關(guān)于初中和平作文集錦4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中和平作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中和平作文 篇1
伏爾泰有云：“讀書使人心明眼亮。”讀書時(shí)如此，閱讀名著更是如此，在我讀過的眾多名著中，列夫·托爾斯泰的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》使我受益匪淺。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》主要敘說了庫(kù)拉金、羅斯托夫、保爾康斯基和別祖霍夫四大家族在拿破侖發(fā)動(dòng)的法俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間或安之若素，或奮起反抗的故事。整部作品構(gòu)思宏偉，氣勢(shì)奔騰，展現(xiàn)出了1812年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì)生活畫卷。本書刻畫了一些對(duì)比鮮明的人物形象：糾結(jié)于進(jìn)出上流社會(huì)的皮埃爾、一心想?yún)④妶?bào)國(guó)的尼古拉、充滿愛的瑪麗婭、情竇初開的少女娜塔莎以及英勇的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)者——庫(kù)圖佐夫等。
本書通過人物塑造來(lái)表達(dá)其主題——人道主義和博愛精神。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》用較大篇幅來(lái)描寫和平，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，只是輕描淡寫。反映其歌頌和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。托爾斯泰也在書中宣揚(yáng)：“不要用暴力和邪惡抗?fàn)帯薄ⅰ暗赖律系淖晕腋纳啤钡炔⿶壑鲝垺Ｍ袪査固┑娜说乐髁x的核心是博愛精神，海倫作為一個(gè)遭人唾棄的角色，終究難逃一死，但最后，作者為她塑造的因?yàn)槟腥诉x擇而臥床不起的情節(jié)是她自我救贖的一種表現(xiàn)，作者傳達(dá)出“每個(gè)人都有反省救贖的機(jī)會(huì)，不因?yàn)檫@個(gè)人的品行是否惡劣而失去這個(gè)權(quán)利”的博愛精神的思想。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)期間俄羅斯人民真實(shí)而豐富的生活。即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，俄羅斯人民還是那么詼諧、生動(dòng)，他們毫無(wú)顧慮、為國(guó)捐軀，他們身上的英雄主義和愛國(guó)精神才是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本保障。本書以人物內(nèi)心活動(dòng)發(fā)之于外的一系列動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的'必然規(guī)律：庫(kù)圖佐夫的從容不迫顯示人民正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然勝利，拿破侖遠(yuǎn)涉險(xiǎn)境、舉止驚慌充分表現(xiàn)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的必然失敗。正因?yàn)楸緯孕l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，充分描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)“前線”與“后方”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”的廣闊社會(huì)文明，又突顯人民力量的偉大，所以他深刻揭示出推動(dòng)歷史前進(jìn)，決定歷史命運(yùn)的是人民群眾這一歷史規(guī)律。
巴別爾曾說：“托爾斯泰并沒有刻意去營(yíng)造一個(gè)世界，他只是還原了世界本來(lái)的面目罷了。”而“這個(gè)本來(lái)的面目”即是歷史。這波小說既無(wú)開端、高潮，也無(wú)結(jié)尾。它似乎徜徉在過去，又將無(wú)限的延續(xù)下去。
初中和平作文 篇2
走到伊拉克的日子，見過兩邊對(duì)打的堡壘，一串串沖天而起的火蛇，在我看來(lái)卻是人性的悲哀，為了生存的一點(diǎn)資源，掀起戰(zhàn)火，有什么意義？在戰(zhàn)火背后掩蓋的是民不聊生，國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條；為什么戰(zhàn)火還會(huì)被掀起，難道二戰(zhàn)的協(xié)約失效了嗎？不，不是，只是美國(guó)所謂的“國(guó)聯(lián)”抓到了伊拉克的一點(diǎn)不好，便打了起來(lái)；伊拉克雖然沒有美國(guó)的強(qiáng)大，但是它絕不屈服，這也是一種和平主義的體現(xiàn)，最終結(jié)局雖不好，但是戰(zhàn)爭(zhēng)停止了，這便是最好的結(jié)局，這也證明了世界上是有許多人渴望和平的，正是由于他們不斷的努力，才讓這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)停了下來(lái)。
百年中國(guó)，歷歷在目，百多年前的一天，一群高鼻梁，白皮膚，碧綠眼睛的人闖進(jìn)了圓明園，我似乎還能看見他們因?yàn)榈玫截?cái)富而笑的手舞足蹈的丑態(tài)，他們把圓明園洗劫一空，自己腰包滿了，卻給國(guó)人帶了一段揮之不去的陰影-落后就要挨打；一群有血性的青年頂風(fēng)而起，用刀劍矛弩殺出了一條血路，但是他們死在了國(guó)人的手中，但是他們是真正的英雄，為國(guó)家而死，即使奮斗到最后一人也不會(huì)放棄而逃跑。“國(guó)破山河在，城春草木深”義和團(tuán)出現(xiàn)了，清朝政府得以茍延殘喘，但是由于政府統(tǒng)治者慈禧的軟弱無(wú)能，國(guó)家又再一次陷入了無(wú)盡的黑暗。曙光降臨在泱泱中華，一名叫孫中山的男子，舍得一身命，硬是把皇帝也拖下了馬。似乎一切要明朗起來(lái)，但是由于一場(chǎng)驚天的復(fù)辟，國(guó)家又淪為半殖民國(guó)，最終是社會(huì)主義取代了一切，新中國(guó)成立了，自此中國(guó)和平。
時(shí)至今日，戰(zhàn)爭(zhēng)依舊沒有結(jié)束，各國(guó)互相針對(duì)；棱鏡門，互相窺視，偷聽；互相防備，在我看來(lái)這是戰(zhàn)火燃燒的前奏，暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o；天空似乎陰沉下來(lái)，隨時(shí)都會(huì)降下一道驚天之雷，使戰(zhàn)爭(zhēng)打響。地球最終的毀滅者必定是人類自己。轉(zhuǎn)身回到中國(guó)，雖然國(guó)泰民安顯于其表面；但社會(huì)的'陰暗只是沒有爆發(fā)出來(lái)罷了；人性的冷漠使我心寒，我想我要是遭難了，一定不會(huì)有陌生人向我伸出援助之手；但礙于我的身份，我的一句話在大多數(shù)人心中也只能石沉大海，再看看我們一直不認(rèn)同的日本，他們雖然是好戰(zhàn)分子，但社會(huì)內(nèi)部卻并不缺少關(guān)懷；他們仰慕有知識(shí)的人，這一點(diǎn)在我們國(guó)家恐怕是很難做到了，從那么多高材生找不到工作就可以看出。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！這個(gè)世界是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，失敗或者摔倒都沒關(guān)系，只要你有爬起來(lái)的勇氣，終有一日，你會(huì)成功。
戰(zhàn)火一日不止，世界一日不寧?kù)o，鐘聲一天不敲響，全世界的人民就一直活在不安穩(wěn)當(dāng)中。在這戰(zhàn)火紛飛的年代，我只能在世界中找到獨(dú)屬于我的領(lǐng)地，一直掙扎下去，宣傳和平；我無(wú)法改變現(xiàn)狀，但是我深信，只要一日一日努力，和平精神一人一人的傳遞，世界將會(huì)迎來(lái)新生；也許到了千秋萬(wàn)世之后，我的姓名不會(huì)有人提及，或許會(huì)消逝在過去里；但我知道我為和平做的沒一點(diǎn)微不足道的事，一定能潛移默化的影響世界歷史長(zhǎng)河極小的一點(diǎn)流向；蝴蝶在渺小，只要它肯飛，它的翅膀一定會(huì)扇出一片天地，飛向高空；在這之后，世界會(huì)因大多數(shù)人的努力真正步入和平，人們會(huì)獲得真正意義上身心的安寧，千秋之后的子孫們啊，請(qǐng)保護(hù)好這份來(lái)之不易的和平；因?yàn)樗滟F，我也相信你們能做到，因?yàn)槟銈兊难}里流淌的是和平，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)！
初中和平作文 篇3
盤古開天地以來(lái)，大地的精華誕下了一對(duì)胞兄胞弟，大的叫戰(zhàn)爭(zhēng)小的叫和平。他們天生神力，與眾不同。
戰(zhàn)爭(zhēng)踏過的地方，寸草不生，冷漠荒涼，到處是一片荒涼與死寂。而和平所到之處，枝開繁茂，花開遍地，天地間呈現(xiàn)出一片安詳繁寧。然而這美麗的世界卻缺少動(dòng)態(tài)美，于是和平造出了善良的人類在此安居樂業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)不甘冷漠也造出了千千萬(wàn)萬(wàn)的后代為他所用。
千年之后，原本死寂的世界變得熱鬧非凡，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。和平受到了萬(wàn)民的敬仰，戰(zhàn)爭(zhēng)知道后，決定造出更多的'后代，來(lái)破壞這一切美好的事物“你們要和諧，要安定，要幸福與美好，我就偏不給你們”戰(zhàn)爭(zhēng)狠狠的說。
起初，和平不愿打自己的兄弟。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)好言相勸，不料戰(zhàn)爭(zhēng)根本沒把和平放在眼里，僅而變本加厲，大肆屠殺，戰(zhàn)爭(zhēng)心狠手辣，所到之處民不聊生，尸橫遍野，不及數(shù)十日，便侵占了和平大片土地。
戰(zhàn)爭(zhēng)沾沾自喜，卻不滿足自己的野心，他的部落，到處廝殺，引發(fā)瘟疫。沾染了大片土地，戰(zhàn)爭(zhēng)的所有部落全部感染只有和平的軍隊(duì)完好無(wú)損，和平明白了，只有鮮花綠草，才能抵抗瘟疫。
和平研制出大量的解藥，給戰(zhàn)爭(zhēng)軍營(yíng)送去，將士們喝了這解藥都好了，戰(zhàn)爭(zhēng)不解，為什么和平有解藥。和平笑著說：“解藥就在我的身邊，那就是鮮花綠草。
結(jié)尾：戰(zhàn)爭(zhēng)恍然大悟，終于明白了和平的重要性，也知道世間不能缺少和平，如果沒有和平，世間就沒有安寧，世間就沒有安寧與幸福，美好與和諧。從此戰(zhàn)爭(zhēng)變成了和平，世間就有了兩個(gè)和平，他們和自己的族人快樂的生活在一起，從此，他們所到之處，到處充滿了鮮花綠草，大地呈現(xiàn)出一片其樂融融的景象。
初中和平作文 篇4
前段時(shí)間，老師給我們放了一部與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的電影——《雞毛信》，這部黑白電影，據(jù)說已經(jīng)有好幾十年的歷史了，但如今觀看，依然非常能震撼人的心靈。
我喜歡劇中的那個(gè)叫海娃的小男孩兒，因?yàn)樗麢C(jī)智，勇敢，像他這樣的小英雄還有放牛的孩子王二小，雨來(lái)等。他們生活在戰(zhàn)火紛飛的'年代，連飯都吃不飽，更別說像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)了，但是他們卻能頑強(qiáng)地和敵人作斗爭(zhēng)。當(dāng)我讀到雨來(lái)被日本鬼子毒打后，血一點(diǎn)一點(diǎn)滴在他珍愛的教科書上，浸透了那行“我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)”時(shí)，我的眼淚就忍不住奪眶而出了。
戰(zhàn)爭(zhēng)使他們沒有童年，甚至連生命都沒有了，和他們比起來(lái)，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兩钤诤推绞⑹览铮覀兘】担鞓罚軌虮M情地學(xué)習(xí)和玩耍。但我知道，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在地球的另一端，如利比亞，阿富汗，現(xiàn)在依然硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛。
所以，我企盼，全世界的孩子能像我們一樣生活在一個(gè)和平，安寧，富強(qiáng)，美好的國(guó)度里！
為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要像課文《企盼世界和平的孩子》中的雷棣同學(xué)一樣，多讀書，多看報(bào)，博古通今，了解世界，放眼未來(lái)。
為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，我也要學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言，能夠與世界各地的小伙伴們溝通合作。如果我們的世界能多一些溝通和理解，那么我們將離戰(zhàn)火與硝煙更加的遙遠(yuǎn)。
為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要做一個(gè)和平的使者，將我的愛傳遞出去，溫暖別人；我要伸出雙手，去幫助那些在困難中的人們；我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，保護(hù)我們的祖國(guó)母親……
此刻，耳邊又響起“清晨，我放飛一群白鴿，為你銜來(lái)一枚橄欖葉……”，祖國(guó)媽媽，讓我?guī)е@個(gè)夢(mèng)想茁壯成長(zhǎng)，終有一天，我也能為您的安寧和諧貢獻(xiàn)一份力量！
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