，一樣有辦法創造一個美麗的綠洲。更何況我這點挫折挑戰呢？知難而上，不正是我們每一個援疆工作者都具備的素質和魄力嗎？
“行有不得，反求諸己”古圣先賢的哲語無論在何時何地都能閃耀智慧的光芒。教學條件是客觀存在的，學生的情況也是客觀存在的。那么，就從我自己身上來尋求答案，尋求方法！
我一邊向教學經驗豐富的老教師老前輩們討教教學方法，一邊盡可能的利用空余時間閱讀專業知識。在不斷的學習中，領悟自身的不足，尋求解決問題之道。我開始將自己原有的教學方法做一些小小的變化，不再在課堂上一味的灌輸枯燥的單詞、句式。而是試著在氣氛適宜的時候，講一些更加貼近生活，更加能夠拉近我和孩子們的內心的故事。前蘇聯教育家馬卡連柯說過“培養人，就是培養他對前途的希望”。同樣的，只有啟發孩子們對自己前途的希望，才能激發他們最本質的學習欲望。在這之前，這些孩子都生于斯長于斯，從家門口走出去三十里，是沙漠，再走三十里，依舊是沙漠。而我試著告訴他們，沙漠之外的景色是什么樣的，中國是什么樣的，世界是什么樣的！我也告訴他們，當我和他們這般年齡的時候，我的理想是什么，我又如何通過自己的刻苦學習，依靠知識，乘上扶搖直上三千里的“鯤鵬”，飛躍高山，飛躍荒漠，最終來到阿克蘇，來到烏什，成為一名光榮的支教老師。而他們，只要愿意為自己的理想付出努力，好好學習，必然能夠在未來的人生里，收獲遠遠勝過我的榮譽和驕傲！
講訴這些故事的時候，我發現孩子們的眼神總是能夠非常默契的跟著我的話語和表情變幻。無論是否聽的懂我話里每一個字的發音，他們都能準確無誤的理解我想要表達的意思。
培養學生基本學習興趣的同時，我也一直在運用一些更加有趣，更加有利于提高同學們學習熱情的小點子，小技巧。比如一些問答小游戲，一些競猜小挑戰。比如搜索一些與本單元有關的英語小歌曲來導入所學的內容或者是語法要點。對于每次成績優異的同學，我也會進行精神和物質方面的獎勵。
駑馬十駕，功在不舍。在所有老師和同學們共同的努力下，整個班級的學習氛圍比之前有很大的改善。比之更值得我欣喜的，是同學們自然而然散發出來的學習積極性。從他們求知若渴的眼神中，我看到了自己所有付出的回報。
如果我們放任這個世界荒蕪，高山仰止的豐碑也必將被黃沙吞沒；而只要我們抱定一顆不氣餒不放棄的堅定信念，哪怕只是一粒種子，一滴晨露，一個小小的善念，一份羞澀的理想，也必能讓世界變得更加美麗一些！愿所有大漠上展翅待飛的雛鷹，都能茁壯成長，飛出荒漠，飛向世界，在瑰麗的山海之間，自在翱翔！
新疆支教心得體會 10
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠，同樣，我們也遇到了太多讓人感動的人。
熙攘的人群里，歡聲笑語中，我們看到在幼兒園門口一個身影分外醒目：她身穿防爆迷彩服，頭戴鋼盔，笑意盈盈，對每一位接送孩子的家長都笑臉相迎，小朋友們歡天喜地蹦跳著出來都會開心地叫一句“園長媽媽”。是的，這就是棗園幼兒園的園長——
走進棗園幼兒園，仿佛來到了童話王國，鶯歌燕語。歡快的笑聲，充滿童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設施和教學樓，讓人充滿童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”她正在努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫作品，頭頂上掛著造型各異的農作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個團部名稱一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級氛圍里每一個孩子無時無刻不在感受著有家才有國，從小就培養了愛小家更愛大家的家國情懷。
“民族團結一家親”的聯歡會上，我們與幼兒園老師，少數民族家長代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來自邊疆地區對于祖國的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著他們的豪情，“我來比劃你來猜”游戲環節，我們的老師們也積極參與其中與家長、孩子們互動，“全民起舞”的音樂聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場每一個人的深情。最后我們用《愛我中華》最恰當的詮釋了團結的重要意義，也最真誠地表達了對祖國的美好祝福。
一個關懷的眼神，一句溫馨的話語，一個溫暖的擁抱，這些都是對每一個孩子合適的給予，最美的陪伴。愛在空中飛揚，生命在奉獻中閃光，每一個孩子的心中都能生長出鮮艷的花朵，在燦爛的陽光下盡情開放……用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛為孩子們撐起一片天空，用堅守傳遞出最強有力的信念和力量。
幾代兵團人在長達兩千多公里的邊境線上戍守邊防；在風沙肆虐的茫茫沙海中開辟綠洲；在荒蕪的鹽堿地上創造出一個個農業奇跡；在風頭水尾的荒漠戈壁建起一座座軍墾新城。
其中讓我們印象深刻的是105團學校的曹斌書記和郭建光校長，他們都是兵團二代。在他們這里，我們總能看到匆匆忙忙的身影，沒有激昂的口號，沒有驚天動地的'誓言，只有心中那份堅定的信念，平凡崗位上的執著堅守，對兵團學校的真摯感情，直抵人心，令人動容。
正如人類最偉大的導師馬克思所說：“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為它是為大家而獻身；那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”如曹書記郭校長一般的兵團后代，把自己的青春無私奉獻給教育，心甘情愿成為實現新疆社會穩定和長治久安的一塊“鋪路石”。比爾·波特在《空谷幽蘭》中說：“對于城市中的人來說，置身滾滾紅塵欲浪滔天，每天面對無數欲望顛沛，若能保持自持修行的堅韌，遵循品德和良知，潔凈恩慈，并以此化成心里一朵清香簡單的蘭花，即使不置身于幽深僻靜的山谷，也能自留出一片清凈天地。”
從他們身上，我仿佛已經看到前方那巍峨雄偉的高山，和近處山林的一片蒼松翠柏，還有山前那一碧湖水的煙波浩渺，我真切地感受到內心深處對未來要走的路的期待與堅定。我明白此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。
幾年來，教育援疆在教育基礎建設上精準發力，在各援疆省市的努力下，兵團學校的硬件水平提升很快，學校硬件高標準建設完成度很高。相較內地，新疆在教育理念上較為落后，教學方法上缺乏創新，學校極其重視援教，對于優秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過援疆支教的優秀教師帶來先進的教育理念和切實有效的教學方法。
疆內存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無間的全天候朋友。“六千里援疆路漫漫，晉城支教情深深。”援疆支教不只是詩和遠方，也是勇氣與擔當，更是使命與責任。“既然選擇了遠方，便不戀過往、不懼將來，只顧風雨兼程，遠方更有絢麗的風景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
新疆支教心得體會 11
為期一學期的實習生活已經結束了。盡管只是實習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內心深處的珍貴記憶！
難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進，就永遠不想離開
在此，我將實習過程中你給的所思所想做以簡單的總結！當時我選擇了新疆頂崗支教的實習模式，我被安排到新疆維吾爾自治區塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園（一所農村私立幼兒園），這里的辦學條件很差，工作時間太長不說，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點牛油就是點牛油，一學期里我沒看到過飯菜里有肉的），連每頓飯每個小孩吃飽都很難保證，營養就更不用說了，可幼兒園的小朋友都在長身體的關鍵時候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒有進行嚴格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過的是集體生活；二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發生交叉感染。希望有關部門能加大監管力度，是入院前體格檢查落到實處，注重幼兒的飲食衛生和營養，是每個幼兒在身體發展的關鍵期健康成長！
實習的第一個月，我在大班做配班，主要負責保育工作。在這段時間里，我基本掌握了保育工作的基本內容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛生打掃的干干凈，并定時用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因為我實習的幼兒園是農村的，不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識的學習，而舊社會，健康，社會等領域卻很少涉及。為此，我便主動擔任了此版健康，社會，語言，藝術的教學（盡管我的技能不是很好）。在教學過過程中我盡量發揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴！
中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。在大班的實習和時間教學為我一個人帶小班積累了經驗。我深知培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時間內熟悉班情，了解幼兒的性格特點，興趣愛好和飲食習慣等。根據幼兒的年齡和性格特點，制定合理可行的教育教學，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協調發展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個環節，將根據大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學活動。
因為這邊是自主招生，雖說是幼兒園，擔憂全托的性質，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個月。辦理的小朋友大多說都不會說漢語，部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂，為了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關系。
我認為，在這種情況下，文化知識的學習并非重點，最重要的還是養成教育。所以在日常教學中，我將常規教育和禮儀教育放在首位，一球培養幼兒良好的日常行為習慣和生活自理能力。
第一次擔任班主任工作，因為教師極為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負責這個班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通，為此剛開始的一周我的工作重點便是建立簡便可行的交流方式，我請學前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙，我們共同學習。我用漢語說一些日常用語，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來，小朋友們誰說在短時間內沒能完全掌握說漢語的方法，但通過手勢他們也能較準確的理解我的意思。這樣在語言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經會說一些常用漢語日常用語，也能較好的理解我的意思。我利用一切機會和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無意的讓他們重復我所說的話和我版友的手勢，這樣在輕松的環境下他們理解了我的話語和要求。在采用鼓勵式教學法的情況下，我說漢語小朋友們復述，最后是小朋友們邊復述漢語邊做手勢和相應的肢體語言，為了鞏固效果，我每次都會實物獎勵表現較好的小朋友。并乘熱打鐵，進行常規訓練，大多數情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學內容。
實習期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時間久了，通過認真分析，我發現小朋友們告狀的原因大致有三種：第一種是自己受了委屈卻無發自行解決，通過打小報告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因為自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關注。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問清原因，若確實是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實，就鼓勵表揚他，并提醒他在管好自己的`前提下監督其他小朋友，并鼓勵小朋友們互相監督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強調“小朋友們要在干好自己的前提下再去監督他人。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。
比較傲遺憾的是，在實習期間，沒能和家長面對面的交流過幾次，因為是園長到處招生，好多有而家里幼兒園很遠，幼兒園入園都是校車早晚接送，來回的路程的一個半小時，大多數家長根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現并不是很關注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農忙時有個人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學前教育，為他們健康看快樂的成長做準備！這種現狀令我非常擔憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長能早日意識到學前教育的重要性。
在實習過程中，我深切體會到培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，取得了理想的效果。我也利用各種機會和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關系，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎。但也存在一定的問題，因為幼兒有時候會把我當成朋友而非老師，課堂上會出現小朋友的一些自由活動，比如大聲說話，在教室里亂跑，從而導致紀律問題。為此，我采取了講道理和隨機教育相結合的方法，多加以引導，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發揮幼兒的主體性又不是紀律性，自己的教學組織能力得到較大的提高。
經過此次實習，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實的專業知識和技能是遠遠不夠的，只有將所學的知識和技能靈活地用運到教學實踐中，真正的做到寓教于玩，在活動中教學，在游戲中學習。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環境下快樂的學習，只有在身心健康的前提下教學才有可能取得良好的教學效果；只有在愛心，耐心和責任心的澆灌和培養下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環境下健康快樂的成長成參天大樹，成為未來祖國建設的棟梁！
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