法律專業論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
法律專業論文1
今天我剛剛去北大法學院參加了自考法律專業的畢業論文答辯，過程還算順利應該是通過的，有一些感悟和想法不得不說說，給那些沒寫過論文沒答辯過的自考同學們講講經驗。在論文寫作方面，具體的寫作方法和注意事項不談，因為不僅各大論壇網站都有介紹而且寫作前北大也會召開說明會并且會發說明，通過跟指導老師交流也會得到相應信息，在這只是想就選題和答辯方面談談想法，我認為主要有三點：其一，要通過各種途徑了解你的指導老師的背景這點太重要了，通常學校分配的指導老師都是法學院的教授或是教授的在讀博士，這些人都很有名氣，選擇論題之前一定要通過各種途徑充分了解你的指導老師的背景，包括他的簡歷，目的在于知道他的研究方向、從事教學研究這些年來都寫過什么文章出過什么著作，然后選擇非他專業領域的論題來寫。
記住，一定是“非”他專業領域的，有些同學認為借論文撰寫的機會得到指導教授專長領域的指導是很難得的機會，我要說的是，醒醒吧，那樣只會給自己增添麻煩。原因是首先他的專長領域他已經研究多年，你在短短2、3個月的論文寫作時間里所得出的結論有可能超過他或讓他刮目相看么？往往我們寫的論文都比較淺顯，論理多過論事，如果你寫的是他專長的領域那么只能讓老師覺得你的論文更加沒有深度，沒有新意，那結果自然也就不會理想。相反如果是他不專長或非研究領域，通常他不會不自覺地帶著審視的眼光來看，而是普通的閱讀和指點，情況會截然不同。我這次就是沒有事先了解指導老師的背景，恰恰選擇了他的專業領域寫論文，結果答辯的時候老師問的問題都比較尖銳，讓我為自己的答辯捏了一把汗。其二，千萬不要選自己不熟悉的領域我這次的論文就是吃了這個虧，人說興趣是最好的老師，但是不得不承認，畢業論文寫作不是發揮興趣的時候，也不是讓你在知識海洋自由馳騁的舞臺，它是非常現實的，以至于幾近功利，就是說此刻既不是通過撰寫論文來探討學術的時候也不是展現個人知識面的時候，因為就自考本科生的水平想寫出有學術價值的論文幾乎是不可能的，（當然我只是對大多數人來講，不排除有個別非常優秀的同學可以借論文寫作一展才華。）如果說自考法律的15科是道道關卡那論文寫作就是通往黎明最后的通道，選擇最保險最穩健的論題寫作才是出路，千萬不要為了顯示才能而選擇晦澀偏僻的論題，相信我，你絕對駕馭不了，最終只會給自己帶來麻煩。我這次的選題就是前車之鑒，因為興趣使然，我選擇了非常少見的甚至在國家圖書館都找不到什么相關資料的論題，原因當然不是想顯示什么而是的確出自興趣，不過雖然一直對我的論題所涉及的領域很感興趣但卻沒什么系統深入的了解，想當然的認為只要有興趣一定能寫好它。
寫起來才發現，不光材料難找而且由于題目偏澀、社會討論繁雜、案例稀少，論文體系一直不能確定，經過了3次大刀闊斧的刪改（如果是很有信心的論文絕不會經過3次完全改頭換面以至根本看不出前稿蹤影的修改的）最后截稿日期過了仍遲遲交不出滿意的定稿來。這樣的結果是不僅要承擔遲交定稿帶來的麻煩還失去了對論文的絕對信心，直接影響了答辯的心理準備。所以告誡大家，論文撰寫不是兒戲，一定要選擇大眾化、易于尋找材料和案例、方便闡述和分析的論題，此時興趣應該先放一放，安全度過最后的一道關才是最重要的。其三，答辯的準備一定要圍繞論文本身其實指導老師們都是很心疼學生們的，他們知道我們自考學生的不易，所以都是過程要求嚴格，結果都是很照顧學生的，所以答辯本身并沒有什么可怕的，一般來講只要你對你的論文足夠熟悉（哪怕不是自己寫的也要絕對熟悉內容和體系）通常通過答辯并且取得優、良成績并不困難。但我還是要說幾個要注意的地方。答辯之前一定要充分的了解你的論文都涉及了什么問題，把所有可能提出問題的問題點都做詳細的了解，相關的知識要爛熟于心。
但基本主抓的是論文直接涉及的知識和與實際生活相關的問題，答辯時通常問的問題都比較基本，千萬不要好高騖遠，專門去收集整理一些拔高的問題點而忽略了基本問題基本原則，這樣在答辯的時候你不僅沒有機會展示你準備的高深問題還會因為基本問題沒抓住而讓老師覺得你表現不夠優秀，甚至懷疑論文的真實度。通常說來答辯的氣氛是很輕松的，老師們評判主要是從論文本身來，答辯只是一個輔助，即便答辯不甚理想也并不意味著你不能取得好成績，因為老師們都知道對于學生來說論文才是學識及態度的體現，答辯往往受客觀因素及緊張程度的影響有時不能體現學生的真實水平。對我們自考生來講，想要答辯順利除了認真寫論文、充分了解相關知識，還有就是對老師的尊重和體諒，只要這些因素具備了，得到學位就只是時間問題了。
法律專業論文2
一、選題意義 (包括理論意義和現實意義)理論意義：
土地是人類社會最重要的財產，土地征收權力作為國家或政府為了實現公共利益而被賦予的一種強制性取得土地的行政權力，實踐中其侵犯行政征收相對人，即被征地人權利的現象屢屢發生。為了充分保護被征地人的權利，許多國家都對土地征收的條件、補償、程序進行了嚴密規定，并建立了充分、高效的爭議解決機制。筆者的研究旨在探討土地征收的理論基礎，在分析集體土地征收中存在的問題，借鑒其他國家和地區的土地征收制度，對集體土地征收的問題提出解決方案。 現實意義：隨著我國城市化的發展，大量的集體土地被征收。雖然經過多年的發展，征收制度逐漸完善，隨著《國有土地上房屋拆遷和補償條例》的出臺，完善了城鎮土地征收，上提出：城鄉二元結構是制約城鄉發展一體化的主要障礙。現階段，我國現有法律制度與經濟社會發展脫節，尤其是今年來公益征收的范圍被不加節制的擴大，暴力征收現象層出不窮，導致了農民的合法權益遭到了嚴重侵害，引發了失地農民的不滿。所以筆者認為，修改現有集體土地征收制度迫在眉睫。
二、文獻綜述(目前同類課題在國內外的研究狀況、發展趨勢以及對本人研究課題的啟發等方面)
集體土地征收是指國家為了公共利益，根據法律所規定的程序和審批權限，把農民集體所享有的土地收為國有，并對其作出一定的補償行為。現階段我國關于集體土地征收的法律規定主要體現在《憲法》、《物權法》、《土地管理法》、《土地管理法實施條例》、《城鄉規劃法》等法律法規中，以上法律雖然相對具體，但是與時代發展需要相脫節。眾所周知，西方國家雖然沒有如我國一樣的“集體土地”說，但土地征收制度理論卻由來已久發展至今，其中英國、德國和美國的征地制度是當今世界比較完善和先進的制度體系。
英國的土地征用的目的也強調是為了公共利益，但它并沒有公共利益用地的目錄，而且沒有通過強制購買征地必須是為了狹義的公共利益即直接的公共使用的限制。在xx年頒布的《規劃和強制購買法》中，對于地方當局通過強制購買實施城市開發的目的的規定更加具有彈性，只要符合下列要求，地方當局就可實施強制購買：促進或者改善該地區的經濟福利，促進福利，促進或者改善該地區的環境福利。美國自建國初就在聯邦憲法中規定：只有為了公共目的，而且必須要給予土地所有者合理的補償，政府及有關機構才能行使征地權。 德國關于土地征收的規定也相當完善，主要體現在《德國基本法》中包含了嚴格的限定，對征收的條件、程序、補償及其他各方面均作出了詳細的規定。我國土地征收制度是與每一時期我國國民經濟發展需要和發展水平、農民集體土地所有權變革情況相適應的。
在計劃經濟時期,經濟發展較為落后,百廢待興,農村土地實行農民集體所有制,土地征收權力運用較為頻繁,當時的國家建設大多是國家投資的軍事國防、基礎設施等,與公共利益是相一致的。在社會主義市場經濟時期,投資體制、用工制度、供地制度等發生重大變化,用地主體不再局限于國家投資主體,供地制度也逐步實現市場化,但是農村土地堅持集體所有,土地征收制度依然是農村土地轉為國家建設用地的唯一合法渠道,具有高度壟斷性。長期以來被征地農民的土地權利弱化、殘缺,農村土地和城市土地在權利、使用和管理不少問題。如土地征收條件概念不清,土地征收補償標準不科學、過低,土地征收程序不完善,爭議解決機制不足等,導致政府濫用土地征收權力,被征地農民權利被嚴重損害。 通過對國內外理論和現存制度的研究筆者得到了很大的啟發，筆者認為我國集體土地征收中存在問題的解決從根本上來講還是應該從立法角度完善土地征收的制度，當前土地征收 過程中所存在的一系列問題與我國土地征收法律、法規的不完善和政府對土地管理的缺位有關。《中華人民共和國憲法》第10條第3款規定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律對土地實行征收或者征用并給予補償。”實際上公共利益的概念已被擴大到經濟建設，可以說許多企業都打著“公共利益”的名義來申請收是單方強制性的，被征收單位不得拒絕，按照《中華人民共和國土地管理法實施條例》第25條第3款的規定，被征收土地的農村組織和農民只有對土地補償標準有異議的，才有權要求批準征收土地的人民政府裁決。最后我國土地管理法及其實施條例雖然對建設用地的規劃、批準及其實施方案作出了具體規定，但在實施過程中存在許多問題，嚴重侵犯了被征地農民的利益。
如《中華人民共和國土地管理法實施條例》第25條第3款規定：市、縣人 民政府土地行政主管部門根據經批準的征用土地方案，會同有關部門擬定征地補償、安置方案，在被征用土地所在地的鄉(鎮)、村予以公告，聽取用地單位就將推土機開到地里。在生活中這樣的事早已不是新聞。另外在簽訂土地補償合同時應該由征地單位和土地所有權人或土地承包人依法簽訂土地征收補償合同，而在操作過程中顯得很混亂，如新鄉市東開發區在征收延津縣農用地時先是延津縣國土局和土地被征收的村民委員會所在的鄉政府簽訂一份合同，然后再由鄉政府和村民委員會簽訂一份合同，至于承包土地的農民任何合同都沒有。 筆者認為：首先應先界定公共利益的范圍(必須具備公共性、合理性、正當性、補償性);其次加強農民對征地的參與;最后健全集體土地征收爭議裁決制，將征收主體和裁決機構分開，完善集體土地征收行政與司法救濟。
三、研究的理論依據、研究方法及主要內容
研究方法主要以行政法學理論和正在修訂的《土地管理法》和《土地管理實施條例》，通過與老師指導和探討，以文獻研究為主，大量搜集、閱讀報刊文獻資料，同時借助媒體網絡，廣泛收集與集體土地征收的有關的資料。理論和實踐相結合，思辨和實證相互運用，重在實證研究，在文章中提出自己的見解。研究的主要內容是有關集體土地征收制度的進一步完善的問題。
四、研究條件和可能存在的問題主要是通過閱讀有關集體土地征收方面的論文、書籍，并結合具體的實例進行研究;
同時本論題所依據的材料和獲取的信息主要來自期刊、相關報道，因此免不了會在信息方面有一定的瑕疵，自己的知識儲備的相對貧乏和研究能力低下也會造成這次研究的瑕疵。
五、預期的結果
通過自己的研究，給《土地管理法》提供一個視角，完善相關的立法，更好的保護農民的權益，為不斷涌現的土地征收方面的xxx事件提供一個解決問題的途徑。
六、論文提綱
淺議集體土地征收存在的問題及其解決方案
(一)引言
(二)提綱
法律專業論文3
摘要:伴隨當前經濟社會的發展進步，廣大人民群眾的法制意識不斷覺醒，守法、學法、懂法、用法的理念深入人心。但是近年來，在新聞媒體上報道的大學生因法律意識淡漠所出現的負面事件逐漸增多，從一個側面反映出大學生群體在法律意識和法律知識方面存在一定的薄弱環節。因此，高校大學生法律教育，特別是非法律專業大學生的法律教育重要性愈發凸顯。本文從闡述非法律專業大學生法律教育的重要性入手，分析當前的教育現狀，最終提出相關措施建議。
關鍵詞:非法律專業;大學生;法律教育
法律教育是培養大學生法律意識和素養的重要途徑，但是目前高校在非法律專業大學生的法律教育方面，卻存在一些明顯的薄弱環節。加強對非法律專業大學生的法律教育，不僅是推進普法教育的有力舉措，也是建設法制社會的必然要求。
一、加強非法律專業大學生法律教育的重要性
一方面，加強非法律專業大學生法律教育，是整個社會環境的要求。群體性法律意識的提升，是建設法制社會的重要保障。大學生作為當前青年中的優秀代表，提升其法律素養不僅是學校的義務，更是整個社會的責任。特別是在整個社會守法、學法、懂法、用法的氛圍中，人們的各種行為均應圍繞著法律規范來進行。另外，加強對非法律專業大學生的法律教育也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，是構建公平、正義、和諧社會的必然要求。另一方面，加強非法律專業大學生法律教育，是其個人未來發展的要求。大學生作為即將走上職業生涯的高素質人才，是推動國家經濟社會建設的生力軍。大學生法律素質的高低，不僅影響到法制社會建設進程，更是對其自身的發展帶來深遠的影響。作為在校大學生，不斷提高自身的法律素養，能夠使在未來的社會競爭中獲得比較優勢。
二、當前非法律專業大學生法律教育現狀
(一)高校法律教育概述
高校法律教育包括法律專業法律教育和非法律專業法律教育兩個層面。當前，從非法律專業學生法律教育實踐看，主要是對大學生進行法律知識普及教育，重點包括法學基本知識以及相關法學理論。與一般意義上的普法教育相比，高校的法律教育更加偏重于理論知識教育，與通常所說的法律基本常識教育有較大差異。當然，高校法律教育雖偏重于理論教育，但卻具有更加豐富的內涵，包括法律道德、法律責任義務等等。
(二)非法律專業大學生法律教育方面存在的問題及原因分析
1．高校對非法律專業大學生的法律教育的重要性認識不足
首先，高校的教材中闡述法律常識的內容偏少。在大多數高校的非法律專業學生法律教育教學中，教學內容中對法律知識的涉及面較窄。其次，是教師的教學實踐中，通常將法律教育作為思想品德類課程進行講解，并且往往由非法律專業的輔導員、學生管理人員擔任授課教師，這種教學方式忽視了法律教育課程對大學生法律素養培育以及法律意識養成方面的意義。最后，學生獲取法律知識的途徑較為單一。高校的非法律專業大學生主要通過課堂教學獲得相關法律知識。對于法律教育的相應選修課程以及有關普法宣傳教育活動的匱乏，也是體現了高校對法律教育重要性的認識不足。
2．教師教育理念的偏差
教師在進行法律教育時，往往只是從教學目標的完成角度，來開展法律知識教學活動，在這種理念下，往往會出現照本宣科的現象，特別是，關于法律教育的一些基礎知識，對于非法律專業大學生而言，具有內容枯燥、實用性欠缺的問題。同時，教師在教學中，大多忽視案例教學的作用，在一定程度上，也影響學生法律意識的養成。
三、加強非法律專業大學生法律教育的措施建議
(一)提高非法律專業學生的法律意識
當前，高校的專業劃分日趨專業化和精細化，這是為了與社會需求相銜接的結果，但同時，這種專業劃分，也將在一定程度上降低非專業學生對于法律知識的認同度。對此，學校和教師應該要引導學生轉變這一固化的單一專業學習理念，積極引導學生認識到法律教育的重要性，并通過采取多樣化的教學形式，開展豐富多彩的法律知識宣傳活動，激發學生學習法律知識的積極性和主動性，進而在思想層面上，提高非法學專業大學生的法律意識。
(二)強化師資隊伍建設
高校應當重視非法律專業學生法律教學師資隊伍建設，特別是針對非法律院校或無法律院系的高校，以法律專業人才為主體，成立專門的公共法律知識教研室，統籌開展法律教育教學工作。同時，針對當前法律教育理念落后問題，倡導教師在公共法律教學中，以能夠樹立法制思維的案例為切入點，強化案例教學比重，促進學以致用。
(三)構建良好的校園法律教育環境
高校是開展法律教育的重要陣地，構建良好的校園法律環境，是強化大學生法律知識學習重要途徑。鑒于當前大學生主要通過課堂教學獲得法律知識這一現狀。高校可圍繞普法宣傳月等時段，通過將校園廣播、專刊等傳統渠道與微信、微博等新媒體相結合的方式，組織開展豐富的法律宣傳活動，促進學生多渠道、多層次獲得法律知識，為整個校園營造更加良好的法律教育環境。
四、結語
總之，加強大學生特別是非法律專業大學生的法律教育，對社會進步和學生個人發展都具有重要意義。加強大學生法律教育，是建設法治社會的必然要求，高校必須正視當前教育教學中的問題，采取切實有效地措施加以改進，著力培養守法、學法、懂法、用法的社會主義接班人。
參考文獻:
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法律專業畢業論文致謝詞（通用11篇）
畢業論文致謝詞用于畢業論文的結尾處，寫在正文末與參考文獻之間。其主要作用是表對導師或者對論文寫作起輔助指導之人的感謝之詞。下面是小編為大家收集的法律專業畢業論文致謝詞，供大家參考！
法律專業畢業論文致謝詞 篇1
一轉眼兩年的研究生生活即將結束，馬上就要離開溫暖的校園，步入社會這個更大更復雜的“學校”，心中升起了陣陣的不舍和憂愁。
回想起這兩年的時光，其中有快樂有憂傷，有成功時的喜悅，也有挫折時的沮喪，但這一幕幕都將成為我一生中最難忘的篇章。畢業論文寫到這里之時，心情激動，難以言說。只能寥寥數語表達我的感激之情。
感謝我的導師田寶會老師，老師嚴謹的治學態度，淵博的知識，質樸的品質，謙虛的做人原則，都使我深深欽佩并視為榜樣。老師對我的論文寫作給予了很大的幫助，尤其是不厭其煩的為我修改論文結構，對田老師的感激之情，寥寥數語難以表達。今后在工作崗位上一定會更加努力，不負老師的期望。
感謝研究生階段遇到的所有老師，您們辛苦了！感謝父母對我學業的一貫支持，沒有他們的鼓勵與期望，就沒有我今天論文的完成與這兩年的成長。
感謝舍友郎云、黃興、李峰，在我畢業論文的寫作中與我交流探討，對我的論文提出寶貴意見以及在學習和生活中對我的照顧和包容。
法律專業畢業論文致謝詞 篇2
春天總給人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。
這篇論文的寫作過程可謂艱辛不斷，在此期間，我的導師河北經貿大學樊鴻雁教授認真負責的指導使該論文得以順利完成。從本文的選題、大綱、研究目的研究意義到研究方法都樊老師予以細心引導。在這兩年的研究生學習和生活中，樊老師踏實的工作作風、嚴謹的治學態度、正直的為人、悉心的教導均給我以巨大的學習動力、激勵著我不能停止前進的腳步，使我受益匪淺；借此機會我僅向樊老師表示衷心的感謝！并且我還要感謝河北師范大學外語專業研究生徐洋洋同學，給我的英文摘要以很大助力；感謝我的三位室友，在緊張的學習生活中給帶給我無限的關懷和感動。最后感謝河北經貿大學所有教授我知識的老師和關心幫助過我的同學們，與你們相識，除了讓我學到專業知識外，還讓我懂得了感恩。我將在今后的生活工作中，用更大的激情和熱情來回饋你們！
法律碩士專業學位研究生培養的實踐與探索論文
在社會的各個領域，大家總少不了接觸論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的法律碩士專業學位研究生培養的實踐與探索論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
法律碩士專業學位研究生培養的實踐與探索論文 篇1
摘要：
法律碩士專業學位教育自1996年正式實施、試辦招生，經過十余年的發展，已經成為經國家學位與研究生教育主管部門批準正式實施的法學教育制度之一。十年來，隨著試點院校的不斷拓展和招生規模的擴大，法律碩士專業學位教育培養模式的改革也成為各培養單位研究和實踐的熱點問題。作者在法律碩士專業學位教育發展的宏觀視野下，分析了人大法學院法律碩士研究生培養的現狀，并結合培養模式改革的新形勢，提出了在法律碩士培養上要進一步明確高層次、復合型、實務型法律人才的培養定位，在此基礎上，法律碩士的培養應當朝著提高法律碩士學生的法學基礎理論素養、法律職業素養和職業技能以及法律實務能力的方向努力。
關鍵詞：
法律碩士 培養模式
2006年11月，中國人民大學法學院法律碩士專業學位教育實施十周年慶祝大會暨“法律碩士教育與實踐論壇”在人民大學隆重舉辦。來自教育主管部門、教育指導部門、法律實務部門的領導和嘉賓，以及人大師生、法律碩士畢業生一千余人參加了此次活動。慶祝大會開得熱烈、隆重，富有成果，參加大會和論壇的嘉賓和教師、法律碩士畢業生、在校生一起對人大法律碩士10年的教育和實踐進行了熱烈而又廣泛深入的探討。通過總結與研討，大家對法律碩士教育性質、特征、培養目標、培養特色等基本內容有了更深入與更全面的認識。對今后改進法律碩士培養工作的具體層面的問題有了較為明確的思路，并提出了許多有益的建議。
法律專業畢業論文提綱
法律畢業論文提綱
僅供參考(結業論文提要之法律畢業論文提綱)
標題：XXXXX
一：法律畢業論文提綱的前言
提出我黎民事.刑事.行政訴訟中大量存在無證人出庭作證既奇特又正常的征象。為引入正文作鋪墊。
二：證人出庭之現狀
首先提出執法要求證人作證的使命。引用.齊文遠.姚莉.鄒斌:<<新刑訴法實驗歷程中的幾個題目>>,載<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑訴法實驗中的題目與提倡>>載<<今世法學>>1998年第1期中證人出庭作證征象之稀疏作為本文論據之一，評釋這種征象之緊張。
三：證人缺席的危害
證人缺席將使執法真實偏離客觀真實，對當事人的正當職權造成侵害，同時將侵害執法公正。重要表現在 1無法保證書面證言的真實性 ；2無法保證書面證言的統一性。統一性是指提出的證據未被更換，最初提出的證據與庭審中出現的證據系統一物。引用張衛平主編<<外黎民事證據制度研究>>清華大學出書社；3奪了正當的質證權利。
四：證人缺席的源頭分析
訴訟是一種執法舉動必須依法舉行，執法的健全是訴訟運動的保障，這是訴訟的客觀要求。訴訟必須由人即訴訟主體來實驗，訴訟主體的意志必將在訴訟歷程中打下自身的`烙印，這是訴訟中的主觀體現。因此證人不出庭作證作為訴訟中的征象，也必須從這兩個方面探求答案。即證人不出庭題目的剖析必須置之于整個訴訟的配景下舉行——這是本文的重要論點。
淺談電大開放教育法律專業畢業論文的寫作
論文關鍵詞：畢業論文 作特點 規律 規格
論文摘要：畢業論文是電大開放教育學生社會實踐環節的一項重要內容，是衡量畢業生是否達到要求的重要依據之一，其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力。但是，由于許多電大學生缺乏系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大，無從下手。本文就電大開放教育法律專業畢業論文的寫作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫畢業論文是電大開放教育法學專業社會實踐環節的一項重要內容，也是學生運用所學理論知識分析問題、解決實際問題的嘗試。從事電大法學教育多年來，我經歷過了撰寫論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學生在面對畢業論文寫作時因缺乏系統的課堂授課和平時訓練而表現出的擔心與無助。針對歷屆電大開放教育法律專業畢業論文寫作中出現的實際問題。提出自己的一點粗淺的看法。
1掌握畢業論文的寫作特點
畢業論文實際上是作者思想觀點的表達，它要求作者要把有關的思維推理過程表現出來，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結論。這個思想的過程要為人們所知，必須要以文字的形式表達出來，于是就形成了論文。社會的進步與創新，離不開人們思想的交流，智慧者的思想可以開啟無數蒙昧的頭腦，反之，受到啟發的頭腦又會擦出智慧的火花，這就使得創造性的思想不斷深入，人們對自然和社會的看法才更加完善科學。因此，古今中外的哲人們，無不將自己對世界的看法和觀點寫成文章，公開發表，彼此交流。
畢業論文是學生在完成規定學科的學習后，將所學理論知識與實際應用相結合，創造性地提出問題解決問題的一種形式，屬于帶有學術性質的議論文。與其他議論文體相比較，畢業論文主要具有以下特點：
1.1觀點具有一定的新穎性和創造性
畢業論文觀點獨特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經據典、旁征博引，也是徒有其表，沒有價值。學術論文一般是在總結前人所積累的思想基礎上，深入分析、歸納、探索、創新所產生的對客觀世界的認識，畢業論文雖是學生的習作，并非公開出版發表的作品，但既然是帶有學術性的議論文，也應有如此要求。
1.2論點及論據應有一定的科學性和合法性
我們不反對提出新觀點，相反，我們鼓勵學生大膽探索、勇于研究，敢于向現有觀點和理論提出挑戰。但是這一切要建立在科學合法的基礎上。一個觀點的提出不是主觀臆想的結果，而應是作者勤于觀察、分析。在占有充分翔實的資料基礎上加以創新得出的，同時論點論據不應和我國的基本法律理論和觀點相違背。
1.3論證過程應富有邏輯性和表現性
一個新觀點的推出往往要有前人的研究成果、觀點和相關資料做基礎，同時還要有細致的推理和嚴密的論證，這樣才能夠以理服人。同時，一篇好的文章還應有好的表現力，論文是思想的表露，寫出來是讓別人看、進行交流的，因此，在結構的組合、語言的運用方面應力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業論文的寫作規律
畢業論文的寫作與其他任何事物一樣，同樣有規律可循。幫助學生掌握了這個規律，可使學生克服對論文寫作的畏難情緒，樹立信心，學有所成。
2.1論文在寫作之前要有一個積累知識和材料的過程
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不讀先王之書，不知學問之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內容、確定論文的觀點之前，首先要占有大量的資料，在對相關問題做了透徹的分析了解之后，自然會產生諸多的感慨和體會，這就是我們產生新思想、新觀點的`契機。
作為電大開放教育學生，在寫作畢業論文時，不一定非要求你占有多少資料，產生的觀點也不一定得是“前無古人，后無來者”，但除了平時的學習積累外，起碼應該先讀幾本書，進行一下論文檢索，了解有關問題的一些最新研究動態，然后再動筆，這樣才有東西可寫，也有東西想寫，寫作效果就會好得多。
2.2應了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫作在中學和大學課程中都有講授，但是學術論文尤其是法學論文的論證方法還是有它的特殊性，同時論述不同類型問題的論文有不同的論證方法。比如側重學理研究的論文多運用歸納法，即通過眾多有說服力的實例、論據推導出主要的觀點和結論。這種方法在論證時需要對所引用的實例和數據進行分析，要引經據典，尋找充分的理論、名家學說作依據，有時還要對不同學術觀點進行比較探討；不但涉及中國的理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀點有時還要展現古代近代現代法制發展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫出來的東西才具有學術上的價值。這種論證方法多用在新思想、新觀點的提出或基礎性、前沿性的研究領域。
而側重實際問題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發來論證具體問題是否正確。如對某條法律法規的理解和應用。或是對某個社會現象、具體法律個案的操作進行評價分析等，用這種方法進行論證應注重在我國相關的法律法規、法理解釋和司法解釋以及司法實踐中去尋找依據，所引用的論據最終應以具有法律效力的規定或普遍被接受的法理為基準，這樣寫出的文章才有說服力。
2010自學考試《法律》專業本科畢業論文答辯
現將2010年下半年自學考試《法律》專業本科畢業論文答辯具體安排如下：
1、通訊地址：江西省南昌市紅谷灘新區學府大道999號，南昌大學法學院×××老師收，郵編：330031。
2、指導教師的指導過程中，至少要填寫三個階段的指導表并簽名。具體安排如下：
論文題目選定后，一般不得更改，要改動的，需征得指導教師的.同意。論文提綱應對論文的主要內容和基本觀點作簡要表述，字數在300-800字左右。論文提綱及初稿提出指導意見，考生根據指導教師的指導意見進行修改后方可定稿。對論文定稿的確定，必須征得指導教師認可。
第一階段：論文提綱撰寫，2010年7月20日前完成；
第二階段：論文初稿撰寫，2010年10月10日前完成；
第三階段：論文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三階段交（寄）給指導教師修改。
3、論文一般由題目、提要、正文、注釋、參考文獻五部分組成。論文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得參加論文答辯。
4、論文必須由考生本人獨立完成，且觀點明確，結構合理，論述有據，文字通順，提出新見解，發現新材料，對依法治國，建設社會主義法治國家有積極意義。
5、論文打印要求：
（1）一律用A4紙打印；
（2）論文封面注明論文題目、指導老師及考生姓名；并在左上角方框內注明“江西省高等教育自學考試法律專業畢業論文”字樣。
法律專業碩士畢業論文提綱范文
論文提綱，是一個反映了論文的基本觀點、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關系層層展開的綱目體系。它是一篇論文的骨架和綱領，也是一篇論文的.雛形和縮影。撰寫畢業論文時，要先擬好提綱，沒有好的提綱，很難寫出質量優秀的論文。下面是一篇法律專業碩士畢業論文提綱范文，供大家閱讀參考。
引言………………………………………………………………1
一、重大環境污染事故罪主觀方面觀點述評…………………2
(一)重大環境污染事故罪主觀方面觀點概述………………2
(二)重大環境污染事故罪主觀方面諸觀點評析……………2
二、本罪主觀方面：排除故意…………………………………3
法律專業碩士畢業論文參考文獻范例
參考文獻的引用應當實事求是、科學合理，不可以為了湊數隨便引用，以下是小編搜集整理的法律專業碩士畢業論文參考文獻范例，供大家閱讀參考。
參考文獻一：
[1]徐冬根.《國際私法趨勢論》[M].北京大學出版社，2005
[2]屈廣清主編.國際私法導論[M].法律出版社,2003
[3]李雙元.《國際私法學》[M]北京大學出版社,2000
[4]曲波.《國際私法本體下弱者利益的保護問題》[D].法律出版社,2009
[5][美]約翰.羅爾斯,《正義論》[M].何懷宏,譯.中國社會科學出版社,2009
[6]李雙元,金彭年.《中國國際私法通論》[M].法律出版社,2003
[7]博登海默.《法理學一法哲學及其方法》[M].華夏出版社,1887
[8][德]魏德士.《法理學》[M].丁小春,吳越,譯.北京:法律出版社,2003
[9]巖崎允胤.《中日價值哲學新探》[M].王玉樑,譯.陜西人民出版社,2004
[10][英]弗里德利希·馮·哈耶克(FriedrichA·VonHayek)著,鄧正來譯.自由秩序原理[M].三聯書店,1997
[11](美)邁克爾·D.貝勒斯(MichaelD.Bayles)著,張文顯等譯.法律的原則[M].中國大百科全書出版社,1996
[12]卓澤淵,著.法的價值論[M].法律出版社,2006
[13]黃進,肖永平,劉仁山主編.中國國際私法與比較法年刊[M].法律出版社,2005
法律專業本科論文提綱怎樣寫
1.引言
1.1制定本標準的目的是為了統一規范我省電大財經類本科畢業論文的格式,保證畢業論文的質量.
1.2畢業論文應采用最新頒布的漢語簡化文字,符合《出版物漢字使用管理規定》,由作者在計算機上輸入、編排與打印完成.
1.3畢業論文作者應在選題前后閱讀大量有關文獻,文獻閱讀量不少于10篇,將其列入參考文獻表,并在正文中引用內容處注明參考文獻編號(按出現先后順序編排).
2.編寫要求
2.1頁面要求：畢業論文須用A4(210×297mm)標準、70克以上白紙,一律采用單面打印;畢業論文頁邊距按以下標準設置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距(地腳)25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm.
2.2頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁,均需設置.頁眉內容：浙江廣播電視大學財經類本科畢業論文,居中,打印字號為5號宋體,頁眉之下有一條下劃線.
2.3頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始,用阿拉伯數字連續編頁,頁碼編寫方法為：第x頁共x頁,居中,打印字號為小5號宋體.
2.4前置部分從內容摘要起單獨編頁.
2.5字體與間距：畢業論文字體為小四號宋體,字間距設置為標準字間距,行間距設置為固定值20磅.
3.編寫格式
3.1畢業論文章、節的編號：按阿拉伯數字分級編號.
3.2畢業論文的構成(按畢業論文中先后順序排列)：
法律專業畢業論文致謝范文精選
論文致謝主要是對在論文寫作中給予了幫助的人進行書面感謝，下面是小編搜集整理的法律專業畢業論文致謝范文，歡迎閱讀參考。
論文致謝一：
四年的學習即將結束，說時間轉瞬而逝亦不為過，每一次的相聚都是那么短暫卻值得珍惜。感謝每一位授課老師不辭辛苦趕赴杭州為我們授課，毫不吝嗇地與我們分享自己在學術上的本科成果，給我們打開一道道門，帶我們進入新的領域。感謝每一位同學，課堂上的觀點分享以及課后的歡聚時光讓我們結下深厚的情誼，而班長和學習委員更是無私地奉獻出自己寶貴的時間和精力，全心全意為班級服務，使得我們的班集體更有凝聚力和向心力。
作為一名非法本的本科生，畢業論文的寫作是一件痛苦卻又極具挑戰的任務。由衷地感謝張心泉導師對我的幫助，在學術上指點迷津，讓人豁然開朗，生活上關懷備至，讓人如沐春風。從開題、列提綱，到寫作、定稿，張老師都十分盡心。特別在論文修改階段，張老師對論文逐字逐句的檢查，從內容、結構、格式、錯別字等各方面提出了修改的建議。在老師的幫助下，我的論文寫作才得以順利完成。很慶幸自己能遇到張老師這樣的導師。在此向老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
另外，感謝同事和家人在我就讀期間所給予的支持和理解，幫我分擔了很多事情，讓我得以順利完成學業。
最后感謝那些曾經給予我幫助的朋友們!
論文致謝二：
隨著畢業論文的完成，我的本科生歷程也將結束。通過這次寫畢業論文，深刻感覺到自己學術的淺薄和鉆研的艱辛。能夠完成這篇論文，要感謝的人有很多。
淺談教育法律專業畢業論文的寫作
論文摘要：畢業論文是電大開放教育學生社會實踐環節的一項重要內容，是衡量畢業生是否達到要求的重要依據之一，其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力。但是，由于許多電大學生缺乏系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大，無從下手。本文就電大開放教育法律專業畢業論文的寫作提出自己一些粗淺的看法。
撰寫畢業論文是電大開放教育法學專業社會實踐環節的一項重要內容，也是學生運用所學理論知識分析問題、解決實際問題的嘗試。從事電大法學教育多年來，我經歷過了撰寫論文的酸甜苦辣，也屢次目睹電大學生在面對畢業論文寫作時因缺乏系統的課堂授課和平時訓練而表現出的擔心與無助。針對歷屆電大開放教育法律專業畢業論文寫作中出現的實際問題。提出自己的一點粗淺的看法。
1掌握畢業論文的寫作特點
畢業論文實際上是作者思想觀點的表達，它要求作者要把有關的思維推理過程表現出來，并且要有足夠的論證和論述支持作者所做出的結論。這個思想的過程要為人們所知，必須要以文字的形式表達出來，于是就形成了論文。社會的進步與創新，離不開人們思想的交流，智慧者的思想可以開啟無數蒙昧的頭腦，反之，受到啟發的頭腦又會擦出智慧的火花，這就使得創造性的思想不斷深入，人們對自然和社會的看法才更加完善科學。因此，古今中外的哲人們，無不將自己對世界的看法和觀點寫成文章，公開發表，彼此交流。
畢業論文是學生在完成規定學科的學習后，將所學理論知識與實際應用相結合，創造性地提出問題解決問題的一種形式，屬于帶有學術性質的議論文。與其他議論文體相比較，畢業論文主要具有以下特點：
1.1觀點具有一定的新穎性和創造性
畢業論文觀點獨特，不人云亦云。它是文章的生命力。否則，即使再有華麗的辭藻，再引經據典、旁征博引，也是徒有其表，沒有價值。學術論文一般是在總結前人所積累的思想基礎上，深入分析、歸納、探索、創新所產生的對客觀世界的認識，畢業論文雖是學生的習作，并非公開出版發表的作品，但既然是帶有學術性的議論文，也應有如此要求。
1.2論點及論據應有一定的科學性和合法性
我們不反對提出新觀點，相反，我們鼓勵學生大膽探索、勇于研究，敢于向現有觀點和理論提出挑戰。但是這一切要建立在科學合法的基礎上。一個觀點的提出不是主觀臆想的結果，而應是作者勤于觀察、分析。在占有充分翔實的資料基礎上加以創新得出的，同時論點論據不應和我國的基本法律理論和觀點相違背。
1.3論證過程應富有邏輯性和表現性
一個新觀點的推出往往要有前人的研究成果、觀點和相關資料做基礎，同時還要有細致的推理和嚴密的論證，這樣才能夠以理服人。同時，一篇好的文章還應有好的表現力，論文是思想的表露，寫出來是讓別人看、進行交流的，因此，在結構的組合、語言的運用方面應力求合理、清晰，做到深入淺出，明白易懂。
2畢業論文的寫作規律
畢業論文的寫作與其他任何事物一樣，同樣有規律可循。幫助學生掌握了這個規律，可使學生克服對論文寫作的畏難情緒，樹立信心，學有所成。
2.1論文在寫作之前要有一個積累知識和材料的過程
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不讀先王之書，不知學問之大也”。我們在選擇論文的素材、組織論文的內容、確定論文的觀點之前，首先要占有大量的資料，在對相關問題做了透徹的分析了解之后，自然會產生諸多的感慨和體會，這就是我們產生新思想、新觀點的契機。
作為電大開放教育學生，在寫作畢業論文時，不一定非要求你占有多少資料，產生的觀點也不一定得是“前無古人，后無來者”，但除了平時的學習積累外，起碼應該先讀幾本書，進行一下論文檢索，了解有關問題的一些最新研究動態，然后再動筆，這樣才有東西可寫，也有東西想寫，寫作效果就會好得多。
2.2應了解和掌握論文論證方法
對普通議論文的寫作在中學和大學課程中都有講授，但是學術論文尤其是法學論文的論證方法還是有它的特殊性，同時論述不同類型問題的論文有不同的論證方法。比如側重學理研究的論文多運用歸納法，即通過眾多有說服力的實例、論據推導出主要的觀點和結論。這種方法在論證時需要對所引用的實例和數據進行分析，要引經據典，尋找充分的理論、名家學說作依據，有時還要對不同學術觀點進行比較探討;不但涉及中國的理論。還要有外國的理論，既有目前的理論觀點有時還要展現古代近代現代法制發展的歷史，有豐富的理論和史料作支撐，這樣寫出來的東西才具有學術上的'價值。這種論證方法多用在新思想、新觀點的提出或基礎性、前沿性的研究領域。
而側重實際問題研究的論文多用演繹法，即從大的、正確的前提出發來論證具體問題是否正確。如對某條法律法規的理解和應用。或是對某個社會現象、具體法律個案的操作進行評價分析等，用這種方法進行論證應注重在我國相關的法律法規、法理解釋和司法解釋以及司法實踐中去尋找依據，所引用的論據最終應以具有法律效力的規定或普遍被接受的法理為基準，這樣寫出的文章才有說服力。
2.3應了解和掌握論文選題和表現方面的技巧
畢業論文選題時大小一定要適當。如果題目過大，操作起來內容面太寬就難以把握住中心;論文題目過小，又展不開論述，不成其為文章。如何選擇適當的論文標題，如何通過材料的堆砌較好地表達自己的觀點，這里面有一定的技巧，其中也有規律可循。比如在選題方面，一篇論文的標題是其內容的表現與縮影，代表著論文的核心，整篇文章要圍繞著標題展開論述，因此標題本身的選擇首先必須簡練凝重、含義深遠，有標新立異的感覺，讓人有想進一步了解的欲望;其次是論文題目不要太大，否則就使得文章的寫作難度加大。
另外，文章的素材如何堆砌、如何表現主題，這方面也有規律可循。一篇好的文章，其編排結構并不要求有固定的格式，但應做到銜接合理，首尾呼應：由表及里，由淺入深，娓娓到來。文章的素材要充分扎實，信息量大，但夠用即可，切忌過濫;語言運用應自然無華，切忌裝腔作勢。故弄玄虛。
3畢業論文的寫作要求#p#分頁標題#e#
文章是作者智慧的結晶，新穎的觀點，獨特的見解，是文章的生命力之所在。此外，好的論文還應具有好的表現形式·一篇結構嚴謹、形式規范的論文，能夠充分反映文章的學術精神和內在要求，反之，即使觀點再獨特、新穎，論據再豐富，如果表現形式欠缺，也會使文章的質量和效果大打折扣。從目前法學研究領域的普遍情況來看，一篇內容、形式具佳的學術性論文基本上應符合以下規格：
3.1起點高，觀點不陳舊
從高標準的論文要求來看，其論點的提出應建立在前人最新的研究成果上，提出有建設性的意見，要達到一定的學術規格，比如當前法學界關于物權方面的立法到底稱為“物權法”還是“財產法”的爭論各方的觀點。對我們初學寫作的學生來說，不要求你非得“填補空白”或“一鳴驚人”，但起碼應提出自己獨到的見解。目前我國的法學學術研究已達到相當的層次和規模，專業書籍和論文的數量品種大大增加，技術檢索也變得簡單容易了許多，我們盡可以汲取他人的營養，豐富自己的知識，但切不可只將他人的觀點羅列一二，進行簡單的重復論證，更不能將他人的觀點竊為己有。
3.2要有充分的理論作為論證的依據
作者在論證自己的觀點時，除了自身調查、觀察、實驗等收集到的材料外，還要以前人已有的并被廣泛接受的理論作依據·這一點很重要。作為研究性的論文需要引經據典、旁征博引，需要用已有的理論支持、驗證我們的觀點，有時還需要以前人的理論觀點作為我們分析評判的對象來確立、推導出我們新的觀點。
3.3論證合乎邏輯，用語簡明規范
論證的宗旨在于證明自己的觀點并讓別人信服。因此理要說清楚。論據必須充分，而且所有的論證必須圍繞論點展開，不能偏離主題。同時，詞語表達不可太生癖枯澀，應通俗規范，盡可能形象生動，使人喜聞樂見。
3.4應有必要的注釋
對于論文所涉及的他人的理論觀點和參考文獻，必須要在文章中做出注釋，以注明材料的來源或對所引述的觀點作進一步的解釋，這不僅能表明文章的理論功底，同時也是對原作者智力勞動成果的一種尊敬。首先，文章的注釋能從一個方面反映作品的學術規格，能反映出你主要參考了哪些已有的成果，你的觀點是對哪些理論觀點的繼承和發展，從而幫助人們對論文做出正確的評價。其次。注釋有助于讀者進一步查找原文。了解問題的來龍去脈，加深對有關問題的了解和認識。第三、注釋本身也反映了作者對前人或同行勞動成果的態度問題。由此可見，在論文中較多地引用他人的觀點并加以注釋，并不表明我們水平低，相反，更能說明我們的學術積累和謙遜、求實、高雅的學風。
參考文獻
1陳瑞華.司法權的性質,法學研究.2000(9).
2張少瑜.談談法學論文的學術規格,法學評論,2000(3).
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