河南省本科高師院校圖書館科研群體發(fā)表論文

時間：2024-08-11 02:51:02 論文發(fā)表

　　為了解河南省本科高師院校圖書館科研人員發(fā)表論文的情況，筆者通過統(tǒng)計CNKI“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”和“中國引文數(shù)據(jù)庫的有關數(shù)據(jù)，對河南省12所本科高師院校圖書館科研人員（1999~2008年）在學術刊物上發(fā)表論文和論文被引用的情況進行統(tǒng)計分析，以期對近年來各個科研群體的科研狀況做出客觀評價。統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅以論文第一作者和所屬單位為統(tǒng)計對象。考慮到有9所院校是2000年以后新組建的，檢索時也將原院校名稱考慮在內(nèi)，一并納入統(tǒng)計。檢索時間為2008年11月26~27日。

河南省本科高師院校圖書館科研群體發(fā)表論文

　　一、發(fā)文年代分布

　　在1999~2008年之間，河南省12所本科高師院校圖書館各年度發(fā)文情況如表1所示，共發(fā)表論文1423篇。

　　說明：9所新升格本科院校的升本年份在括號中標出。從表1可以看出，近年來，河南省本科高師院校圖書館發(fā)文量有明顯的增加。從發(fā)文總體情況來看，河南大學圖書館以362篇高居榜首，新鄉(xiāng)學院圖書館以215篇位居第二，南陽師范學院圖書館以158篇位列第三，河南師范大學圖書館以148篇緊隨其后，它們的發(fā)文量占總發(fā)文量的62.05%。

　　從各單位自身來看，其每年的發(fā)文量基本上呈增長的態(tài)勢。3所老本科院校圖書館發(fā)文量基本上是穩(wěn)中有升。新升格的本科院校，專升本對其圖書館發(fā)文量有積極的促進作用，但表現(xiàn)形式比較復雜，有多種不同的情況。南陽師范學院等6所新本科院校，專升本對其圖書館發(fā)文量的影響立竿見影，雖然有波動，但發(fā)文量基本呈增加的趨勢；安陽師范學院的專升本對其圖書館發(fā)文量的影響雖是立見成效，但從2004年開始，發(fā)文量又出現(xiàn)不斷降低的趨勢；許昌學院的專升本對其圖書館發(fā)文量的影響沒有立即顯現(xiàn)，只是在2008年出現(xiàn)了一個較高的增長；新鄉(xiāng)學院由于專升本時間較短，影響還沒有顯現(xiàn)。

　　二、發(fā)文作者及核心作者統(tǒng)計1423篇論文中，發(fā)文作者377位，平均每位作者發(fā)文3.77篇。各院校作者群在30位以上的僅有4個單位（見表2)，其發(fā)文作者數(shù)占發(fā)表論文作者總數(shù)的54.91%。

　　1423篇論文出自377名圖書館專業(yè)人員之手，其中發(fā)表1篇論文的有143人，占37.93%，共發(fā)文143篇，占總發(fā)文篇數(shù)的10.05%；發(fā)表2~5篇論文的有164人，占43.50%，共發(fā)文491篇，占34.72%；發(fā)表6~10篇論文的有47人，占12.47%，共發(fā)文353篇，占24.81%;發(fā)表11篇以上論文的有23人，占6.10%，共發(fā)文436篇，占30.64%。

　　核心作者群是指那些發(fā)文量較多、影響力較大的作者集合。為了確定河南省高師院校圖書館核心作者的數(shù)量，筆者依據(jù)普賴斯提出的計算公式進行了統(tǒng)計。計算公式為M=0.749(Nmax)112，其中~_為最高產(chǎn)作者的論文數(shù)。就是說，核心作者中最低產(chǎn)的那位作者發(fā)表的論文數(shù)，等于最高產(chǎn)作者發(fā)表論文數(shù)的平方根的0.749倍?頁188)。本案例中^?=90，代入公式，就可得到M=0.749*901/2=7.11，取整數(shù)7，這樣就得到發(fā)表論文7篇以上的作者為核心作者。因此，筆者就把發(fā)表論文7篇以上的作者界定為核心作者，也即高產(chǎn)作者。

　　核心作者一共58人，占發(fā)文總?cè)藬?shù)的15.38%，但發(fā)文量卻占50.39%，完全符合普賴斯定律。依據(jù)58位核心作者的所屬單位進行統(tǒng)計，結(jié)果見表2。核心作者人數(shù)位于前四的分別是河南大學、南陽師范學院、新鄉(xiāng)學院、河南師范大學圖書館。核心作者發(fā)文總數(shù)位于前四的依次是河南大學、新鄉(xiāng)學院、南陽師范學院、河南師范大學圖書館。

　　三、核心期刊發(fā)文分析

　　通過統(tǒng)計分析河南省高師院校圖書館專業(yè)人員在圖書館學、情報學核心期刊上的發(fā)文狀況，可概覽各院校圖書館在相關領域的科研現(xiàn)狀。

　　河南省高師院校圖書館專業(yè)人員所發(fā)的1423篇論文中，在17種圖書館學、情報學核心期刊上發(fā)表的論文有269篇，占18.9%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，1999年只有9篇，2000年以后持續(xù)增加，到2003年達到37篇，2004~2007年各年都在30篇左右，2008年（截止到統(tǒng)計時間）也有15篇。可以看出河南省12所高師本科院校圖書館專業(yè)人員在核心期刊的發(fā)文量呈不斷上升的趨勢。

　　因篇幅所限，表3僅列出了在核心期刊發(fā)文排名前6位的圖書館，它們的核心期刊論文共216篇，占80.30%，其中3所老本科院校圖書館的核心期刊發(fā)文量為114篇，占42.38%，它們的科研能力還是比較突出的。

　　新鄉(xiāng)學院作為2007年新升格的本科院校，其圖書館的核心期刊發(fā)文量排在首位，高達54篇，占20.07%。對這54篇論文作進一步的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，秦珂以第一作者發(fā)文43篇，展示了高產(chǎn)作者的獨特魅力和顯著影響力。

　　表3顯示，12所院校圖書館發(fā)表論文最多的核心期刊是《圖書館理論與實踐》，共發(fā)文32篇，占11.90%；《圖書情報工作》等9種核心期刊發(fā)文從15到24篇不等，占66.54%；《圖書情報知識》等7種核心期刊發(fā)文都在15篇以下。

　　河南省12所本科高師院校圖書館專業(yè)人員1999~2008年在我國圖書館學界核心期刊發(fā)文量太少，平均每年每單位的發(fā)文僅2.24篇，尤其是在權威期刊《中國圖書館學報》和《情報學報》僅發(fā)文6篇和1篇。說明河南省高師院校圖書館的整體科研層次仍然處于比較低的水平，專業(yè)人員的圖書情報研究能力同國家級水平還有一定的差距，學術水平和科研能力有待進一步提高。

　　四、引文指標分析

　　引用是對同行研究成果的繼承和承認。論文的被引頻次是其學術水平、研究價值的極好測度，是衡量研究成果被同行關注程度的重要指標。

　　(一）高頻被引論文分析

　　高頻被引論文是作者及其所在機構(gòu)科研影響力的代表性成果。在河南省高師院校圖書館專業(yè)人員所發(fā)的1423篇論文中，有761篇論文被引，被引論文占發(fā)文總數(shù)的53.48%，總被引頻次為3442次，篇均被引頻次為2.42次。

　　筆者將被引30次以上的論文確定為高頻被引論文，被引頻次大于30次的論文10篇，占1.31%，總被引頻次441次，占12.81%。從表4中可以看到，這10篇高頻被引論文具有以下特點：

　　(1)從刊物分布看，《圖書情報工作》2篇，被引106次；《圖書情報知識》2篇，被引98次；《圖書館工作與研究》2篇，被引84次；《圖書館學刊》2篇，被引65次；《中國圖書館學報》、《情報資料工作》各1篇，分別被引58次和30次。

　　(2)從刊物級別看，核心期刊有7篇，一般刊物有3篇。

　　(3)從發(fā)文單位看，新鄉(xiāng)學院圖書館3篇，洛陽師范學院和信陽師范學院圖書館各2篇，河南師范大學、南陽師范學院和周口師范學院圖書館各1篇。

　　(4)從論文題材上看，內(nèi)容涉及有關高校圖書館、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡信息檢索以及網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館工作中出現(xiàn)的新問題和新方法的探討等課題。

　　(二)指數(shù)用于機構(gòu)考察

　　h指數(shù)，因其簡單易算的特點，在科學界贏得了良好的反響，不僅可以用于測量和評價科學家個人的學術績效，也可用于科研機構(gòu)學術績效的測量和評價。在這里筆者嘗試兩種計算方法，一種是:h指數(shù)，某機構(gòu)的h指數(shù)是指該機構(gòu)在一段時間內(nèi)發(fā)表的論文在一定時間內(nèi)有h篇的被引頻次均不低于h次，其余論文的被引頻次均不大于h次，h指數(shù)主要展現(xiàn)科研機構(gòu)的高頻被引論文的數(shù)量和質(zhì)量。第二種指標是：元h指數(shù)'當某機構(gòu)的研究人員有h位研究者的個人h指數(shù)都高于或等于h時，此h值就是該機構(gòu)的元h指數(shù)，它側(cè)重于從整體上對各機構(gòu)的科研人才及研究實力進行比較和評價。對各個單位的被引論文進行分析，統(tǒng)計得出的h指數(shù)、元h指數(shù)見表5。

　　從表5看到上指數(shù)最高的是新鄉(xiāng)學院、南陽師范學院圖書館，h值為12，其次是河南大學、河南師范大學圖書館，h值為10，信陽師范學院圖書館的h值為9，最小的許昌學院的h值為2。各單位的h指數(shù)差別較大，反映出各單位的科研實力和水平還是有很大差距的。三所老本科院校圖書館的h指數(shù)相對較高，其科研實力和學術水平較為突出；新鄉(xiāng)學院、南陽師范學院作為新升本科院校，其圖書館的h指數(shù)最高，反映出其科研實力和水平的獨特風采；其他院校圖書館的h指數(shù)較低，其科研實力和水平不盡如人意。

　　元h指數(shù)最高的是河南大學圖書館，元h值為4，河南師范大學等5所院校圖書館的元h值為3，周口師范學院等5所院校圖書館的元h值為2，許昌學院圖書館的元h值為1。元h指數(shù)依賴于其機構(gòu)大多數(shù)科研人員的科研能力，個別突出的高產(chǎn)或高頻被引作者不能提升所在機構(gòu)的元h指數(shù)。表5中各單位的元h指數(shù)普遍太小，說明河南省本科高師院校圖書館的科研人員整體實力較弱。

　　五、結(jié)論

　　通過上述指標的分析，我們基本上勾畫出了河南省各本科高師院校圖書館的科研現(xiàn)況，可以得到如下幾個結(jié)論：

　　(1)1999-2008年，河南省本科高師院校圖書館的發(fā)文呈上升趨勢，整體研究實力和學術水平不斷提升，但從其較低的核心期刊發(fā)文量和篇均被引頻次上看，與高水平圖書館相比還有很大的差距，未來的路還很長。

　　(2)3所老本科院校圖書館的科研能力穩(wěn)步發(fā)展，但步伐較慢，在新的環(huán)境下，如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展是老本科院校圖書館面臨的新課題。9所新本科院校發(fā)展不均衡，參差不齊。在院校合并和資源整合的新形勢下，新本科院校如何利用好升本的機遇，在抓好圖書館建設的同時提高學術研究的實力和水平，是每一位圖書館專業(yè)人員需要思考的問題。

　　(3)高產(chǎn)作者對所在院校圖書館的發(fā)文和引文方面可以起到很大的帶動作用，如發(fā)文量、被引頻次、h指數(shù)等指標；但對整體科研實力的提升作用有限。鑒于此，一方面要加強內(nèi)部科研梯隊的整合，形成合力，充分發(fā)揮高產(chǎn)作者的引導作用，另一方面要著力引進高層次人才，提升圖書館的整體科研實力。

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