班會課心得體會

時間：2024-01-23 18:34:05 學習心得體會

班會課心得體會

　　我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的班會課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課心得體會

班會課心得體會1

　　X月X日下午，班級舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會，這次班會是對同學們進行生命教育，讓我們了解生命的意義。

　　老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會的開頭，讓我們認識生命應該是美好的，生活應該是多姿多彩的。一個生命的逝去，是一個家庭乃至數個家庭“天空的塌陷”，而守護生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學生必不可少的一課。

　　《泰坦尼克號》的沉船視頻，讓我們加倍珍惜現在的幸福生活；叢璐，方嘉林，何雅涵，張宇軒同學朗讀的林清玄《生命的意義》，讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻”的價值所在。

　　在“大家一起說”的環節里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵志故事，同學們備受鼓舞。基于此，我們也談了自己在生活和學習中所遇見的挫折及克服的方法。

　　在班會的尾聲，班主任林老師進行了講話，她肯定了此次主題班會成功的開展，提及生命的重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對挫折時應理性對待。

　　生命對于每個人來說都是上天的恩賜，我們不應該把生命浪費在浮華空洞的`金錢、權勢、名利上，我們要對生命有一種端正、敬畏的態度，深刻理解生命的意義。

　　珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅強是我們的動力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅。相信吧，在未來，我們的生命一定會綻放出與眾不同的色彩的！

班會課心得體會2

　　今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會，旨在調整同學們的心態，教育同學們在假期里與父母保持良好的關系，懂得體貼父母。珍視生命無論面對什么困難，都不應放棄，如今正是同學們青春期叛逆的時候，我們急需調整好心態，以開朗豁達的'態度，面對緊張的學習生活。

　　面對即將到來的寒假，強調學生與父母要保持良好的關系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產生矛盾，父母對我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對我們過于嚴苛的后果，同時也告訴我們，父母對我們的嚴格要求，正源于他們對我們的愛，正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價值觀一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向對方表達自己的愛，做到互相理解。

　　這雖然是次短暫的班會，但通過這次班會，我們調整了心態，積極面對考試，也更加懂得珍惜父母對我們的愛。在今后的學習生活中，我們要通過具體行動去體貼父母，關心父母。

班會課心得體會3

　　分析一下班會課的歷史和現狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發揮它的教育作用，真正成為學生自我教育的活動，取得教育實效，就唯有把班會的自主權交給學生，讓學生成為班會的主人，提高學生在班會活動中的參與度。班主任要充分發揮主導作用，給以適當的點撥、指導，而具體的工作要讓班委會發動全體學生一起去做。一次有益的班會活動，它的`教育性是貫穿于準備、開展這整個活動過程中的。

　　首先，讓學生圍繞學校教育中心自己確定班會內容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號。可以說學生的智慧是無窮的。比如：圍繞如何開展勞動教育，學生在班主任的引導下，提出了許多活動內容，有進行家務勞動的“今天我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我服務方面的勞動技能競賽和包餛飩、野炊等勞動，也有關心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”、為老師做椅墊活動。還有服務社會的打掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。又比如：學生圍繞“知我家鄉，愛我家鄉”教育，提議讀《吳江英烈》。學生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉英烈的故事，我和班委會一起設計了一堂生動的班會課——吳江英烈知多少。后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛班隊活動”征文三等獎。可見，發揮了學生自主性和創造性的班會活動是卓有成效的。

　　其次，讓學生組織主持整個活動過程，從內容的選擇，節目的編排，程序的安排以及串聯詞的寫作，全部交給學生，但老師始終參與，做好“扶”和“導”的工作。記得學校開展主題班會評比的時候，我班選定了“夸夸我們的家鄉”這個主題，方案確定，同學們紛紛行動起來，有走訪老人、了解家鄉歷史的；有拍攝照片反映古鎮新貌的；有搜集圖片資料、名勝古跡材料的……更讓我記憶猶新的是我和學生一起“創作”快板，“改編”了有關歌詞，使這個活動自編自導自演，充分發揮了學生的主體作用，收到了良好的教育效果。又比如：為了祭掃革命烈士墓，學生人人自制了小白花、小花環，人人讀一個革命烈士故事。有了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會活動讓學生積極參與，極大地激發了學生對班集體的認同、理解和創造性并因積極投入而得到了成功的體驗。

班會課心得體會4

　　xxxx年11月15日，我有幸觀摩了“xxxx區xxxx中學”的兩節主題班會課，一節課是七年級的《期待向陽花的燦爛綻放》，另外一節是八年級的《攜手走花季》。

　　上課伊始，乍看兩節主題班會的名稱，都很詩意，尤其是八年級的“攜手走花季”更能勾起學生的述說愿望，而且八年級的學生不論從表達能力還是知識水平更勝一籌，應該是一節非常有看頭的班會課，非常期待!

　　走進課堂，感覺是如此美好，過程卻那么出人意料。八年級的《攜手走花季》在第二環節：敞開我的心扉，一個“學生在課堂上不愿舉手發言”的情景劇，把學生原本想說的東西都堵住了，局限了……于是乎，他們只能按照限定的東西說，可是被限定的東西又沒有什么好說的，原本孩子長大了，他們更想表現完美的自己，這個沒有什么錯誤，而且攜手走花季，并不僅僅表現在學習上，還表現在生活中的點點滴滴……可是在課堂上砍掉了學生發揮的空間，因此，他們說來說去都是我不想舉手，我沒有自信，怎么辦……而且回答的同學寥寥無幾，回答的內容也都是單句，再加上主持人老是忘詞，整節課特別沉悶。

　　倒是原本沒有多少期待的七年級的《期待向陽花的燦爛綻放》給我留下了深刻的印象。班主任獨具匠心的活動設計，學生們滿懷激情的投入課堂，而且老師在課堂上始終是微笑的，學生也放得很開，他們非常投入于自己的.活動，似乎根本就沒有感覺到有那么多老師在聽課……整節課行云流水。

　　我一直在思考：兩節班會課，都是立足于學生的困惑展開的，八年級是聚焦學生的課堂表現，七年級是聚焦于學生不熱心班級管理。都非常有針對性，可是為什么在上的過程中，會有這么大的差異?我想：

　　一、教師與學生

　　一次好的班級活動應該是班主任主導作用和學生主體作用的完美融合。一方面，班主任在整個班級活動中，自始至終，占據的都是主導作用。既是活動的總策劃者，又是活動的總導演;既是積極參與活動的演員，又是總結活動的旁觀者。換句話來說，班主任在整個班級活動中，所起到的作用主要表現在主導、指導、誘導和引導上。另一方面，學生在整個班級活動中起的是主體作用。好的班級活動不是單純的班級有多少同學參與了這次活動，而是通過教師的主導，這次活動真正感染了多少同學，有多少同學通過這次活動真正體會到了老師的用意，真正震撼了心靈，在這次活動后明白自己該為所在的班級做些什么!

　　二、關于“開放”

　　整節課中，不要把已經有的東西看成是唯一的最好的，而要思考怎么做得最好。“新基礎”認為課堂要開放，那么我們在課堂上要開放什么，怎樣開放，開放到什么程度，這都是老師要去認真考慮的，要充分備好學生，了解自己班級的情況，否則將會固步自封。

　　三、課的延展性

　　教育，是靈魂的碰撞，所以要擦出火花，并非一朝一夕之功，它需要時間的累積，心靈的感應，所以對學生內心的教化，不是一時一地可以完成的，還要有序列性，好的班會課，我們應該可以通過一節課看到其后續的東西，而不應該是課結束，教育也結束!

　　總之，這兩節班會課，真的讓我受益匪淺。它讓我在發現他人不足中也發現了自己，在感悟他人的同時也思考了自己。

班會課心得體會5

　　今天聽了兩節的班會課，讓人感覺耳目一新，留下深刻的印象。班會課內容表現富有形式，不僅真實地展現了班級中學生的風采，也讓人感受到其中所蘊含的的感恩情懷。世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心。開展形式多樣的主題班會，能夠幫助學生去感受身邊的.愛，讓他們擁有一顆愛的心，學會去關愛身邊的人。總之，班會內容具有教育性，觀賞性，層次性。

　　第一節“我能行”采用了學生支持的形式，首先以一個折紙鶴的任務問自己，我能行嗎?然后，展示了班級中“我能行”的表現，包括勞動衛生，班級布置，體育風貌，接著是群策群力討論我能為良好的班級建設做什么?整條思路清晰明確，給我們展示了一節班會模范課。第二節是軍訓前的動員班會，從國慶閱兵式引起討論，讓學生展示對軍訓的向往，軍訓的目標，以及軍訓中對自己的要求。安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。

　　在本次班會活動中我看到了如下的特點：

　　1.主題鮮明：無論是“我能行”共創良好班級還是做軍訓動員無一不顯示出鮮明的主題。

　　2.形式多樣：本次班會內容豐富。通過多種有興趣的活動使學生受到了教育達到了于教娛樂的目的。

　　3.充分的發揮了學生的主體作用：在這次的班會上各班同學爭相表現，充滿著自信，努力展現著自己的才華和特長。

　　4.各班的主題班會都是在班干部的策劃下組織學生充分展示自己的想法，了解學生心中的很多問題。這次班會以學生為中心，讓學生獻身說法，讓學生參與其中從而有所體會和感悟。

　　這次班會的最大亮點：就是把行為規范教育、學習習慣的培養融入在活動中，主持人很恰當的結合學生存在的不良行為實際，及時加以引導，使同學們在活動中受到了良好的熏陶。

班會課心得體會6

　　周五下午，我們上了一堂期待已久的由校長親自精心準備的班會課，這堂課讓每個人都受益匪淺。

　　在這堂主題為價值觀的課上，我學到了很多，明白了很多。對于生命，無論是自己的生命還是他人的生命，我們都應當有敬畏之心。每一個生命都非常的可貴，都有它存在的意義，我們不能光憑個人的主觀意愿去決定他人的生死，但這并不意味著，我們在面對一件棘手的事情時就可以當一個看客，并且理所應當的認為事不關己，看看就好。相反，面對棘手的問題，我們應該選擇的做法是將傷害或災害盡最大的可能去減小到最小。有句話說得好“不作為也是一種犯罪”，因此我們不應當做一個麻木呆板的看客，而應該做一個有血有肉有擔當、對生命有敬畏之心的人。

　　經常會用“失敗是成功之母”來激勵自己，的確，在面對一次又一次的挫折時，我們應當學會去鼓勵自己，不對失敗低頭，不對失敗懼怕，不對失敗妥協。“你本就有價值，你比鉆石更閃耀”，里克的一句話激勵了千千萬萬的人，也同樣使我的靈魂產生共鳴。視頻中，沒有雙腿的.克里，卻走遍了大半個世界；沒有雙手的克里，卻擁抱了不計其數的人......那么，手腳健全的我們還有理由被失敗打倒嗎？答案顯然是否定的，每個人都是獨一無二的個體，每個人也都有著獨具特色并且極具天賦的一面，因此我們更應當學會克服困難，戰勝失敗，創造出屬于自己的價值。

　　美有千萬種，但每種美都給人以不同的感受。在我看來，外在美往往只能在短期內產生影響，時間一長，影響便會變淺變淡，但內心美是一種由內而外打動人心的美，它極具有力量，使人終生難忘，歷久而彌新……

　　在這個與時俱進、變化萬千的世界，學習和創新缺一不可。如果只學習而不創新，那么就會有復旦大學校園宣傳片的抄襲事件發生；如果只創新而不學習，那么便是不打地基，隔空建樓房——想得很美好，但絕不可能實現。學習創新二者相輔相成，共同創造屬于我們的更美好的未來！

　　這堂充實的班會課，幫助我樹立了更明確的價值觀，是我終生受益的寶貴財富。

班會課心得體會7

　　生命是寶貴的，因為它只有一次，生命是美麗的，因為在這個世界上再也找不到一個相同的你。父母賦予我們生命，親人呵護我們成長，學校老師培育著我們。每個人的生命都承載著太多的愛，蘊含著太多的感動。我們只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回報所有愛我們的人。

　　“我的手還能動，我的大腦還能思維，我有愛我的和我愛的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心。”這段文字出自在輪椅上生活了30多年的高位截癱的世界科學巨匠霍金之手。在常人看來命運之神對霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說話，腿不能站立，身不能活動，只有一根能工作的手指，一個能思維的大腦。可他絲毫沒有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘訣就在于他對生活充滿了感恩之心。

　　珍愛生命，活出精彩人生。感恩父母的養育之恩，因為我們成長中的每一步都凝聚著他們的心血;感謝老師的教誨之恩，因為他們的誨人不倦，我們才得到了專業的教育;感謝朋友的幫忙之恩，正因為他們的關心和撫慰，我們才有更多的力量面對挫折;感謝那些在我們生命中走過的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長、學會堅強，逐漸走出了屬于自己的`生命軌跡。

　　精彩的人生離不開書籍的陪伴，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書讓我們視野更加開闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長河中，聽悠悠古韻傳承至今，吸納著廣博的情懷，洗禮著自己的靈魂。李白的豪氣，杜甫的憂國，李煜的愁緒，讓我們在崇敬的同時，也對人生有了新的感悟，對生命賦予了新的內涵。讀書，定會使我們的生命更有意義。

　　揚起生命的風帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書寫屬于自己的人生精彩，讓一個大寫的生命，完成一次輝煌的生命之旅。

班會課心得體會8

　　20xx年5月29日，距離高考還有八天，今天下午張xx校長給我們上了一節班會課。

　　我想談談我的感想：我校一直本著“大愛尚美”的理念辦學，但到底什么是愛？尚美呢？美的定義與美的形式多種多樣，很多人最先想到的是在外的美，然而，我認為外在美不足以打動人心，能夠真正打動人是你很用心地去做一件事，藝術就是要用心去追求的。

　　追求美，追求藝術，讓我們聚集在六中。我們在六中追夢——追求關于藝術的夢想。追夢要有堅韌的毅力，生活之路充滿各種挫折，追夢的`道路上也是曲曲折折，但無論這條路有多難走，無論我們所處的境遇有多困苦，無論周圍有多少人質疑，我們都不能放棄我們的夢想。當你面臨困境，當所有人都否定你，甚至當自己開始質疑自己時，我會想起今天的班會的里克，我知道我沒有理由去放棄夢想，因為只有堅持下去才能真正實現夢想。只有實現夢想，獲得成功，才能體現自身的價值。這是我們存在的意義。

　　我想對自己說，有夢想就能飛，夢想再大也不嫌大，追夢的人再小也不嫌小。一個獨一無二的夢，不是兩個人一起可以完成的，而夢想，是注定孤獨的旅行。我會堅持，因為彼岸還有人等待。

班會課心得體會9

　　今天的中學生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會。活動結束后，反思這次主題班會，收獲不少。

　　1、以學生為中心。

　　本次班會是兩個學生主持，放手讓學生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會中“學生主體，班主任主導”的`教育原則。

　　2、學生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。

　　所有的活動讓學生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會現場，以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現“知、情、意、行”，來達到學生的自我完善、自我發展、自我教育。讓學生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學生的思想品德修養，而且也能增進班級的凝聚力，形成良好的班風，激發學生的興趣、愛好和特長，增進學生的智慧與才干。

　　我覺得今后還應在以下幾方面注意：

　　1、對時間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學生齊聲朗讀本次主題班會的主題設計，讓全體學生和參會者明確本次班會的教學目標。

　　2、現場活動中學生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現實生活，無拘無束，精彩且到位。

　　3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現場應變能力。這就需要我在以后的教學實踐中，有意識、多方位地培養學生這方面的才能。

　　以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累知識經驗和素材。下一次，我一定會做的更好，更成功！

班會課心得體會10

　　20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學班主任高級研修班的學習。在學習過程中，我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優秀班主任的精彩報告，這次學習給我的班主任管理工作以不少啟發，感悟良多。在此，與各位同仁分享。

　　一、做班主任要勤于學習

　　1、學習教育學、心理學的有關理論，提高自身的理論素養。

　　2、學習優秀班主任的好的經驗。利用各種途徑和手段，如通過聽取經驗介紹、聆聽報告、網絡等學習他人的經驗。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》。《今天我們怎樣做班主任》（中學卷）、《新世紀班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮西）、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會課》（丁如許）。三個網站：魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個博客：魏書生的blog、教育在線博客。

　　二、做班主任要善于思考

　　1、對他人經驗或理論的思考。在借鑒他人經驗或利用前人理論開展班主任工作的時候，要根據實際情況，認真思考分析，以求有較好的實效。

　　2、對自身經驗的思考，即反思。反思，縮短成長的時間。每個班主任在工作中都有其自身好的經驗，把這些經驗加于總結、反思、提升，你就可能會有更好的經驗，這樣等于是加快了自身的成長。

　　三、做班主任要勇于實踐和創新

　　1、勇于實踐。實踐出真知，他人經驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實踐，那也只是一紙空文，沒有實際價值。

　　2、勇于創新。有創新才有發展，我們不能停留于他人經驗和前人理論，我們要根據職業學校學生的實際情況，做一些別人沒有做過的事情，進而形成自己的鮮明特色。

　　四、做班主任要懂得積累

　　聽了丁如許教授的《打造魅力班會課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。

　　1、關注生命的成長過程，用文字記錄成長，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長的每一個瞬間；手機——短信傳遞每一份真情；網絡——留下成長的每一個足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學生成長的過程。讓學生感受到尊重、關懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護網絡道德的.場所。

　　2、關注教師自身的成長，堅持寫教學日記。“沒有教師的快樂就沒有學生的快樂，沒有教師的成長就沒有學生的成長。”教師應該把自己的教育教學感受或經驗用日記的形式記錄下來，可以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。

　　五、做班主任要學會交流與合作

　　1、學會和學生的交流與合作

　　2、學會和學生家長的交流與合作

　　3、學會和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流

　　4、學會和同行的交流與合作交流是學習，是錘煉語言，也就是錘煉思想。

　　班主任應該利用各種機會、各種手段、各種載體和同行進行交流。現在互聯網非常發達，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結識許多有名教育專家、優秀班主任，爭取和他們進行交流、向他們學習一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無，在不同層面上進行合作。畢竟一群人的力量要比一個人的力量要強得多。

班會課心得體會11

　　感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發現生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

　　伴隨著感恩教育主題班會的結束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當看到學生發自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。

　　在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的`努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受……

　　作為教師在教育教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態度，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。

　　感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。

　　讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發現生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

　　感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

班會課心得體會12

　　班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是我們班主任深思的問題。總結上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。

　　一、要切合實際，不要流于形式

　　開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的.具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了《認識毒品，珍愛生命》、《如何規劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。

　　二、要平等交流，不要強灌

　　班會課中應該騰出適當的時間和設置適當的話題，鼓勵學生發言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的思想困惑。

　　例如，上學期我在上《細節決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節讓自己取得過成功，或者哪些細節自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的教學效果，也受學生的歡迎。

　　三、要科學指導，不要盲目包辦

　　班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創新有效，使我們的班會課上的有聲有色。

班會課心得體會13

　　當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養？三年級了該讓學生如何參與到班會課的各個環節？班主任該如何引領？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發。

　　書中說到：“上好班會課時班主任應當具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。

　　班會課的類型有三種，分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的班會課以主題教育課和班級會議為主，大多數情況下以老師為主體進行。到現在三年級，學生已經具備一定的組織能力，應該積極地讓學生參與到班會的組織與活動中來，因此我認為現階段班會應以班級活動為主，提高學生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動形式，該從哪些放方面讓學生參與進來呢？

　　在書中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點選題，結合實際情況抓教育重點；根據班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發展、學校特色、偶發事件選題。選題如果來自于和學生息息相關的事情，學生一定會積極參加。

　　在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學生的主體性得到了充分的體現，學生的參與度也很高。看似這些活動都是學生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的引領和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣，讓學生毫無目的.的進行，活動的每個環節都必須為教育目的服務。班會課一般過程有活動目的、活動準備、活動過程三個步驟，在活動準備和活動過程中應讓學生充分參與。準備時可以和學生共同設計方案，編寫主持稿，讓學生有參與的興趣；多設計參與度高的活動環節，使班會活動參加的學生面大；積極培養小主持人，讓每個學生都有機會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。

　　在這學期我也嘗試讓學生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學期繼續進行。我希望經過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規蹈矩，既發揮學生積極性又不失教師的風采，使班會課成為學生難忘的記憶。

班會課心得體會14

　　X月XX日，我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動，那一節節課教師和學生的出色表現令我們難以忘記，授課時也展現出教師先進的育人理念，可以看出班主任對自己班級學生平時的培養和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過這次班會課觀摩，我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現為學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。

　　一、班會課的素材選擇貼近學生生活，或真正發生在孩子們身上的事。

　　在此次班會課展示中，班主任老師能夠關注德育的主體，即學生。班會內容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學生親身經歷的事作為素材，讓學生明白我們為什么要講誠信；有的教師創設情境讓學生表演，在具體的事件中教給學生如何做到講誠信；還有的教師讓學生說說喜歡和什么樣的同學玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話都能緊密結合自己班級實際，對學生的行為有實際的指導價值。總之，正因為班會的素材來自學生的生活，解決生活中的實際問題，班會才更有實效。

　　二、班會的形式豐富多彩，符合學生的`年齡和認知特點。

　　多數班會能根據學生的年齡特點、興趣、特長等，編排節目，表現形式多樣。通過小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的說明道理。有的班主任還采用了學生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因為班會上的活動形式能夠吸引學生，學生內心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。

　　三、班會的設計能向日常工作延伸。

　　我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內心，實現心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如，提前讓學生收集關于誠信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學生出誠實主題小報等；他們還特別注重班會后的延伸，教育主題在學生身上的落實和體現的情況，要繼續跟蹤，關注學生在班會后行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班會的教育成果。

　　班會課都是以促進學生成長為目標的，只要我們的學生在班會上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動，實現班會主題的內化，這就是一節成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果，體現班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學生來說就是收獲。

班會課心得體會15

　　在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

　　一、準備充分，贏得高效

　　羅老師這節班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三部分。首先是學生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結合學生實際的，接地氣的內容。可見，師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。

　　二、感情真摯，真情流露

　　羅老師這節班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進行傳道授業，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現真情、真摯二詞。

　　三、功底深厚，揮灑自如

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的`功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　四、注重細節，與時俱進

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問。

　　2、四要——獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時俱進，詩歌也體現出羅老師作為語文老師的才華。

　　總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經驗來幫助我更好地完成班主任工作。

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