學校辦學工作自查報告

時間：2023-02-20 19:35:03 自查報告

學校辦學工作自查報告

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學校辦學工作自查報告

學校辦學工作自查報告1

　　按照省教育廳《關于做好20xx年中等職業學校辦學資質清查工作的通知》（晉教職〔20xx〕9號）文件的要求，我校于近日組織相關人員依據《中等職業學校設置標準》逐條進行自查，認為我校基本符合《中等職業學校設置標準》，現將自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　我校于1984年建校，創辦時就按上級精神，訂立了學校辦學章程。后又據學校發展進行了修訂。

　　我校本學期共有24個班，學生1038人，平均班生數43.25人。

　　我校現有教職工103人，專任教師92人。師生比1:11。專業課教師46人，專業教師是專任教師的50%。雙師型教師不低于30%。各專業中級專業技術職務專任教師均在2人以上。

　　學校占地20000㎡，建筑面積7000㎡，生均占地面積20㎡、生均建筑面積7㎡。

　　我校建有綜合樓、教學樓、音藝樓、餐廳樓、學生公寓樓、辦公樓、鍋爐房等。

　　校舍、場地、設施均無存在安全隱患，有建筑、消防合格證。

　　全校電腦總計166臺，學生用機152臺，辦公電腦14臺。

　　我校德育設施完善、規范，學生文化場所充足，有配套的辦公用房；階梯教室1間；有音樂教室、舞蹈室、電子琴室、電子鋼琴室、美術室、醫學實習室、電子電器實習室、微機室等配套實習實訓室。

　　我校圖書室1間，共有圖書40000冊。學生閱覽室1間，每年訂閱報刊140種。

　　我校現開設幼師、電子電器、計算機及應用、衛生保健等四個長線專業。另外還舉辦計算機、電工、家政服務、文秘、種植、養殖等短期培訓班。二十幾年來學校為社會培養了5000余名初、中級專業技術人才，為高一級學府輸送了1000余名優秀學生。學校20xx年被評為山西省文明學校，20xx年被評為全省職業教育先進單位，20xx年被驗收為省級重點中等職業技術學校。20xx年被定為山西省貧困地區雨露計劃培訓基地，20xx年計算機及應用專業被驗收為山西省中等職業教育省級示范專業，20xx年被聘為中國西部教育顧問單位。

　　二、主要做法

　　（一）、加強領導班子建設，不斷創新辦學理念。

　　學校領導機構健全，設有校委會、黨支部，下設教導處、總務處、政教處、團委會、工會等。學校校委會成員有11人，其中校長1人，兼黨支部書記，副校長2人，教導主任1人，教導副主任1人，總務主任1人，政教主任1人，政教副主任1人，工會主席1人，團委書記1人，科研室主任1人。實行校委會領導下的校長負責制。領導成員實行“三堅持”制度，即堅持每兩周集中學習一次，堅持輪流值班制度，堅持周五校委會匯報工作制度。他們堅持四項基本原則，認真貫徹落實科學發展觀，通過不斷地實踐探索，確立了三句話辦學思想，即“特色辦學、質量立校、愛心育人”的辦學宗旨；“學做人之道，修立業之本”的校訓；“文明、勇敢、智慧、自立、自信、自強”的合格職中人培養標準。近兩年又提出了“經營學校”的新理念，把“實現農村孩子求學理想，放飛百姓子弟成才希望”作為執著追求，努力實現學校轉型發展，安全發展，和諧發展。

　　（二）、努力改善辦學條件，穩步擴大辦學規模。

　　職業教育是農村經濟騰飛的翅膀，縣委、縣政府時刻關注著職中的每一步發展，把職業教育發展納入全縣經濟社會發展的總體規劃之中，十幾年前就成立了aa縣綜合職業教育領導組，組建了aa縣職教中心。用于職業教育的經費逐年遞增，去年又投資100余萬元，新裝了一個“72+1”微機室，一個56座語音室，九個多媒體教室，新建一個100余平米的舞蹈室，購置了20xx余冊圖書，添置了200余件音體美器材，硬化了3000平米操場。目前，學校擁有兩棟教學樓，一棟學生公寓樓。還配有課件室1個；微機室2個，計算機152臺；多媒體教室11個；語音室1個；琴室2個；美術室1個；專業實驗室1個，基礎實驗室2個，學校還裝有雙向控制閉路電視教學系統。圖書室和閱覽室藏書40000余冊，報刊140余種，各種教學影像資料162種。有滿足教學和體育活動需要的其它設施設備。今年縣委、縣政府又有新舉措，決定修建新職業高中，把職高擴大至10軌并于今年9月遷入新校址。我們也與時俱進，將原先的4個專業調整為7個專業，即計算機及應用、電子電器、衛生保健、音樂、舞蹈表演、美術設計、文秘等，在三月底已開始宣傳招生。今年秋季開學我校將成為1500余人的大學校。

　　（三）、加強教師隊伍管理，提升教師整體素質。

　　學校在發展壯大，教職工在不斷增加。為了建立一支強有力的師資隊伍，我們實行全員聘任制，崗位目標責任制，常規教學月檢查反饋獎勵制。具體主要從三方面抓起。

　　第一抓師德師風建設。我們把師德師風建設放在首位，出臺了《職中師德師風建設實施方案》。認真組織教師學習《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學校教師職業道德規范》等。開展師德建設大討論等，通過活動使全體教職員工牢固樹立起“經營學校”、“學校興亡，我的責任”、“像收拾家一樣去整理校園”等新理念，堅持做到一個忠誠（忠誠黨的教育事業），做到兩個服從（服從大局，服從領導），做到三個熱愛(熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生)，處好四個關系（家務與工作的關系、份內與份外的關系、吃虧與便宜的關系、提出意見與尊重人格的關系），實現五個自覺（自覺學習、自覺守法、自覺清廉、自覺共事、自覺創新），擁有六個意識（師表意識、育人意識、胸襟意識、課堂意識、質量意識、反思意識）。

　　第二抓教育科研。我們改變了過去大部分教師終身“磨道式”發展的現象，走上了“讀、練、寫”螺旋式上升的校本教研之路。我們在教師中也實行了“三堅持”，一是堅持每周四集體學習一小時。二是堅持每學期“四輪”聽評課活動。即推門課、學習課、公開課、觀摩課。三是堅持“五個一”，即每周寫一篇教學反思，每月寫一篇教育敘事，每學期記一本學習筆記，記一本聽課筆記，寫一篇教學論文。今年我們推廣‘行為導向’教學法，保證教學具有先進性和前瞻性。這些有效地教研活動鍛煉了教師的教學基本功，提升了教師整體素質，促進了教學質量的整體提高。我們還通過“走出去，請進來”的方式培訓教師。近三年有胡靜麗、齊文中、常有、谷昌平等四人參加了國家級培訓，張妙彥、王粉枝等參加了省級培訓。

　　第三抓常規管理。一是實行簽到簽退請假銷假制度，二是實行常規教學月檢查反饋獎勵制，三是實行學生評價教師制度。評價內容包括工作態度，工作能力，關愛學生三大方面。其中有兩點較突出，一是能不能提前3分鐘候課；二是能不能每周給學生講德育故事。

　　（四）、采取多種得力措施，大力宣傳職業教育。

　　大家都知道，目前發展職業教育有“兩難”，一是進口難，二是出口難。中考時主動報考職中的少，中考后無奈上職中的多。為此，我們始終把宣傳職業教育放在首要位置。每年四、五月份我們深入各鄉鎮中學，面對面的對同學們講職業教育的優惠政策，講上職中的好處。八月份又深入各鄉鎮村委再次宣傳，發放招生簡章。讓職業教育走進千家萬戶，讓職業教育深入百姓心中。另外我們還充分利用廣播電視、街頭咨詢、教育論壇、短信群發等手段加大職業教育宣傳力度，引鳳入巢。今年計劃于三月底四月初我們分兩組深入各鄉鎮中學，做報告14場，發放招生簡章3000余份，調查采集學生信息近20xx條。功夫不負有心人，近三年招生人數連年見長。預計今年可突達500人。

　　（五）、實行全員管理制度，培養專業技術人才。

　　我們下大力氣招回了學生，那么如何管理好學生，讓學生快樂健康成長成才是擺在我們面前的又一重大課題。經過多年的探索實踐，逐步形成了比較完善的管理模式。

　　一是實行了全員管理制度。每天都有領導、教師、學生會成員值班，檢查學生到校、上課、上課間操、活動訓練等情況。每位教師每月要交回四次德育扣分單，也就是要求教師每月至少和學生談四次話，教育四個學生。

　　二是實行文明班級月評估通報制度。從學習、紀律、衛生、活動、好人好事等方面進行量化排隊通報。并與班主任津貼掛鉤。

　　三是豐富校園文化生活。針對學生基礎差、底子薄且良莠不齊的實際情況，我校把校園文化建設作為全面提高學生綜合素質的`重頭戲。一是突出人文性。在學校積極開展了“教室文化、宿舍文化、走廊文化”活動，讓學生處處接受文化熏陶，激發學生積極向上、熱愛校園的情感。如開展教室、宿舍文化文明建設評比活動，舉辦學生名言征集評比活動等。二是突出職業性。我們將職業教育與校園文化建設相結合，成立了女子軍樂隊、籃球隊、舞蹈隊、聲樂合唱隊、禮儀隊、溪流播音組、《今日職中》編輯部及各專業興趣小組等，每年都有計劃地舉行若干次文藝匯演、定期舉辦各種比賽如專業匯報演出，專業技能比武等，不僅使學生個性和藝術潛能得以充分發揮，而且為活躍在校園的一個個鮮活的身影樹立了典型，形成“磁場效應”。三是突出時代性。有目的、有計劃地加強校風建設。通過在學生中開展法制教育、思想品德教育、世界觀和理想前途教育，促進了良好校風的形成。如舉行升旗儀式，組織安全紀律教育報告會，拒絕網吧簽名儀式，愛心捐款，“愛我專業，立志成才”演講賽，中學生辯論賽等。

　　（六）、雙輪驅動穩步推進，大力服務縣域經濟。

　　職業教育就是就業教育。我校本著“進得來，留得住，學得好，出得去”的原則，實施升學、就業雙輪驅動。升學就是通過對口高考，圓部分同學的大學夢，讓他們升入高等職業院校，繼續深造，成長為中高級專業技術人才。近幾年共有40人升入本科院校，600余人升入大專院校。就業分為在當地就業和到外地創業兩種情況。幾年來幼師專業學生比較搶手，大都被全縣城鄉幼兒園和學前班聘用，有些已成為幼兒園的骨干；電子電器應用及維修專業學生主要從事無線電修理、經營和被廠礦企業聘用；計算機及應用專業學生在金融、移動、網通公司等就業；衛生保健專業學生主要去往縣、鄉兩級醫院和開辦個體診所。為了進一步拓寬就業渠道，我們同北京、廣州、昆山等地人才就業中心取得聯系，選拔品學兼優的學生前去就業，為廣大農村孩子找到了一條改變人生命運的發展之路。今年我們已選送35名同學到北京、青島就業。

　　隨著學校的發展壯大，各方面的工作引起了社會的廣泛關注。《aa教育》、《臨汾日報》、《山西日報》、aa電視臺等媒體對我校的工作、活動進行了相關報道，許多大專院校紛紛來電、來函，要求與我校聯合辦學。學校的女子軍樂隊、禮儀隊、頻頻出現在各種重大節日、集會、活動上，今年農歷2月15在云丘山文化節活動中舞蹈專業班同學表演的文藝節目，在全縣上下引起較大反響，也引起了廣大同行的極大關注。學校聲譽也如芝麻開花一年比一年好。

　　三、存在問題與今后打算

　　在縣委、縣政府的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我們取得了前所未有的成績，但仍然存在一些問題，諸如學校基礎薄弱，設施設備不能滿足現有的規模和繼續發展的需要，教師辦公條件差，學生實驗實訓課偏少；因時間、經費等原因，教師培養培訓力度不大等。今年縣委、縣政府主要領導和教育局局長到我校現場辦公，表明要抓住機遇，擴大辦學規模，大力發展職業教育。今年已建成了高標準的職業高中，達到國家級重點的要求，9月份我們將順利遷入新校區。同時，我們也要解放思想，與時俱進，加大教師培養培訓力度，穩步推進聯合辦學，努力擴大辦學規模，早日跨入國家重點校的行列。

學校辦學工作自查報告2

　　根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展20xx年全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》、《xxx省教育廳xxx省政府教育督導團轉發國務院教育督導委員會辦公室關于開展20xx年全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》及xxx市教育局《關于開展20xx年全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》要求，我縣成立了xxx縣全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導自查領導小組，對20xx—20xx年全縣“全面改薄”項目學校進行了自查，現將自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　xxx縣轄5鎮10鄉153個行政村，總人口32萬，其中，農業人口24萬。全縣現有義務教育階段學校160所，其中初級中學10所，九年制學校4所，完全小學28所，教學點118所。現有教職工2232人，在校學生24038名，其中，初中7121名，小學16917名。

　　按照省上審批的20xx—20xx年全面改薄規劃方案，xxx縣全面改薄項目涉及義務教育階段學校118所。新（改擴）建設校舍59344平方米。同時，完成大門、圍墻、管溝管線、操場硬化等附屬工程；購置課桌椅20870單人套、住宿用床9198位、餐桌椅7829位、飲水設備93臺、安保設施175套，教學設備、音體美器材和餐具若干套（件）。項目總投資2。26億元，資金來源：中央資金8505萬元，省級資金5202萬元，市級資金5850萬元，縣級資金3053萬元。其中，校舍建設投入資金1。43億元，占總投資的63%；設備購置投入資金0。83億元，占總投資的37%。

　　二、 “全面改薄”工作進展情況

　　（一）“20條”底線達標情況

　　根據教育部、國家發展改革委、財政部辦公廳《關于印發全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求的通知》精神，xxx縣對全縣義務階段的160所學校“20條底線”達標情況進行逐校核查，除部分學校無浴室設施、個別學校樓梯暫不達標外，其余18條底線要求均已達標。

　　（二）項目實施情況

　　1、學校教學條件基本達標

　　（1）小學和初中生均校舍面積分別達到5。66㎡和6。66㎡；完全小學6個班規模學校建有100米直跑道；完全小學12—18個班、初中12個班規模學校均建有200米環形跑道田徑場，初中18個班及以上規模學校均建有300米環形跑道田徑場，達到辦學條件標準；全縣所有學校實現了1人1桌1椅的目標，全部消除D級危房。

　　（2）寄宿制學校實現了寄宿生1人1床位，消除了“大通鋪”。

　　（3）寄宿制學校和供餐學校具備了食品制作或加熱條件，能夠滿足學生就餐需要。

　　（4）全縣所有學校都配備了開水供應設施設備，能夠每天保證開水的按時供應。

　　（5）各學校廁所能夠滿足學生需求，按1：3設置男女生蹲位，城區學校和具備自來水接入的新建校舍按照水沖式廁所設計施工，無條件的`學校旱廁按學校專用無害化衛生廁所設置。

　　（6）全縣所有學校都設置了能夠滿足校園安全需要的圍墻，在校園關鍵部位安裝了攝像頭，中心小學以上學校都配備了兼職校醫。

　　（7）樓房學校消防和應急照明設備配置齊全，疏散標志設置明顯。

　　（8）學校冬季取暖設施齊全，采取鍋爐集中供暖和電采暖供熱，學生宿舍無明火取暖現象。

　　2、村小學和教學點能夠運轉

　　（1）教學點生均校舍面積達到8㎡、體育運動場地建成了60米直跑道，基本達到了辦學標準。

　　（2）我縣能夠統籌安排村小學和教學點的課程和教師，村小學和教學點的教師能夠按照生師比和班師比相結合的方式編制教師，保證村小學和教學點開齊課程，開足課時，教學質量能夠得到保證。

　　（3）20xx年招錄的81名特崗教師全部安排到鄉鎮小學、教學點、村級幼兒園任教，依據省、市關于鄉村教師支持計劃（20xx———20xx年）實施辦法，制定了《xxx縣鄉村教師支持計劃（20xx—20xx年）實施辦法》，對村小和教學點工作的教師，達到初級、中級職稱晉升條件，不受設崗限制，經師德考核和課堂教學能力測試合格后直接評定和聘用相應職稱。

　　（4）全縣143所村小學和教學點，有123所村小學和教學點接通了寬帶網，實現了網絡接入“校校通”，基本達到了《xxx省基礎教育辦學標準》要求。

　　（5）對學生規模不足100人的農村小學和教學點均能按100人的標準單獨核定公用經費，且全部撥付到位。

　　（6）全縣每個村小學和教學點都設置了旗臺和旗桿，按《國旗法》的規定升降國旗。

　　3、學校大班額問題基本解決

　　（1）學校布局合理，全縣小學平均班額沒有超過45人，初中平均班額沒有超過50人。

　　（2）全縣義務教育階段學校沒有出現66人以上的超大班額。

　　4、農村學校教育信息化達到標準

　　（1）小學生生機比達到了10：1，初中生生機比達到了7：1。全縣共有網絡多媒體設備1038套（其中電子白板322套，電視觸摸一體機716套）。

　　（2）全縣有140所學校接通了寬帶網，占全縣中小學校總數的87%。全縣有918個教學班接通了教育資源網，占全縣學校班級數的66。6%。全縣教師均注冊了國家基礎教育資源公共服務平臺和xxx省基礎教育資源公共服務平臺，有自己的網絡學習空間。個別學校建有校級教育資源平臺和教育管理平臺，全縣教育信息化環境建設初具規模，正在努力向信息技術與學科教學深度融合邁進。

　　5、教師隊伍素質得到提高

　　（1）積極和市編辦、縣編辦協調，根據鄉村中小學教職工編制按照城市標準統一核定的要求，做好前期學生數、班級數、學校數和教學點等數據的統計上報工作。市編辦統籌規劃，重新核定了教師編制。每年根據中央、省“特崗計劃”招錄50—80名中小學崗位、小學教育學前教育專業等崗位的高校畢業生到鄉村學校任教。20xx年共招錄81名特崗生到鄉村學校任教，解決了鄉村教師短缺的問題，努力實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡。

　　（2）制定《xxx縣中小學幼兒園校長輪崗交流實施辦法（試行）》，每年安排20名縣城學校優秀教師到鄉村學校支教，要求鄉鎮中心小學每年選派20%教師到村小和教學點交流輪崗，組織學區內音體美等緊缺薄弱學科教師到村小、教學點巡回支教。

　　（3）積極落實省、市關于鄉村教師生活補助發放政策，20xx年鄉村教師生活補助標準200———750元，人均達到每月302元。1———9月生活補助共計發放474。025萬元。建立與待遇水平相掛鉤的鄉村教師榮譽制度，對鄉村任教滿20年、30年以上教師進行表彰獎勵，頒發榮譽證書。

　　（4）根據省、市、縣教師培訓計劃和“美麗園丁”培訓規劃，今年安排教師培訓320萬元，目前已完成191萬元。有近千人參加了各級各類教師培訓，取得了良好的效果。

　　6、改薄項目開展情況

　　（1）加強組織領導，健全保障機制。全面改薄項目實施以來，縣委、縣政府高度重視，成立了xxx縣全面改薄工作領導小組，負責全面改薄工作的指導和協調。領導小組下設改薄辦公室，具體負責全面改薄工作的規劃制定、任務安排和具體實施。各學區、學校成立了相應的改薄工作實施機構，保證了各項建設任務的順利實施。

　　（2）精心編制規劃，科學有序實施。為了合理配置教育資源，縣改薄辦派出工作組深入學校，實地清查學校基本辦學條件現狀，列出缺口清單，一校一策，認真編制改薄方案。20xx年度規劃項目學校49所，總投資5261。57萬元；20xx年度規劃項目學校14所，總投資5064。72萬元；20xx年度規劃項目學校7所，總投資4112。64萬元；20xx年度規劃項目學校31所，總投資4175。48萬元；20xx年度規劃項目學校46所，總投資3996。12萬元。

　　（3）強化資金管理，保障項目落實。進一步健全資金管理制度，嚴格監管資金使用，實行封閉運行，確保專款專用，提高資金使用效益，無擠占、截留、挪用現象，確保了專項資金安全運行和按時到位。20xx年度規劃投資5261。57萬元，實際到位資金5261。57萬元，到位率100%。共計支付項目資金5261。57萬元，支付率100 %。20xx年度規劃投資5064。72萬元。實際到位資金6073。11萬元，到位率120%。共計支付資金6073。11萬元，支付率100%。20xx年度規劃投資4112。64萬元，實際到位資金5864。08萬元，到位率143%。共計支付項目資金5121。53萬元，支付率96%。20xx年度規劃投資4175。48萬元，實際到位資金4296。13萬元，到位率103%。截止目前，共計支付項目資金1719。13萬元，支付率40。02%。

　　（4）統籌項目管理，確保工程質量。項目管理做到“七嚴格”：嚴格招投標程序、嚴格建設標準、嚴格合同價款、嚴格工期管理、嚴格驗收程序、嚴格資金撥審、嚴格項資料歸整。建立工作“臺帳”，實行月、周報制度，隨機抽查，定期督查，加快項目進度，強化安全措施，確保工程質量。20xx年項目總進度93。75 %，實施土建項目學校9所，單體工程21個，完工率100%；實施設備購置項目學校48所，單體工程332個，送貨到校率100%。20xx年項目總進度99。63%，實施土建項目學校14所，單體工程40個，完工率100%；實施設備購置項目學校12所，單體工程91個，送貨到校率100%。20xx年項目總進度86。16%，實施土建項目學校6所，單體工程16個，開工率100%，目前已竣工驗收4所。實施設備購置項目學校117所，單體工程364個，送貨到校率100%。20xx年項目總進度42。81%，實施土建項目學校9所，單體工程29個，開工率94%；實施設備購置項目學校18所，單體工程18個，送貨到校率100%。

　　（5）堅持項目公開公示，營造良好輿論氛圍。在網絡上定期對外公示“全面改薄”信息，各項目學校制作了“全面改薄”信息公示牌，張掛在校園醒目位置，校舍建設項目竣工時在單體建筑醒目位置設置永久性標牌進行公示，主動接受群眾監督，營造了良好的輿論氛圍。并組織義務教育學校2500多名師生進行了“全面改薄”網絡調查問卷。

　　三、工作成效

　　20xx年全面改薄工作實施以來，在上級教育行政主管部門的正確領導和縣委、縣政府的大力支持下，我縣“全面改薄”工作堅持“保基本、兜底線、補短板”的原則，按照“區分緩急、分批實施、夯實基礎、突出重點”的思路，因校施策，有序推進，成效顯著。縣城學校、農村中學和鄉鎮中心小學辦學條件進一步提升，基本達到標準化學校辦學要求。村小和教學點校容校貌明顯改觀，內配設施得到充實，均衡發展成效明顯。

　　（一）縣財政投入力度大。20xx年是我縣義務教育均衡發展達標驗收年，借助均衡驗收的良好機遇，我縣廣開渠道，多方籌資，實行教育項目優先安排，優先調度，三年購置任務一年完成，極大地改善了中小學的硬件設施。20xx至20xx年縣級財政共配套資金3790。76萬元，足額完成了規劃資金任務。

　　（二）設備購置完成率高。20xx年縣上安排采購課桌椅13500單人套，省廳安排采購課桌椅6815單人套，占20xx至20xx采購任務的162。8%；多媒體設備規劃24套，實際完成347套，占規劃任務的154。9%；規劃采購計算機1913臺，實際完成采購2887臺，占規劃任務的150。9%。教學儀器和圖書采購均超額完成任務，占原規劃的126。2%。

　　（三）運動場地超前規劃。借助改薄項目，對全縣縣城學校、農村中學和鄉鎮中心小學的運動場地，均安排了硬化。運動場地規劃適度超前，在基層處理時，采用塑膠場地標準設計，在今后條件具備時可直接進行塑膠造面。

　　（四）功能室配備標準高。借鑒發達地區裝備工作先進經驗，結合本縣實際，制定了既切合實際，又適度超前的配備方案，為中心小學以上學校配備了電教室、多媒體室、科學實驗室、體質健康測試室和理化生實驗室以及地理實驗室。中學地理實驗室和小學心理咨詢室，均按高標準配置。

　　四、存在問題及今后打算

　　我縣“全面改薄”工作雖然取得了一些成績，但與人民的期望和上級的要求相比，還存在一些薄弱環節和不容忽視的問題。一是教育教學資源還需進一步整合。隨著進城務工農民子女流入量不斷增大，縣城校教育資源依然緊張，存在校舍短缺、發展空間小的問題。二是部分學校還存在教師隊伍結構性短缺問題。全縣農村小學教師老齡化現象比較嚴重，音體美等學科教師數量短缺，學科配置矛盾依然存在。三是項目資金缺口較大。新建項目下達計劃年度，與實施年度存在偏差，產生缺口資金。土建項目完工后，需做消防水池、化糞池等附屬工程；新建項目大都需要拆除地面建筑，改造增容供水、供電線路，又會產生新的資金缺口，造成縣級財政改薄兜底壓力大。

　　下一步，我們將以此次督導為契機，以評促改、以評促建，使我縣教育事業再上新臺階。一是按照教育布局調整整體規劃，通過新建、整合城區教育資源，使所有學校辦學規模、生均占地面積和生均建筑面積全部達到省定標準；二是通過加大教師交流、引進力度，進一步完善教師培養機制，推進城鄉學校協同發展，破解教師隊伍結構性短缺的難題。不斷深化義務教育內涵發展，推動全縣教育資源配置均衡向教育質量均衡邁進；三是為了解決項目資金缺口問題，將及時與各級財政部門銜接匯報，極大限度地爭取項目資金，加大本級財政對改薄工作的支持力度，在逐步解決歷年項目資金缺口的基礎上，確保新的項目能夠順利實施。

學校辦學工作自查報告3

　　省政府教育督導團：

　　為認真貫徹落實《xxx省全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件實施方案（20××-20××年）》精神，按照省政府教育督導團《關于開展全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》（x政督團[20××]41號）要求，我市高度重視，及時下發了《xxx人民政府教育督導室關于開展全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》（市政教督發[20××]24號），對中省督導工作進行安排部署。市教育局先后三次召開會議對區縣“全面改薄”工作進行自查，11月1日-9日，市政府教育督導室組織6個檢查組，對全市13個區縣的“全面改薄”工作進行了復查，現將該項工作三年來實施情況匯報如下：

　　一、進展成效

　　在省政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，我市認真組織開展“全面改薄”工作，促進教育資源均衡配置，努力實現教育公平，極力縮小城鄉教育差距，極大地改善了義務教育學校基本辦學條件。

　　我市“全面改薄”規劃總投資（20××-20××年）26.95億元，規劃新建改造校舍面積88.4萬平方米，建運動場地等附屬設施工程量147.2萬平方米，涉及項目學校1192所。主要完成學生用床、課桌凳、校舍建設、教學裝備、設施設備、體育場地、校園附屬設施及其它等七類建設項目。

　　（一）保障義務教育學校基本教學條件

　　20××-20××年，我市“全面改薄”累計投入資金19.6億元，其中中省7.75億元，市級9.06億元，區縣級2.79億元，占五年“全面改薄”規劃投資總額的72%。新建和改造校舍面積總計65萬平方米，占規劃改造校舍面積的73.5%，建設運動場地等附屬設施工程量107萬平方米，占規劃運動場地等附屬設施工程量的72.6%。

　　1.中省項目實施情況。20××年，中省下達我市“全面改薄”資金2.51億元，涉及項目學校136所，新建和改造校舍面積15.2萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量19萬平方米。截至目前，已經完工126所，在建10所，開工率100%，完工率93%。

　　20××年，中省下達我市“全面改薄”資金2.64億元，涉及項目學校139所，新建和改造校舍面積14.7萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量21.2萬平方米。截至目前，已經完工101所，在建38所，開工率100%，完工率73%。

　　20××年，中省下達我市“全面改薄”資金2.29億元，涉及項目學校112所，新建和改造校舍面積13.8萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量14.1萬平方米。截至目前，第一批下達24個項目已經完工11所，在建6所，前期7所；第二批88個項目由于下達較晚（10月份下達資金），目前均在辦理建審手續。

　　2.市區縣項目實施情況。20××-20××年，市區縣財政安排資金11.85億元，共實施“全面改薄”項目學校279所。新建和改造校舍面積21.3萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量52.7萬平方米，截至目前，已經完工158所，在建82所，正在辦理各種建設手續39所，開工率86%。

　　通過“全面改薄”項目的實施，使我市義務教育學校基礎設施得到了很大改善，全市消除了D級危房，81.5萬學生實現了1人1桌1椅，6.6萬寄宿生實現了1人1床位，中小學教育資源配置進一步優化，整體服務功能進一步完善，有效促進了基礎教育均衡發展。

　　另外，為了改善義務教育學校辦學條件，我市自主實施了義務教育標準化項目，市區縣投入資金20.5億元，建設和改造義務教育標準化學校496所，新建和改造校舍面積61.86萬平米，完成體育場館及其他附屬設施工程量148萬平方米。截至目前，已經完工473所，完工率95.4%，在建23所。針對學校電器不斷增加情況，投資2860萬元對334所學校進行了電線路改造。為消除校園安全隱患，專項列支2300萬元對117所學校墻面瓷磚進行了維修。此三項工程的實施，無論對我市“全面改薄”，還是實施義務教育學校標準化都取得了良好的成效。

　　（二）改善學校生活設施

　　1.改善住宿環境，確保師生安全。學生宿舍均設置在通風、采光良好的校園內，并且宿舍安全管理實現了人防、物防、技防配套到位，宿舍消毒、殺菌措施制度建立健全，徹底消除了寄宿生的“大通鋪”現象。部分寄宿制學校設置了必要的淋浴設施，確保在校學生能夠使用。中小學冬季取暖設施均已配置到位，宿舍明火取暖現象均已消除。

　　2.改善校園整體環境，配套設施建設到位。配合營養改善計劃新建食堂671個，營養改善計劃惠及學生38.3萬名，學校食堂均已具備食品制作或加熱條件。多數學校教學樓安裝有飲水設施，確保學生在校飲食安全、健康。廁所蹲位均符合標準，蹲位設置合理。由于我市農村學校分布較廣，在有水源的學校，新建廁所已按照有關規定，在圖紙設計上設置了水沖式；對目前公建配套不到位的的學校，要求學校每天對旱廁進行無害化處理。同時，借“全面改薄”之機，對全市中小學圍墻進行了整修，拆除了原有危墻并進行新建。校門、宿舍等關鍵部位都已安裝攝像頭和報警裝置，宿舍配置消防和應急照明設備，各校均有明顯的應急疏散標志。

　　（三）辦好必要的教學點

　　1.足額撥付經費。從20××年開始，對不足100人的學校補齊100人經費，涉及8個區縣368所學校和100個教學點，每年下達資金1700萬元。

　　2.綜合提升軟硬件辦學水平。我市對83個教學點校舍進行了改造，對校園場地進行了硬化，配備了體音美等教學儀器設備，改善了教學點的辦學條件。中心學校對教學點實施師資特殊配備政策和緊缺學科“走教制”，合理安排教學點的師資力量，統籌安排教學點課程。優先安排免費師范生到教學點任教。實行城鄉統一的中小學專業技術崗位結構比例，完善符合村小和教學點實際的職務（職稱）評審標準，職稱晉升和績效工資向教學點專任教師傾斜，鄉村教師生活補助方面向教學點教師傾斜。

　　（四）妥善解決大班額問題

　　我市堅持“標本兼治、綜合治理”，以實現義務教育均衡發展為抓手，不斷加大教育投入力度，改善辦學條件，提高教育質量，促進教育公平，努力縮小區域、城鄉、校際和群體間差距，著力解決義務教育階段擇校和大班額問題。我市義務段適齡兒童、入學率小學99.98%，初中99.79%。

　　1.科學規劃義務教育學校布局，保障城鎮居住區義務教育配套學校建設到位。嚴格執行《xxx市居住區公建配套設施建設管理辦法》（市政辦發[20××]6號）和《xxx市居住區公建配套設施建設管理實施細則》（[20××]35號），依法落實城鎮新建居住區義務教育配套學校建設。

　　2.加大政府投入，新建改擴建一批城鎮中小學。20××年以來，市政府實施開發區36所公辦學校建設，其中新建義務教育學校27所；實施縣城以上城區學校建設，多渠道投入資金1.7億元，擴建學校41所。

　　3.深化考試招生制度改革。通過科學合理劃分學區，完善招生錄取機制，規范民辦學校辦學行為等措施，加強義務教育入學的規范管理；高中招生中將省級示范高中和省級標準化招生計劃按不低于50%比例分配至轄區內初中，引導初中生源合理分布。

　　（五）扎實推進農村學校教育信息化

　　1.完成教學點數字教育資源全覆蓋。經過調研、申報、審核，確定83個教學點實施了數字教育資源全覆蓋項目。改變了農村教學點“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板，一本書”的傳統教學模式，提高了課堂教學效率；提高了學生學習興趣；提高了教學研究水平。

　　2.寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通建設取得較大進展。三年來，市級投入近3億元，實施校園網、班班通、在線課堂、錄播教室、安防監控、優質教育資源共享平臺、基礎數據庫平臺等項目，全市教育信息化基礎設施逐步完善，中小學校園網和班班通多媒體教學設備覆蓋率分別達到84%和90%。目前，全市小學教學用計算機6.62萬臺，普通中學教學用計算機6.92萬臺，小學、普通中學生機比分別為8.56:1和5.98:1。網絡空間建設有序開展，全市中小學已依托各級平臺創建學校空間2107個，班級空間8217個，教師空間50057個，學生空間73596個，家長空間75548個。

　　（六）努力提高教師隊伍素質

　　1.嚴格核定鄉村中小學教師編制。通過調研，我市統一了城鄉教職工編制標準，鄉村中小學教職工編制按照小學1:19、初中1:13.5、高中1:12.5核定，其中規模較小的中小學按照標準班額采取班師比方式核定，小學1:2.4、初中1:3.9、高中1:4.2，教學點按不少于2名編制核定，鄉村寄宿制學校根據情況可適當增加教職工編制。縣級教育部門在核定的編制總額內，按照“總量控制、城鄉統籌、結構優化、動態管理”的原則，根據班額、生源變化情況，適時增減調劑編制，統籌優化使用，切實將鄉村學校教師編制落到實處，確保開足開齊國家規定課程。

　　2.加強教師交流輪崗。圍繞大學區管理制改革,我市積極實施校長、教師交流輪崗工作，將優質學校先進的教育教學方法送到薄弱學校和邊遠農村學校，實現了“以強帶弱，強者更優，弱者變強”。目前，累計交流教師、校長21317名，對提升整體教育教學質量發揮了積極作用。

　　3.拓展鄉村教師補充渠道。通過公開招聘、特崗教師計劃、農村基層人才隊伍振興計劃等形式，適當擴大鄉村教師招聘規模，不斷優化鄉村教師性別、年齡、學科結構。今年為基層中小學、幼兒園補充新任教師762名。引進教育部所屬師范大學畢業國家免費師范生206名。通過農村基層人才隊伍振興計劃為涉農的八個區縣招聘中小學教師140名。落實國家特設崗位教師招聘計劃，招聘教師79名。創新招聘方式，組織區縣和學校，走進北京師范大學等六高校招聘研究生以上學歷畢業生130名。

　　4.提高教師崗位結構比例。提高鄉村學校中、高級崗位比例，鄉村幼兒園按0.5:3.5:6，小學按1∶4∶5，初中按1.5∶4∶4.5的比例設置專業技術高級、中級、初級崗位，實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡。對在鄉村學校連續任教25年且仍在鄉村學校任教的教師，評聘專業技術職務時不受單位崗位數量限制。對鄉鎮以下規模小、人員少、較為分散的小學或教學點，可由鄉鎮中心小學統一制定崗位設置方案，集中調控、集中管理、集中聘用。

　　總之，通過“全面改薄”工作的實施，我市義務教育薄弱學校和寄宿制辦學條件得到明顯改善，全市中小學校舍建筑面積由20××年的905.17萬平方米增加到1023.88萬平方米，提高了13%；生均校舍面積由20××年底的'9.46平方米提高到20××年的10.45平方米，提高了1%;在已竣工和正建的554學校中，涉及寄宿制學校89所，解決了6230名寄宿生住宿問題，寄宿制學校建設的義務教育學校寄宿生由20××年57284人增加為20××年的66925人,增加16.83%。教育教學設施設備得到顯著提升，“大班額”現象明顯減少，教師隊伍素質得到進一步提高，區域之間、城鄉之間、校際之間辦學條件差距進一步縮小，得到全社會的廣泛認可。

　　二、質量管理

　　（一）統籌規劃，合理布局

　　我市農村義務教育學校布局規劃的總體思路是：在人口密集區、縣城等地區通過新建、擴建、改建學校等措施，解決大班額問題；人口相對集中的村，設置村小學或教學點；人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方，保留教學點。按照“小學就近入學、初中相對集中，優化教育資源配置”的總體原則，充分考慮移民搬遷、城鎮化進程、新農村建設等因素，各區縣合理布局農村義務教育學校，校舍選址符合建設標準要求，編制布點規劃，并由我市審核后確定。

　　（二）優化方案、逐步建設

　　我市要求各區縣在做好學校布局規劃的同時，按照《中小學校建設標準》“一校一案”的原則做好學校總平面設計方案，根據急需程度，制定分年度建設計劃，確保學校建設效益最大化。新建校舍設計及施工嚴格按照有關規范和標準，符合抗震設防和綜合防災要求。

　　（三）管理規范，依規辦事

　　各區縣項目實施嚴格落實招投標制度，招標委托代理機構組織實施，進入xxx市建設工程信息網平臺舉行招投標活動，招標過程堅持公開、公平、公正的原則，并邀請紀檢、監察和主管部門參與監督招標，規范簽訂合同，確保一切與項目建設相關的行為全部做到陽光、透明。

　　（四）嚴格程序，夯實責任

　　項目建設遵循基本建設程序，落實工程建設管理項目法人責任制、招投標制、工程監理制、合同管理制等，新建所有項目均辦理選址用地、環評、立項、規劃等手續，委托具備相應資質的機構進行地質勘察、圖紙設計、圖審、造價預算、招標代理、監理等，申請質量監督部門進行校舍建設質量監督，確保工程質量和施工安全。

　　（五）依章辦事，公開公正

　　項目采購，始終堅持政府公開招投標制度，委托信譽好的招投標代理機構進行公開招投標。實驗儀器配備標準，保證標書嚴密科學規范。評標過程中認真測量樣品規格參數，嚴格審核投標人資格。驗收環節層層把關，杜絕供貨商以次充好的投機行為，保證教學儀器設備的質量。

　　（六）多舉并措、加強管理

　　近年來，我市、區縣在工程質量管理方面作了大量扎實有效的工作。一是每月召開項目管理人員會，對項目進展和質量管理加強認識，對存在問題提出解決的有效措施；二是對項目管理進一步落實責任，加快實施步伐，加強質量管理；三是每雙月以《xxx教育督查專報》上報市政府，下發各區縣政府，促進項目進展和質量管理；四是市級教育督導部門及教育部門每兩個月對建設項目的進度和質量管理進行一次實地督查檢查，及時發現和反饋問題，對設計不周全、管理不到位、質量不達標、進度跟不上的及時調整和完善。同時要求區縣教育局組織人力，落實責任，對工程質量進行經常性現場檢查、現場解決問題，加強工程項目的質量管理。

　　三、保障體系

　　（一）加強組織領導，健全“全面改薄”工作制度

　　為確保“全面改薄”工作順利實施，我市制定了“實施方案”，20××年2月13日，經xxx市人民政府第102次（20××年第3次）會議討論決定，由市教育局、市發改委、市財政局聯合發文，將《xxx市“全面改薄”實施方案》（市教發[20××]20號）印發各區縣人民政府實施。市政府建立了由市教育、發改、財政、國土、建設等相關部門組成聯席會議制度，協調推進工作，適時研究全市規劃方案、資金籌措、督導檢查等重大事項。市教育局成立了“全面改薄”工作小組及辦公室（市教辦發[20××]52號），各區縣也成立了相應的工作機制，明確工作責任，加強項目管理，統籌做好項目實施工作。市、區縣教育局每月召開工作會，協調推進“全面改薄”工作進展情況。區縣政府教育督導室建立了“全面改薄”督導評估制度和督導通報、問題反饋與限期整改制度，嚴格跟進督辦程序，確保按時完成建設任務。

　　（二）強化資金保障，加強資金管理

　　20××-20××年，我市收到中央義務教育學校建設資金分別為5270萬元、5270萬元、4900萬元，用于全面改薄項目資金，符合規定要求。收到省級全面改薄資金分別為19810萬元、24309萬元、17954萬元，省級資金達到中央資金的百分比為375%、461%、366%，符合規定要求。市本級投入改薄資金分別為4885萬元、 24531.26萬元、65075.67萬元，實施項目涉及校舍建設、設施設備、學校信息化建設、學校視頻監控系統建設等項目。

　　在薄弱學校改造項目資金管理中，市、各區縣嚴格管理各級資金，積極落實配套資金。20××年1月市財政局、市教育局制定下發了《xxx市義務教育薄弱學校改造專項資金管理辦法》（市財發〔20××〕124號），對資金使用范圍、資金分配申報撥付、資金管理和績效評價從制度上予以明確。同時，市級教育、財政、建設部門每年對各區縣項目實施情況予以檢查，對發現的問題及時予以糾正處理，督促區縣予以整改。

　　各區縣對籌措的各類資金，實行“專戶儲存，專戶核算，集中支付，封閉運行”的辦法。區縣財政、教育局分設專戶，項目資金實行按合同、按進度申請撥款的運行辦法。支付時，首先由施工單位提出申請，各方責任主體(施工方、建設方、建設局建管處、監理、設計、勘察)確認工程質量及分步分項驗收情況，各方簽字后，由區縣教育、財政按照工程進度(基礎30%、主體40%、竣工20%、一年后再付質量保證金10%)，予以撥款，形成工程質量優、進展快、撥付及時、預算執行嚴格的良性循環。

　　我市按照有關文件規定，積極落實國家及省上制定的“全面改薄”建設項目稅費減免政策。

　　（三）試點規模化應用，促進信息化與教育教學融合

　　為推動規模化應用試點工作，20××年，我市出臺了《大學區數字教育教學資源共建共享推進工作方案》（市教發〔20××〕50號），按照“應用引領、示范帶動、活動推廣”的工作思路，深入探索“同步課堂”、“專遞課堂”、“網絡協助教研”、“名師工作室”等多種應用模式，培育出一批信息技術教學應用的典型示范學校和示范區縣，實現了區域內及跨區域學區長學校與成員學校之間、城鄉學校之間優質資源的共享，把信息技術在教學、教研活動以及跨校教學的應用，變成日常教學行為，有效破解了農村、薄弱學校教學質量不高、師資短缺、教育不均衡等教育熱點難點問題，加快推進了全市基礎教育均衡發展。

　　（四）提高教師待遇，落實生活補助制度

　　認真落實國家連片特困縣義務教育階段公辦學校鄉村教師生活補助。根據xxx縣鄉村學校地理位置，艱苦邊遠程度，制定了六檔補助標準，具體為每人每月600元、500元、340元、260元、200元、100元，人均年補助4320元。共惠及全縣17個鄉鎮154所學校3890名教師。

　　我市自主實施沿秦嶺北麓區縣義務教育學校鄉村教師生活補助，在上述六檔補助標準基礎上，對xxx縣深山區、淺山區增加了1000元、800元兩檔標準，財政每年投入6696萬元，共惠及722所學校的15500名教師。

　　（五）創新職評制度，對農村偏遠學校教師給予職評工作政策傾斜

　　我市采用分區域、按學科排序、按比例淘汰的高級教師職稱評審創新辦法。20××年，全市通過審批的407名高級教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共196名，占通過審批人數的48%；20××年，通過審批的384名高級教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共172名，占通過審批人數的45%。

　　20××年，我市繼續加大對農村偏遠學校教師職稱評審工作的政策傾斜力度，對xxx縣、xxx縣、xxx縣晉升高級教師人員不作計算機應用能力要求，此項政策傾斜將惠及三個縣26288名中小學教師。

　　四、公開公示

　　為確保“全面改薄”工作的順利推進，從20××年起，市、區縣人民代表大會每年將“全面改薄”工作列入代表審議議題，經審定后，列入重點項目進行實施，并通過報刊、網絡等渠道向社會公開，接受各界監督。市級媒體、電視臺對《xxx市全面改善義務教育薄弱學校辦學條件實施方案》及時進行全面報道。

　　同時，為將“全面改薄”項目打造成讓老百姓滿意的“陽光工程”、“放心工程”，我市在項目實施的過程中，對規劃建設任務、預算安排、校園校舍建設、實施成效等信息，及時進行動態公布，報刊、媒體對項目實施情況進行公開報道。各區縣所有項目及設備采購都通過公開招標進行，通過xxx建設工程信息網、xxx省政府采購網、各區縣人民政府網公示相關信息，廣泛接受社會監督。在“全面改薄”項目資金預算執行上，我市嚴格按照相關要求，從20××年公開部門預算，每年人大批復預算后，將部門預算在市政府門戶網站和市教育局門戶網站上予以公開。

　　五、存在問題及下一階段工作

　　（一）存在問題

　　1.因農村大部分學校沒有土地證，無法正常辦理規劃報建手續，影響項目開工率。

　　2.省上規定教學用房每平米20xx元，學生宿舍每平米1500元，廁所每平米1000元，按照我市目前標準，框架每平米在2600元左右，單體造價太低，資金缺口較大。

　　（二）下一階段工作

　　雖然我市“全面改薄”工作總體進展順利，取得了一些成效，但根據“全面改薄”規劃，任務還很艱巨，20××-20××年，我市還需實施項目學校526所。在今后工作中，我們將竭盡全力，狠抓落實，克服困難，采取得力措施，加快項目進度，徹底解決縣鎮學校大班額問題，提高教師整體素質，按期完成“全面改薄”各項目標任務，為全市整個義務教育學校達標奠定基礎。

學校辦學工作自查報告4

省教育廳:

　　為進一步加強對全市中等職業學校專業設置的管理，嚴格中等職業學歷教育辦學資質和招生專業資格公布制度，規范其辦學行為，按照省教育廳《關于加強中等職業學校學歷教育辦學資質清查規范專業設置管理工作的.通知》（X教秘職成〔20xx〕27號）要求，我市全面開展了中職學校辦學資質清查規范專業設置工作。現將有關情況報告如下：

　　一、基本情況

　　目前，我市擁有高職、高專院校2所，即XX職業技術學院（在校生7300余人，教職工313人）、XX師專（在校生6000余人，教職工336人）；中等職業學校23所（其中國家級重點4所、省級重點2所、民辦學校6所），在校生6.8萬人、教職工2649人，成人高校1所，在籍學員11000人。我市23所中職學校現開設51個專業，學校在校生規模、實習實訓條件、圖書資料、教師配備等符合有關文件規定要求。

　　二、主要做法

　　一是高度重視辦學資質清查工作。為做好我市中職學校開展辦學資質清查規范專業設置工作，統籌全市職業教育發展，優化資源配置，避免專業重復設置，實行錯位競爭，市教育局召開會議，明確要求各縣區、中職學校要嚴格根據《XX省教育廳關于加強中等職業學歷教育辦學資質清查規范專業設置管理工作的通知》精神，按照教育部《中等職業學校設置標準》、《中等職業學校管理規程》、《中等職業學校專業目錄（20xx年修訂）》和省教育廳《中等職業學校專業設置管理實施細則（試行）》及我市有關規定和要求逐條進行自查。

　　二是嚴格程序規范操作。納入這次全市中等職業學歷教育辦學資質清查范圍的是舉辦中等職業學歷教育的各類中等職業學校，包括普通中等專業學校、成人中等專業學校、職業中專（職業高中）學校。清查的內容包括辦學資質清查和專業設置清理。整個清查工作在學校自查基礎上進行。在各縣區區域內的中職學校由各縣區教育行政部門負責，市管中等職業學校由市教育局統一負責。市教育局組織有關人員重點對學校的辦學條件、學校管理、教學質量、辦學經費保證等方面進行逐校檢查評估，對學校開設的專業名稱、代碼、在校生規模、實習實訓條件、圖書資料、教師配備、學生就業等方面進行全面審核。

　　三是公布清查結果，接受社會監督。經認真審核，以下學校和專業符合規定，具備舉辦中等職業學歷教育資質和招生專業資格，待省教育廳審核后統一向社會公布。

　　XX市教育局

　　20xx年4月19日

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