抒情的作文

時間：2025-08-23 05:00:24 抒情

[薦]抒情的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的抒情的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[薦]抒情的作文

抒情的作文篇1

　　秋天是一個富有詩情畫意的季節，不知有多少個文人墨客為秋季寫了多少贊歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝嗇筆墨，可見，秋是多么的迷人了！

　　秋天就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動著的神韻，是多么得讓我陶醉。秋天又多么像一位身穿輕紗的少女，帶著一幅美麗的畫卷，邁著輕盈的步伐，悄悄地來到了人間。

　　秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗�？墒�，它在我心中卻是最美的。

　　秋天將她所有的愛奉獻給了人類，在金色的季節里，她忙碌著傳播她的愛。

　　看，秋天的愛傳到了田野里。金燦燦的`圖畫是她的杰作。滿樹沉甸甸的果實是她的饋贈。秋是慷慨的，無私的，然而她只對勤勞的人慷慨無私，她的禮物是對他們的回報。那遍地的金黃使我想到了農民伯伯因大豐收而樸實的笑容，那笑容是那樣甜。

　　看，秋天的愛傳到了深遠的天空中。我抬頭仰望天空，那天是多么的藍，偶爾飄來幾朵輕柔的白云，似小船，在湖中央劃來劃去。我忽然間覺得，天空用它那寬廣的胸懷，包容著我。此時，我仿佛脫離了自我，沉浸在它溫暖的懷抱中了。

　　看，秋天的愛傳到了怒放的花朵上。秋季最為美麗是屬菊花了。菊花雖沒有艷麗的色彩，和華貴的外表。但它非凡的氣質，吸引著我們每一個人。它傲然的身資，讓我們不免想起“高傲”等貶義詞。是的，菊花雖傲，卻沒有遮遮掩掩，故作清高。它們坦然的露出本性，承受著人們贊賞的目光。我們要感謝秋天，在這百花凋零的季節里，送來了如此生機勃勃的活力。

　　看，秋天的愛傳到了樹葉里。楓樹由青轉為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動著，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅云。樹葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風中為人們獻上一支激情四射的舞蹈。大大小小的樹木的葉子絕大多數也穿上了黃色的大衣。

　　看，秋天的愛攙雜在風里。秋風時刻陪伴在我們身邊：沒有春風的溫暖，沒有夏風的悶熱，更沒有冬風的凜冽。時而涼絲絲，輕悄悄，拂過我的臉頰，時而用力猛撲過來，帶著些泥土、灰塵、樹葉和清香。聽，樹葉輕輕作響；看，雁兒開始南遷，落葉開始飛翔。我伸手去抓那風，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風嗎？帶著幾許清涼，幾分灑脫。

　　這，不就是秋天嗎?

抒情的作文篇2

　　曾經，甚至于初中以前，我都認為我的母親不過是個在油煙與洗衣粉中忙碌的普通中年婦女罷了。我和她之間總是會爭執、小摩擦不斷，使我一直以來都沒有發現，她那從不經意間傳遞出來的正能量看似微小，對我造成的影響卻是巨大的。

　　母親有時候自己也會感嘆：“我就是個愛操心的.命！”每天夜里寫作業時，母親總是會時不時在一旁嘮叨著“千萬要把握好時間”“每次不要把難的放在后面寫”“我覺得這支筆挺好用的呀”……我聽得煩不勝煩，當她自己也注意到后，“行，你自己安排好，我不管了！”可過了一陣，她進來時又忍不住問：“寫完了嗎？還剩下多少啊？”其他時間，母親也要時不時問上一句：“渴不渴？”“今天在學校過得怎么樣啊？”我臉上仍是不耐煩，卻在一日日的潛移默化中也養成了忍不住多問一句的習慣，“這項作業還有人沒交嗎？”語氣和母親一模一樣。

　　但我還是很煩她的嘮叨，有時候甚至還要發脾氣，明明是我無理取鬧，母親卻不以為意，還要反過來哄我。她會輕輕地推門進來，細聲細氣地喚我“睿�！�。看我不理，她就將眉頭一皺，嘴巴一撅，像個撒嬌的孩子一樣，“不要生氣了嘛，小孩子哪那么大氣性，來，讓媽媽抱一個�！蹦赣H可愛的語氣和神情，還有溫暖的懷抱，令我還來不及想什么，就“噗嗤”一聲樂了。母親見我不鬧了，才讓我坐到她身邊教育我。而且她會先說：“其實今天我是想……”“媽媽有時也很累”，直接說出自己的感受，讓我理解之后再提出“我希望你以后能……”，數落我的話卻沒有一句，這樣做很有效，有時她還沒說完，我就先認識到錯誤，不好意思起來了。母親這種對待我的方式使我明白，與他人意見不統一時，首先要給予對方尊重，講道理勝過指責，的確能使人際關系得到進一步改善。

　　感謝我的媽媽，以她的溫柔和善影響著我，改變著我。

抒情的作文篇3

　　你的對，你的錯我看在眼里我不愿承認你的錯因為你是那個天真無邪的小子呵始終相信你，還是當初那個天真無邪的小子呵當風不再，花開落敗我心依舊我們都是折翼的天使上帝因為我們太完美拋棄了，沒關系如果我的守護，可以把你折翼的翅膀你的殤，你的痛，醫治好我會把我完好的另一只翅膀作為代價安放在你的身上一個十字項鏈我對你的美好祝福一個十字項鏈承載著我對你的希望一個十字項鏈救贖找到你的有緣人幫你走出黑暗回到從前天真無邪的小子呵遇見你不后悔天真無邪的`小子呵你本該如此黑暗不該把你籠罩

　　蒲公英，遇風飛翔散了，不怕播下種子，明年繼續你的旅程我，就像蒲公英散了，沒事明年將繼續你左右我的種子灑遍各地繼續我的陪伴繼續我的守護繼續我的關心。

抒情的作文篇4

　　還記得08年的那場大地震嗎？四川省汶川縣發生7.8級地震，全國許多省區市均有震感。強烈的地震已經奪走了一萬多同胞的寶貴生命，摧毀了數萬人的美好家園和安定生活。這場地震，威力之猛、破壞之大，是我國幾十年來所罕見的一場地震。

　　國家遭此劫難，同胞遭此巨痛。我們雖遠離災區，未受波及，但我們都是一家人，災民受災悲慘之狀猶如就在我們眼前，骨肉同胞之痛猶如自身之痛。看著無數無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數字，看著受災現場的殘垣斷壁，每個人的'心中都會涌起無限的悲哀和嘆息。災區屋倒墻塌，生命瞬間掩埋于廢墟。災害突如其來，震撼著全國億萬同胞的心靈。我們深深地感受到，在如此猛烈的自然災害面前，災區人民需要我們的救助,需要我們伸出溫暖的雙手。

　　地震無情人有情，博愛之心無地域。雖然我們遠在他鄉，但是熱情和愛心卻不曾遠離我們受災的同胞。一方有難，八方支援。朋友們，請伸出你的援助之手，獻出自己的一片真情吧！讓我們發揚炎黃子孫團結友愛的互助精神，奉獻我們的愛心，用愛心傳遞我們的溫暖，用愛心撫慰災區同胞的創傷。能力不論大小，捐款不論多少，貴在真情。你的一顆愛心就可能救助一位處于風雨之中的四川同胞，讓他們看到生的希望。滴水匯成大江，碎石堆成海島。朋友們，讓我們攜起手來，攜手并肩，同舟共濟，抵御災害，共同救災，讓我們將中華民族的互助精神發揮到無限大，讓我們用責任和愛心與災區同胞共度難關，盡我們微薄之力去幫助災區人民恢復健康，重建家園！

　　在災難面前，我們不應該退縮，而是應該勇往直前，與災難做抗爭。為了自己的親人，為了生存下去，要堅強的面對一切。

抒情的作文篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟鋸成灰淚始干”多么偉大的詩句��！贊揚的不正是老師那一心為工，默默奉獻的精神嗎？教師節到了，同學們為了報答老師對他們多年來的照顧，打算為老師送一份珍貴的禮物！同學們有的送賀卡，有的送發卡，還有的送給老師一些cd……。小華卻說：“我要送給老師一個讓你們意想不到的禮物……�！狈艑W后，小華騎著自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把！因為老師是園丁，我們是花朵嗎！”小華摘了幾朵鮮艷的菊花，把它們捆扎成兩束后便回家了！下午，小華來到學校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機��！老師竟然沒有在辦公室里，小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進老師的筆筒里。

　　小華想：老師帶著花鏡批改著我們的`作業，聞著留有余香的菊花，該是多么的愜意�。⌒∪A看了看鐘表，時間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來上課，不一會老師帶著那束留有余香的一起來了。問到：“這是誰送我的也菊花�。俊迸_下鴉雀無聲�！安徽f沒有關系，我認為這束花是我教師節收到的最好的禮物，因為其他人的禮物都是用金錢換來的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動采來的，最有收藏價值，同學們難道不是嗎？”霎時間，同學們恍然大悟。

　　是��！老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服！我長大也要當一名辛勤的園丁，把自己的知識傳授給祖國的花朵們！

抒情的作文篇6

　　童年時代，我們家附近有一片桃花林，與其說是桃花林，不如說是許多開滿桃花的樹，桃花一般在3一4月時候開，我和同伴在那里嬉戲，玩耍，那兒就成了我們童年時代的樂園。

　　時間長了，我的小學生活畢業了，我也再沒有童年了，我也深深地意識到我已經不再是小孩子了，爸爸媽媽為了給我一個好的學習環境，決定讓我去開發區里最好的學校一七中，我搬到了與以前那所房子距離很遠的一個地方，我也不�？茨且黄一�，可我卻總是在心里問自己：那片桃花林怎么樣了？它還在嗎？它會不會被別人砍斷，從此就不存在了呀，一大堆疑問從我的腦子里一閃而過，我很擔心那一片桃花林，我完全不敢去想象那一片桃花林到底怎么樣了，我很擔心，所以我決定抽空自己去看一看。

　　星期六那天，我趁寫完作業的'那會兒工夫，來到我以前的那所小房子，可我卻怎么也找不到那片桃花林，我著急的直跺腳，猶如一團熱鍋上的螞蟻，我找到附近的居民，去向他們詢問，可他們都說從沒有見過那片桃花林，甚至根本不知道有過桃花林，可那時只有我知道，那片桃花林是我童年時代的樂園，誰忍心親眼看見童年時代的樂園就這么魂飛魄散了呢？不，誰都不忍心，可那又有什么辦法呢？我童年時代的桃花林，你在哪里啊？

　　過了一會兒，一大堆工程師從那里經過，我去問他們，他們卻說：＂哦，那些桃花樹啊，它們都被砍伐了，我們決定建一所房子。＂這句話深深地觸動了我的腦神經，他們為什么要這樣做，如今的桃花林沒有了，可我卻總結了一個道理：世界上一切都在變，唯獨人心沒有變。是啊，即使再也看不見桃花林了，但那一片桃花林卻在我的心中漸漸地萌芽，長成一棵桃花樹，最后成為了一片桃花林。

抒情的作文篇7

　　父親微笑那一幕，我難以忘懷。從小到大見過形形色色的微笑。但未有父親你燦爛，孩子氣的笑臉能深刻我心。

　　不知什么時候起，我開始畏懼開發成績的那一天。因為這一天老師會通過校訊通將成績告知家長。如果考好了，自然是皆大歡喜。但如果考差了……卻意味著學生要頂著壓力與畏懼回家。而這個團體中不知不覺又了我的身影。但與他們不同的是：我不是怕家長的責罵。因為我的父母親一向很民主，他們深知學生考砸了，自己比誰都難過。在這時，他們要做的不是罵打而是鼓勵。但我知道天沒有那一對父母是不望子成龍望女成鳳的。

　　多少次，我通過門縫看見父母親深沉的對話與難過的表情。盡管他們說的很輕很小聲。但我還是隱約感受到他們話語中的`擔心。他們總是很小心很輕地與我對話，為的是避免勾起我考砸的陰影。他們明明也很難過，可他們為了安慰我，還特地裝出一副不在乎的表情。特別是父親為了逗我樂還會沖我微笑。那笑是燦爛的，是孩子氣的。是屬于父親鼓勵我的微笑。這樣一幕，我總難以忘懷。

　　花開花落，歲月匆匆流過，只有從父母指尖淡淡的煙味才體會到父愛蘊藏深遠悠長，只有從父母的表情里才體會到親情的堅忍。

抒情的作文篇8

　　成長的花朵，在經歷過風霜雨雪后會熠熠生輝�！}記

　　聽水，潺潺地流；聽雨，沙沙地下。

　　我匆匆地趕在回家的路上，不經意間，便看到了那一條小溪，溪水正歡快地流淌，繞著水中立起的石頭，打著旋兒一段一段沿著河床下去。

　　看到這情景，我不由得頓了頓，接著又向小溪的方向走去，想看得更清楚一些。近些，再近些，流水嘩嘩的聲音更響了，我停在了小溪岸邊的雜草叢旁，這下，我總算看清了溪水的流淌過程。

　　那溪水多么澄澈啊！清的可以看見水下的干凈的細沙和五色的小石子，雨水打在溪上，在一些河床較平坦的水上激起朵朵漣漪，濺起粒粒晶瑩剔透的水珠。從山坡上俯視下來，這溪水就好似大自然賞賜給小山的一條白玉帶，在新綠的襯托下顯得格外顯眼。

　　我彎曲下了腰，正想把溪底的細沙看個究竟，卻驚慌地覺察到了之前從未發現過的東西——水的流淌速度竟如此之快，把水中立起的棱角分明的石頭都磨出了光滑的質感，把水底的河床都流出了一種似波浪狀的形態。這時，我才明白了百余年前泰戈爾的所見。

　　我沉默地望著眼前的一切，水是那樣不羈，是那樣奔放，每一滴水心中都有一只鳥，它叫精衛，那是在流向大海的煎熬歲月中堅強的理由，數個月的等待，對一滴水來說，就是漫長的一生，它們聯合起來不斷地沖擊著阻擋他們的一切，使遍體是傷，這應該就是所謂的輪回，因為刻骨銘心，所以永世難忘，這，應該也是成長罷。

　　成長是一場絕美的`夢，一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的天空……

抒情的作文篇9

　　那天和你在一起聊天，真的很意外，但似乎也是在意料之中，只是來的太快了。本想不去想你，可是在那一刻我竟無法的抗拒。因為我在不知不覺中喜歡上你了。

　　不知道這種情愫從什么時候開始，也許是從見到你的那刻起吧，我想能在網上或在電話里能和你聊聊天，也蠻快樂了，因為有一個可想，可念的人也是一種幸福。浙浙的喜歡上給你發短信。也習慣了看過你的短信在睡覺。

　　小婉還記得那天早上嗎？我剛你來你的問候也跟著到來的，“頭還疼嗎？好些了吧”。只是句簡單的問候叫小白好開心啊。

　　我在每天的很多時候會想起你。想你給我說過的每一句話，想你微笑的樣子，想想你說話的樣子，，……想起你，心中就有輕松和開心的美好包圍我，讓我無拘無束，輕松自如……所以，我已經習慣和迷戀的想你。我不知道，為什么這樣的一個你，會讓我如此地想念？我也不知道，在我想你的時候，你會不會也想起過我？我經常對你說想我的時候笑笑，有的時候我問你笑了嗎？當你說你笑了的時候我會好開心我更不知道，我這樣固執地想著你，是不是一種抱殘守缺的執迷不悟。

　　我只知道我真的喜歡你愛你。當然，我也知道，我想你又不能怎么樣，因此，我在想你的時候就會有許多憂郁甚至傷感。但我知道我們有許多的能與不能，有許多的渴望和無奈。我知道一個人可以多愁善感，但卻不可以感情和意氣用事。我知道美好的人和美好的事只能深藏在內心深處孤芳自賞。

　　所以，我也許只是希望你是我心靈的一個驛站，希望自己想你喜歡你，但絕不能成為你的牽掛和負擔，也希望你知道我在想你。也許只有這樣我才能在我的.心中永遠留住你，我怕稍有不慎而讓我心中的美好曇花一現。曇花我還記得你家的曇花開的時候你把圖片發給我看，人們都說人看到曇花的男女會成為這個世界上最幸福的戀人，我也希望不是傳說，我更希望這一切就發生在我倆之間。

　　不管你怎么想怎么說怎么做，我依然會想你！我依然會祝福你！

　　小女宛愛我吧！你知道愛你的小白背著多么沉重的痛苦嗎！

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