《小王子》讀后感(精選15篇)
品味完一本名著后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《小王子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小王子》讀后感1
"一本書就是你的一位好朋友，也是一處你想去就去的故地。"閱讀法國作家圣埃克蘇佩里的《小王子》，你一定會深受感動，并深有體會。
《小王子》是一部寫給孩子和曾經是孩子的大人們看的愛與責任的童話。作者以一位飛行員作為故事的敘述者，用獨特、純凈、略帶憂傷的文字講述了離開他的星球來到地球的過程中所經歷的傳奇故事。
書中有些情節很是有趣。比如小王子拜訪幾個星球的奇遇：獨自一人居住在星球的國王，他有很強的統治欲望，卻只能對一只老鼠發號施令；悲傷的酒鬼不停地喝酒，居然只是為了忘記自己是個酒鬼的事實；因為負責的星球每分鐘轉一圈，點燈人就不停地點燈、熄燈；還有那個每天坐在家里研究地理，從不出門做實際探究的地理學家…… "哈哈哈哈，作者的想象力實在太豐富啦！"下課時，看了幾頁《小王子》的我，坐在教室里捧著肚子笑得死去活來，惹得附近一位同學不時用疑惑的目光打量我。
不過，再往后看我就笑不出來了。善良的小王子在地球是"馴養"狐貍之后，一直牽掛被他拋棄在遙遠星球上的玫瑰花，并為此而憂傷難過。故事的`結尾，小王子為了返回星球照顧他摯愛的玫瑰，請求毒蛇用咬死他的方式給予幫助。這個哀傷又迷茫的故事結尾讓我淚流滿面：純真善良負責的小王子啊，希望你真的能夠回到你原來的星球，和可愛的玫瑰花、小羊過上了幸福的生活。
《小王子》一經問世得到了中外人士很高的評價，作家周國平：《小王子》是一部天才之作，是一個奇跡。世界上只有極少數作品，如此精美又如此質樸，如此深刻又如此平易近人，從內容到形式都近乎完美，卻不落絲毫斧鑿痕跡，宛若一塊渾然天成的美玉。
《小王子》讀后感2
初讀這本書，我的感覺是抱著隨便翻翻的態度，并未有太多品析，只是走馬觀花似翻翻，可是隨著時間的推移，逐漸逐漸對這部不足五萬四的童話有了新的認識。這難道就是日久生情?
對于已經是一名初中生的我，并沒有因為它是童話而抱著輕蔑的態度，。而是去仔細品味它，誰說童話。就一定是孩子看的!小王子是一個超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點兒的小行星上。陪伴他的是是一朵玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問了六個行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒.唐可笑、太不正常。在地理學家的指點下，孤單的小王子來到人類居住的地球。
小王子發現人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復別人講過的話。小王子這時越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事務的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B2號小行星上。它的語言雖然沒有那么精美，甚至于有些”魯濱遜'’的味道。可是仍然無法阻止我們對它的熱愛。我想原因就在于它那些樸質的語言吧，令你仿佛可以近距離接觸小王子，能夠想象出他的樣子以及他的朋友們。
在這部作品兒童童話里，也流露出—些傷感情緒。但這并不是主要的，并沒有處于壓倒地位。故事到了高潮，這絲傷感很被消除了。小王子向他的朋友贈送了臨別的.禮物：“你會有許多會笑的星星。”地球上的這位飛行員將會聽見他那喜愛的小寶貝在星海中的一顆星星上的笑聲，于是，他就會聽見所有的星星都在笑。就這樣，作品中的傷感失去了分量，死亡失去了它的恐怖性。
我認為所有人都應該看看這部童話，它是讓你返璞歸真的良機。
《小王子》讀后感3
生日那天，媽媽送給我一份很有意義的生日禮物，是一本叫小王子的童話書，媽媽對我說：“孩子媽媽希望你能像小王子一樣擁有永遠有一顆純凈心。”我很納悶兒。小王子到底是個什么樣的人啊？所以我就趕緊抱起書如饑似渴地讀了起來。
看了前言我才知道原來這本書在西方非常有名，是一本大人小孩兒都非常喜歡看的書，難怪媽媽會把他送給我，我又接著讀小區，小王子住在一個小的只有他一個人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水，后來小王子離開星球去旅行，見到了好多奇奇怪怪的小星球上的人，接著他來到地球，在沙漠中見到一個飛機壞了的飛行員，小王子和飛行員結下了深厚友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開地球小王子被毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見過他。
讀了這本書，我終于明白什么叫純潔的心靈了，小王子深深愛著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉他還請飛行員給羊畫了個口罩，對他來說他的玫瑰花好像和地球上所有的玫瑰花都不一樣，如果沒有他的'玫瑰花就好像整個地球都失去了光芒，這是多么真情的感情呀，還有那只狐貍即使小王子離開了他，他也永遠會記得那麥子一樣的顏色。
媽媽還告訴我，這里面的好多故事都是有比喻意義的，比如那個什么手下都沒有了國王的故事告訴我們不能自己既人也不能自高自大，那個每天不停數星星的商人的故事，告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費時間，而那個不停地點燈熄燈的燈夫的故事告訴我們要忠于職責認真負責。.。.。.
我非常喜歡這本書，讀了這本書我懂了很多做人的道理，也知道原來大人也會做很多蠢事，大人們不一定什么都對，所以就像媽媽說的那樣，我們孩子在成長的過程中需要要保持一顆純潔的心靈，這樣才能找到我們真正追求的東西！
《小王子》讀后感4
“外表美的東西，內在不一定美，只有用心看，才能看得見。”這是小王子通過狐貍的經歷才懂得的道理，這句話實際上是在說小王子的玫瑰花，小王子很愛它，是為了它才四處漂泊。的確，外表的丑美并不重要，而重要的是它的美不美，要真正地用心去觀賞、理解，才能明白。
《小王子》主要講了：作者飛行員由于飛機的零件壞了，落在了沙漠，隨后就遇見了小王子，小王子向飛行員講了他的故事：他離開了自己星球上的那朵美麗驕傲的玫瑰花，讓它獨自抵擋風雨成長。走后，小王子也向別人訴說了他對那朵玫瑰花的思念，但是始終沒有回到它的身邊。
小王子他多么天真、可愛，可又多么純潔、真誠，我為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動，也為自己那逐漸泯滅的`童心而哀悼。也許，一個樸實無華的故事，沒有離奇的情節，更沒有什么驚天動地的壯舉，只會在當時我幼小的心靈上蓋下輕輕的印記。這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在現見愛的真諦后死在沙漠里。小王子他多么可憐，為了自己一直深愛著的玫瑰花失去了寶貴的生命，而玫瑰花它虛榮，驕傲，我認為它不值得小王子去珍惜。
我想到了小王子經常說的話：“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般。”這是對玫瑰說的話，想到這兒我不禁有種心痛的感覺。
這側面得告訴了我們要珍惜眼前的東西，不要等到失去了，才知道惋惜，我們要向小王子學習他的執著以及對別人的愛。
“外表美的東西，內在不一定美，只有用心看，才能看得見。”我們以后做人做事，交朋友的時候，就要想到這句話，時刻都要警惕自己。
《小王子》讀后感5
“要是我想認識蝴蝶，那么總得搭上兩三條蟲子。”花兒大概是故作輕快地說出這句話，安慰著小王子和自己。
沒有了給自己澆水的人。
沒有了給自己擋風的人。
沒有了在意遷就自己的人。
沒有了互相愛著的人。
沒有了一起看日落的人。
“對我而言，你只是一個小男孩，和成千上萬的小男孩完全一樣。我并不需要你，你也不需要我。對你而言，我只是一只狐貍，和成千上萬的狐貍沒有兩樣。但是，如果你使我溫順了，我們兩者之間的關系就變的互相依存依戀。那么一來，對我而言，你就是這世上的唯一，而對你而言，我也就是這世上的唯一”說過的話。有些東西隨意瞟見，有些東西自心底而生。你為什么付出過，便把它放到了心里。慵懶的陽光灑下，圍住草地上的一人一狐。
天空很藍，匆忙中卻無暇去仰望，少時常抬頭看的天空，只變為記憶中書本的記述。
草地很綠，整潔時卻無心去散步，少市場翻滾在泥土的人，只變為怕被泥土沾染衣服。
夕陽很美，沒有人駐足觀賞，迷茫在即將到來的`夜晚，黑暗中看不出少時的摸樣。
成長的道路，本就是邊舍棄邊獲得。
丟掉童年的美好幻想和天真的心，換的成熟的心智和永遠的悲哀。
“成人們真是古里古怪，無奇不有。“
曾經是孩子卻再也不是孩子。
他們認為沒有意義。
如果意義有意義，那么意義的意義就是沒有意義。
他們也不問是什么。
小孩子都是一樣的。
看不見夕陽。
“對于那些旅行者，星星可以指明方向，對于蕓蕓眾生，星星只不過是微弱的光亮。“
沒有記憶，只能換得如今的摸樣。
小王子走了。
他還要認真找猴面包樹苗。
他還要清理火山口。
他還要照顧心中唯一的花兒。
不知狐貍能否隨它去到他的星球。
不知他能否再去守燈人那里，陪她看幾次日落。
不知他能否記起有個在夜幕中望向星星的人。見到他，也許會說——
“你能陪我看一次夕陽嗎？”
《小王子》讀后感6
我在寒假結交了一位朋友，他就是小王子，總是趁著夜深人靜的時候跑出來，給我講述那段奇妙的經歷……
他坐在床頭，手里捧著裝綿羊的箱子，跟我講他的驕傲而脆弱的玫瑰，跟我講他的火山，他的日落，跟我講猴面包樹的事情。他特別嚴肅地叮囑我，不要太小看猴面包樹。
他說，他到過很多星球，遇到很多人，很多不可理喻的大人。有狂妄自大的國王、愛慕虛榮的人、整天爛醉如泥的酒鬼、財迷心竅的點燈人、毫無樂趣的實業家以及紙上談兵的地理學家。他說，他還遇到一個飛行員，讓他畫了一只綿羊，藏在箱子里。他說，那是一個很棒的畫家，但是卻和其他大人一樣無趣。我想，如果圣·埃克絮佩利先生聽到他的評價不知道是怎樣的感想。他還不斷地感慨：“大人的世界確實奇怪。”后來他還說了很多，狐貍，蛇，以及他的離去……
我不禁開始審視自己，并害怕長大后成為他口中“不可理喻”“奇怪無趣”的大人。雖然，所有的`大人都曾經是孩子。是什么時候，人的想象力變得羸弱，甚至消失？是什么時候，我們展望大地，卻只能看見飛奔的汽車而不是在翩翩起舞的花草？是什么時候，我們認為人一定會死冬天一定會來臨？
我曾看到一句話：當一個人意識到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時候，這個人已經可悲地長大了。大人與孩子的最大區別恐怕就在于此吧。學會用金錢去衡量事物的那一天，內心圣潔的純真就沒了；學會用利益來權衡人際關系的那一刻，無邪的稚趣也不復存在。
夜深了，小王子輕輕地告別，“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小行星，回到他的玫瑰旁了。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子他聽到轱轆在風中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
《小王子》讀后感7
掩卷而起，推開窗戶，看著滿天繁星，我仿佛聽到了它們快樂的笑聲……
這來自星星的笑聲，是小王子送給作者安托萬的禮物。
小王子從遙遠的小星星來，他居住的星球只有一間房子那么大。他和朝夕相伴的，唯一的一朵玫瑰花鬧了點兒小別扭，就離家出走了。
此行，他打算結交很多的朋友，學習很多的東西。
在連續訪問六個星球之后，踏上了地球的土地。
之前，他遇到了專制的國王、愛虛榮的人、頹廢的酒徒，還有只關心數字的商人、不懂實踐的地理學家，以及缺乏變通能力、呆板僵化的掌燈人。
小王子很納悶：這些大人們實在是太奇怪了，他們的世界到處是干燥荒蕪、怪石嶙峋、道路險惡；他們就像滾草一樣，不長根須，被風吹來吹去，活得很辛苦。他很失望。
在地球上，一位狐貍智者，用自己的'行為給小王子撥開了迷霧，用自己的秘密點出了答案：“看東西只有用心才能看清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”
小王子茅塞頓開，煥然大悟：原來，那些大人們都是被外在的事物迷住了雙眼，不可自拔，忽視了內心的感受，所以才如此的痛苦。
他很自責羞愧，想起那朵唯一的玫瑰花，讓他整個的星球都彌漫著芬芳香味。對自己是多么的重要！他需要一只綿羊來吃掉猴面包樹的幼苗，還要給綿羊戴上一個嘴套，以免玫瑰花受到傷害。
小王子相遇作者安托萬后的述說，一點一點地觸動著我。安托萬和小王子成為了真正的朋友，因為他們有著共同的經歷和感受。安托萬兒時的畫，大人們看不懂，可小王子一眼就看懂了！
安托萬給小王子畫了他需要的綿羊，還有嘴套。
一切都是那么的真實，一切都是用心在看，是心靈的溝通。令我為之深深地震撼、感動。
告別時，小王子把星星的笑聲做禮物，送給了安托萬。
我，似乎也聽到了……
《小王子》讀后感8
我堅信這是一本能獲取眾多人心的書，無論小心、老心。與此同時，如今的社會正向著這本書的內容發展。
書中的人物似乎照應了現實中的.人。玫瑰，是個不懂愛情、有點矯情且說話不直截了當的人，它與小王子相互愛護，但因為自身性格高傲，是花中公主，不好意思直接讓別人為他做事，這也造就了他無法表達對小王子的友誼或者愛，讓小王子無所適從，只好離開它。但是玫瑰的模樣在卻一直他心中揮之不去。
國王，則是個“披著羊皮的狼”。他徒有虛名，命令小王子做許多事情，卻無法滿足自己“臣民”的心愿。如果你在生活中遇到了這樣外表不可一世其實并沒有能力的人，請遠離他，除非你非常有自制力。
我就曾遇到一個同學，跟我關系比較好，成績、體質都不差，唯一的缺點就是太“玫瑰”了。有一天放學，他約我一起回家，在路上，他用蚊子振翅般的聲音呢喃道：“唉，最近零食少了，我都瘦了好幾斤……”當時我只聽見了前面一段，后面他咕噥的一大截全讓風聲收走了。許久，他抬起頭，一臉委屈：“你看我這么苦……”我望著他，臉上是大寫的懵。他看我沒能明白他的意思，就哭哭啼啼地跑走了。直到今日我才明白他那句礙于面子不好說出口的潛臺詞是：給點錢吧。其實，那時我剛收到家里獎勵我考上了100分的10元，而我也不知道可以將它用在何處，只要他用俏皮的語言向我道明緣由，說：“難道不救濟我一下嗎？”我一定會給他個5塊6塊的，也不至于他一夜后就轉學了，也使我失去了當時唯一的朋友。
一旦人變得孤獨，世界開始變得孤單。
《小王子》讀后感9
一個善良、憂郁的小王子，一個單純而又復雜的小王子，一個來自外星球的小王子。這個小王子給我帶來了不少的快樂，也使我受益匪淺。
小王子在游歷各個星球時，遇到過各色各樣的人：令別人一定要遵守命令的國王；使別人崇拜自己的人；為了忘記羞愧而酗酒的人：為要擁有星星而不停算計的商人，以及不能休息的點燈人。小王子遇到的'人雖古怪，但其他人都是為了自己而工作生活，只有點兒燈人是在心里想別人的事情，而不是自己。
也許我們不能不為自己一一為自己學習，為自己工作賺錢，這也是情理之中的。一心只為了自己的人畢竟也是少數，在我們身邊還是有很多人是為了別人而奉獻的。我們的革命烈士如果個個都為了自己，那還有誰愿去身先士卒，愿去奮勇殺敵啊！他們不都是一心想著國家，想著人民嗎？書中的點燈人雖然不能休息，可當他點亮自己的街燈時就像給生活新添了一顆星星或一朵花兒。當他熄滅街燈時，就是讓花兒或星星睡著了。這是一種美麗的工作。正因為它是美麗的，電就是真正有用的。在我們身邊也不乏一些美麗的工作的人。售票員、郵遞員、送奶工這些人、這些職業，往往是生活中最默默無聞的。當我們手拿一張票、一瓶牛奶或一張報紙時，不會聯想到什么。可他們卻是整日接錢送票，天不亮就騎上車挨家挨戶地跑。是他們用辛苦換來了我們的便利，是他們用汗水換來了我們的舒適，是他們用美麗的工作換來了我們愉悅的生活。他們是多么偉大啊！
因此，我們要尊重任何職業，同時也要多為別人考慮。
《小王子》讀后感10
這個故事主要講述了，自從在沙漠上遇見了小王子，他費了好長時間與小王子交流溝通。小王子無意中說的一些話逐漸使他知道了小王子的來歷。
在他與小王子的溝通交流中，小王子向他提出了很多問題，但當他提出問題時，小王子像沒聽見似的。
當小王子看著他的飛機時，問這是什么玩意？他告訴小王子，那是飛機。他還告訴小王子，他自己能飛在空中。小王子驚奇地問他，他是從天上掉下來的？他告訴小王子，他的確是從天上掉下來的。小王子告訴他，這可真滑稽。小王子說完，發出清脆的笑聲。他有些不高興，因為在他的內心深處，希望別人能嚴肅地對待他的不幸。
后來，他問小王子是不是也從天上來的？住在哪個星球上？可是，小王子沒有直接回答他的問題。但小王子看著他的飛機告訴他，乘坐這玩意，他不可能從很遠的地方來的。
過了一會兒，小王子掏出了他畫的小羊，看著自己獲得寶貝入了神。對于小王子的來歷，他心里很好奇，竭力想知道其中的奧秘。他又問小王子他是從哪兒來的？他的家在何處？要把他畫的小羊帶到哪兒？
小王子聽完他的話后，沉思了一會兒。小王子告訴他，他給小王子畫的那個箱子，晚上可以當小羊的`房子用。這時，他給小王子建議，他想再給小王子畫一根繩子和樁來拴羊。小王子聽到后，感到反感。他告訴小王子，不拴住小羊，小羊會到處亂跑，會跑丟的。
小王子不解的問他，小羊會跑到哪里？他回答小王子，小羊會一直往前跑。小王子鄭重其事地告訴他，他們那里很小。后來，小王子帶著傷感地告訴他，小羊一直往前走，也不會走多遠的。
故事里，在與小王子的對話中，他逐漸對小王子有所了解。初步知道了小王子來自于哪里。從兩人的對話中，把小王子的純真、天真表現得淋漓盡致，而他卻失去了應有的孩子氣。
《小王子》讀后感11
讀書時期，就聽過《小王子》這本書，但由于種種原因，一直未能讀上。這個周末，我終于如愿品讀了《小王子》，也被小王子深深的感動了。
《小王子》是法國作家安東尼·德·圣·埃克蘇佩里所著的著名兒童文學短篇小說。小說以一位飛行員作為講故事的人，講了來自外星球的小王子，從自己星球出發前往地球的過程中，經歷的各種歷險。書中，小王子他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍，遇到了各種故事，謳歌了真善美。《小王子》不僅僅是寫給孩子的書,它只是用孩子童真的語言,寫下深刻的道理,來喚醒人們心底的善良與童真。
每一個孩子都有一顆美麗的童心，傳統的灌輸式的課堂可能會把這份難得的美麗泯滅，同時也可能讓孩子產生對課堂的'排斥。有人說過“教育所展開的世界是成人的世界，在這種世界中，兒童感到陌生、感到剝奪，沒有在家的舒適與安寧。”所以我覺得我們必須在教學方法和教學手段上有所改變，叩響童心世界的大門，保護純真童心。第一，要與學生進行平等的對話。當你作為他們的伙伴、朋友，你會發現他們與你的交流也越來越多；第二，要讓學生多主動參與課堂，不要總是一味的老師說，學生聽，久而久之孩子的本性就會被湮沒，沒幾年課堂里就變成死氣沉沉的了。
作為教師，能夠進入童心世界，你會覺得是一種幸福。在這個世界里，你會了解什么是孩子的快樂；你會深切地體會到孩子的真愛與不愛；你會從孩子的一個閃爍不定的眼神中看到孩子內心的渴望與需要；你還會看到孩子的某些“古怪行為”的注解。教學不應該要求孩子死記硬背知識，而是要創造各種機會，使孩子能夠從心靈深處，從日常生活、游戲中去領悟，讓生活化的教學保護孩子的童心。
《小王子》讀后感12
這是一本久負盛名的小書，但讀了幾次，往往是開了頭，看到原來是一個小男孩的故事啊，就不再讀下去了。直到近日，我耐下心來細細地讀完，才終于知道，他不僅可以給孩子們看，還可以給大人看，它是一部寫給大人看的童話書，或者說“獻給大人童年時曾經當過的孩子”。
小王子是一位離開自己星球四處旅行的小男孩，當我看到“給我畫一只羊”的句子反復出現時，我眼前就仿佛出現了這樣一個柔弱的、羞澀的、純潔如天使般的小男孩，讓人心里軟軟的、很心疼的感覺。也不由想起了兒子小時候那可愛的模樣。
小王子的旅行經過了很多的星球，他所見到的這些星球的主人們，有高高在上的國王、有自高自大的愛慕虛榮者、還有忙忙碌碌卻不知自己所為有何意義的商人、點燈人、酒鬼等等，小王子用一個孩子的'視野看這些生活中忙忙碌碌失去了真善美的人們，他不理解，感到很難接受，他來到了地球，終于碰到了可以為他畫一只羊，肯與他靜靜交流，聽他對人對事的看法的人，他說起自己小小的星球、可以做爐子用也可以坐椅子的火山，還有那一朵總是對他指指畫畫找到各種不滿意的玫瑰花，小王子肯定不知道，那朵花的指責中、埋怨中還有高傲的聲音里所蘊含的愛。直到地球上的一只狐貍出現了，它讓他試著馴養它，他們成為朋友，然后狐貍告訴他一個秘密：只有用心看，才能看清楚。本質的東西，眼睛是看不見的。小王子知道了，因為他為他的長著四個刺的玫瑰花付出了時間，才會那么在乎它，他是愛它的。
帶著淡淡的憂傷又懷著滿心的愛，小王子離開了地球，回到自己星球上去了，因為他知道，他是愛那朵花的，他要為它負責。他那晶瑩剔透的心靈又多了一層愛的光輝，我想，他一定是幸福的。晴天的夜晚，我們都可以抬頭看看天上，看看小王子，他是不是坐在自己的火山凳子上，也在看著地球上的你呢？
《小王子》讀后感13
《小王子》是一本世界名著。多少年來，他溫暖、凈化了多少人的心靈。所有的人都被小王子的天真感動，被狐貍的話語所征服：“……只有用心經營感情，我們才能承擔起愛的責任。”
六年前，“我”駕著飛機，降落在撒哈拉大沙漠，意外認識了可愛的小王子。從此，“我”們相依為伴。他給“我”講他所在的星球上的故事，講他的.火山，他的玫瑰花，他的經歷。“我”給他說“我”小時候的事情，畫畫、寫字和交朋友，“我”們一起度過了這段甜蜜的時光。“我”被小王子的純潔所感動，被他的人格魅力所深深吸引了。“我”從他身上學到了許多，感悟了許多人生哲理。可最后，小王子卻永遠離開了“我”，為了他的火山，為了他的玫瑰花，他離開了地球，回到了他的家園。
乍一看，多么令人傷感的故事呀！但換個角度想，縱使，他的玫瑰是那么傲慢、多疑、自負，縱使，這兒的玫瑰花是一樣的美麗，可是，他愛他的玫瑰花呀！在他給他的花兒捉蟲的時候，在他給他的花兒罩上擋風罩的時候，他是在付出他那發自內心的愛呀！愛了，便是要付出責任的，愛的責任，使世間一切的一切都變得美麗了，一切的一切都變得獨一無二了。當一個人躺在獨一無二的陽光下，當一個人看著一朵獨一無二的玫瑰時，誰還會比他更幸福呢？這就是小王子拼死也要回到他的家園的原因啊！
看了這么多，我們應該都明白了一個道理了吧，愛的責任，看似很深奧，其實很簡單：用心靈去洞察本質，用心去愛。當你愛上一個人時，一定要為他承擔起責任。父親愛你，他用他寬厚的肩背為你支起一片天地；母親愛你，她用她溫暖的懷抱安撫著你那幼小的心靈，脆弱的情感。就是在這愛的芬芳里，我們健康、快樂地成長著，并學會了愛身邊的人，愛身邊的事和物……我相信，只要擁有愛心，每一天都會過得愉快的。
讀書能夠明理，能夠增長智慧，讓我們都捧起書本，遨游書海，讓書香伴我們成長。
《小王子》讀后感14
主人公是個有著簡單思維的孩子，他被一朵玫瑰花馴服了，相信看過這本書的人，都應該知道。這個人就是來自B612星球的一個小孩子，一位可愛的小王子。
這個小王子去過七個星球，第一個星球上有一個霸道的國王，第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，第三個星球上是一位酒鬼，第四個星球上有一個數星星的實業家，第五個星球上有一個孤單的點燈人，第六個星球上有一個不出門的物理學家，第七個就是我們人類一直生活的地球。
其實，小王子還去過一個星球，就是B612星球，就是小王子自己的家。家里有一朵玫瑰花，他們發生了一點小矛盾，然后小王子便離開了自己的家園。
在這個熟睡了的小王子身上，使我非常感動的，是他對他那朵花的忠誠，是在他心中閃爍的那朵玫瑰花的形象。這朵玫瑰花，即使在小王子睡著了的時候，也象一盞燈的火焰一樣在他身上閃耀著光輝……
“你這里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰。”小王子說：“可是，他們卻不能從中找到自己所要尋找的東西……”“然而，他們所尋找的東西卻是可以從一朵玫瑰花或一點兒水中找到的……”
是呀，很多東西，大人們一直努力地追求，在尋找，可是他們沒有想到，他們追求和尋找的'就是簡單的快樂。就像很多人努力掙錢，只是為了有閑暇在沙灘上曬曬日光浴，可是他們卻永遠不懂得拉著我們的手，悠閑地在路邊徜徉，聞著路邊的野花散發的陣陣芳香，聽著田野的昆蟲發出的陣陣鳴叫。眼睛是什么也看不見的。應該用心去尋找。
這本書是為了讓大人知道了，小孩子有自己的世界。也是讓小孩子知道，珍惜自己的世界，珍惜這簡單的快樂。
《小王子》讀后感15
小王子和飛行員在荒無人煙的撒哈拉大沙漠相遇，他在其他星球的故事也是通過飛行員講述的。飛行員最初的理想是當一名畫家，大人們卻勸他多關心關心地理、歷史、算數和語法，他只好選擇了駕駛飛機。他一直孤獨的生活著直到有一天飛機出故障，他在沙漠里遇見了小王子。他希望像小王子一樣，做個“童心未泯的成人”。故事的'最后，飛行員修理好了他的飛機，又重新起飛。
童心未泯，多么美好的境界，我就想做一個童心未泯的老師。擁有了童心，我們才能真正走進孩子的世界，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，才能真正和孩子玩在一起，樂在一起，真正成為他們的朋友。在語文課上，我會帶領學生一起走進課文，讀一讀、演一演、比一比、講一講等都是學生喜歡的形式，利用學生的興趣開展教學，效果會事半功倍。大課間活動我會與學生比賽跳繩，他們贏過我時，笑得比誰都開心，當然學生也會安慰我，讓我繼續努力，真是一群可愛的孩子。每到一個節日時，我會普及該節日的知識，也會詢問學生：你們爸媽給你們安排了什么活動嗎？學生很天真，他們有什么想法？都會告訴老師，都想和老師一起分享他們的快樂。
低年級學生除了可愛，也有讓老師抓狂的事情，就是愛打小報告。一下課，我剛到辦公室，椅子還沒坐熱，就有學生來報告我了：老師，**他打我。過了一會，又來一個：老師，**拿我的本子。面對這些事情時，保持童心很重要，多站在學生的立場上想想，多教給學生一些處理事情的方法。課間，經常和一些比較皮的學生聊天，跟他們玩一些游戲、比賽，讓他們喜歡和我在一起。這樣，分散了這些學生在班級搗蛋的注意力，也減少了學生打小報告的次數。
教師擁有一顆童心，孩子們也必定會更加喜歡與你親近、與你交流，當你真正抓住了孩子們的心之后，對他們的管理就事半功倍了。
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