畢業論文寫作

畢業論文寫作1

　　【摘 要】畢業論文設計是一個系統任務，要完成查閱文獻、論文選題、開題報告、中期檢查、論文撰寫、畢業答辯。本文基于英語專業本科畢業論文寫作的現狀分析，提出畢業論文寫作應分散在四年各門課程的教與學中。

　　【關鍵詞】英語專業;畢業論文寫作;現狀

　　引言

　　英語畢業論文設計是英語專業本科教學的必經環節，其撰寫的過程是對學生的實踐能力以及綜合素質的一次全面的檢驗。縱觀近年來關于我國英語專業本科論文寫作現狀的文獻，相關文獻綜述包括論文寫作選題、規范、對策、管理和評估等(朱艷敏，20xx)。本文基于現存文獻的研究以及論文寫作指導實踐，分析英語專業本科畢業論文寫作的現狀，并從指導教師的角度提出現狀的應對策略。

　　(一)論文寫作現狀

　　英語專業本科學生在設計畢業論文時由于主客觀因素，完成任務常會感到困難。客觀因素包括：我國大多數高校把畢業論文設計安排在大學四年級最后學期。雖然理論上有利于學生綜合運用本科四年所積累的知識與能力，但是在第八學期，有的學生在忙于找工作、面試求職，時常奔波在全國各地;有的學生在準備各種考試，比如公務員考試、研究生入學復試;找到工作的學生也要在單位實習一段時間。由此，指導教師很難期望學生在畢業論文設計上投入時間與精力。

　　另外，畢業論文設計是一個系統任務，要完成查閱文獻、論文選題、開題報告、中期檢查、論文撰寫、畢業答辯，需要學生平時點點滴滴的積累和訓練，絕不能在短期突擊而速成。在本科的學習階段，學生的學習習慣于習得教師傳授的知識，被動接受，自主性學習能力有限，很多學生不知道怎樣查閱文獻，也不知道怎樣閱讀文獻，對文獻的閱讀既沒有歸納總結，也沒有提出自己的新見解。而且，歷屆來，寫文學、文化方向的論文居多，文學、文化吸引力強，但學生心中有個重要的主觀印象，認為文學文化方面的文獻豐富，文獻易懂，投入的工作量相對數據收集統計、實證研究要少一些。黃春梅(20xx)曾對武漢四所高校本科畢業論文撰寫現狀的調查，88.1%的學生認識到撰寫畢業論文的重要性，卻寫不出高質量的畢業論文，論文拼湊及抄襲現象嚴重。李淑琴(20xx)課題組曾對北京信息科技大學20xx―20xx年三屆英語專業畢業生近300篇畢業論文進行了調查分析，優秀率不及 6%。存在的問題包括：選題缺乏新意、論證缺乏邏輯、語言表達欠流暢、英文參考文獻短缺、論文存在拼湊現象、非正當引用等等。(卜友紅，20xx;王春，20xx)

　　(二)論文寫作應對策略

　　針對以上英語專業本科畢業論文寫作的現狀，應采取應對的策略：首先，建立“大論文觀”的理念(蔣亦華，20xx)。“大論文觀”與“小論文觀”有別，前者認為本科畢業論文工作應視為“一個必須謹慎規劃的、長期的、動態的教學過程”，后者只是把本科論文設計視為本科階段的最后一個實踐教學環節。在整個四年的學習中，打好寫作基礎，掃除寫作語言障礙是畢業論文寫作的前提，“做到寫作課程四年不斷線” (李淑琴，20xx)。比如，為了避免母語負遷移，擺脫中式思維習慣寫作英文，其他課程的教師也可以結合具體文段篇章，從文化思維模式的視角給學生以指導，啟發學生意識到漢英思維模式的差異，使學生了解漢英兩種思維對語言的不同影響，了解漢英語言表達差異，使學生逐漸克服母語遷移心理，逐步養成用英語思維的習慣，熟悉英語地道表達法。

　　論文設計也需要儲備足夠的專業知識和思辨能力，由此，在專業課程的學習中，專業課程教師應加強訓練學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養其思辨能力和創新能力，為完成高質量的畢業論文寫作和答辯做好鋪墊。比如，劉慶元(20xx)在教學中嘗試采用翻譯實踐加翻譯評論的模式以及實地調查研究加翻譯評論，先后做過“湖南省博物館翻譯調查”、“岳陽樓景區、君山景區、張谷英景區翻譯調查”、“武廣高鐵乘車指南及沿途車站翻譯調查”、“岳陽市超市(沃爾瑪、心連心)翻譯調查”等，同時主張把論文寫作融入到其他課程教學，從平常點滴做起，培養英語專業本科學生的獨立思考能力、創新思維以及實踐能力。由此，要提高英語專業本科學生論文設計的質量，需要整個四年的所有課程教學中努力培養學生的寫作能力、專業知識能力以及思辯能力。

　　(三)結語

　　英語專業本科畢業論文設計需要學生與教師的共同努力，一方面學生要端正態度， 正確認識到畢業論文的重要意義， 靜心寫作;另一方面教師要在四年的課程學習過程中培養、提高學生語言運用能力、思辯和創新能力。

　　基金項目：教改項目：西安工業大學教學改革研究項目(13JGY22)

　　參考文獻：

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畢業論文寫作2

　　我國教育的現行體制，要求所有學生必須在撰寫畢業論文之后才能順利畢業。設置畢業論文的目的原本是為了檢驗學生的學習成果，并進行合理的總結和回顧。但是，從目前的實際情況來看，受到多種因素的影響，法學畢業論文的整體質量每況愈下已成為不爭的事實。不論是學生寫作論文的過程，還是學校對學生的論文指導和答辯等，都更加趨于形式化，流于表面。于是，法學畢業論文成為“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”,面臨著越來越多的質疑，甚至有不少學者建議取消法學畢業論文。面對法學畢業論文如此尷尬的境地，我們著實需要對法學畢業論文寫作方面的若干問題進行深入的分析探討。

　　一、法學畢業論文的特點

　　畢業論文是學生離開學校之前需要經歷的最后一重考驗，是幫助學生對自己的學習生涯進行回顧和總結，并集中提高學生綜合素質和能力的重要環節。在寫作論文的過程中，學生需要對學過的各種法學理論知識和技巧等進行梳理，并鍛煉自己分析、解決問題的能力，培養嚴謹、科學的作風。法學畢業論文是帶有學術性質的文章，具有與其他議論文體不同的特點：

　　1.創新性

　　法學畢業論文的寫作要具有創新性，創新可以為文章帶來源源不斷的生命力。如果觀點陳舊、方法老套，那么無論怎樣旁征博引，也無法引起大家的閱讀興趣，整體質量較低。所以，法學畢業論文的寫作要盡可能的立意獨特、構思精巧，具有閃光點，自出機杼，與眾不同，從而可以給人耳目一新的感覺，而不是千篇一律。

　　2.合法性

　　我們鼓勵法學畢業論文的寫作要具有創新性，鼓勵學生在寫作的時候積極探索。但是，鑒于法學畢業論文的特殊性，不論是什么樣的論文，其論點和論據都要合情、合理以及合法。所以，學生在大膽創新、勇于突破的時候，要時刻謹記文章的合法性。文章中涉及的所有論點、論據等都要以現行法律法規的具體規定為準，

　　而絕對不能出現與法律理論、觀點違背的原則性錯誤。

　　3.邏輯性

　　論文在論證過程中應該具備邏輯性，對于法學畢業論文來說更是如此。不論是什么樣的論點，都需要利用充足的研究成果和相關資料等，進行縝密的論述和推理，條分縷析，議論要深入客觀，才能夠以理服人。

　　二、學生在寫作法學畢業論文過程中出現的問題

　　1.論文選題不當

　　（1）論文選題過大

　　一些學生在寫作論文的時候往往會出現論文選題過大的情況。在法學領域，很多問題涉及面極廣，對其的分析研究甚至連一本專著都無法完成，更不用提一篇短短的畢業論文。例如，“論民法的誠實守信原則”等題目，學生很難在畢業論文有限的篇幅中進行深入細致的分析。題目過于宏大，只會導致學生在論文中泛泛而談，議論流于表面，如同隔靴搔癢，根本無法觸及核心問題。

　　（2）論文選題陳舊

　　法學中有許多十分常見，并經常被人們拿來分析議論的問題，例如“經濟法的基本原則”等。對于這些較為常見的問題，學生再拿來進行分析研究顯然很難有什么突破，寫出來的文章也無法給人耳目一新的感覺。但是，目前很多學生都存在這方面的問題，選題過于陳舊，立意俗套，內容雷同。

　　2.論文內容問題

　　（1）論文內容陳舊

　　因為選題不當和分析不細致等原因，很多學生的畢業論文內容都較為陳舊，大多只是對各種理論知識的整理，或者對相關研究成果的重組。沒有提出獨特的觀點并進行新穎的議論，內容陳舊，缺乏活力。

　　（2）論文缺乏學術性

　　法學論文要具備一定的學術性才會有深度，但是，許多學生在寫作論文的時候只是一味地對相關知識進行介紹，如同教科書般，理論知識過多，毫無學術性可言。

　　（3）論文觀點的錯誤

　　法學畢業論文的寫作過程中會涉及諸多法律方面的問題，但是，法律條文會順著時代的發展不斷地進行完善，所以，在寫作論文的時候也要充分考慮這個問題，保證論點和論據符合最新的法律規定。但是，一些學生在寫作論文的時候不夠科學嚴謹，沒有充分熟悉相關法律法規的最新、具體內容，導致出現論文觀點錯誤等硬傷。例如，一些法律條文早已經被修改，但學生在論文中還引用修改之前的相關內容。

　　3.論文結構不合理

　　法學畢業論文十分講究整體結構的合理性、完整性。但是，一些學生在寫作論文的過程中，不注意合理安排文章的結構，論點、論據混亂堆砌，不合邏輯。于是，整篇文章給人一種思路凌亂、議論不深入、分析不透徹的感覺，整體結構十分混亂。

　　4.論文格式不規范

　　法學畢業論文有著嚴格的格式要求，對目錄、參考文獻等都有著嚴格的規定。但是，一些學生的態度不夠認真，不注意對論文格式的調整，出現各種格式不規范的問題。例如，參考文獻數量不足等，導致論文整體格式的不規范。

　　5.論文的寫作方法不正確

　　目前，許多學生在寫作法學畢業論文的時候采用的都是東拼西湊的方法，敷衍塞責，四處復制粘貼。在經過簡單地加工整理之后即形成一片畢業論文，草草上交，應付了事，直接導致論文整體質量的低下。

　　三、對法學畢業論文寫作中各種問題原因的分析

　　1.主觀方面

　　（1）認識不夠

　　對畢業論文重要性的認識不夠是導致寫作論文過程中出現各種問題的重要原因之一。一些學生認為畢業論文只是一項象征性的任務，并不重要，對自己今后的工作等也沒有什么太大的意義和實用價值。所以，不需要花費太多的時間和氣力來寫作論文。

　　（2）態度不端正

　　一些學生在寫作論文時的態度十分不端正，完全沒有意識到畢業論文的重要，所以敷衍了事，甚至有一些學生對寫作畢業論文十分反感。

　　（3）時間安排不合理

　　一般情況下，考慮到法學畢業論文寫作過程中的實際困難等問題，各學校都會為學生預留下較為充足的時間來安排寫作。會盡早完成選題，并安排指導教師等。但是，不少學生在實際寫作論文的過程中，卻沒能夠合理地安排時間，把原本應該用來構思、寫作論文的時間用于其他一些事情。導致實際寫作畢業論文的時間嚴重不足，最終需要交論文的時候才臨時抱佛腳，查資料，寫文章，導致各種論文質量低下的情況出現。

　　2.客觀方面

　　（1）就業壓力

　　在臨近畢業的時候，學生往往急于就業，所以將大量時間和精力都花在了找工作上。于是，放在寫作畢業論文上的時間和精力就被大大的壓縮，嚴重影響到畢業論文的最終質量。

　　（2）指導問題

　　學生在寫作畢業論文的過程中離不開教師的指導，但是很多學校的論文指導工作都存在諸多嚴重的問題。例如，一些學校負責論文指導的教師水平不高、指導方式不合理。甚至有一些教師沒有充分認識到畢業論文的重要性，沒有盡心盡力地進行指導。

　　四、提高法學畢業論文質量的措施

　　1.提高認識

　　態度決定一切，為了提高法學畢業論文的整體質量，我們首先要注意提高學生對畢業論文的認識。學校要積極地宣傳畢業論文的重要性，讓學生認識到通過寫作畢業論文，可以更好地培養自己各方面的能力，例如寫作能力和解決實際問題的能力等，對自己今后的工作和學習都十分重要，從而幫助學生提高對畢業論文的認識，端正寫作態度。具體來講，學校可以通過多種形式和手段來提高學生對畢業論文的認識。例如，學校可以積極地舉辦各種關于畢業論文寫作的講座，邀請經驗豐富的教師，對法學專業的全體畢業生進行知識講座，對寫作畢業論文過程中涉及的各方面知識和問題進行統一的講解。并及時為大家答疑解惑，保證學生對畢業論文有一個較為全面、深入的認識，幫助學生掌握論文寫作過程中的各種基本知識和方法。

　　2.加大指導力度

　　（1）選題指導

　　針對學生在選題過程中存在的諸多問題，學校要注意加強對學生論文寫作過程的選題指導。首先，要注意指導學生積極地結合現實生活和社會的熱點、焦點問題等，選擇新穎的、具有較高現實意義和研究價值的論文題目。例如，指導教師可以引導學生思考網絡快速發展帶來的網絡游戲虛擬財產方面的法律問題，并從中構思出合理的論點進行寫作。其次，要指導學生選擇小的切入點，便于深入細致地討論整篇論文，避免題目的“大而空”.另外，指導教師在指導學生進行合理選題的時候，還要引導學生充分考慮到自身的實際情況，例如對法學各方面知識的實際掌握情況以及個人的具體興趣愛好等。在充分斟酌之后再進行慎重的選題。例如，如果某個法律問題較為冷門，資料不好找，寫作的實際難度較大，則指導教師要積極地建議學生根據自身的實際情況，選擇其他題目。

　　（2）寫作方法指導

　　利用科學合理的寫作方法，學生可以十分順暢、快速地完成整篇論文。所以，在學生寫作論文的過程中，指導教師要積極地幫助學生尋找最佳的寫作方法。

　　例如，指導教師可以指導學生在開始畢業論文的全文寫作之前先列出詳細的論文提綱，將整篇論文的論點和各種論據，以及需要用到的各種實際案例等進行整理，概括出整篇文章的總體框架。然后有的放矢地根據提綱來進行全文的寫作，保證整個寫作過程的思路清晰、內容完整。

　　（3）資料收集指導

　　寫作法學畢業論文的時候需要參考大量的資料，資料的收集對論文的寫作至關重要。所以，指導教師要積極地指導學生進行多方面、多渠道的資料收集，以保證論文寫作的順利進行。例如，教師要積極地建議學生多關注國家的立法動態，廣泛收集各種實際案例等。并利用網絡廣泛瀏覽各種學術期刊網和論文庫的優秀論文，積極予以借鑒，并指導學生利用學校圖書館中的各種館藏資源。

　　3.嚴格進行管理和審查

　　我國的教育向來是“嚴進寬出”,也導致很多學生對畢業論文不重視。所以，為了保證論文質量，需要各院校積極地進行制度改革，加強對論文的管理和審查工作，切實提高法學畢業論文的質量。首先，指導老師對學生的論文寫作過程進行指導時，要嚴格要求學生按照學校的具體規定進行寫作。如果出現各種不合格的情況，一律要求其修改或者重寫。并在經過導師的初稿審查之后，方可提交到學校。在對學生的論文進行評審的時候，也要嚴格按照規定進行操作。可以采用匿名評審的方式，要求學生的畢業論文必須通過評閱教師的審查，認為合格之后方可參加答辯。如果在匿名評審的過程中發現學生的畢業論文中存在較多嚴重的問題，要及時退回并督促其修改或者重寫。一旦發現論文抄襲現象，還要予以檢舉。只有嚴格要求學生，認真對待畢業論文的寫作，才能有效保證法學畢業論文的質量。

　　通過本文的分析我們不難發現，法學畢業論文具有創新性、合法性以及邏輯性等特點，需要學生認真撰寫。但是，就實際情況來看，學生在寫作法學畢業論文的時候存在選題不當等諸多不容忽視的問題。所以，經過分析我們認為，可以采取提高學生對畢業論文的認識，并加強對學生論文寫作過程中的指導等方法，以更好地指導學生的法學畢業論文寫作，不斷提高法學畢業論文的整體質量。

　　參考文獻：

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畢業論文寫作3

　　隨著大學三年的學習與積累，我懷揣著對學校與歷任老師的感恩開始了我這新一學期的學習之路，從而為了我正式步入大四做準備，在這學期中，我對我人生的一次畢業論文進行了學習，并有了深刻的體會，并且也見到了在大學里最可愛最喜歡的老師，在這樣一個美好的心情下我開始接受了專業性知識。

　　在這次為期10次大課時的愉快學習中，我對論文又有了新的認識，在前兩年所理解的寫論文的方式中，我從來都是先去網上直接找一篇寫好的論文，大概讀完一遍以后，整理一下自己的想法，然后沒什么邏輯的寫出一些我的與網上文章相結合的觀點與想法，混過了一次又一次的論文考試，可是在這一學期系統的學習以后，我才知道原來真正的畢業論文并不是這樣，很多以前寫論文時根本不會想的事情在課堂上老師都盡數的教給了我們，尤其我對畢業論文的摘要部分有著很深的印象，在這一塊得到了很大的收獲，在課堂上老師重點強調了論文摘要的客觀性，論文的摘要本身是這篇論文的總體概述，需要用幾句話就總結出整篇論文想要研究的目的意義等等，既然是摘要這要求作者在概述的時候不得帶有個人偏見與主觀臆造，必須從客觀實際的角度出發，以第三人稱的角度進行概述，所以在這個摘要中絕對不能出現我認為、我覺得等等這類的字眼。這一項收獲對與我在論文中寫摘要的角度有著很大的影響。

　　那么在這樣濃郁的學習環境里，除了收獲了論文中摘要寫作的答題角度以外，我還學到了很多關于寫論文的技巧。

　　一、如何制定一個良好的題目與論文的方向

　　要想有一個相對高分又突出的論文首先制定題目是最重要的，一篇論文所研究的內容就應該把大方向完全體現在論文的題目上的，所以制定論文題目的第一步就是確定研究的方向，一般我們在畢業時所寫的論文大多都傾向于問題的對策與研究，所以在這類的論文中總體的方向就是分析當前的現狀、問題成因以及解決問題的對策與建議，按照這樣的一個總體思路，一篇文章的大體方向就已經定好了，但是總會有同學認為我一定要創新，寫的與眾不同那么當然還可以選擇其他形式的論文題目，在畢業論文中也有少部分寫的是比較專業性的論文，例如應用類的研究，主要研究某類專業或市場的應用性及可行性，這一類型的論文最為難寫，但同時如果專業性知識夠強也是更加容易吸引別人的目光，等到以后就業的時候也是一塊上好的敲門磚，還有就是方案設計類的研究題目也較為普遍相當于寫一個策劃方案，對此先就這三種論文題目中我比較傾向于第一類，扎實、對于畢業這件事來說，選擇這一類論文題目較為安全。

　　二、定好題目與方向后怎樣開始寫論文的內容

　　當我們確認了我們的論文題目以后如何開始寫呢，別慌，題目定好了以后我們緊接著要做的就是列出我們的論文目錄，沒錯，我們是先列目錄后寫論文，這是一項非常重要的寫論文的技巧，一定要記住，寫論文與寫小說不同，寫小說可能我想到哪就寫哪，至于目錄是完全按照我每一章寫的內容來進行確定的，而論文是一種相對邏輯思維較密切的文章，我們要先定好我們要寫的方向才能開始下筆，所以我們要先把目錄的大體制定好，詳細的確定好我的這一章的第幾個內容寫的是關于什么的，寫完第一章以后我第二章應該寫什么，例如對策研究類的論文，第一章我要寫緒論，我的研究背景、相關理論以及研究的目的意義，第二章就主要針對我研究的對象的總體現狀環境進行分析，第三章對研究對象研究出的問題的成因進行分析，第四章就解決第三章研究出來的問題，提出建議與對策，如此一來我論文的大方向就已經完全定好了，在接下來只需呀查閱相關資料結合我的認識進行填補就可以啦。

　　三、論文最后的結尾也很重要

　　一般在論文最后的參考文獻后面都會再加上一項致謝，很多論文的好壞都被致謝所救，能否順利的畢業，在感謝中讓老師對你的文采有所賞識也會為文章加分，在致謝中，盡量將自己的學習生涯對我們比較重要且有幫助的人大多致謝一下，同時還有我們的論文指導老師也要感謝，人家為了你的畢業論文忙前忙后你又怎么不舍得表達你那些感謝之情，如此一來一篇完整的論文就這樣寫完了。

　　在這學期的課程中我收獲了很多，對于寫論文的方法也是在十堂課中所學到的東西比自己原來三年所摸索的都要深刻，也很開心的度過了這大學中最后一次的論文指導課，盡管我有著對大學同學、老師、校園的不舍，可是我仍舊要面對即將實習的_所以在對這節課的回顧中，為了讓老師對下屆學生能夠給予更完美的教學方式，我回顧了一下這一學期的課程的不足就是：對于論文的講解課時較少，導致我們開始的時候完全不知道論文應該怎么寫，所以總有學生不斷地私下問老師，導致老師要回答很多遍也很累。所以如果再有下一次教導奇特同學的話，可以提前將論文的幾類題目都_pt中，學生可以用手機照下來傳到群里，這樣就能更清晰地了解到寫作的方法，同時也可以將論文的例子都轉換為電子版盡早發給學生，讓學生的手中早早的就有論文的范文，讓同學們能有一個范文的模板這樣寫起來也會方便很多。除此之外我們的這節課程可以堪稱完美，希望老師在以后的教學中越來越好，讓更多的學生學到更多的知識。