教師校本教研心得體會
當我們有一些感想時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教師校本教研心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
9月11號，細雨綿綿，我校第三次校本教研活動在南多媒體二室順利進行。教研活動由教科處秦主任主持，全體任課教師參加此次教研活動。
本次教研活動以兩位參加全國說課活動的老師親身經歷，讓老師們進一步明確了說課的意義，和個人的成長體會，秦巖主任結合和所主持課題，談了學生寫作的積極意義。整個活動立足把握課標的說課，讓核心素養的培養在課堂上實現教學轉化，注重教學目標的整體達成。
馬老師的說課示范注重把握實效，體現整體教學設計思路，以知識技能方法的融合，抓住單元教學及前后聯系，理解學情，理解化學，突出重點，抓住考點，突破難點，關注中考導向，注重學生獲得知識的方法，學科素養的培養與發展，體現學法指導。
竇老師外出講課，積極挑戰自我，以純英文解讀課件。并談了她參賽說課的體會及感受：鉆研課標，事半功倍。外出參賽，開闊視野，明確了成長及努力方向：讓優秀成為一種習慣，一群人才能走的更遠。并對今后的說課提出了具體建議，思維要聚焦，要注重展示過程，注重資料積累，特色展示。
兩位老師精心準備，我們聽到的不僅僅是對說課的認識，對化學的、對英語整本書的深入淺出的教學設計與教什么。更是一種京華文化、魅力精神的傳承。
秦主任總結：我們的說課已經漸入佳境，進入良性循環，嘗試可以走向成功。并分享了學生的習作《沁園春.京華》，我們的課堂需要這樣的習育，我們的學生需要這樣的喚醒。習育課堂堅持素養為本，讓核心素養的培養在課堂上實現教學轉化，是習育課堂的戰略目標。這就要求每一位教師在課堂上能更好地兼顧知識的收獲與素養的習得，既要有一堂課的短線目標，又要有學科素養的長線目標。
管校長作總結發言。指出：我們要立足京華實際，面向全體教學，精準教研，創新活動形式，積極投身參與學�；顒樱龠M學生主體發展的同時，提高自己的各種能力，尋找更多快樂。
我們老師認為：第一在教研同行，教學相長中，反思自己，欣賞別人，一定能提升自我。第二我們要繼續將知識本位的內容轉化為素養本位的內容，將教學目標轉化為學習目標，把教的過程轉化為學和習的過程，將長線目標與短線目標轉化為具體可測的評價標準。要本著“一課一得”的原則，讓目標“瘦身”，真正實現“少即是多”的教學效果。
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