初中關(guān)于道德的作文
導(dǎo)語(yǔ)：道德是最美麗的花兒，是圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦然。小編整理有關(guān)道德的作文，歡迎閱讀。
第一篇：暢想道德
道德是最美麗的花兒，是圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦然。
每次心煩的時(shí)候，看到欣兒她那雙水汪汪的大眼睛，櫻花瓣的小嘴及那迷人的酒窩，一切煩事都會(huì)瞬息地像流星劃過天際。
欣兒人長(zhǎng)得俏麗，成績(jī)又好，父母又是大老板。老師們對(duì)她的期望很高。這不，小學(xué)升初中她考上了實(shí)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)還比實(shí)驗(yàn)的錄取分高3分呢!
但如此優(yōu)越的欣兒卻從來不擺闊架子，還十分愛幫助人。一次下課后，我們都回家了，補(bǔ)習(xí)班里還有一個(gè)同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞背不來，被老師留在那里了!欣兒看到后，二話沒說放下書包，拿出她的英語(yǔ)書，走到李莉身邊說“：莉莉，沒事的，別抹眼淚了，來我教你!”欣兒一只手指著單詞，一邊讀著“：basketball，b-a-s-k-e-t-b-a-l-l”。李莉也跟著讀。流沙般的時(shí)間匆匆而過，很快就五點(diǎn)了，李莉背好了書，她倆一塊兒回家。
突然，雷聲大作，欣兒從書包里拿出雨傘，可李莉卻不知道今天下午會(huì)下雨，在那急了半天。欣兒把雨傘遞給李莉說“：你快回家吧!”李莉急忙推開“：那你怎么辦?”“我家就在這附近，一會(huì)兒就到了，你趕快拿著傘回去吧，別淋濕了!”欣兒笑著說。李莉拿著雨傘消失在朦朧中。殊不知，欣兒的家離著還很遠(yuǎn)呢!她只是想一個(gè)人靜一靜，只是想讓心放松一下!有錯(cuò)嗎?她太累了，可是她還是很開心，因?yàn)榻裉煊謳椭擞欣щy的同學(xué)!
欣兒一個(gè)人在路邊等待著出租車的到來。不經(jīng)意間，看見石橋底下有一位乞丐，年紀(jì)很大了，欣兒抬起濕漉漉的腳朝那位老人走去。一問得知，那位老人還沒有吃飯呢!于是，欣兒把身上所有的錢都給了那位老人。老人用粗糙的手接過錢，嘴里直道謝。
饑寒交迫的她，抬起沉重的腳步朝著家的方向踏去，家門附近，欣兒那雙迷離的眼睛看見了她媽媽在家門口焦急的望來望去!“媽!”一聲嘶啞后，欣兒暈過去了，躺在冰冷的大地上，任那珍珠似雨滴毫不留情地劃過欣兒那慘白的臉蛋。欣兒母親見此，不顧及大雨，跑到欣兒身邊，“欣兒，欣兒!你怎么了?欣兒~”欣兒母親著急的叫著，抱起虛弱的她回屋。欣兒母親用手探了探欣兒的額頭，不禁大叫“：哎呀!怎么發(fā)燒了?孩子她爸，你快來看看，欣兒發(fā)燒了!”欣兒父親聞聲而來，看到欣兒臉色慘白，著急的說“：還愣著干嘛?快送醫(yī)院啊，若欣兒有什么事，我跟你急!”
到了醫(yī)院，醫(yī)生給欣兒用了藥，還掛了瓶鹽水。不久，欣兒醒了!欣兒母親著急的問“：這孩子，你跑哪去了?媽媽急死了，你知道嗎?”欣兒吐了吐舌頭，笑著說“：是是，我錯(cuò)了，下次不敢了，受教嘍!”“嘻嘻~”醫(yī)院里傳來了一陣歡笑。
隔日上課，李莉問“：欣兒，你沒事吧?聽老師說你發(fā)燒了，你那天怎么騙我呢?明明離家很遠(yuǎn)，還說是附近，真是的!”李莉撅起小嘴，不滿的說。欣兒捏捏李莉的鼻子，笑著說“：不這么說，我那能馴服你這頭倔牛啊!”“哈哈~”同學(xué)們都笑了，教室里都是李莉追逐欣兒那歡快的身影……
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人還要做到很多很多。每一件善事，每一次理解和寬容，每一次信用，都是在升華內(nèi)心的修養(yǎng)。讓我們爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人吧，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人吧!
第二篇：與道德同行
道德是什么呢?
小時(shí)候，老師告訴我，父母告訴我，一個(gè)有道德的人是會(huì)受到別人尊重與敬仰的。就是從那時(shí)候起，我覺得道德是一個(gè)很神圣的詞語(yǔ)，仿佛具有魔力一般，讓人頓時(shí)肅然起敬。于是，在學(xué)校里，我見了老師就問好，在家里，我盡力多做些家務(wù)小事，老師會(huì)對(duì)我揚(yáng)起微笑，父母會(huì)夸我懂事，這樣，應(yīng)該就是有道德的表現(xiàn)了吧。
道德是什么呢?
在不斷與年齡成正比甚至翻倍增長(zhǎng)的題海中，我艱難地游啊游，終于游到了14歲的小島上。可是，我好像又不知道道德是什么了。有人說是良知，有人說是責(zé)任，有人說是禮義廉恥，更有人說是八榮八恥。我去翻了字典，字典上說道德即對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。于是，我又開始游啊游……
道德是什么呢?
某天，某個(gè)電視臺(tái)，某部電視劇，劇中的女主角說，我這代8090，追求的人生價(jià)值是——當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，臨死的時(shí)候他就能夠說：“這輩子沒白活。”聽完這段話后，我突然有一種意氣奮發(fā)的感覺。不知道是為了那句“8090”而自豪，還是因?yàn)槟蔷?ldquo;不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”而感嘆，亦或者是被那句“這輩子沒白活”而震撼。
總之，就是因?yàn)槟嵌卧挘蚁袷敲┤D開了。年輕的我對(duì)道德有了自己的見解：道德就是對(duì)得起自己，對(duì)得起愛你、你愛的人，對(duì)得起社會(huì)。我不知道這樣的思想是不是正確的，但是我知道道德是一個(gè)褒義詞，一個(gè)有道德人肯定是一個(gè)好人，一個(gè)心中充滿愛的人。所以，道在左，德在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，與道德同行，這一路必將花香彌漫。
第三篇：被挖掘的道德
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，世界四大文明古國(guó)之一，擁有五千多年的燦爛文化，在我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深深的傳統(tǒng)文化中，重視道德，講究人品是我們文化傳統(tǒng)中的精髓，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)，我們必須去挖掘、去傳承、去發(fā)揚(yáng)。
仍然清楚地記得那件事發(fā)生在一個(gè)多雨的夏季，那天我坐著公交車到姑姑家做客。剛一下車，天公就不作美，大雨瞬間傾盆而至，我喃喃得說：“真倒霉!”算了，還是趕緊跑吧，于是我以掩耳不迅雷鳴之速朝姑姑家跑去，說時(shí)遲那時(shí)快，突然一陣痛苦的呻吟聲叫住了我，引我駐足觀看，原來是一位老爺爺，看著他，我驚呆了：他那瘦弱的身體艱難的靠在墻角，單薄破爛的衣衫毫無保留的展示了他如今的現(xiàn)況，旁邊放著一個(gè)磕了角的碗這毫無疑問的告訴我他的身份——一個(gè)地地道道的乞丐，在雨中，他被淋得像一只落湯雞，我緊鎖眉頭：又是這種情況!為什么會(huì)這樣?老來受尊重，是人類精神最美好的特權(quán)!難道不是嗎?俗語(yǔ)說：“扶泰山，以超北海此不能也，非不為也，為老人折枝是不能也，非不能也。”我們就應(yīng)該這樣做，于是我搜遍了全身只找到了10元，我想，雖然只是10元，但應(yīng)該對(duì)老爺爺有幫助吧!我二話不說就把錢投給了他，老爺爺有氣無力，但還是笑了笑說地道：“謝謝你，乖孩子，謝謝。”我連忙說：“不用不用。”于是拔腿就跑。
終于到姑姑家了，原來姑姑早就在門口等了，她一見我就心疼地說：“快去換身衣服，我給你倒杯熱水。”“恩，謝謝姑姑”
喝著熱水，回憶著剛才的事，那個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，一個(gè)人在雨中承擔(dān)著的不止是風(fēng)雨，更是精神上的打擊，他的那雙眼睛之中包含著多少辛酸呢!那些都是無無法想象的。那種悲傷，那種凄涼，那種痛苦，他會(huì)不會(huì)感到心冷呢?那種困頓是我無法體會(huì)到的。
“怎么了嗎?”姑姑的話打斷了我的沉思。“沒有，就是遇到了一個(gè)可憐的老爺爺”“可憐的老爺爺?”“恩”于是我一五一十的將來龍去脈告訴姑姑，本以為姑姑會(huì)批評(píng)我，可是沒想到姑姑竟然夸我“好孩子”望著手中的那杯水，那真摯的微笑，始終在我記憶的熒屏里閃爍。
歷史的車輪滾滾向前，讓我們?cè)谛率兰o(jì)高舉道德的旗幟，獻(xiàn)出我們?nèi)康膼坌模瑨佅?ldquo;人不為己，天誅地滅”的自私觀念，，將中華民族的美好品德挖掘下去、發(fā)揚(yáng)下去、傳承下去，讓世界處處陽(yáng)光燦爛，愛心閃爍!
第四篇：道德品質(zhì)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)繽紛而又繁雜的生活空間，在優(yōu)秀文化日益占據(jù)主流地位的同時(shí)，社會(huì)中的不良誘惑及“黑色”思想也紛至沓來。備受關(guān)注的青少年群體也因此沾染了不良惡習(xí)，盲目崇洋，摒棄傳統(tǒng)，思想道德修養(yǎng)不盡人意。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家中的強(qiáng)國(guó)，在國(guó)際事務(wù)上也占有一席之地，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)、政治、文化穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家對(duì)中國(guó)學(xué)生的教育問題也十分重視。為貫徹三個(gè)代表重要思想，大力發(fā)展先進(jìn)文化，政府不斷加強(qiáng)尤其是青少年的思想道德建設(shè)。
但不可否認(rèn)，在一系列措施取得顯著成效的同時(shí)，落后、腐朽的思想依舊存在。當(dāng)代的青少年受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，對(duì)國(guó)外的文化逐步加大了解，也正因此，中國(guó)青少年多了許多“哈韓一族”、“追星一族”，這個(gè)被全國(guó)人民寄予厚望的群體也早已背離了“謙謙君子”、“窈窕淑女”的良好中國(guó)傳統(tǒng)形象，取而代之的是染有七彩頭發(fā)，身著極為光鮮奇特服飾的“新新人類”。人們也很難聽到他們說淳樸的中國(guó)話，而被其它語(yǔ)言所代替。我曾親眼目睹一個(gè)染紫色頭發(fā)，手夾香煙的男子撞到了一個(gè)花甲老人，但令人發(fā)指的是，他若無其事的拍拍衣服，不屑地對(duì)老人說了聲“sorry”，轉(zhuǎn)身離開。而那個(gè)在中國(guó)歷史中艱難行走了大半個(gè)世紀(jì)的老人無助地站在原地，眼中一片迷茫。
他是聽不懂那句“sorry”，還是為青年的無力而感到無奈?我想都有吧。是啊，一個(gè)淳樸的的中國(guó)心怎能理解那個(gè)無知、魯莽的行為呢?而現(xiàn)在這種現(xiàn)象并不少見，反而還有增加的趨勢(shì)，不禁令人痛心、不解。阻礙社會(huì)發(fā)展的思想為何會(huì)如此猖獗而沒有絲毫收斂呢?是國(guó)家的建設(shè)力度不夠嗎?其實(shí)不然。的確，社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展，全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明，政治文明和精神文明相輔相承，協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。
在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。精神文明搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛。因此，加強(qiáng)青少年的思想道德素質(zhì)就顯得尤為重要。而建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，這也是我們發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。
其次，教育也是提高青少年到的修養(yǎng)的重要手段，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。縱觀青少年群體，思想道德素質(zhì)有待提高，但相信通過國(guó)家、社會(huì)、集體和個(gè)人的共同努力，青少年一代定會(huì)擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，為祖國(guó)宏偉藍(lán)圖上添上濃墨重彩的一筆!
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