我的家庭初中作文

時間：2025-10-08 03:04:57 家庭

我的家庭初中作文五篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的家庭初中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的家庭初中作文五篇

我的家庭初中作文篇1

　　最近看了一部電視劇《家N次方》，超愛。全劇講述了兩個家族企業(yè)的爭斗和一個經過N次組合家庭的故事。我一次次開懷大笑為他們的喜而喜，一次次淚眼朦朧為他們的悲而悲。雖然這是一部家庭輕喜劇，它卻滲透出許多人生哲理。

　　喜歡宋丹丹演繹的人物文楠。她心中有大愛，她對愛人的維護與忠誠令我特別感動。雖然她有點傻，有點"軸"，又是一個直逼更年期的女人，但是她對所有孩子無私的愛，讓人無法對她不愛，她是一位讓人難以超越的`母親。

　　欣賞劇中趙雯這個角色。欣賞她的真實與坦白，她清楚自己需要什么，佩服她的“我賤故我在。”勇敢直面內心欲望。面對本來不公平的世界，敢于大膽、直接、真實地追名逐利，也是一種生活態(tài)度，這比現(xiàn)實生活當中那些其實內心特別在意名利，但是表面卻虛偽做作的人來的可愛。虛偽讓別人在不設防的情況下受到傷害更讓人唾棄。趙雯我想對你說，任何為達目的的手段都必須有底線，不能把所有的原則都放棄，因為我們是人!是人就會有精神和感情的需求，而這種需求是任何物質都不能替代的。

　　感悟之荔培養(yǎng)競爭對手的理念。大千世界蕓蕓眾生，我們每天在與不同的人打交道，有朋友當然也有對手。我們可以為心中信念堅持自己的做法，但是一定必須了解對手的想法和做法。學會欣賞對手、影響對手、面對對手，在需要的時候與對手合作，讓他的優(yōu)勢為你所用，與對手建立亦敵亦友的關系，這樣你一定會成功。

　　追求楚牧的財富夢想。每個人小時候一定寫過一篇《我的理想》，是的。人活著總有一些夢想，否則就會很枯燥。每個人每天的努力都是為實現(xiàn)心中的夢想，我和楚牧一樣覺得人一輩子最大的財富是人!是親人!追求的是快樂生活每一天。而真正的快樂并不是那些生不帶來，死不帶去的東西。如果有一天你富有到買的到世上所有的一切，但是你身邊連一個能夠稱的上家人或朋友的人都沒有，沒有人分享你的富有、你的成功、你的快樂，你能怎樣?你自己心里空蕩蕩，忘記了什么叫惦記、什么叫溫暖、什么叫感恩，這時你又能怎樣。

　　所謂快樂：就是一家人永遠在一起。

　　所謂財富：就是有永遠在一起的一家人。

我的家庭初中作文篇2

　　中等偏瘦的身材，嚴肅清秀的臉龐，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個博學多才的老師，我在他身上學到了許多豐富的知識。

　　記得上五年級的時候，我們在學習分數(shù)，這個單元的知識點較多，難度較大，比如在分數(shù)大小比較上，課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢，于是我請教譚老師有什么更好的辦法，譚老師不假思索地說“有的，我來教你十字相乘法吧！”接著他就一步一步地教我，很快我就掌握了，我解題的`速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服！

　　譚老師不但在數(shù)學上知識豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來到世上的，于是在一次下課后，我請教譚老師：“我是怎么來到這世上的啊？我爸爸說我是從媽媽的肚子里蹦出來的，我一點都不明白。”譚老師微笑地說：“其實，一個生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，漸漸發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就出生了。”我聽了后恍然大悟，我終于明白了。

　　這只是譚老師知識豐富的兩個小故事，我要向譚老師學習，成為一個知識豐富的人。

我的家庭初中作文篇3

　　家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點策略。

　　我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。

　　一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”

　　“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當飯吃！！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯。”

　　奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”

　　爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領你去吃！”

　　女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。

　　我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法。看來我該多想想應對的招數(shù)了。

　　其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。

　　不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的`“保護傘”過度呵護。

　　回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了。”女兒聽話的拿起筷子。

　　可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處，來回經過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴重時會導致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。

　　又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢利導地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領孩子上網查閱科學的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。

　　那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了！”

　　此后，我也經常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。（天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》。看來，家庭教育也要學學兵法，有策略才不會亂了陣腳。

我的家庭初中作文篇4

　　晚上是團圓的時候，大家一起吃晚飯，爸媽總喜歡邊吃邊聊，而我總是邊看電視邊吃。津津有味的我每次都吃得最慢。吃完飯，爸爸便網上沖浪，媽媽洗了碗后也看起了電視劇。我只好乖乖地回房拿起筆……夜深了，我疲憊地走出來，媽媽便準備了夜宵。我吃了就感到頓時來了精神，或許還去動筆，或許就直接睡了。夜晚，就仿佛一首深情的歌!

　　我家的`一天呀!主干就是這三部曲。評不上精彩，但是很幸福。這就是我家，你看清楚了嗎?

我的家庭初中作文篇5

　　人生有幾多個十年,最緊要活得痛快!回想起初中生活,你懷念嗎?它令我的人生又增加了一份光彩.

　　面臨即將畢業(yè)的同學,即將要離別了,有著千言萬語對他們說,但始終都沒法說完,記得有一回,班上眾賓歡騰的局面又顯示在我的眼前,我急忙追著同學問.噢,原來我們班在打籃球比賽贏了,真開心!在我得意忘形的那一剎間,可怕的事發(fā)生了.

　　我拿著籃球在教室拍著,教室似街市,突然一個可怕的身影走了進來,道:“你，把球給我，快點！”說著手指指著我，我的初中大家庭_作文。我的心啵啵地跳著，那種可怕的聲音類似古代皇帝給臣下的`命令，真有種“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感覺！何況我只是一個中學生，我不得不把球遞給那可怕的身影—級長，初中三年級作文《我的初中大家庭_作文》。

　　“你快把球給我要回來，我今天下午還要打的”我真有點不自在的感覺，輕聲說：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就說：“不要怕，下課我和你去拿”當我聽了這句話后，因為我有這樣的同桌（朋友）而感動了，眼框帶淚地說：“謝謝你！”我耐心地等待著下課，鈴聲一響，同桌就拉著我到了級長室，還好事情沒有我想象那樣惡劣，只是寫了幾百字檢討書罷了！我又面帶笑容地回到座位上！

　　我身邊有著真正的朋友、伙伴…謝謝你們！我的初中生活有喜、有樂、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即將過去了，是時候在我的青春里畫上一個完美的句號！

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