小學語文學科培訓的心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的小學語文學科培訓的心得，希望對大家有所幫助。
小學語文學科培訓的心得1
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年8月18日，靈寶市小學語文教研員張建超、趙飛燕老師就小學習作、閱讀教學向全市200多名教學骨干進行了相關的教材解讀。這次培訓，可以說豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
第一、內容實用很強
培訓會上，兩位教研員對閱讀、習作教學中存在的問題進行了深刻的剖析，并針對課標的要求就習作、閱讀在各學段的教材的編排特點、教材的基本框架和內容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
第二、內容解讀精辟
1、習作教學：
小學作文是小學語文教學中的重難點。是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題。也是小學生最不愿意完成的功課。培訓會上，趙飛燕老師就習作教學中存在的幾種現象、及造成這些現象的原因進行闡述，讓我們明白了教師懼教、學生懼寫作文是因為我們沒有深刻的了解課標對習作的要求，對習作教學中應該“指導什么”“如何指導”及“如何落實”心中模糊。要想解決以上問題，我們就要站在課標看習作構成，可以說習作由口語交際、寫話或習作、綜合性學習三方構成，也就是我們平時說的積累、實踐、修改。最后，趙老師結合各學段典型課例進行具體解讀，且提出相關意見。作為教師我們要重視“積累板塊、習作板塊、修改版塊中方法的指導，創造性地開展教學，幫助學生尋找素材，切實落實好作前指導————作中點撥————作后修改，讓學生當堂高效完成習作任務。
2、閱讀教學
大量閱讀書籍，既可以繼續擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發學生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規律。閱讀教學培訓伊始，張建超老師先是站在專家的高度，向我們講述語文的重要性，然后剖析北師大版小學語文教學特色，最后對閱讀內容進行簡析。他的講解，讓我明白了教材是以閱讀為核心的，作為教師要重視閱讀興趣與習慣的`培養，要重視方法的指導，每個學段教師的指導閱讀的策略都有側重。要想讓學生閱讀有成效，就要與習作聯動，樹立整體觀念：整體感知，整體推進，并且在平時的閱讀教學中指導學生由淺入深的做好閱讀筆記。做好這些，學生的閱讀會有質的飛躍。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經驗，探討教學策略的平臺。前行的路上，我會不斷學習，不斷反思。相信在不懈的努力下，我的專業成長步伐將邁得更快，執教能力和課堂教學水平將進一步提高。
小學語文學科培訓的心得2
培訓中，指導老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法等等，他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對語文教材進行精辟的闡述。
三年級屬中年級段，其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
上午，我們認真傾聽了馬愛萍老師為我們講解了教材的1—4單元的教學意見：其中她重點指出了閱讀教學四個重點學習項目：
1、聯系上下文理解詞語、句子的意思。
2、把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
3、學會默讀，養成良好的默讀習慣。
4、積累課文中的優美詞語，精彩句段。
下午，張麗華老師圍繞“練習”和“習作”進行了細致的講解，習作教學中教師要提供和創造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。培養學生習作的.興趣，讓他們樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。張老師從習作的內容、指導等方面做了指導，并舉了生動的事例，讓老師們明確了習作教學的方向。
一天的教材培訓，時間雖短，但從三位老師的詳實指導中，我對本冊教材有了更進一步的了解，對本學期的教學工作有了更明確的認識。在今后的教學中，我將以新課標為準繩，以課本為依據，以課堂為陣地，在有效課堂的探索中，做出自己最大的努力。
小學語文學科培訓的心得3
20xx年2月20日，在新學期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風，迎著日漸溫暖的朝陽，我們全縣語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的踏平坎坷成大道的講座，讓我頓覺柳暗花明又一村，其心得如下：
1、誠心找不足，信心開前路
首先，郝主任從全縣七年級、八年級、九年級20xx年期末考試成績入手，幫助全體語文老師為期末不足，準確把脈診斷，并對癥下藥。其中讓我體會最深的是要閉門常思己過，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，滴水可以穿時千里長堤潰于蟻穴一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為失敗之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。
二、專心備教材，用心踐課改
新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生樂學樂學狂歡。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是滄海中的一粟，要燃氣學生語文學習的興趣，必須專心備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現趣味語文的真諦，高效課堂已經為同學們搭建了展示的'平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發現世外桃源了，每個老師每節課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。
三、愛心育學生，真心做英雄
愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關系的陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用愛心育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們為每個內心注入與之相匹配的血型，一定不會出現排異反應，一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應，但繩鋸木斷，只要真心到位，就會勇者無敵。
魯迅說：世上本沒有路，走的人多了，變成了路。人生也一樣，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用誠心愛心去帶隊，以信心專心去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。
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