讀書伴我成長作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的讀書伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書伴我成長作文 篇1
從牙牙學語到初萌世事，我讀過不少書。有通俗易懂的《幼兒童話》；有手工制作的《兒童手工》；有充滿愛心的《愛的教育》；有離奇可怕的《豪夫童話全集》；有海上冒險的《金銀島》……
但在浩瀚如煙的“書海”里，最吸引我的莫過于《豪夫童話全集》和《金銀島》。
豪夫創作的《豪夫童話全集》不僅讓人覺得饒有趣味，而且受益匪淺，而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話全集》更勝一籌。《金銀島》所刻畫的主人公——吉姆和“碰運氣紳士”西爾費形象和性格十分生動。吉姆的機智勇敢、醫生的冷靜果斷和船長的指揮有方，多次挫敗圓滑而奸詐的西爾費的陰謀，平息了叛亂，找到了海盜船長弗特林埋在金銀島上的70萬英鎊，成功返航。
雖然《金銀島》在人物刻畫方面比《豪夫童話全集》生動，可是兩本著作都表達了同一個主題－－擁有善良、勇敢、機智的人就一定能戰勝任何貌似強大的困難。這個主題，使我受益匪淺，使我在任何困難面前都能無所畏懼……
在我讀書的時候，能吸引我的不僅是文章中對人物的刻畫、受益匪淺的主題，還有優美的語句。
巴金先生寫的“激流三部曲”中的《家》里就有這樣一些句子描寫使我獲益良多：“風刮的'很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落”，“風在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂，這音樂刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風雪會長久地統治著世界，明媚的春天不會回來了”，“雪片愈落愈多，白茫茫地布滿在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上……”這些語句既寫出了當時天氣的惡劣，又為下文覺民、覺慧急著回家作了鋪墊。
穿梭于眾多文學名著中，我也漸漸明白一些道理和寫作方法。如：勇敢善良的人就一定能戰勝邪惡；感情真摯、樸實無華的文章就一定能打動讀者；為文章作鋪墊可以吸引讀者的注意力……
真像莎士比亞說得：“書籍是全人類的營養品。”每個人無論看什么書，都會從中獲得一些知識以及教育。
……
請還未進入“書海”的朋友們，早些進入這奇妙無比的海洋吧，它會帶給你許許多多美妙的東西的！
讀書伴我成長作文 篇2
書是我們的精神食糧，因為從書中不僅能學到知識，開闊視野，而且從書中還能領悟到了做人的道理和準則。每讀一本好書，我們就像交了一個益友，這個益友幫助我們在知識的天空里飛翔，在智慧的海洋里遨游。
聽媽媽說，我幾個月的時候，她就開始給我讀書，每次聽故事的時候，我總是很安靜，好像能聽懂似的。上幼兒園了，我識字不多，媽媽每天晚上堅持給我讀書，從《安徒生童話》《世界經典童話》到《三百六十五夜》，每天我都在媽媽親切悅耳的讀書聲中進入夢鄉。
上學了，趙老師開始給我們講繪本，《犟龜》《愛心樹》《跳舞》《圖書館的老鼠》……一本本精彩的繪本故事伴隨著我快樂的學校生活，讓我們這些不懂世事的孩子一下子體會到了不一樣的'心靈感受，學會了尊重、寬容、樂觀、堅強和執著。二年級后，趙老師開始推薦我們讀優秀兒童文學，彩烏鴉系列、雙桅船系列、國際金獎小說、科幻小說，我如饑似渴的閱讀著。我最喜歡的書有《神奇校車》《時代廣場的蟋蟀》《塔克的郊外》《好心眼巨人》《第七條獵狗》《身邊的科學——十萬個為什么》《昆蟲記》……，就這樣一直堅持，我已經讀了幾百本書，讀書，已經成了我生活中最不可缺少的一部分。
在我成長的過程中，不全是一帆風順，也會傷心、失落，也很脆弱，可是每一次我都能堅強地戰勝一切，這都源于讀書，它是我戰勝困難的法寶。從一本本感人、睿智和勵志的書籍中，我盡情吮吸著豐富的營養，懂得了做人的道理，感悟著生命的美麗。
如果說讀書讓我變得睿智，變得明理，那么寫作便記錄了我成長的足跡，培養了我的毅力。在校訊通的博客天地，從一年級短小的口述日記，到四年級洋洋灑灑的生活記事，從一年級稚嫩的寫繪作業，到四年級感悟深刻的讀書心得，我堅持著，成長著，欣喜著，收獲著。四年來，我多次獲得河南省“閱讀天使”“書香家庭”稱號。
書籍是人類進步的階梯，它讓我從一個丫丫學語的小孩兒，變成了一個有文化、有知識的少年，從小到大書籍一直陪伴我成長。生活是快樂的，學習是快樂的，讀書更是快樂的，所以，我要讓讀書陪伴我走過每一天的新生活。
讀書伴我成長作文 篇3
獨倚軒窗，持一杯秋日暖陽，執一闕紅塵經年。驀然回首，幾何春花秋月，多少荊棘漫布，都生長著“顏如美玉，金玉其中”的花一般的書籍，在我的生命中遍布。
書籍于我，正如玄德的“如魚得水”，它是我的益友，給予我在黑暗中的光明；書籍于我，恰似朱熹所言“活水清來”，它是我的良師指引著我前進的方向，教我明是非，曉善惡。書籍更似那一朵朵花，它凝結的'甘露霡霖如此滋潤人的心田，吹化靈魂的泥胎。它們永遠在我需要的時候盛開。
《飲水》是最令我嘆息的花。“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”容若的難書之愁，令我嘆息。“銀床淅瀝青梧老，屧粉秋蛩掃。”“鴛鴦小字，猶記手生疏”令我掩卷深思。“背月和燈就花陰，只是十年蹤跡十年心。”仔細咀嚼，才能明了納蘭的“如魚飲水，冷暖自知”之情，才能會意他的“點滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當初”的彷徨、無奈、悲涼心境。它贈予了我一雙發現美的雙眸，一顆細膩的七竅玲瓏。留給了我無盡的思索和疑惑，也令我理解它深邃了的美麗。《飲水》，你是最令我憐惜的花朵。
《宋詞》是最令我贊嘆的花。淺聞墨香，夢回繁華。東坡居士的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感悟與他征蓬歸雁的一生令我贊嘆不已。他在逆境中尋找光亮，憤為墨彩，書譜下了“持節云中，何日遣馮唐，西北望，射天狼”的老夫聊發少年之狂。“巾幗不讓須眉，好女更勝兒郎”的易安，因大宋的分崩離析，從那位“回首嗅梅”的天真浪漫，變成了“凄凄慘慘戚戚，人比黃花瘦”的憂國憂民，這等“醉里挑燈看劍”的情愁，為我展現了一個全新的境界，賦予了我新生。《宋詞》是最令我贊嘆的花！
《唐詩》是最令我奮進的花。誦讀謫仙人的“我乃楚狂人，風歌笑孔丘”的不羈豪放，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的浪漫，更甚那“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”的開朗，它一次次地激勵著我，教我如何將困苦彷徨化為前進的動力。《唐詩》是最激勵我的花。
在我的生命中，這一朵朵花，花開自在，任憑風吹雨打，亦怒放著灼灼芳華！它們如千古琉璃，各自有著千年積下的深厚。擷取一朵，與它相處的每一刻，思緒都被親吻、洗滌。它們給予我鼓勵，諄諄教導著我何為人生，如何對待這一生的苦痛、黑暗、彷徨、挫折。
任云卷霞飛，流年似水，書籍之花，永不凋零！
讀書伴我成長作文 篇4
“書籍是人類進步的階梯。”——高爾基
成長過程中，除了家人、老師、同學以外，書，也是生活中必不可少的一部分。
第一次接觸
那一年，我只有四歲，和姐姐一起去圖書館借書。一進入大門，我吃驚地連嘴巴都合不上了，那樣子，直接吞掉一個雞蛋都沒有問題。過了好半天我才回過神來：偌大的地方，卻安靜地出奇，這讓我感覺好像背后一涼，拉著姐姐的小肉手不由得攥緊了一些，姐姐似乎察覺到我的反應，連忙帶我去找書。當我快要轉到頭昏眼花的時候，姐姐終于找到了她的目標。此時的我卻被旁邊的`那本《大個子老鼠小個子貓》給吸引住了。姐姐見我一直目不轉睛地盯著它，便幫我拿下來，說：“你想要嗎？”我點了點頭，姐姐隨即幫我借了一個星期的時間。那是我看過的第一本書。
閱讀
一回到家，我就猶如一個月未進食的狼一般，一門心思撲在書上面。雖然不識字，但我將圖中的每一筆都看得津津有味。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”或許就是這樣的狀態吧！時間過得真快，一眨眼的功夫就到了晚飯時間，平時對飯菜味一向都很敏感的我，今天卻只賴在房間里不出來。奶奶喊了我很多次我都無動于衷，弄得旁邊的媽媽不得不親自上陣把我從房間里硬生生地給“拎”出去。
找書
上了小學之后，讀的書漸漸多了，媽媽便買一個大書柜給我。有一次，在家庭作業中的其中一項里，就有一個“閱讀《親愛的漢修先生》并做好注釋。”一放學，我匆匆忙忙的跑回家，從一堆書中翻箱倒柜地尋找它的蹤跡，可它卻如同人間蒸發一般，怎么找也找不到。正當我準備“宣告”放棄的時候，突然，我看到一抹翠綠在枕頭下面，我感覺有了一絲希望，我連忙跑過去，找到了！原來，是在前一天晚上被我看了之后直接丟到一邊的。我的讀書之旅再一次打開。
生機勃勃的春天，坐在樹下讀書，那是一首詩；驕陽似火的夏天，臥在空調房里讀書，那是享受；金風送爽的秋天，站在稻田里讀書，那是一幅畫；白雪紛紛的冬天，趴在被窩里讀書，那是溫馨。
書，陪伴了我走過八年的春夏秋冬，它已經成為我生命中不可缺少的一部分。
讀書伴我成長作文 篇5
古人云:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，對一個愛讀書的人來說，一天不讀書都會讓自己欲罷不能，翻開書本，那正兒八經的文字便展現在我們的面前，懷著期待的心情一點兒一點兒讀下去，真是令人十分快樂。
做完作業，拿杯熱茶讀書是再好不過了，我默默地享受著讀書的快樂，不知不覺陶醉其中。書中，我和孫悟空一起取經，和關羽一起浴血奮戰，和武松打虎，可是，這樣的機會愈發少了。
隨著年齡的增長，我的學業愈發加重，視線被堆積如山的試卷擋住了。那天，我伸了個懶腰，，終于做完了作業，我下意識的看向了床邊的那本《西游記》，可又看了看時鐘，哇！9點30分了，要上床睡覺了，不然明天上補習班要遲到了!可心中卻有一絲留戀，“怎么辦，怎么辦”這句話好似魔咒一般纏在我，咦，手電筒？嘿嘿!我心里偷樂著有辦法了，只聽到媽媽一聲獅子吼:“姚奕辰還不睡啊”，我猶如一只聽話的小綿羊鉆進了被窩，卻暗地里把《西游記》和手電筒也帶了進來，以防萬一，我又往外望了望，哈哈!沒人，媽媽可不知道，我是一只“披著羊皮的狼”。
一頁、兩頁……我興奮地看著，卻又害怕媽媽的'出現，時間悄悄地從眼皮底下溜過，我的目光再次聚向時鐘，哇！12點了，該睡覺了還是再看會兒呢？心里萬分糾結，不看，似乎有千萬只螞蟻咬著我，搞得我癢癢的，最終，我覺定冒險接著看，好像有人？我探出被子外面瞅了瞅，頓時，我全身的血液都沸騰了起來，心臟“砰砰”地亂跳，那個黑影緩緩接近我了!是誰，是誰？我在心中默念著，不禁被這個黑影嚇得打了個寒顫，完了，完了!那個黑影到床邊了，“啊!救命啊”!我想把這句話喊出來，可嘴巴好像被膠水粘住了，怎么也喊不出來，哦！原來那是自己的影子，唉!真是自己嚇自己呀，我心中那塊大石頭終于落下了，緩緩的看著看著，我進入了甜蜜的夢鄉……
讀書，伴我走過那段純真美好的童年。如果，那本書還在我的面前，我依舊選擇打開它，仔細翻閱，因為是它，讓我的童年多姿多彩!
讀書伴我成長作文 篇6
童年時代如秋天一樣是收獲的季節，童年時代的我收獲了許多，而我認為最大的收獲，就是擁有大量的書籍，它是我一生中取之不盡的財富。
高爾基曾把書比作人類進步的階梯，但在我看來，書更像是一葉扁舟，它載著我在知識的海洋里盡情遨游。
一提起書，第一次買書的.情景，清晰地浮現在我的眼前。 那時，我剛學會一些簡單的字和拼音，有一天，媽媽提議買幾本故事書給我，當聽到媽媽的話時，我異常興奮，因為聽老師講，讀書是一種享受，是十分快樂的。
媽媽做完家務后，帶我來到了五角場書城，書城可大了，加上一排排的書架，簡直成了迷宮。書的總類也十分齊全，看得我眼花繚亂。媽媽帶我來到了一排童話書前，讓我挑選自己喜歡的書，這時我可慌了手腳，這里很多書都是我所想要的，可卻要在其中挑一本，這令我十分為難。拿了《一千零一夜》
放下了《格林童話》，拿起了《安徒生童話》，放下了《綠野仙蹤》，正當我難以定奪時，目光停在了《伊索寓言》上，我拿起這本書，準備買它時，又看到了《睡前故事》，這是我問媽媽可不可以買兩本，媽媽說：可以，但這個星期你就吃不到肯德基了！面對美味的肯德基與精彩的故事書，的確很難取舍，但為了能看書，我只好與親愛的肯德基說BYE—BYE了。
我拿著兩本書，高興地走在馬路上，覺得拿肯德基換書，非常值得。這時，正好路過一家肯德基店，撲鼻而來的香味，讓我有些經不住誘惑，媽媽問我想不想吃，我沒有作聲，媽媽說：你今天可以去吃，但下周就不買書了。我仍然什么都沒說，卻拉著媽媽快步向家走去。
買書回家后，我天天纏著媽媽給我講故事，一開始媽媽給我講完一個故事，就忙著工作，做家務了，對故事期待已久的我，哪是一個故事就可以打發的，于是，我只好硬著頭皮自己看，盡管有些字還不認識。
現在我終于知道了，有了失去才會有收獲。以后，每當得到一本書時，我都如獲至寶，并小心翼翼的捧起書，像捧著整個世界一樣，只要把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，恨不得讓知識的泉水立刻潺潺流入我的心田。
書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。書，用它那獨一無二的吸引力把我帶入了書的王國。 書是一個隱藏了無盡智慧的寶庫，其中有深刻的哲理，有閃光的睿智，有無盡的歡笑與深思。 書是我一生中最大的收獲，是我一生取之不盡的財富。
讀書伴我成長作文 篇7
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書每天都和我同伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我眼前，在學習中，只要有不懂的問題，就可以從書中找到答案。
幼年時期的我，床頭邊總是缺少不了漫畫書和故事書，故事中的三毛，真是太可憐了。好幾次我都替他傷心、難過。也是三毛讓我懂得了，我們現在的生活來之不易，和他相比，我們是生活在幸福的天堂，而他卻生活在可怕的地獄，我們是高貴的王子和公主而他卻是一棵沒人要的小草。所以，我們要好好珍惜現在的生活。
隨著年齡的增長，我上學了，從一年級到現在，我總是沉侵在《作文大全》《百科全書》《十萬個為什么》《四大名著之旅》……中，在這些書中，我明白了很多以前不懂的問題，還有《十萬個為什么》中為我解開了所有的謎底如：海水為什么是藍的？血為什么是紅的？等等。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內容，而現在，我讀書以后，還要注意故事中的人物都有什么特點，性格怎么樣？還有，我還會在心里默默的評價他們的好與壞，評價小作者寫的好不好等等。
我時時刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬…
我每天都去找書，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個角落，書就象一艘小船載著我從起點慢悠悠的飄向終點，書就象一架飛機，載著我從狹窄的`地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，
書就跟到哪。
我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到"作文"兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我："驕傲使人落后，虛心使人進步。"這時，我的臉會一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
我對書愛不釋手。書啊書。我愛你！因為你給了我無窮的力量和知識，你是我這輩子最大的恩人！
書！謝謝你！是你陪我一路遠航！
讀書伴我成長作文 篇8
史書是我在讀書成長中的最愛，讀著它們，就如每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕地翻開一本本書，細細地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來的亢奮，心也逐漸地隨之成長，隨著那優美的語言里任意流浪。猝然回首，讀書，其實一直都在陪伴著我成長。
讀書是一種美的姿態，讀書也會讓我們更加充實，讀書為我們的人生做好了奠基。讀書是一件再平凡不過的事，也是一件再偉大不過的一件事！讀書培養我們的性格，讀書更是會使我們成長。
同在與古人交談，他們那高尚的.情操和崇高的精神一直深深的吸引著我，這也是我一直所向往和學習的。在閱讀史書時猶如與他們談天論地，評古論今，焉能不與之同樂乎？
歷史的長河中，史書在我成長的道路上給了我許多正確的指引，古人通過史書給予我的經驗使我不會感到迷惘。讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見為此態也”中，明白了對自己理想的那種堅貞不屈，獻身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷……這些史書上傳遞出來的精神與品質，皆是古人給予我成長的經驗，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長的道路上可以走的更遠。
此中有真意，豈不醉于此！
各類書籍，皆有所長，如若細讀，必有成效。如讀科學書，能在陪伴我們成長的同時，更清晰的了解世界的發展動態；如讀故事書，好似傾聽著一個個含意深蘊，感人肺腑的故事，觸摸社會生活的百態，呼喚自己心底靈動的樂音，自己的心智也逐漸的成長；如讀自然類書籍，使讀書在伴我們成長時，忙碌之余，為我們增添一分安逸與刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂能淹沒所有的不快；讀書是一種生活，能提供生之食糧；讀書更是一種陪伴，能讓我們更好地成長。
讀書伴我成長作文 篇9
書是我們的良師益友，更是我們的精神糧食。它會帶給我快樂與悲傷，讓我了解到什么是喜怒哀樂，什么是酸甜苦辣。在我迷茫的時候，為我指出一條光明大道；在我左右為難的時候，為我選擇正確的方向。
我從小就與書結下不解之緣。我捧著一本書看得淚流滿面或喜笑顏開，毫不夸張地說，我喜愛書達到了癡迷的程度。但我不是一個內向的人，我時常會沉迷在書的世界里，不能自拔。例如我讀安徒生《海的女兒》時，小美人魚為了心愛的王子而喝下巫婆那有毒的藥水之后，每一步像走在刀尖上一樣痛苦時，我心里十分悲憤；但看到小美人魚不忍心殺害王子，甘愿自己變成泡沫式，我又感動萬分。為了別人的幸福，甘愿忍受極大痛苦的精神也深深感動了上帝，上帝讓她變成泡沫飛上了天國，并賜予她永遠的靈魂。讀到這兒，我欣慰地笑了。
讀書，也給我帶來無窮的樂趣。它不僅增長了知識，也是我的思維更加活躍。老師沒提出的一個問題，都能被我機智地解答。一次，老師提出一個問題：“恐龍是在什么時候滅絕的？”這個看似簡單的`問題，但全班同學都答不上來，因為這是課外書上的問題。同學們思考了很長一段時間，我的手也舉了好長時間。老師掃視了全班同學好幾遍，最后還是我幫老師解了圍：恐龍在白堊紀時期就滅絕了。同學們用驚訝的眼光看著我，老師也露出了燦爛的笑容。我別提有多高興了！ 讀書帶給我無窮的快樂，也更讓我有信心迎接新一輪的挑戰！
讀書，還帶我去世界各地旅游一番。當我讀《百科全書》時，世界各地的人和事，都會展現在我眼前。我仿佛看見不遠處沙漠中的一頭駱駝正向我姍姍走來；一只孔雀正在展開它五彩繽紛的尾巴我還能看見遠古文明呢！一群猿人正在吱吱呀呀說著他們才聽得懂得話；也看見了黃道婆是怎樣教古人織布紡紗；還有李世民和武則天的歷史恩怨更看到了可恨的戰爭狂人希特勒、德國的殘暴統治者威廉皇帝是如何挑起世界大戰的不知不覺中，時間也在流逝，知識在增長，快樂也在我心中流淌
我要感謝書，因為讀書本我快樂成長！
讀書伴我成長作文 篇10
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”華茲華斯說：“書籍是一個純潔而美好的實體世界。”是啊，書給我們帶來了多少知識。我就是一個愛讀書，也喜歡書的女孩兒。
上幼兒園時，老師會給班里的小朋友讀故事書，那一個個生動有趣的人物，讓我漸漸地喜歡上了書。記得我識字以來，就開始讀《小貓釣魚》和《小紅帽》了，雖然有好多的字不認識，但不知為什么，總覺得那些故事很是吸引人。媽媽還常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的聲音中進入甜美的夢鄉。
上了一二年級的我，又喜歡上了雜志，不過可不是那些漫畫雜志，而是有關笑話和作文的。就比如說《幽默小讀者》，它讓我笑得合不攏嘴，《快樂作文》里的作文豐富精彩，生動有趣，那時我也不免要做白日夢，多想讓我的作文也在報刊上發表呀！
到了三四年級，我漸漸的，從小狼變成了一只餓狼看的書慢慢的多了起來，可我是一只餓狼啊，看的書往往會覺得少，所以，我開始自己買書。在每年的寒暑假，熊老師都要推薦很多好書給我們，比如《長襪子皮皮》、《愛麗絲漫游奇境記》……這些書籍豐富了我多姿多彩的課外生活。平時，老師會要求我們寫下好詞好句。四年級時，我的作文在幾家報紙上發表，讓自己的作文變成鉛字的夢想終于實現了。我知道，這里的功勞都來自老師的教導和平時知識的積累。
現在，我成為了五年級的大姐姐了，對于我來說，就是要增加閱讀量。所以，我又成為了一只五百年沒進食的狼，只要我一見到喜歡的.書，我就會如饑似渴地讀起來。當然，我的作文水平也提高了。老師給我們評了四種等級，最高級是“班級諾貝爾文學獎”，老師在家長會上向爸爸說，我如果繼續努力，也有能力向這個最高獎沖刺。爸爸回來后把這句話轉達給了我，聽了之后，我更加堅定自己寫出好作文的信心。
每一本圖書就像一位老師，它教給我們許多知識。生活里沒有了書籍，就好像沒有陽光；學習里沒有了書籍，就仿佛小鳥沒有翅膀；求知路上如果沒有書籍，就像帆船離開了海洋。所以我們要學會讀書，用知識武裝自己的。我堅信，在以后的生活中，書籍會給我帶來更多的收獲和喜悅。
讓我們在知識的海洋里盡情的暢游吧！
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