有關(guān)小升初語文知識點整理
在平日的學(xué)習(xí)中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編整理的有關(guān)小升初語文知識點整理，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小升初語文知識點整理 1
一、字詞：
1、他受上級的差(chāi)遣來到這所城市工作。
2、由于他的過錯，很多人都失去了自己的財產(chǎn)，在法庭上，他留下了懺(chàn)悔的眼淚。
3、在這個場(chánɡ)院里，叔叔每天做的就是不停地翻曬糧食。
4、這個養(yǎng)雞場(chǎnɡ)的規(guī)模很大，可以滿足周邊的居民一天的需求
5、昨夜的一場(chǎnɡ)雨，讓清晨的空氣格外清新。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、楓橋夜泊 唐 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
1、在詩中的第一句中，“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞，“霜滿天”是所感。
2、詩中的詞語所表示的`意思分別是：“楓”是季節(jié);“橋”是地點;“夜”是時間。
3、點出全詩主旨的一個字是：愁。
(二)、游子吟 唐 孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
1、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春;暉，陽光，形容母愛如春天般溫暖的陽光。
2、詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。
3、中間兩句集中寫慈母的動作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。
4、你還知道哪些古詩是贊美母愛或是親情的呢?
小升初語文知識點整理 2
一、字詞：
1、這個糧囤(dn)存著這個村子的口糧。
2、“你怎么可以囤(tn)積這么多的私糧呢?難道你忘了還有很多餓肚子的人嗎?”母親氣憤地說。
3、“那位是李大(di)夫，是心血管方面的專家。”陳姐邊說邊指給她看。
4、“這是逮(di)捕令，現(xiàn)在我們要依法逮捕你!”警察嚴(yán)肅地說。
5、這種顛倒(dǎo)黑白的說法引起了很多人的憤慨。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
冰心，原名謝婉瑩，小說有《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》;詩集《繁星》等;兒童作品《寄小讀者》，解放后又寫了《再寄小讀者》。
(二)、古詩詞賞析：
山行 唐 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
1、這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。
2、詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，這四樣景物。
3、“寒”字點明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長;“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢。
4、這首小詩采用的是即興詠景和詠物言志的手法，表露了詩人內(nèi)在的精神世界和志趣。
5、這句中的“晚”字用得無比精妙，妙在(ABC)。
(A)點明時間，前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。
(B)因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(C)突出詩人對紅葉的喜愛之情。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見觀察時間之長，足見對紅葉的喜愛之情。
5月2日
一、字詞：
1、小明這次考試成績很好，這不，他正得(d)意洋洋地跟媽媽說呢。
2、曉蘭得(děi)喝水了，看她的嘴唇都干了。
3、“好得(de)很!”奶奶看了我的手工，高興地說道。
4、你現(xiàn)在的程度(d)不能做這個項目，現(xiàn)階段還是做好眼前的事情吧。
5、仔細(xì)揣度(du)他的話，你就會發(fā)現(xiàn)其中漏洞百出。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
1、郭沫若是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。
2、郭沫若與郁達(dá)夫等人組織了“創(chuàng)造社”，并出版了第一本詩集《女神》。
(二)、古詩詞賞析：
樂游原 唐 李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
1、“夕陽無限好，只是近黃昏”兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。
2、“向晚”指天色快黑了;“不適”指不悅，詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景。
3、開頭兩句，點明登古原的時間和原因。
4、“無限好”是對夕陽下的.景象熱烈贊美。
5、“只是”二字，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中，這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。
5月3日
一、字詞：
1、理發(fā)(f);發(fā)(fā)掘
2、區(qū)分(fēn);分子(fn)
3、功夫與工夫。在表示占用的時間或空閑時，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時間時，表示本領(lǐng)和造詣等義項時，習(xí)慣用“功夫”。例如：
�、佟澳氵�有那工夫呢，現(xiàn)在忙的都沒時間吃飯了”。
②他在物理的學(xué)習(xí)上下了很多功夫，取得了很大的進步。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
曹禺，原名萬家寶，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。
俄羅斯作家普希金的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書”。
(二)、古詩詞賞析：
蜂 唐 羅隱
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
1、羅隱，字昭諫，新城(今浙江富陽市新登鎮(zhèn))人。大羅隱的諷刺散文的成就很高，堪稱古代小品文的奇葩。
2、羅隱的詩，或詠史，寄寓自己的深沉慨嘆;或諷刺現(xiàn)實，語言精練警辟。這首詠物之作《蜂》也與詩人的總的詩風(fēng)相一致，蘊含了自己的深情。
3、《蜂》這首詩，語言淺顯，然而意味卻深長。通過蜜蜂采花釀蜜這一自然現(xiàn)象，隱含著詩人對勞動人民的同情和贊美。
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知識點語音
重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個整體來認(rèn)讀，不拼讀的)
3、記住漢語拼音字母表
常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補充完整，相對比較簡單。
知識點漢字
考點：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的'讀音
常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等
常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會：要學(xué)會運用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的。
常見的題型：按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。
小升初語文知識點整理 4
1、說明的特點：
說明性、知識性、科學(xué)性。
2、說明的順序：
時間順序、空間順序(即按照具體事物的空間位置進行說明)、邏輯順序(即對事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進行說明)。
3、說明的'方法：
(1)下定義
(2)作詮釋，用通俗的語言對事物或整理的解釋說明。
(3)分類別，將說明的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同類別，一類一類的予以說明。
(4)舉例子
(5)列數(shù)字
(6)作比較
(7)打比方，是通過比喻來說明。
(8)摹狀貌，借描述事物發(fā)展變化的情形和活動過程來說明事物的特征。
(9)引用
(10)列圖表，包括插圖和表格兩種。
4、說明文的結(jié)構(gòu)：
(1)總分式，包括總分總、總分、分總;(2)并列式;(3)遞進式。
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1、李白在《望天門山》中寫道：
(天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。)
王之渙在《登鸛雀樓 》中的詩句：
(白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。)
李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：
(朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)
2、描寫春天的詩：詩名是(《春日》)、(《春曉》)，詩句：
(勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。)
(春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。)
3、描寫夏天的詩：詩名是(《小池》)、(《所見》)，詩句是：
(泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)
(牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。)
4、描寫秋天的詩：詩名是(《山行》)、(《山居秋暝》)詩句是：
(遠(yuǎn)上寒山石徑斜,????白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花)。
(空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。)
5、描寫冬天的詩：詩名是(《江雪》)、(《詠梅》)詩句是：
(千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。)
(驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁， 更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春， 一任群芳妒。 零落成泥輾作塵， 只有香如故。)
6、贊美黃河雄偉氣勢的詩：(黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。)
贊美廬山瀑布的詩：(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)
贊美柳樹的詩：(碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)
贊美小草的詩：(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。)
贊美春雨的詩：(好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。)
7、借物以贊美人的一種精神的詩句：
(我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。)
(“梅”具有不求人夸，只愿給人間留下清香的特點。)
(咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。)
(“竹”具有堅韌不拔的特點。)
借物喻人的詩還有：(《畫菊》)詩句是：(花開不并百花叢、獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。)
8、《夏日絕句》，詩句是：(生當(dāng)作人杰, 死亦為鬼雄。 至今思項羽, 不肯過江東。)
9、《游子吟》，詩句是：(慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。)
10、《九月九日憶山東兄弟》,詩句是：(獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。)
11、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩有：《靜夜思》中的(舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。)。《望月懷遠(yuǎn)》中的(海上生明月，天涯共此時)。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》中的(月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。)�！恫创现蕖分械�(春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。)。
12、三國時期魏國詩人(曹植)在《七步詩》寫道：(本自同根生，相煎何太急?)表達(dá)了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。
13、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是(《示兒》)，詩句是：(死去原知萬事空，但悲不見九州同。?王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。)詩句表達(dá)了(詩人的愛國之情)。你還能寫出其他的愛國詩嗎?詩名詩(《過零丁洋》)，詩句是(人生自古誰無死，留取丹心照汗青)。
14、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為(大李杜)。其中，李白被稱為(詩仙)，杜甫被稱為(詩圣)，杜甫生平第一快詩是(《聞官軍收河南河北》)，抒發(fā)了(作者愛國之情)。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩(《絕句》)和(《望岳》)。
15、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優(yōu)秀作品，如李白的《贈汪倫》寫道(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。)。
王維的《送元二使安西》寫道(勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。)。
高適的《別董大》寫道(莫愁前路無知己，天下誰人不識君。)。
16、我們還學(xué)過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的(《出塞》)，王之渙的(《涼州詞》)
17、“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過選自“漢樂府”中的(《長歌行》)其中(少壯不努力，老大徒傷悲)一句含有很深的哲理，勸導(dǎo)人們(要珍惜時間，努力向上)。
18、我們曾學(xué)過北朝民歌(《敕勒歌》)：(敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野)，描繪了一幅? (天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊)的草原圖畫。
19、“詞”是一種可以配樂歌唱的'文體，有不同的(詞牌名)，你知道的詞牌名有(《浪淘沙》、《憶江南》、《浣溪沙》、《蝶戀花》)? 。請默寫毛澤東的一首詞：詞名《卜算子 詠梅》，詞中寫道(風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑)。
20、有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！彼未娙颂K軾的(《題西林壁》)中的詩句(不識廬山真面目，只緣身在此山中)說明了這個問題? 。
21、回憶《泊船瓜洲》，并用最簡練的語言回答下列問題。
(1)你認(rèn)為這首詩中的哪個字最精彩?請說明理由。
(“綠”字寫活了初春江南萬物復(fù)蘇，生機盎然的景色�！熬G”形容詞活用作動詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不著的春風(fēng)擬人化了，正是“綠”的妙處。因為其他文字只表達(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。)
22、給加橫線的字注音并解釋意思。
自度其足 (讀作duó測量的意思)? 忘持其度 (讀作dù量好的尺寸)
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一、拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。
2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。
3.u上兩點省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q x，摘掉烏紗帽)
二、漢字
1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。
2.：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。
3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)
三、詞語
1.成語、歇后語。
2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法：
�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的'定語;
②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;
�、蹌釉~或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地”后面跟動詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。
3.近義詞、反義詞的詞語歸類。 能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。
4.詞語的仿寫。 仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。
四、句子
1.擴句、縮句、整理句子順序。
2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、夸張、對比。能準(zhǔn)確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)
3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。
4.八種病句的類型：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當(dāng);d、前后矛盾;e、搭配不當(dāng);f、意思重復(fù);g、分類不當(dāng);h、指代不明。
5.格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。
五、標(biāo)點
11種標(biāo)點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)
六、閱讀
1.朗讀、默讀和背誦。
2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。
3.分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。
4.概括主要內(nèi)容和中心思想。
5.體會文章詳略的方法及作用。
6.體會文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。
7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。
七、寫作
(一)應(yīng)用文 請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、
(二)大作文。
1.側(cè)重敘事的記敘文。
�、倭兀喝宋铩r間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、谟洈⒌捻様ⅲ喉様�、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。
�、谧プ∽钅芊从乘�(她)的好思想好品德的典型事例來寫。
3.寫景、狀物的記敘文
�、僮プ√卣鳎瑴�(zhǔn)確描述。
�、诳臻g順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學(xué)生平時的積累。
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1.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子
2.文章西漢兩司馬：司馬遷、司馬相如
3.樂府雙璧：《木蘭詩》《 孔雀東南飛》
4.史界兩司馬：司馬遷、司馬光
5.唐代詩壇的雙子星座：李白、杜甫
6.巴金 “激流”三部曲：《家》《 春》《 秋》
7.歲寒三友：松、竹、 梅
8.三曹：曹操、曹丕 、曹植
9.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍
10.高爾基的自傳體三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的.大學(xué)》
11.四書：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
12.五經(jīng)：《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。
13.中國古典四大名著：《紅樓夢》(曹雪芹)、《水滸傳》(施耐庵)、《三國演義》(羅貫中)、《西游記》(吳承恩)
14.初唐四杰：駱賓王、楊炯、盧照鄰、王勃
15.元曲四大家：關(guān)漢卿 、馬致遠(yuǎn)、 白樸 、鄭光祖
16.花中四君子——梅、蘭、竹、菊
17.國色天香——牡丹
18.凌波仙子——水仙
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1、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序;能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。
2、漢字常識
小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地;能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。
3、標(biāo)點符號
標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。
4、成語
成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的，成語是小升初的考點之一。
5、文學(xué)常識
文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識是小升初語文考試中很重要的.一部分,分值較高,但是不容易得分。
6、古詩詞
從小升初語文歷年的真題來看，古詩詞占有一定的分值，所以考生一定要重視古詩詞的復(fù)習(xí)。
7、名言警句
從歷年小升初語文真題來看：題量多、篇幅大、考點涉及面廣、閱卷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛和選拔性強。所以在小升初語文備考的過程中，對于小升初語文的考點大家一定要掌握。
8、詞組
詞組，又稱短句、短語，在文法概念中是指完整句語中的片段。在日常的語言中，一個詞組可以指的是單詞的任何聚合。在語言學(xué)當(dāng)中，一個詞組是單詞的一個群組(有時是一個單詞)，在句子的語法中，它作為一個單個的單元而起作用。
9、文言文
文言文是以古漢語為基礎(chǔ)經(jīng)過加工的書面語。最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經(jīng)有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章。
10、諺語
?諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。人們生活中常用的現(xiàn)成的話。
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為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準(zhǔn)備了小升初語文復(fù)習(xí)。
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的.故事情節(jié)是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇后語。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩�！�
7、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。
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知識點語音
重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個整體來認(rèn)讀，不拼讀的)
3、記住漢語拼音字母表
常見題型：按字母表的'順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補充完整，相對比較簡單。
知識點漢字
考點：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、要讀準(zhǔn)字的讀音
常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。
2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等
常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會：要學(xué)會運用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的。
常見的題型：按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。
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一、漢語拼音
聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
熟練背誦并默寫 23 個聲母、24 個韻母和 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確區(qū)分平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh、r）、前鼻音（an、en、in、un、ün）和后鼻音（ang、eng、ing、ong）。
聲調(diào)
掌握“一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降”的聲調(diào)規(guī)則。
能正確標(biāo)注漢字的聲調(diào)。
音節(jié)
了解音節(jié)的構(gòu)成，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
二、漢字
筆畫與筆順
掌握常見漢字的筆畫名稱和書寫順序。
能按照正確的筆順書寫漢字。
偏旁與部首
認(rèn)識常見的偏旁和部首，理解其含義和作用。
同音字、多音字、形近字
能區(qū)分同音字的用法，正確使用多音字在不同語境中的讀音，辨析形近字的差異。
查字典
熟練掌握音序查字法和部首查字法。
三、詞語
詞語的理解
通過上下文、近義詞、反義詞等方法理解詞語的意思。
詞語的搭配
掌握形容詞與名詞、動詞與名詞等的合理搭配。
成語
積累一定數(shù)量的成語，理解其含義，并能正確運用。
近義詞與反義詞
能準(zhǔn)確找出詞語的近義詞和反義詞。
四、句子
句式轉(zhuǎn)換
把字句與被字句的轉(zhuǎn)換。
陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換。
擴句與縮句。
修辭手法
認(rèn)識比喻、擬人、夸張、排比、對偶等常見的修辭手法，能判斷句子使用的'修辭手法，并體會其表達(dá)效果。
病句修改
掌握病句的常見類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦等，并能進行修改。
標(biāo)點符號
正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號等標(biāo)點符號。
五、閱讀理解
能概括文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心思想。
能體會文中關(guān)鍵詞句的含義和作用。
能把握文章的表達(dá)順序，如事情發(fā)展順序、時間順序、空間順序等。
能分析人物的形象和特點。
六、寫作
能寫簡單的記敘文，包括寫人、記事、寫景、狀物等。
掌握記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。
能運用多種描寫方法，如語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等，使文章生動形象。
注意開頭和結(jié)尾的方法，做到首尾呼應(yīng)，吸引讀者。
書寫工整，語句通順，標(biāo)點使用正確，字?jǐn)?shù)符合要求。
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一、古詩詞
必背古詩詞
熟練背誦并默寫課本中要求的古詩詞。
理解詩詞的意思、作者的情感以及詩詞所表達(dá)的意境。
詩詞賞析
能從詩詞的語言、意象、表現(xiàn)手法等方面進行賞析。
二、文言文
常見文言實詞和虛詞
掌握常見文言實詞（如“之”“其”“而”等）的含義和用法。
文言文翻譯
能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文言文句子。
理解文言文內(nèi)容
讀懂簡單的文言文，理解其主旨和蘊含的道理。
三、名著閱讀
四大名著
了解《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的主要人物、故事情節(jié)和主題思想。
其他經(jīng)典名著
對一些常見的經(jīng)典兒童文學(xué)作品有一定的了解。
四、口語交際
學(xué)會傾聽
認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解其主要內(nèi)容和觀點。
表達(dá)與交流
能清晰、有條理地表達(dá)自己的想法和觀點，注意語言文明、得體。
應(yīng)對與反駁
針對不同的'情境，能夠做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和反駁。
五、綜合性學(xué)習(xí)
信息的收集與整理
能通過多種渠道收集有用的信息，并進行篩選和整理。
活動策劃
能夠根據(jù)給定的主題，策劃簡單的活動方案。
六、語文積累
名人名言
積累一些著名作家、思想家的名言警句。
俗語、諺語、歇后語
了解并能運用常見的俗語、諺語、歇后語。
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