運(yùn)動會作文【經(jīng)典7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的運(yùn)動會作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
運(yùn)動會作文 篇1
這一屆運(yùn)動會是我上小學(xué)以來開的第一屆運(yùn)動會。運(yùn)動會上，小學(xué)生們穿著嶄新的校服，排著整齊有序隊(duì)伍走進(jìn)操場。
只聽見一聲聲槍響，運(yùn)動員們飛快地向終點(diǎn)跑去。操場上正在緊張比賽的項(xiàng)目還有跳遠(yuǎn)、壘球、跳高……整個(gè)場面真是熱火朝天呀！
我參加的項(xiàng)目有：跳遠(yuǎn)、50米跑步、接力賽。
每個(gè)拿到獎(jiǎng)狀的小選手和他的同學(xué)們都露出了開心的笑容。雖然我們班沒有拿到獎(jiǎng)狀，可是我相信下一屆運(yùn)動會我們班一定會取得好成績。
【寫作指導(dǎo)：分析文章結(jié)構(gòu)層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進(jìn)行分析
分析記敘文的結(jié)構(gòu)層次有以下方法：①按時(shí)間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內(nèi)容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。
議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語言嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，而且文章的結(jié)構(gòu)也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。它的結(jié)構(gòu)方式大致有兩種：逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)和并列展開的橫式結(jié)構(gòu)。
說明文有以下結(jié)構(gòu)方式：①并列式；②連貫式（按時(shí)間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語分析
關(guān)鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應(yīng)的語句，文段的首句尾句。關(guān)鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個(gè)問題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語，如：表語意轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的.“同時(shí)”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。
3、通過語句間的組合關(guān)系分析
文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語段的大意來綜合的，各個(gè)語段、各個(gè)層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個(gè)語句之間都有一定的語脈。閱讀時(shí)，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。
運(yùn)動會作文 篇2
今天我們學(xué)校開運(yùn)動會，昨天我就很興奮了，我和奶奶一起去買好了坐坐的墊子和當(dāng)中飯的干糧。早上我很早起來，換上運(yùn)動裝，穿上運(yùn)動鞋，很精神的樣子。7點(diǎn)半前我按時(shí)到校。到了學(xué)校后我們坐車去開運(yùn)動會的地方。
過了錢江四橋，我們來到了位于錢江南岸的江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這里的條件真不錯(cuò)，操場上的小草可不是塑料的，陽光下小草的綠色特別醒目，周圍空氣也很清新。老師帶我們到一個(gè)網(wǎng)球場內(nèi)休息。過一會兒比賽開始了，我們班有2人參加60米的比賽，我透過鐵絲網(wǎng)看見運(yùn)動員們在跑道上做著準(zhǔn)備活動，我的心也有些緊張，我希望我們班參加比賽的同學(xué)能跑出好成績，取得好名次。“啪”的'一聲發(fā)令槍響，比賽開始了，運(yùn)動員們象離弦的箭沖了出去，大家你追我趕，爭先恐后，我們在鐵絲網(wǎng)后面大聲叫著為他們加油，整個(gè)運(yùn)動場都有些沸騰了，比賽的場景真扣人心弦，最后我們的兩個(gè)同學(xué)得了第五第六名。60米比賽后又進(jìn)行了100米的比賽，我們班也有兩個(gè)同學(xué)參加。看著別人跑步，我也磨拳檫掌，準(zhǔn)備在下午的接力賽中好好跑，爭取得到好名次。
吃過干糧，稍事休息，團(tuán)體接力賽就開始了，大家二十個(gè)人一組，我們班同學(xué)奮勇拼搏，傳接班過程也配合的很好，我在比賽中發(fā)揮了自己的水平，我們班得了第三名，老師和同學(xué)都感到很高興。
一天的運(yùn)動會就要結(jié)束了，我們班還得到了精神文明獎(jiǎng)，這是我進(jìn)入小學(xué)后參加的第一個(gè)運(yùn)動會，使我深深感受到了競爭和拼搏，友誼和團(tuán)結(jié)。我要在今后好好鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，我希望自己明年能參加60米或100米的比賽，為班級爭取榮譽(yù)。
運(yùn)動會作文 篇3
今天是運(yùn)動會的最后一天，激動而令人興奮。我班獲得雙冠—比賽第一，文明班級。這幾天來，運(yùn)動健兒們奮力拼搏，啦啦隊(duì)們努力助威，投稿。多少個(gè)感人故事，回蕩在我們心間。當(dāng)中，我也是一名運(yùn)動員，我為班級獲得那“至高無上”的名次。雖然渺小，但很壯觀。
最讓我值得一提的是我的跳遠(yuǎn)。對于跳遠(yuǎn)，我是一名老將，每屆參加，所以我必須拿第一。來到跳遠(yuǎn)場地，我打聽的到，這次除了我都是新兵。哈哈！第一非我莫屬。等我們按號碼站隊(duì)后，老師對我們說：“記住，看見老師說中的棍子離開后，才可以跑，知道了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。老師棍子一離開，第一位選手就找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開始奔跑，當(dāng)踩到白線的時(shí)候，單腳起跳，雙腳落地，不錯(cuò)哦。終于到我了，我放松了一下，看見前方?jīng)]有阻礙，我便開始起跑，踩到白線了，我便使出吃奶得勁，跳！我連忙用雙手撐著，才固定自身的安全(真不知道，精彩瞬間，陳文珺有沒有拍下來)。最后，我自豪地拿著第一名，回班級征地。
最后一天的.接力賽，是那么的驚心動魄。我們用自己地吶喊，為他們助威；他們用自己的使力付出，為我們贏分。選手們不分高低，使力驚人。可是我們只有給他們加油，心里也在默默祈禱。我想說：“辛苦了，運(yùn)動健兒們！謝謝你們！”
運(yùn)動會作文 篇4
雨滴滴答答地落在我的身上，我緊緊地攥住球，汗水從我的頭上流了下來，雖然我十分累，但是為了學(xué)校的`榮譽(yù)，我沖了上去一個(gè)助跑便扔了出去。
我走到了邊上，等待著第二次扔，本以為我是扔得最遠(yuǎn)的，可出乎意料的是，那裁判竟無緣無故地說我超線。我心想：我真是冤枉呀！現(xiàn)在就是跳到黃河里也洗不清了，只好在第二輪和第三輪的時(shí)候爭取了！
終于又輪到了我。只見別人的旗和線相差了很多（旗和線相差幾米就是幾米），我用盡吃奶的力氣，握住球，心想，這次我可不助跑了，省得等會兒再超線，那可就太不干了。我心里想我一定能超過對手，我不停地給自己打氣。我一個(gè)蹬地，緊接著把壘球向45度角一扔，我好像被彈簧頂了一下似的，很有力地沖了出去，就快超線了，立刻來了個(gè)“急剎車”。我嘆了口氣，自言自語道：“剛才真是虛驚一場，好險(xiǎn)啊！這次總不會算我超線了吧！”我的鞋已經(jīng)濕透了，但我沒有抱怨，還是一聲不想地坐著，養(yǎng)精蓄銳，爭取得個(gè)第一名……最后，結(jié)果讓人大吃一驚，竟然連前八名都沒進(jìn)。
我知道了，比賽要用力，更要用大腦，只有動了腦筋，才能得獎(jiǎng)！
運(yùn)動會作文 篇5
今天真是個(gè)好日子，我們要開秋季運(yùn)動會了。我一大早就來到了學(xué)校，7點(diǎn)30分運(yùn)動會開幕式開始了。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，穿著統(tǒng)一的制服來了操作上。我們的班的口號是：“二（1））二（1）），力掙第一，頑強(qiáng)拼搏，為校爭光！！”我們大聲地叫著，激昂的聲音在操場上回蕩。
8：00鐘運(yùn)動會開始了，我們班的黃澤翌參加了跑步比賽。裁判的`槍聲一響，他就象離弦的箭一樣在跑道上飛奔起來。我們班的拉拉隊(duì)站在跑道外大聲的喊著：“黃澤翌加油！黃澤翌加油！！”黃澤翌終于不負(fù)眾望，努力拼搏，拿到了100米跑步第一！同學(xué)們歡呼起來！黃澤翌為我們班爭光了！
通過這次運(yùn)動會比賽，讓我體會到了運(yùn)動就是生命，就是團(tuán)結(jié)，就是力量！我們要熱愛運(yùn)動！！
啊！我們盼望已久的秋季運(yùn)動會終于召開了，有各種各樣、豐富多彩的項(xiàng)目。
運(yùn)動會那天，我們?nèi)熒鷤�(gè)個(gè)精神抖擻，走到操場，坐在椅子上觀看表演。先是高年級的大哥哥騎著自行車在操場上轉(zhuǎn)了一圈，我也會騎大自行車，我也想上去表演一下。接著是中年級同學(xué)的溜冰表演，啊！他們滑的真好呀！我好佩服哎！最后是滑板車和老師拔河比賽，我們都為老師們加油呀！我們?yōu)槟欠郊佑偷睦蠋焺倮恕Ｎ覀儦g快的跳了起來。接下來是廣播操比賽，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)紛紛跑上操場，做操了，我們都做了起來，我很緊張，害怕做錯(cuò)，一會兒做完了，我們再次跑回自己的椅子上，坐好，準(zhǔn)備散會。
在這個(gè)運(yùn)動會里，我們開心得不得了，沉浸在運(yùn)動會的歡快和喜悅之中。期盼著下一次運(yùn)動會的召開。
運(yùn)動會作文 篇6
秋季運(yùn)動會在這秋高氣爽、碩果累累，充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我校開展了秋季運(yùn)動會。首先是開幕式。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同游龍一般，循序漸進(jìn)，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號走過主會場。之后幾位校領(lǐng)導(dǎo)為本次運(yùn)動會發(fā)表了幾篇精彩的演講后，運(yùn)動會便漸漸拉開帷幕。
一個(gè)個(gè)運(yùn)動員都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這豐收的季節(jié)里為班級多收獲幾份榮耀。給我印象最深的，就是吳同學(xué)的那場令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。隨著裁令員的一聲槍響，運(yùn)動員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規(guī)的運(yùn)動員踩到了他的鞋，只見他一個(gè)趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。但他并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時(shí)此刻，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質(zhì)所打動，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節(jié)，最終雖敗猶榮。經(jīng)歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。說起這項(xiàng)比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學(xué)們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現(xiàn)出信心百倍的樣子。“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊(duì)甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風(fēng)馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊(duì)沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學(xué)的熱烈歡呼。班主任風(fēng)趣地說，因?yàn)橛辛宋覀兊墓膭?lì)，才使他有了力量。終于，輪到我參加的項(xiàng)目“60米接力賽了”我懷著激動與緊張的心情與同學(xué)們上場了，我看了看其他班的選手們，個(gè)個(gè)都顯得實(shí)力雄厚。“各就各位——預(yù)備——”“啪”比賽開始了，我們的'第一棒就出師不利，差點(diǎn)摔倒，緊接著第二棒、第三棒……終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點(diǎn)把腳崴了。就這樣，我方與對方實(shí)力懸殊，拿了個(gè)倒數(shù)第一。
事后的我非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不把心態(tài)調(diào)整好，為什么那么急于求成。這便是我們學(xué)校的運(yùn)動會，一個(gè)令我感受頗深的運(yùn)動會，它使我懂得了執(zhí)著的可貴，明白了鼓勵(lì)的力量，知曉了急于求成的害處，以及許多許多……
運(yùn)動會作文 篇7
伴隨著冬季的到來，塑膠跑道翻建好了。新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)一年一度的運(yùn)動會又開始啦！
12月5日的上午，在新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上舉行了運(yùn)動會的開幕式。伴隨著鼓號隊(duì)的演奏，“班級展覽”開始了：由舉牌手帶頭，同學(xué)們跟著舉牌手繞籃球場一周，再在籃球場上排隊(duì)。由于翻建塑膠跑道時(shí)不能舉辦比賽，所以舉辦運(yùn)動會時(shí)已經(jīng)是深冬了，凜冽的寒風(fēng)在耳旁呼呼作響，可這絲毫沒有影響大家激動的心情。同學(xué)們昂首挺胸，邁著標(biāo)準(zhǔn)的'踏步姿勢向前走去。接著是由校領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)動員代表，學(xué)生代表等代表人物為運(yùn)動會致辭。既然是我們小學(xué)生的運(yùn)動會，自然少不了下面這個(gè)節(jié)目，大家猜到了嗎？（異口同聲——廣播體操）對！
接下來就是表演我們的看家運(yùn)動——廣播體操！
完后，就是中心校在體藝2+1時(shí)特地培養(yǎng)的腰鼓隊(duì)的表演。那整齊的腰鼓聲，響亮的鑼聲與精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲。緊隨著腰鼓聲，又開始了廣播體操的比賽。以一個(gè)年級為一組，共有6組。大家開始了緊張激烈的比賽。每個(gè)人的心都吊起來了，生怕自己出錯(cuò)，影響了整個(gè)班級的榮譽(yù)。跟著，由每個(gè)班級選定的舉牌手與原先的舉牌手換牌。再由每個(gè)班級的舉牌手帶同學(xué)們回到教室。開幕式在整齊的腳步聲與激昂的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中結(jié)束。
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