教學(xué)六認(rèn)真制度（精選5篇）
在當(dāng)今社會生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)六認(rèn)真制度，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)六認(rèn)真制度 1
教學(xué)工作規(guī)范化要求即教學(xué)工作六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和課外活動、積極參加教科研活動。“六認(rèn)真”既是對教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此特制訂下列具體要求。
（一） 認(rèn)真?zhèn)湔n：
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課。要求提前半周做好備課工作。
（1） 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，理解每一部分教材，掌握教學(xué)目的、任務(wù)、要求、弄清“雙基”內(nèi)容，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。
（2） 因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一課時(shí)的教學(xué)目的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，對課堂提問、基本訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等作業(yè)全面考慮，新教師要備詳案。
（3） 按照教學(xué)程序設(shè)計(jì)考慮板書、準(zhǔn)備教具，上課前要熟悉教學(xué)安排，做好教學(xué)語言的準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)使用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
（4） 寫好教案，具體做到：有課題、有目的要求、有重點(diǎn)、難點(diǎn)、有教學(xué)程序、有提問訓(xùn)練練習(xí)]有作業(yè)布置、有教學(xué)方法及授課日期。
（5） 認(rèn)真寫好教學(xué)后記。3年內(nèi)的青年教師100%有教學(xué)后記，50歲以上的教師至少有1/3的教學(xué)后記，其他中青年教師至少有2/3的教學(xué)后記。
（二） 認(rèn)真上課：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的`中心環(huán)節(jié)。
（1） 嚴(yán)格遵守課表及作息時(shí)間，不經(jīng)教務(wù)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進(jìn)教室做好準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。
（2） 教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
（3） 教書育人，堅(jiān)持以學(xué)生為主，注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識，培養(yǎng)能力與思想教學(xué)和諧地統(tǒng)一起來，積極進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學(xué)效率。
（4） 語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程，青年教師上課要用普通話。
（5） 教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，注意采取提問、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程。每堂課學(xué)生應(yīng)有1/3的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
（6） 教師穿載莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
（三） 認(rèn)真布置與批改作業(yè)：
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，檢查教師學(xué)生效果的必要手段。
（1） 作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性原則。
（2） 作業(yè)量適中，對不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別，非統(tǒng)考課作業(yè)盡量當(dāng)堂解決，主 課一般應(yīng)有適量回家作業(yè)。
（3） 作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時(shí)，并做好小結(jié)、反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提倡面批。
（四） 認(rèn)真輔導(dǎo)：
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（1） 在進(jìn)行知識性輔導(dǎo)的同時(shí)，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)生目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視非智力因素的培養(yǎng)。
（2） 既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矣，采用答疑、補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)各種輔導(dǎo)方式，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
（3） 課外輔導(dǎo)要認(rèn)真及時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見要及時(shí)支持、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時(shí)輔導(dǎo)。
（4） 認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有安排。
（五） 認(rèn)真組織考核和課外活動
考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的一重要環(huán)節(jié)，課外活動是促進(jìn)全面發(fā)展的不可缺少的一方面。
（１） 單元結(jié)束，認(rèn)真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習(xí)、測驗(yàn)，檢查學(xué)生掌握知識的情況，并做好分析工作。
（２） 嚴(yán)格成績考核制度，取得學(xué)生的真實(shí)成績，糾正考試作弊等不良現(xiàn)象。
（３）認(rèn)真做好閱卷、成績統(tǒng)計(jì)工作，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時(shí)做好分析總結(jié)工作。
（ 4） 做好平時(shí)提問、單元測驗(yàn)、期中、期末成績記載，嚴(yán)格按照學(xué)期成績＝平時(shí)30％＋期中30％＋期末40％的計(jì)算方法計(jì)入成績統(tǒng)計(jì)
（ 5） 認(rèn)真組織豐富多彩的課外活動，各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本人愛好、特長，舉辦學(xué)科講座，建立學(xué)科園地，出好櫥窗（或黑板報(bào)），組織課外興趣小組，認(rèn)真制定目標(biāo)和計(jì)劃，積極正常開展活動。
（六）積極參加教科研活動
（1）嚴(yán)格遵守教研活動制度。教師要積極、按時(shí)參加教研活動，備課組每周組織一次備課組活動，教研活動2周組織一次，在指定時(shí)間地點(diǎn)開展活動。
（2）積極參加科研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)行為，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文。
（3）堅(jiān)持開展每周校內(nèi)公開課活動。要求45周歲以下的教師要積極參與開課活動，35周歲以下的教師必須參加開課活動。
（4）任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教務(wù)處等重要處室中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不下于50節(jié)，期末進(jìn)行檢查，列入教學(xué)常規(guī)考核。
（5）中青年教師要積極參加外出學(xué)習(xí)、觀摩等活動。
教學(xué)六認(rèn)真制度 2
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)中應(yīng)起著主導(dǎo)作用。每一個(gè)教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真處理作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，首先熟悉教材的內(nèi)容，然后參考教學(xué)資料。
2、根據(jù)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的、教材重點(diǎn)難點(diǎn)，考慮教法和學(xué)生作業(yè)。
3、寫好教案。教案基本上包括下列內(nèi)容：
（1）教學(xué)目的
（2）教學(xué)過程（課題引入、內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)的安排、小結(jié)）
（3）教學(xué)方法（包括使用教具）
（4）課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)課
（5）板書設(shè)計(jì)
4、備注以個(gè)人鉆研為主，在自備基礎(chǔ)上積極參加同教材集體備課活動，同類班級要做到目的要求統(tǒng)一、內(nèi)容進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)考核統(tǒng)一，交流教法、經(jīng)驗(yàn)體會。
5、備課至少要超前一周。
二、認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真嚴(yán)肅地上好每堂課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不拖堂，不隨便調(diào)課，有事到教務(wù)處請假，并盡快補(bǔ)課。
2、做好課前準(zhǔn)備工作（包括教具和實(shí)驗(yàn)用具），沒有教案不能進(jìn)課堂上課。
3、教師要嚴(yán)密地組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，注意結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，課堂內(nèi)如發(fā)生問題，應(yīng)以任課教師為主，負(fù)責(zé)處理。
4、教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，珍惜每一分鐘。
5、貫徹"少而精、""啟發(fā)式"的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學(xué)衛(wèi)生。
三、認(rèn)真處理作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂知識和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所有教師都要重視作業(yè)的布置與處理。
1、文化課一般都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臅婢毩?xí)（課內(nèi)或課外），既要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，又要注意學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、布置作業(yè)在注意大綱和教學(xué)內(nèi)容的要求，并從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，課外作業(yè)可分基本題（學(xué)生都做）和選作題（成績較好的部分同學(xué)做），不同對象不同要求。
3、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)學(xué)生按量、按質(zhì)獨(dú)立完成作業(yè)，注意培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，無故不做者要教育其補(bǔ)做，有困難的，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上予以幫助。
4、作業(yè)批改要及時(shí)，學(xué)生有差錯(cuò)（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，書寫潦草應(yīng)予重抄，注意評分和必要的評話。
5、每次作業(yè)要有指導(dǎo)小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，分析問題。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分
1、在課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀、課內(nèi)教學(xué)不能滿足要求的可選擇適當(dāng)?shù)腵補(bǔ)充教材，采取有效措施，指導(dǎo)自學(xué)。
2、對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分情況進(jìn)行思想教育，啟發(fā)、調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，缺什么知識，就有計(jì)劃的補(bǔ)什么，掃除接受新知識的障礙，特別要保護(hù)和鼓勵他們的細(xì)微進(jìn)步，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。
3、學(xué)生自習(xí)時(shí)間，教師要主動輔導(dǎo)，了解完成作業(yè)的情況，并解答學(xué)習(xí)中的疑難問題。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動。
五、認(rèn)真進(jìn)行成績考核
對學(xué)生學(xué)習(xí)成績考查與評定是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課、鞏固知識的重要方式。同時(shí)便于教師研究和改革教學(xué)工作。
1、除期中期末對學(xué)生進(jìn)行全面考核外，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)應(yīng)注意單元隨堂檢查，及時(shí)掌握教學(xué)效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和運(yùn)用基礎(chǔ)知識來分析問題、解決問題的能力。
3、監(jiān)考老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則。
4、考試后要及時(shí)評定成績，進(jìn)行質(zhì)量分析，并在學(xué)生中小結(jié)講評，對學(xué)有創(chuàng)見的學(xué)生應(yīng)予鼓勵。
六、認(rèn)真教研和進(jìn)修
1、教研活動每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動，活動時(shí)要思想集中，不做與教研活動無關(guān)的事。
2、教法要立足于改革，不斷提高教學(xué)效率。每學(xué)年每個(gè)教師至少要進(jìn)行一次試驗(yàn)教學(xué)。每次試驗(yàn)要有明確的目的要求，教前要充分準(zhǔn)備，集體研究，教后認(rèn)真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各學(xué)科基本功競賽活動和評優(yōu)課活動。
3、要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相見切磋的良好的教研氣氛，積極主動地互相聽課。
4、要積極參加教育科研活動，學(xué)習(xí)教育理論，勇于實(shí)踐，探索教育教學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年撰寫教學(xué)論文不少于一篇。要積極參加各學(xué)科學(xué)術(shù)交流，以便不斷地提高自己的學(xué)術(shù)水平，中青年教師要爭當(dāng)學(xué)科教改帶頭人。
5、要積極學(xué)習(xí)報(bào)刊上介紹的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育學(xué)和心理學(xué)，勇于探索敦學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年寫教學(xué)總結(jié)一份，存入業(yè)務(wù)檔案。要積極參加本學(xué)科年會或?qū)W術(shù)交流活動。
6、要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，首先要熟悉本學(xué)科的教材體系，還要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)成就，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)修要寫進(jìn)修筆記、進(jìn)修小結(jié)。學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師積極參加合格考試或各類進(jìn)修；已達(dá)標(biāo)的教師也要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，注意知識更新，力爭做到一專多能。積極輔導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組，積極開設(shè)各種選修課和活動課。
教學(xué)六認(rèn)真制度 3
一、備課
備課是根據(jù)大綱的要求深入把握教材的首要環(huán)節(jié)，是上好課的前提。
1、教師必須反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生原有基礎(chǔ)定出切合實(shí)際的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)備課組共同研究修改、教研組通過和教務(wù)處審批后實(shí)施。如中途需變更授課計(jì)劃，須教務(wù)處批準(zhǔn)。
2、教師必須超前三天備課并寫好教案，嚴(yán)禁不備課上課。經(jīng)驗(yàn)比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫詳案。不論詳案簡案，每節(jié)課都要有明確的目的和清晰的教學(xué)過程，要提出突出重點(diǎn)、把握關(guān)鍵和分散難點(diǎn)的措施，安排比較合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并要求教有后記，改有記錄。
3、備課組全體教師每周進(jìn)行一次集體備課，共同研究相關(guān)教學(xué)段的要求、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法，共同探索在過程中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)思維的手段，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本作業(yè)以及檢測試題。
二、上課
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教學(xué)目標(biāo)明確。
要求根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求符合大綱精神，符合學(xué)生的實(shí)際。
2、教學(xué)內(nèi)容正確。
教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，對概念、定義的表達(dá)，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準(zhǔn)確無誤。要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于教學(xué)之中，重視非智力因素的培養(yǎng)，管教管導(dǎo)，教書育人。
3、改革教學(xué)方法。
教學(xué)方法既是科學(xué)，又是藝術(shù)；既要符合認(rèn)識規(guī)律，又要充分發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)造性。要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，要正確處理好兩者的關(guān)系。要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
4、掌握教學(xué)基本功。
教師要努力提高講演、解題、示范、實(shí)驗(yàn)操作、制作教具等方面的基本功。
教師的語言要準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動，富有啟發(fā)性和吸引力，盡可能用普通話講課。
板書要正確、工整、清楚、精練，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程。
要注意儀表美。教態(tài)要親切、自然，表情、動作要有利于學(xué)生理解和掌握知識。
5、嚴(yán)格上課規(guī)范。
教師應(yīng)在上課前三分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上下課要嚴(yán)肅師生禮節(jié)。
上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調(diào)課、不提前下課，不中途離開教室。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，同時(shí)要重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的坐立姿勢。
三、作業(yè)的布置與處理
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分之一。
1、布置作業(yè)要依據(jù)大綱和教材要求，作業(yè)題要精選，作業(yè)量要適當(dāng)，注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，每天的課外作業(yè)總量一般不超過二小時(shí)。一學(xué)期各科作業(yè)數(shù)量至少達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)。作文：大作8篇，小作16篇；語文：20次；數(shù)學(xué)：60次；政治：15次；外語：30次；物理、化學(xué)：45次，專業(yè)課25~30次。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數(shù)，并根據(jù)作業(yè)的難易和容易出現(xiàn)的問題，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，盡可能使用鋼筆作業(yè)，做到字跡端正、做到字跡端正、整齊清潔、過程完整，格式規(guī)范。對無故缺席者，要令其補(bǔ)做；對不合要求者，要令其重做；對抄襲者，要批評教育；對做錯(cuò)者，要訂正并及時(shí)批閱。
4、要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、不錯(cuò)改、漏改、書寫要工整，符號要統(tǒng)一，記分要客觀公正、規(guī)范。作業(yè)成績以優(yōu)秀、良好、及格、不及格，作文按百分制訂，并注明批改日期。評語要求實(shí)事求是，批改方式可多種多樣，但要講究實(shí)效。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，提倡面批；對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要做好記錄，并及時(shí)評講；對做錯(cuò)者，要令其課后訂正。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類指導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的環(huán)節(jié)之一。
1、輔導(dǎo)應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，重點(diǎn)輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對學(xué)生成績優(yōu)異者，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，組織好課外學(xué)科小組，以促其進(jìn)一步提高。
2、輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，同學(xué)之間相互幫助，組織學(xué)習(xí)“一幫一”小組等多種形式進(jìn)行。
3、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有目的、有記載。輔導(dǎo)時(shí)要有全局觀念，兼顧其他學(xué)科。
五、聽課與評課
按學(xué)校的《聽課評課制度》執(zhí)行。
六、學(xué)習(xí)成績的考核與評定
考試是對學(xué)生的知識、能力的綜合檢查，是教學(xué)評價(jià)的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、各科教學(xué)要加強(qiáng)平時(shí)成績考查，應(yīng)把課堂提問記分、課堂練習(xí)記分、作業(yè)記分、單元測試成績折算為平時(shí)成績。學(xué)期成績評定按平時(shí)30%、期中30%、期末40%折算。
2、考前教師要幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著重考查基礎(chǔ)知識和靈活運(yùn)用知識的能力。試卷要難易適當(dāng)；份量適中、內(nèi)容科學(xué)、卷面規(guī)范。
3、要認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，及時(shí)認(rèn)真地處理考試中出現(xiàn)的違紀(jì)事件，從中實(shí)事求是地反映學(xué)生的真實(shí)成績。
4、期中、期末考試后，應(yīng)認(rèn)真閱卷，并及時(shí)做好成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究并改進(jìn)教學(xué)措施。
5、要加強(qiáng)考核研究。考核應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取口試、筆記、開卷、閱卷、實(shí)驗(yàn)、操作等多種形式進(jìn)行。
教學(xué)六認(rèn)真制度 4
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師．特別是由同一學(xué)校或不同學(xué)校教師組成的開發(fā)小組．教師可以與專家合作，但不能由專家編教材，由教師教教材。教師開發(fā)課程的模式是實(shí)踐一評估一開發(fā)，教師在實(shí)踐中，對自己所面對的情景進(jìn)行分析，對學(xué)生的需要作出評估，確定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，決定實(shí)施與評價(jià)的方式。
一、校本課程的結(jié)構(gòu)
校本課程開發(fā)是學(xué)校課程管理的組成部分。總體上說，校本課程開發(fā)的程序必須做到：
1、需要評估：是設(shè)計(jì)校本課程的基礎(chǔ)研究．主要涉及明晰學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，評估學(xué)生的發(fā)展需要，評估學(xué)校及社杜區(qū)發(fā)展的`需要，分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源等。確定目標(biāo)是學(xué)校對校本課程所作出的價(jià)值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)等。
2、組織與實(shí)施：是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)校本課程目標(biāo)開展的一系列活動。根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)，制定《校本課程開發(fā)指南》。對教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師自主申報(bào)課程．學(xué)校課程審議委員會根據(jù)校本課程的總體目標(biāo)與教師的課程開發(fā)能力，對教師申報(bào)的課程進(jìn)行審議．審議通過后，編入《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》；學(xué)生根據(jù)自己的志愿選課，選課人數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量后，才準(zhǔn)許開課．在此基礎(chǔ)上，學(xué)校形成一份完整的《校本課程開發(fā)方案》；教師在課程實(shí)施之前或過程中，撰寫自己承擔(dān)的課程的《課程綱要》（教師用的材料）。
3、評價(jià)：是指校本課程開發(fā)過程中的一系列價(jià)值判斷活動。它包括《課程綱要》的評價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定、教師課程實(shí)施過程評定，以及《校本課程開發(fā)方案》的評價(jià)與改進(jìn)建議等。評價(jià)的結(jié)果應(yīng)向相關(guān)人員或社會公布。
4、校本課程開發(fā)的類型：校本課程可從三個(gè)方面進(jìn)行，一是選用；二是改編；三是新編。課程選用是校本課程開發(fā)中最普遍的活動，是教師從課程資源中選擇比較適合的課程；課程改編是教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校或自身的現(xiàn)實(shí)條件，對已有的課程進(jìn)行局部的內(nèi)容修改或結(jié)構(gòu)調(diào)整；課程新編是指教師根據(jù)需要與可能而開發(fā)的全新的課程。
二、校本課程開發(fā)中涉及到的文件撰寫格式和要求；
《校本課程開發(fā)指南》是學(xué)校在校本課程方面的一般性的規(guī)定，用來培訓(xùn)教師的基本依據(jù)。它包括需要評估：校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)；校本課程的大致結(jié)構(gòu)；校本課程開發(fā)的基本程序；校本課程開發(fā)的管理?xiàng)l例等。
《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》是已經(jīng)通過校本課程審議委員會審議的各門課程名稱及其簡介，簡介以200字為宜。
《課程綱要》是教師自己任教的課程的一種設(shè)計(jì)。它包括以下內(nèi)容：課程目標(biāo)，課程內(nèi)容或活動安排，課程實(shí)施建議，以及課程評價(jià)建議。
教學(xué)六認(rèn)真制度 5
為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃。
四項(xiàng)工作是：
1、鉆研課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說明，熟悉本學(xué)科中考、會考、高考的知識和能力考查要求。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容。
2、鉆研教材
（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
（2）了解并熟悉相鄰年級段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
（2）了解學(xué)生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。
4、優(yōu)化教法和學(xué)法
（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
（3）在明確五點(diǎn)、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。
兩種計(jì)劃是：
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動安排等內(nèi)容，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
（2）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要與本組教學(xué)計(jì)劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表等。
2、授課計(jì)劃（教案）
（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案。
（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)，教具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的'準(zhǔn)備等。
（3）教案詳細(xì)要求：本冊教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫詳案。
二、認(rèn)真上課
上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用40分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。
1、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后，教師應(yīng)到教室等候上課，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后，說同學(xué)們好，并點(diǎn)頭致意，學(xué)生說老師好，之后教師說請坐下。
2、授課過程：
（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。
（2）教學(xué)過程：把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。
教學(xué)重點(diǎn)講透徹，難點(diǎn)、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。
（3）、精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。
（4）、教學(xué)語言：語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富有感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。
（5）組織調(diào)動：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。
（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。
上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。
3、課后反思：上完一單元應(yīng)及時(shí)寫教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行）
1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。
4、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整、答題規(guī)范、獨(dú)立完成、按時(shí)上交。
5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。
6、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級組需制定培優(yōu)輔差計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補(bǔ)差，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。
1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。
4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。
五、認(rèn)真組織考試
考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。
1、考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時(shí)間。教研組、備課組制定月考計(jì)劃，年級統(tǒng)一確定月考時(shí)間。
2、試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。
3、考試安排：期中期末考試、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級組配合落實(shí)。月考由年級組統(tǒng)一安排。
4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級組、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)查找教學(xué)中的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時(shí)進(jìn)行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。
5、試卷講評、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評課，發(fā)揮講評的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。
6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中、期末考試試卷及時(shí)歸檔，年級組每學(xué)期將本年級月考試卷交教務(wù)處歸檔。
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