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　　新時期最鮮明的特點——改革開放 改革的實質(zhì)是社會主義制度自我完善，改革社會主義發(fā)展的動力。

　　對外開放是以洋為中外的原則來批判繼景。

　　在社會主義初級階段必然要改革。

　　總結(jié)歷史的經(jīng)驗，舊中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個重要原因是閉關(guān)自守。

　　當今的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，關(guān)起來搞建設(shè)是不可能成功的，封閉只能導致落后。

　　改革開放20多年來，我國已形成了一個以沿海開放地帶、沿江開放地帶和內(nèi)陸省會城市為代表的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放新格局，極大地促進了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，對外貿(mào)易總額在世界上的位由1978年的32位躍升到1999年的第9位；從利用外資來看，我國已成為世界第二大外商直接投資國，也是連續(xù)6年吸引外商直接投資最多的發(fā)展中國家。

　　堅持對外開放是黨的基本路線的核心內(nèi)容之一，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路。

　　我們必須堅定不移地實行對外開放的基本國策。

　　實行對外開放，我們要特別注意增強愛國主義和社會主義意識，把握對外開放的社會主義方向，在加快社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時，大力加強社會主義精神文明建設(shè)，堅決抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕。

　　青少年更要加強政治、文化、科學知識的學習，增強識別真、美和假、惡、丑的能力，堅定社會主義信念。

　　我還是鼓勵你自己寫寫政治小論文是中學思想政治課《課程標準》對學生的一項基本要求，是素質(zhì)教育的要求，是貫徹新課改精神的需要，符合理論聯(lián)系實際的原則，有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和各方面的能力。

　　但是，有的同學在寫政治小論文時不得要領(lǐng)，容易進入一些誤區(qū)，筆者根據(jù)多年的教學實踐，把寫好政治小論文總結(jié)為以下幾點。

　　一、突出“政治小論文”的特點任何事物都有自己的特點，要正確認識一種事物，主要正確認識其自身的特點。

　　一篇好的政治小論文一定要突出政治小論文的四個特點：

　　1、突出“政治”的學科特點。

　　在寫政治小論文時，必須運用《思想政治》課中觀點和語言進行寫作。

　　2、突出“小”的特點。

　　近年各省的中招小論文都要求寫400字左右，所以寫作時，就要精選論據(jù)，簡潔語言，從字數(shù)、篇幅到內(nèi)容都做到“小”。

　　3、突出“論”的特點。

　　文章要論點鮮明正確，論據(jù)充分，論證說服力強，這不僅是政治小論文寫作的基本要求，也是教師閱卷的依據(jù)，寫作時必須具備論點、論據(jù)、論證三要素，且三者之間要形成有機的內(nèi)在的聯(lián)系。

　　4、突出“文”的特點。

　　“文”是小論文區(qū)別于一般的分析說明題、辨析題的特點。

　　寫小論文除了要把政治道理深刻體現(xiàn)出來外，還要求內(nèi)容充實，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，情真意切，有血有肉，富有哲理，這充分體現(xiàn)了政治小論文的“文”的特點。

　　二、緊密聯(lián)系教材知識《思想政治》學科的知識是寫好政治小論文的基礎(chǔ)。

　　有的同學在寫政治小論文時，往往只是圍繞背景材料就事論事，雖然也談了不少見解，但由于沒有聯(lián)系教材知識，缺乏應有的理論高度。

　　應該認識到，寫政治小論文的目的就是要求學生能夠運用所學教材知識來認識問題、分析問題、解決問題，以提高理論聯(lián)系實際的能力。

　　如果寫作時只是就事論事，不聯(lián)系所學理論知識，既不能做到論證深刻，抓不住問題的實質(zhì)，也失去了寫政治小論文的初衷。

　　三、充分運用背景材料背景材料往往規(guī)定了政治小論文寫作的特點和寫作角度。

　　有的同學在寫政治小論文時，不注意閱讀思考背景材料，不能做到圍繞背景材料把握好寫作角度，歸納出有內(nèi)在聯(lián)系的論點和論據(jù)并加以運用，只是大量地摘抄教材知識，堆砌理論觀點。

　　這樣寫的結(jié)果容易造成出現(xiàn)文不對題或論證雜亂，觀點不清或內(nèi)容空洞，缺乏理論聯(lián)系實際。

　　四、結(jié)合自身實際或現(xiàn)實提高覺悟，指導踐行，學以致用，是學習思想政治課的落腳點。

　　寫政治小論文也應體現(xiàn)這一要求。

　　有的同學在寫政治小論文時，往往忽略了聯(lián)系自身實際或現(xiàn)實的要求，常常是論證了文中觀點的重要性或必要性后戛然而止，或喊一句口號結(jié)束全文，沒有進一步聯(lián)系自身的思想認識實際，指出青少年應當怎樣做。

　　這也是寫政治小論文的一個缺陷。

　　根據(jù)政治小論文的特點和要求，一般情況下，寫作時應首先閱讀所給材料，思考其中心思想或主題，并與教材中所學的理論和知識相聯(lián)系，再結(jié)合社會、學校、家庭或個人的思想、認識、學習、生活實際，按照揚長避短，推陣出新的要求定題目、定論點、定論據(jù)、定論證方法，做到心中有數(shù)，快速打下腹稿或列一個提綱，就可開始正文的寫作。

　　一篇政治小論文，一般分下面幾步：開頭簡明扼要地交待論點，然后通過擺事實、講道理進行論證，并總結(jié)得出結(jié)論，最后或發(fā)出倡議，或振臂號召，或展開聯(lián)想，或表達決心，或表明立場態(tài)度等。

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　　一、問題的提出：___螞蟻為什么能找到家？_________________________________________________

　　二、問題的猜想：__他撒的有它的氣味如：尿液___。_______________________________________________-

　　三、問題的解決：——螞蟻比較普遍的識路方式是氣味路標。螞蟻走路的樣子很像盲人，它們的觸角跟盲人手里的竹竿一樣，每走一步，都要用兩根“竹竿”不斷地敲地，這也是在探路。螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。因為這對觸角有兩種功能：一種是觸覺作用，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度，以及前進道路的地形起伏等情況。這種作用跟盲人的竹竿完全相同。另一種是嗅覺作用，通過聞味進行識別。這是盲人的竹竿所沒有的。螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的肛門和腿上的腺體里不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學物質(zhì)，叫做標記物質(zhì)，沾染在路上，留下痕跡。遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時候，就用它的特殊鼻子———觸角，來聞著這條氣味路標前進，這叫做“氣味導航”。

　　四、參考資源：—上網(wǎng)查找（百度搜索）—————————————————————————————

　　五、問題的延伸：— 如果把它的氣味掃走它還能找到家嗎？

　　一、選擇自己熟悉的感興趣的題材

　　寫作科技小論文，要自己選題，選出自己感興趣的、能獨立完成的好題材，選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。明確要求，規(guī)范格式。嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結(jié)晶。許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足。因此，寫作科技小論文之前，必須了解科學研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃、有目的、有步驟地開展科學實踐活動。此外，一篇好的科技小論文，應該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實性，增強說服力。

　　二、科技小論文寫作的規(guī)范格式

　　科技小論文是科學研究的總結(jié)，而不是文學作品。它包括以下內(nèi)容：

　　1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手；

　　2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的起因；

　　3、材料和研究方法。要寫清考察和觀察的對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復試驗；

　　4、結(jié)果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說服力。數(shù)據(jù)的真實可靠是實驗研究的關(guān)鍵所在。

　　5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結(jié)論，并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù)，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結(jié)果將是一事無成。

　　6、參考文獻

　　凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應按本論文中引用先后順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列。

　　7、附件

　　將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中，它包括有實驗部分的詳細數(shù)據(jù)，圖譜、圖表等。附錄里所列材料，可按論文表述順序編排。

　　三、科技小論文的類型

　　野外考察型、實驗操作型、規(guī)劃設(shè)計型、環(huán)境觀察型、參觀訪問型、調(diào)查研討型、栽培飼養(yǎng)型

　　四、科技小論文的要求

　　有新意、過程科學規(guī)范、材料詳實可靠、論述規(guī)范合理、結(jié)構(gòu)明晰流暢

　　五、注意事項

　　1、 要親自動手做

　　2、 在論文中能看出你動手操作和思維的過程

　　3、 要從身邊的小事入手，要切合實際，具備可操作性。

　　4、 打開思維，要有創(chuàng)新意識，不要被已有的知識拘束，要學會猜想，并且通過實驗去求證。

　　5、 小論文的形式是多種多樣的，而且短小精干，不是說寫的字數(shù)越多就越好，關(guān)鍵要寫清楚自己的觀點、想法和做法。

　　同學們，現(xiàn)在你是不是也可以寫出精彩的科學小論文呢？

小論文格式3

　　摘要：科技是一把“雙刃劍”，它在提高人們生活水平的同時，也對社會產(chǎn)生了一些負面的影響，因而科技人員的科技道德責任問題也隨之提上日程。文章探討了科技人員在科研選題、科技研究與開發(fā)及科技應用中應承擔的科技道德責任，并通過分析科技道德失責的表現(xiàn)及原因，提出了解決科技人員科技道德失責的途徑。

　　關(guān)鍵詞：科技道德責任;科研人員;科技道德失責

　　“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，自18世紀60年代以來，人類社會經(jīng)歷了三次科技革命的洗禮，極大地提高了社會生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化，但同時也給人類帶來了一系列棘手的問題，如生態(tài)環(huán)境的惡化、自然資源和能源的過度消耗以及核災難的威脅等，使人類的處境受到越來越嚴重的困擾，成為舉世關(guān)注的全球問題。隨之引發(fā)了人們對“科技價值中立”這一觀念的重新思考及對科技人員的科技道德責任的進一步探討。

　　一、科技人員的科技道德責任

　　科技人員的道德責任主要包括以下幾個方面：

　　（一）科研選題中科技人員的科技道德責任

　　科研選題是科技人員獲取、處理和利用信息，結(jié)合自己的專長和條件，確立研究課題的過程。在這一過程中，科技人員的主要活動是查找、閱讀情報資料，制訂計劃以及最重要的工作――思考。科技人員首先應考慮“應不應該做”，應盡可能全面的考慮該科研項目會給社會乃至全人類所帶來的正面與負面的影響。科學的最高宗旨是為人類造福，它是為了人類本身的利益而進行的一種實踐活動，因而對目前可能損害全人類利益的，危及社會基本倫理規(guī)范的研究項目應該放棄、暫緩或封存。

　　（二）科技研究與開發(fā)中科技人員的科技道德責任

　　科技研究與開發(fā)中科技人員的科技道德責任主要體現(xiàn)在科研方法的選擇上。科研方法是科研人員用來證實某項科技設(shè)想，使之得到承認、得以應用的手段。科研人員應盡量選擇不傷害人類或至少應衡量利弊，選擇對人類利益損傷最小的科研方法。

　　（三）科技應用中科技人員的科技道德責任

　　科技應用是科研活動的最終目的和價值體現(xiàn)，而且科技應用在人類社會中的客觀效果與科技人員在科研選題時的主觀愿望是辨證統(tǒng)一的，可能與科技人員的初衷一致，也可能由于科學研究的不確定性導致在實際應用中出現(xiàn)偏差。當某種研究成果將嚴重損害相關(guān)群體利益的時候，科研人員有義務向有關(guān)人群乃至全社會發(fā)出警示，且要為研究的直接后果以及難以預知的間接后果負責，還應對政府和工業(yè)對某項科技成果的應用的重大決策提出科學性的建議。

　　二、科技人員科技道德失責的表現(xiàn)

　　科技人員科技道德失責的表現(xiàn)主要有：否認科技人員負有科技道德責任，對科技成果弄虛作假，惡用或濫用科技成果。

　　（一）否認科技人員負有科技道德責任

　　一些科技人員為了推卸責任，不承認科技工作者對科技成果造成的巨大損害負有科技道德責任。如美國氫彈之父泰勒曾說“科學家的任務就是搞清自然在如何起作用，至于有無必要制造氫彈，是否使用它的問題則與科學家無關(guān)。”他們不同意把應否選擇對社會有意義的課題納入科學研究范圍，認為科學研究不存在道德責任問題。因為科學的唯一標準只能是追求知識，科學家只能是為了了解自然。固然科技人員的任務是認識自然，但我們最終目的還是要改造自然，為人類服務。

　　（二）對科技成果弄虛作假

　　如在1997年初，國內(nèi)主要媒體紛紛報道“洪國藩解開了水稻遺傳之迷”、“我國生命科學研究取得重大突破、洪國藩等在世界上首次成功構(gòu)建水稻基因組物理全圖”。但是美國一位研究水稻基因組的專家卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，洪國藩的圖實際上是拼湊出來的。科技人員對科技成果弄虛作假的例子在當代已不罕見，毋庸贅言。

　　（三）惡用或濫用科技成果

　　如美國二戰(zhàn)時將原子彈運用到對日戰(zhàn)爭中，致使日本無辜民眾死傷眾多，給日本人民帶來了巨大的災難。信息技術(shù)以及信息網(wǎng)絡的發(fā)展，在促進經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的同時，也為各種有害信息的制作與傳播以及其他各種不法行為提供了便利條件。科技成果在為人們帶來利益的同時，它的誤用或濫用也為人們帶來了巨大的傷害。

　　三、科技人員科技道德失責的原因

　　科技人員科技道德失責的原因是多方面的，主要包括以下幾點：

　　（一）責任主體不明確

　　現(xiàn)代科技活動與古代科技活動大不相同。隨著科技的進步，科研活動的復雜性越來越來高，單靠個人力量完成已不大可能;隨著科研活動的職業(yè)化，成為一種集體活動，且與實際應用相結(jié)合，使得科技活動的主體呈現(xiàn)出多元性和復雜性的特點。在一項科技活動中，對后果產(chǎn)生影響的不僅是科技人員，也包括政府、企業(yè)、消費者等，因而當某項科研活動出現(xiàn)不良后果時各主體之間相互推諉，形成一種誰都有責任但誰也不愿負責任的局面，從而導致科技道德失責問題的產(chǎn)生。

　　（二）法律監(jiān)督機制不完善

　　對科技人員道德責任的約束，目前我國通常是以道德規(guī)范加以約束，對其是否應承擔責任，承擔什么責任，法律上并無明確的規(guī)定，因而對科技人員違反科技道德的后果沒有強制性約束力，無法對其進行制裁，因而盡快完善法律監(jiān)督體制已成為當前一項重要的任務。

　　（三）人們價值觀的多元化與輿論導向的缺失

　　隨著改革開放，我國經(jīng)濟體制多元化，人們的價值觀念也多元化，對于某一事物，尤其是新興事物，人們會有各種不同的見解，再加之沒有正確的輿論引導，導致在該領(lǐng)域的評價標準多元且模糊，科技領(lǐng)域即如此。科技人員對自己在科研活動中的所作所為及效果有不同的認識，對是否應當承擔科技道德責任也有不同的看法。一旦輿論不能對科技人員的負責和失責做出及時判斷并公開其責任信息，就會混淆其他成員道德選擇的價值標準，致使科技活動主體道德責任觀念缺失。同時由于沒有正確的輿論引導，也使得科技人員缺少了民眾的監(jiān)督。

　　（四）科技人員自身的科技道德修養(yǎng)和科技道德品質(zhì)

　　一些科技人員的科技道德修養(yǎng)和科技道德品質(zhì)不高，缺少科技精神，因抵制不住金錢等物質(zhì)性利益的誘惑或?qū)γ�利的追求，在科研活動中弄虛作假，違背科學求真求實的價值要求，濫用、惡用科技成果。

　　（五）受長期以來錯誤觀念的影響

　　片面的“人類中心論”的哲學價值觀，導致人類無節(jié)制地濫用科技成果。科學至上以及科學無善惡觀念，致使一些科技人員及群眾認為科技人員只對科學本身負責，不用對利用其科研成果所導致的社會后果承擔責任，即使要承擔責任，也不應由研究者本人而應由決策者、組織者或是政府承擔，因而導致科技人員缺失承擔科技道德責任的觀念。

　　（六）科技本身的復雜性和人類認識的局限性

　　科學技術(shù)作為人類對自然規(guī)律的認識和應用的成果，是一個不斷發(fā)展、充實和完善的知識體系與活動過程，受人認識的局限性，人們對科技后果和影響的認識往往要經(jīng)歷一個漫長的過程。因此可能產(chǎn)生超越本身研發(fā)目的以外的社會后果是科學技術(shù)發(fā)展歷程中不可避免的。

　　（七）科技人員價值選擇的沖突

　　每一個科技人員也是社會的一份子，要受社會生活的制約，當其面臨多種價值觀念沖突，需要做出選擇時，如當國家需要自己做出貢獻進行某種科研活動，但它有可能損害人類利益時，科技人員是堅持科學是為人類造福的價值觀念，還是堅持愛國主義的價值觀念呢？不同的價值選擇也是造成科技人員失責的重要原因。

　　四、解決科技人員科技道德失責的途徑

　　（一）科技人員自身主動承擔起科技道德責任

　　1、科技人員應積極參加以科技為主體的各種形式的社會實踐，在實踐中發(fā)揮自己的主觀能動性，不斷學習，加強自身的道德修養(yǎng)，提高自己的科技道德認識和科技道德品質(zhì)，增強道德責任感。

　　2、注重對科技人員的科技道德教育。（1）通過學校教育，緊抓在校理工科大學生的思想政治教育和科技道德教育，培養(yǎng)其形成良好的科技道德觀，樹立科技道德責任感。大學生正處在道德迅速發(fā)展和成熟的年齡階段，合理有效的倫理教育能促進這一過程，并對今后的專業(yè)行為產(chǎn)生持續(xù)影響;教育學生如何識別和處理倫理問題，可以增強其倫理意識，提高處理倫理問題的能力，以免日后工作中在碰到倫理問題時無所適從。（2）定期組織科技人員學習科技道德知識，提高其道德責任感。任何一個有責任感的科技人才應該從全球的視角理解科學技術(shù)對人類社會、自然界的影響，理解科技人才的職業(yè)職責和道德責任;具備基本的道德推理和是非選擇能力。

　　3、發(fā)揮輿論的導向作用，大力宣傳科技人員的優(yōu)秀事跡，為廣大科技人員樹立楷模。通過輿論宣傳使科技人員對科技領(lǐng)域中的善行、惡行以及自己在科技活動中應承擔的道德責任有更明確、生動的認知。

　　（二）建立、完善相應的制度、措施，約束科技人員承擔科技道德責任

　　1、加強立法與法律監(jiān)督，正確處理違反科技道德責任與違反法律責任的銜接問題。對于已形成共識的科技倫理道德，根據(jù)具體情況，可將成熟的被社會大眾所接受的道德準則上升為具有普遍約束力的法律法規(guī)，通過法律法規(guī)的約束性來規(guī)范科技活動。只有嚴于執(zhí)法，依法追究違法者的法律責任，才能有效規(guī)范人們的科技行為。

　　2、建立倫理審查制度，確保科技人員科技道德責任的貫徹與落實。（1）建立專門的科研道德行為管理機構(gòu)。國家科技部應設(shè)立倫理審查與研究機構(gòu)即倫理委員會，各省市自治區(qū)及市縣兩級的科技管理部門也應設(shè)立相應的倫理審查機構(gòu)，對所有立項的科研項目進行經(jīng)常性的倫理審查與研究。（2）建立倫理聽證制度。對重大科技項目的立項和科技成果的應用以及在道德責任不明晰的情況，應該舉行倫理聽證。重大科技項目的立項和科技成果的應用，科技人員和管理決策者應盡可能客觀、公正、負責地向公眾揭示當前科技的潛在風險，通過倫理聽證，廣泛傾聽群眾的聲音，充分尊重群眾的意見及建議，以減少因考慮問題不全面而給人民的利益可能帶來的重大損害。至于一些科技成果所造成的道德責任不明晰的情況，應通過倫理聽證，加強探討，逐漸使其應用規(guī)范化，明確其應用中的道德責任。

　　3、普及科技道德知識，通過民眾監(jiān)督使科技人員的科技道德責任落到實處。隨著科技滲透到社會生產(chǎn)、生活的各個方面，科技倫理已經(jīng)超越了科技研究者和政府，成為所有社會成員需要面對的問題。公眾的責任不僅是從觀念和意識上要樹立對科技的正確看法，理解科技“雙刃劍”的含義，建立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，更重要的是要從行動上切實保護環(huán)境和自然生態(tài)，拒絕為追求短期利益而采用嚴重污染環(huán)境或破壞生態(tài)的技術(shù)，警惕對科技的忽視和濫用，努力減輕或排除可能造成的危險。通過對民眾普及科技道德知識，培養(yǎng)大眾正確的利益觀、價值觀、倫理道德觀，弘揚主流的道德風氣、主流的價值觀念，防止對科技的濫用，有效監(jiān)督科技人員的科技道德

　　行為，使其科技道德責任落到實處。

　　參考文獻：

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　　3、劉讓新。論提高科技人員倫理責任意識的途徑[J]。湘潭師范學院學報，20xx（3）。