論會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文

　　論文摘要：高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是國(guó)家會(huì)計(jì)隊(duì)伍的預(yù)備人員，是未來會(huì)計(jì)工作的后備軍，他們是否具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德，將直接影響到未來會(huì)計(jì)工作的好壞。然而，目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置、教材建設(shè)、教師結(jié)構(gòu)等方面存在一定的缺陷，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生過于傾向知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)，忽視了職業(yè)道德教育，造成學(xué)生不重視職業(yè)道德。高校應(yīng)通過完善會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)，發(fā)揮考試導(dǎo)向等措施，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。 

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是從事會(huì)計(jì)工作的人員在履行職責(zé)活動(dòng)中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指為了使高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德義務(wù)，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范，而有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育活動(dòng)。高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是國(guó)家會(huì)計(jì)隊(duì)伍的預(yù)備人員，是未來會(huì)計(jì)工作的后備軍，他們是否具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德，將直接影響到未來會(huì)計(jì)工作的好壞。高校作為會(huì)計(jì)人才的搖籃，作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要場(chǎng)所，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。高校若重視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，將會(huì)為學(xué)生形成良好的職業(yè)道德意識(shí)和習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前許多高校都十分重視對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的傳授及專業(yè)技能的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育卻重視不夠。因此，加強(qiáng)對(duì)高校在校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育勢(shì)在必行，研究當(dāng)前高校職業(yè)道德教育存在的問題及對(duì)策具有非常重要的意義。
　一、目前高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育存在的問題
　　1.會(huì)計(jì)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課缺位。會(huì)計(jì)課程結(jié)構(gòu)是指會(huì)計(jì)專業(yè)在規(guī)定的學(xué)習(xí)期間所學(xué)全部會(huì)計(jì)課程的構(gòu)成及其相互關(guān)系。按照培養(yǎng)高級(jí)人才的要求，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程由會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程、會(huì)計(jì)必修課程和會(huì)計(jì)選修課程構(gòu)成。高級(jí)會(huì)計(jì)人才應(yīng)該是同時(shí)具備良好專業(yè)知識(shí)、技能和高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的綜合體。所以，高校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置和結(jié)構(gòu)的完善要同時(shí)注重知識(shí)的傳授和道德的培養(yǎng)。而當(dāng)下一個(gè)不容忽視的問題就是，許多高校沒有將會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為一門必修課程開設(shè)。例如，筆者所就讀的高校，會(huì)計(jì)專業(yè)就沒有開設(shè)專門的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，在會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)的所有課程中只有《思想道德修養(yǎng)》或《道德與法》涉及職業(yè)道德教育的問題，而且安排的課時(shí)也少（一般4-6課時(shí)），并由非專業(yè)教師講授。國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的一項(xiàng)曾有：你所在的學(xué)校有會(huì)計(jì)職業(yè)道德課嗎？回答有的占20.27%，回答沒有的占56.75%，回答有內(nèi)容而沒有單獨(dú)課程的占22.98%。［1］沈陽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.1%的在校學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程。［2］以上情況說明，多數(shù)高校會(huì)計(jì)專業(yè)沒有設(shè)置會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的課程，在會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課處于缺位狀態(tài)。
2.會(huì)計(jì)專業(yè)教材建設(shè)中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容存在缺失。同經(jīng)管類專業(yè)及其他文科類專業(yè)相比，會(huì)計(jì)學(xué)科專業(yè)性強(qiáng)、自成體系，所以無論學(xué)校還是學(xué)生，都更加關(guān)注會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育沒有重視。與此相對(duì)應(yīng)，在會(huì)計(jì)專業(yè)的教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容上普遍存在著會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容的缺失。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視對(duì)在校學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，不僅有許多會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的著作和教材，而且發(fā)行量大的教材都有相當(dāng)篇幅的會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)的論述相比，我國(guó)目前各高校的會(huì)計(jì)教材很少涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育方面的內(nèi)容，而專門的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的教材更是少之又少。《會(huì)計(jì)學(xué)原理》和《學(xué)》兩門課程雖然涉及了一些會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)道德的內(nèi)容，但前者只是介紹了少量會(huì)計(jì)法規(guī)和《會(huì)計(jì)法》中職業(yè)道德的基本要求［4］，內(nèi)容顯得空洞蒼白，后者雖然在職業(yè)道德一節(jié)講解了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德基本原則，但因教學(xué)大綱的限制，課時(shí)安排非常少。以上情況無疑會(huì)使會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)失去先天基礎(chǔ)。
3.會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教師的缺乏及會(huì)計(jì)專業(yè)教師自身的缺陷。會(huì)計(jì)教師對(duì)進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才、發(fā)展會(huì)計(jì)事業(yè)負(fù)有重要職責(zé)。會(huì)計(jì)教師和其他教師一樣，在給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和思想品德教育。然而，目前高校會(huì)計(jì)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)卻存在一定的缺陷，這種缺陷表現(xiàn)在：高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教師一般分為基礎(chǔ)課程教師（主要講授、高等等基礎(chǔ)課程）、專業(yè)課程教師（主要講授會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等專業(yè)課程），而根本沒有專門對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)法規(guī)、職業(yè)道德教育的教師，即在會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍中專門的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的教師缺位。這種會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)缺陷，使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面存在知識(shí)的先天不足。另外，一些會(huì)計(jì)專業(yè)教師由于自身素質(zhì)問題和本身會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)不強(qiáng)，因而對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的意識(shí)也模糊，導(dǎo)致不能在會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的傳授過程和會(huì)計(jì)專業(yè)技能的培養(yǎng)過程中對(duì)學(xué)生滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的教育。
4.各種會(huì)計(jì)專業(yè)的考試中會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的內(nèi)容缺乏。針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的各種考試，如會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、會(huì)計(jì)電算化考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、研究生考試等，主要都是考會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，而較少涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的內(nèi)容，而且內(nèi)容分值較小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校的一大部分時(shí)間用于準(zhǔn)備各種會(huì)計(jì)考試。以筆者就讀學(xué)校為例，少數(shù)人在大一下學(xué)期即通過了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，大部分人大二下學(xué)期、大三上學(xué)期通過，大三下學(xué)期以來，部分人忙于考研、部分人準(zhǔn)備注冊(cè)考試。這說明會(huì)計(jì)專業(yè)的在校生格外重視各種會(huì)計(jì)考試，也說明各種會(huì)計(jì)考試對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的在校生具有一定的導(dǎo)向作用。正是因?yàn)檫@些考試具有一定的導(dǎo)向性，其內(nèi)容、分值的匹配才應(yīng)該更趨合理而不應(yīng)該發(fā)生偏斜，但是，當(dāng)下此類考試的導(dǎo)向卻發(fā)生了嚴(yán)重的偏斜——偏重會(huì)計(jì)知識(shí)和理論的內(nèi)容，而較少會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容。以注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試為例，考試科目有《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《公司戰(zhàn)略與成本管理》，可以說涉及會(huì)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的所有內(nèi)容，而涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的內(nèi)容幾乎沒有。［3］在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中，涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的內(nèi)容也很少，分值也很低。在這樣的考試引導(dǎo)下，學(xué)生為了通過考試很自然會(huì)把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)上而忽視會(huì)計(jì)職業(yè)道德等方面的學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)的對(duì)策與建議
1.改革現(xiàn)行的會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系，增設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課。針對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中缺少會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程的缺陷，高校應(yīng)調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課，并有計(jì)劃地將其納入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系中，使其成為會(huì)計(jì)專業(yè)課程的組成部分。具體講就是，把會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育、會(huì)計(jì)法規(guī)教育等課程定為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課，通過這些課程的開設(shè)，向在校大學(xué)生灌輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，幫助會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。只有將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育納入會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，并將其定為專業(yè)必修課，才能引起方方面面對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重視，才能使其在高校會(huì)計(jì)教學(xué)體系中獲得應(yīng)有的地位，并在師資、教學(xué)條件和教學(xué)時(shí)間等方面得到保障，從而不斷提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的實(shí)效。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程最好安排在大學(xué)四年級(jí)，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已系統(tǒng)地修完了各門會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程，對(duì)會(huì)計(jì)理論、技能和知識(shí)有了較全面的理解和掌握。在此基礎(chǔ)上再結(jié)合案例系統(tǒng)地講授職業(yè)道德，就可以廣泛地涉獵企業(yè)、稅務(wù)、、電算化等內(nèi)容，這樣既能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又能使學(xué)生拓寬知識(shí)面；在提高學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)技能的同時(shí)，也能提高其思想水平和法制觀念，從而增強(qiáng)他們的意識(shí)，幫助他們形成職業(yè)道德觀念和良好的職業(yè)品質(zhì)。

　　淺析我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德

　　摘要：會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須遵循的一項(xiàng)重要道德標(biāo)準(zhǔn)，它一定程度地規(guī)范和制約會(huì)計(jì)人員的從業(yè)行為。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的關(guān)注越來越重視，但是，由于其運(yùn)行的結(jié)果并不是很理想，因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的發(fā)展就顯得十分重要。本文主要分析我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)行業(yè);會(huì)計(jì)人員;職業(yè)道德

　　隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，人們對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的需求在逐漸增長(zhǎng)，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求也在不斷提升之中。而目前，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考核還是過于偏重對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能的考察，而對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的考核內(nèi)容則涉及的比較少，這就直接導(dǎo)致了會(huì)計(jì)行業(yè)的造假等現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，就必須持續(xù)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的研究，不斷完善我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系的建設(shè)。

　　一、我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德其實(shí)就是職業(yè)道德的一個(gè)分支，它是從事會(huì)計(jì)行業(yè)的人員在日常的工作中必須遵守的特定的社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，會(huì)計(jì)職業(yè)道德也是與相關(guān)政策法律相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充的一種約束會(huì)計(jì)從業(yè)者職業(yè)行為的行為規(guī)范。會(huì)計(jì)工作是與資金、資產(chǎn)以及各種經(jīng)濟(jì)利益打交道的經(jīng)濟(jì)性技術(shù)活動(dòng)。而由于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不穩(wěn)定性和多種會(huì)計(jì)方法的可選擇性，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算、審查過程中，除了要嚴(yán)格遵循相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)以及相關(guān)會(huì)計(jì)政策法規(guī)之外，還要做出相應(yīng)的價(jià)值選擇，也就是職業(yè)道德的價(jià)值選擇。同時(shí)，會(huì)計(jì)人員在從事相關(guān)會(huì)計(jì)活動(dòng)時(shí)，在相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)算、資金管理、會(huì)計(jì)信息審核等環(huán)節(jié)中都會(huì)面臨到相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范的選擇。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)、不斷完善我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系是一項(xiàng)十分重要而迫切的工作任務(wù)。

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容是什么，大家了解嗎?會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀大家知道是怎么樣的嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文，歡迎大家閱讀!

　　論會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范

　　【摘要】誠(chéng)實(shí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要內(nèi)容，文章從我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域誠(chéng)信失范分析入手，論述了樹立會(huì)計(jì)誠(chéng)信的意義及如何建立會(huì)計(jì)誠(chéng)信機(jī)制。

　　【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)職業(yè)道德誠(chéng)實(shí)機(jī)制

　　一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀

　　新中國(guó)成立以來，我國(guó)的會(huì)計(jì)法制和職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成效，特別是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，廣大會(huì)計(jì)人員樹立了良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚。黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，廣大會(huì)計(jì)人員與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展中做出了突出成績(jī)，促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但是，我們?cè)诔浞挚隙〞?huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)取得成績(jī)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視存在的問題。

　　1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念淡薄

　　在現(xiàn)實(shí)中，一些會(huì)計(jì)人員在國(guó)家、社會(huì)公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時(shí)，不能夠堅(jiān)持準(zhǔn)則，甚至通同作弊，為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策，直接參與偽造、變?cè)焯摷贂?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表。根據(jù)有關(guān)方面對(duì)一千多名在崗會(huì)計(jì)人員的問卷調(diào)查，有16.87%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持原則;有61.27%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按單位負(fù)責(zé)人意見辦，做好會(huì)計(jì)上的“技術(shù)處理”;有21.86%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)直接按單位負(fù)責(zé)人的意見辦。

　　2、追求私利，監(jiān)守自盜

　　摘 要 誠(chéng)實(shí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是職業(yè)道德的重要，從我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域誠(chéng)信失范入手，論述了樹立會(huì)計(jì)誠(chéng)信的意義及如何建立會(huì)計(jì)誠(chéng)信機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì) 職業(yè)道德 誠(chéng)實(shí) 機(jī)制

　　1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀

　　新成立以來，我國(guó)的會(huì)計(jì)法制和職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成效。

　　但是，我們?cè)诔浞挚隙〞?huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)取得成績(jī)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視存在的:

　　（1）會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念淡薄。在現(xiàn)實(shí)中，一些會(huì)計(jì)人員在國(guó)家、公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時(shí)，不能夠堅(jiān)持準(zhǔn)則，甚至通同作弊，為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策，直接參與偽造、變?cè)焯摷贂?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表。

　　（2）追求私利，監(jiān)守自盜。一些會(huì)計(jì)人員個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念，會(huì)計(jì)職業(yè)道德淪喪，故意偽造、變?cè)臁㈦[匿、毀損會(huì)計(jì)資料，利用職務(wù)之便貪腐、挪用公款，以身試法，甚至走上了違法犯罪的道路。

　　（3）違背準(zhǔn)則，弄虛作假。一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行獨(dú)立審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，沒有嚴(yán)格執(zhí)行獨(dú)立、客觀、公正的職業(yè)道德準(zhǔn)則，出具了不恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)報(bào)告，客觀上認(rèn)同了會(huì)計(jì)做假行為，充當(dāng)了被審計(jì)單位會(huì)計(jì)信息失真的保護(hù)傘。有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師明知委托人的會(huì)計(jì)報(bào)表有重大錯(cuò)報(bào)和故意造假的行為，卻不予指明，并加以虛假的陳述，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。

　　2 會(huì)計(jì)誠(chéng)信失范原因分析

　　2.1 社會(huì)變革及市場(chǎng)對(duì)價(jià)值觀念的沖擊

　　黨的`十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了一系列深刻的社會(huì)變革。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人們的思想意識(shí)、價(jià)值觀念，都在隨之發(fā)生變化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化，人們利益格局勢(shì)必多樣化和復(fù)雜化，原來那種單一的利益關(guān)系向大跨度、多層次的利益關(guān)系格局變化。利益關(guān)系的變化反映在思想意識(shí)上，必然引起道德沖突。人們?cè)诜治鰰?huì)計(jì)信息失真原因時(shí)所講的"利益驅(qū)動(dòng)"，就是指這種價(jià)值觀念變化的一種負(fù)面效應(yīng)。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡中，小團(tuán)體利益與社會(huì)利益發(fā)生沖突的占了會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中利益關(guān)系的絕大多數(shù)，而且往往是小團(tuán)體利益占了上風(fēng)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)信息失真。而注冊(cè)會(huì)計(jì)師為了爭(zhēng)奪會(huì)計(jì)市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)利益，不惜嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家和社會(huì)公眾的利益。這些都是個(gè)人利益的集中表現(xiàn)。

　　【摘要】高校是會(huì)計(jì)人員崗前教育的重要場(chǎng)所,在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中具有基礎(chǔ)性地位。高校會(huì)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生,是會(huì)計(jì)行業(yè)的預(yù)備人員,他們當(dāng)中大部分將進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)從事會(huì)計(jì)工作,在校學(xué)習(xí)階段是他們的會(huì)計(jì)職業(yè)情感、道德觀念、是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)初步形成的時(shí)期。加強(qiáng)對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,是高校培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的重要內(nèi)容。

　　【關(guān)鍵詞】高校 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生 職業(yè)道德 教育

　　1 加強(qiáng)高校學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的必要性

　　高校會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生,是會(huì)計(jì)隊(duì)伍的預(yù)備人員,是未來我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的骨干力量,他們是否具備應(yīng)有的職業(yè)道德,將直接影響到未來會(huì)計(jì)工作的好壞。在高校會(huì)計(jì)類專業(yè)開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)情感、道德觀念和法制觀念,可以促使會(huì)計(jì)隊(duì)伍預(yù)備人員將會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì),把會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范變成未來職業(yè)活動(dòng)中遵循的信念和標(biāo)準(zhǔn),從而對(duì)潛在會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水準(zhǔn)起著基礎(chǔ)性作用。相反,如果學(xué)生缺乏應(yīng)有的會(huì)計(jì)職業(yè)道德,走上工作崗位以后,必然會(huì)導(dǎo)致其為謀取個(gè)人或單位利益而肆意造假。因此,加強(qiáng)對(duì)高校在校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育,是我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要一環(huán),是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

　　2 高校對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育存在的問題

　　2.1 財(cái)會(huì)教學(xué)中重專業(yè)知識(shí)教育而忽視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

　　目前,在高校財(cái)會(huì)教學(xué)中,注重的仍是學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)教育,而對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育較少,一些學(xué)校甚至沒有開設(shè)這方面的課程。最終的結(jié)果使培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏堅(jiān)韌的職業(yè)道德的“鎧甲”,走上社會(huì)后,在事本專業(yè)工作的時(shí)候,難免由于缺乏職業(yè)道德的系統(tǒng)知識(shí)、由于意志薄弱而制造虛假的財(cái)務(wù)信息,傷害使用會(huì)計(jì)報(bào)表的國(guó)家、單位和個(gè)人,同時(shí)也使自己受到傷害。