《穿越時空成語廊》教案

時間：2022-11-08 22:33:33 成語大全

《穿越時空成語廊》教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《穿越時空成語廊》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《穿越時空成語廊》教案

《穿越時空成語廊》教案1

　　活動目的：

　　讓學生在活動中輕松地學習成語，積累成語，應用成語，提高寫作水平。

　　活動準備：

　　學生：大量積累成語教師：課件、剪開的圖畫、獎品

　　活動過程：

　　一、情景導入：（2分鐘）

　　同學們，很高興認識你們，今天，我們第一次見面，老師準備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機]哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊。現在請你們閉上眼睛，準備好了嗎？出發！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機到達成語廊]

　　二、活動安排：

　　（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

　　師：瞧！那邊真熱鬧，發生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學生熱心助人）

　　要求：（課件演示）

　　（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復進行

　　（2）時間2分鐘

　　（3）其他小組幫助記分

　　題目：（1）寫出帶有“龍”的成語

　　（2）寫出帶有“虎”的成語

　　（3）寫出帶有“馬”的成語

　　（4）寫出帶有“鼠”的成語

　　操作程序：（1）請各組長上講臺領題目，當眾讀出

　　（2）開火車說成語

　　（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

　　師：（小結）你們有發現帶有“龍”的成語多數都是好的方面的，而帶有“鼠”的'成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學習成語，這樣便于記憶。

　　（二）搭鵲橋[課件演示：鵲橋畫面]（8分鐘）

　　師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們為什么發愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

　　要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學填寫答案，書寫要工整。

　　（2）全組同學齊讀一次

　　操作程序：（1）同要求

　　（2）師操作電腦給予肯定

　　題目：

　　太陽隊：一心一（）氣風（）揚光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）

　　月亮隊：一手遮（）經地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）

　　星星隊：一馬當（）見之（）目張（）戰心（）天動（）大物（）學多（）高八（）

　　地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

　　3、師生評議答案

　　師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

　　三、動手做，猜一猜（8分鐘）

　　師：[出示剪開的圖畫]看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

　　規則：（1）每組選四個學生進行拼圖畫，在四分鐘內完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

　　（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

　　題目：

　　太陽隊：對牛彈琴

　　月亮隊：胸有成竹

　　星星隊：火上加油

　　地球隊：點石成金

　　小結：（2分鐘）

　　師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學以致用，不斷提高自己的寫作水平。

《穿越時空成語廊》教案2

　　一、活動目的：

　　讓學生在活動中輕松地學習成語，積累成語，應用成語，提高寫作水平。

　　二、活動準備：

　　1、學生：大量積累成語。

　　2、教師：課件、剪開的圖畫、獎品。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入：（2分鐘）

　　（二）活動安排：

　　1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）

　　師：瞧！那邊真熱鬧，發生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學生熱心助人）

　　（1）要求：（課件演示）

　　①開火車說成語，不會的立即坐下，反復進行。

　　②時間2分鐘。

　　③其他小組幫助記分。

　　（2）題目：

　　①寫出帶有龍的成語。

　　②寫出帶有虎的成語。

　　③寫出帶有馬的成語。

　　④寫出帶有鼠的成語。

　　（3）操作程序：

　　①請各組長上講臺領題目，當眾讀出。

　　②開火車說成語。

　　③獲勝組到黑板摘一顆愿望星。

　　（4）師：（小結）

　　你們有發現帶有龍的成語多數都是好的`方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學習成語，這樣便于記憶。

　　2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）

　　（1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們為什么發愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

　　（2）要求：

　　①各小組在集體討論后，由一位同學填寫答案，書寫要工整。

　　②全組同學齊讀一次。

　　（3）操作程序：

　　①同要求。

　　②師操作電腦給予肯定。

　　（4）題目：

　　①陽隊：一心一（）氣風（）揚光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）。

　　②月亮隊：一手遮（）經地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）。

　　③星星隊：一馬當（）見之（）目張（）戰心（）天動（）大物（）學多（）高八（）。

　　④地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）。

　　3、師生評議答案。

　　（三）動手做，猜一猜。（8分鐘）

　　1、師：（出示剪開的圖畫）看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

　　2、規則：

　　（1）每組選四個學生進行拼圖畫，在四分鐘內完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

　　（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。

　　3、題目：

　　（1）太陽隊：對牛彈琴。

　　（2）月亮隊：胸有成竹。

　　（3）星星隊：火上加油。

　　（4）地球隊：點石成金。

　　4、小結：（2分鐘）

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