人生的錯誤作文
每個人都會犯錯，然而每個人也會有正確的時候，小編收集了人生的錯誤作文，歡迎閱讀。
第一篇：人生的錯誤
從前，有一個人來到一個村莊，看到一個老人穿著一件打滿補丁的衣服。那個年輕人就上前問到：“老人家，你衣服上怎么有這么多補丁?”老人說：“這些補丁代表了我所犯的錯，而這些沒打補丁的地方是我做正確的�？墒悄銋s只看到我的錯誤而沒看到我正確的'呢?”年輕人頓時啞口無言。
在現實生活中，像年輕人這樣的人又怎么會少呢?他們只知道挑錯、找錯，好把別人的錯當作嘲笑他人的把柄，卻從來沒有看到別人有哪些對的，有哪些優點來充實你。你完整了看人也完整了。
孔子說得好：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”連孔圣人都說看人要看到正確和錯誤這兩面，不應該抓著別人的錯誤不放。賢者的思想就是雙向思維。你能看出別人的正確和錯誤，你就也是賢人了。可是要做到這樣不容易，因為人類最大的愛好就是糾錯。
人無完人，倘若只看到別人的錯誤，那別人再怎么優秀也會被你歸入錯誤的地牢。想當年，如果林肯只看到酒鬼將軍格蘭特的錯誤一面而沒有看到他帶領軍隊的才華，北方政府怎么會擊敗南軍。秦王如果只看白起錯誤的一面，又何來坑殺40萬趙軍。
每個人都會犯錯，然而每個人也會有正確的時候，只有懂得看到錯誤背后隱含著的正確，你才是一個完整的人，一個優秀的人。我想對天說：“給我一雙不被錯誤抓住的慧眼，讓我看到事物的兩面。
第二篇：人生的錯誤
小時候的幼稚和無知令長大后的我后悔不已.
記得在三年級的一個星期五,老師布置了很多作業.我一字未動,好朋友王麗聰居然已經全部完成.正好,王麗聰來我家看書,我便對王麗聰說："你將你的數學家作帶來給我抄”.王麗聰想了想說：“好，我答應你，不過，你可別告訴別人呀。” 我聽了，得意洋洋，并想：萬歲，今天的作業不用愁人。
“叮呤叮呤……”我跑去開門，來者正是王麗聰。我們倆馬上來到書桌前。我翻開王麗聰的作用，拿筆抄起來。過了一下，貪心不足的我竟對王麗聰說：“既然沒事讓你做，你就幫我寫語文家作吧!”王麗聰聽了，考慮了一下說：“好，我你寫。”就這樣，我的家作沒出三十分鐘，就已經全部搞定了。我和王麗聰抱著興高采烈的心情出去玩了。
星期一，我將作業交給老師。放學的時候，數學老師彭老師嚴肅地對我們說：“近期，我發現班上有很多抄作業的現象，甚至幫同學寫。而且好像是我們的.班干部帶的頭。” 我聽了，心里好像打破了五味瓶似的，不是滋味。就在這時，王麗聰向我投來了怎么辦的眼神。心想：這件事只有我和王麗聰知道，而且誰會懷疑到副班長頭上呢?
過了幾天，王麗聰對我說：“劉婷，對不起。昨天晚上，我將我紿你抄作業，并幫你寫作業的事惜告訴了我爸爸媽媽。還有我……我寫進了日記，唐老師還給我打了個‘優’。” 我聽了，一臉茫然，不知該咋辦。我慌了，我亂了，我腦子里是一片空白。
這件事是我心中的一個永遠的疙瘩。是我人生中的一個新的起點。
第三篇：人生的錯誤
金。當我握著自己心愛的晨光水芯筆在一張純白色的紙上寫下這個似乎與紙張不太和諧的字時，首先從腦海里浮現出來的就是小時候媽媽在我的床邊慈祥地給我的那些關于邪惡關于一個個可原諒和不可原諒的錯誤的古老的故事�；蛟S是我頭腦簡單思想過于幼稚傳統吧，認為金錢和邪惡是有一定的關系的，而邪惡，則和錯誤有一定的關系。于是，每一次看見“金”這個很起眼又覺得會影響很多人的字時，總會下意識地想到錯誤。
想到很久很久以前一個小縣。
想到里面有一個極其貧窮卻滿腹經綸喜歡吟詩作對的書生，一個絕美卻不妖嬈、多愁善感、對月哀嘆的佳人。墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑。
想到還有一個富有貪婪的縣官，為非作歹。
想到書生打敗了外界的種種不平與女子有情人終成眷屬，白頭偕老。
想到那個曾想把伊人占為己有卻因利用刺眼的金錢犯下種種錯誤而進入暗無天日的牢房。
確實是個很幼稚的故事。貧窮代表正義?富有代表邪惡?
托著自己的下巴，沉默思考。古老的故事，為何定義金錢永久和邪惡是雙胞胎?還是我們或許，或許金錢沒有錯，而是我們本身具有的面目猙獰的本性有錯，是吧?
昔。還記得小學三年級時考試總喜歡把“昔”字錯寫成“惜”字，一次又一次。現在回想起來，竟覺得，或者昔是惜的前世吧，它們總是偎依在一起。惜昔日的繁華，惜昔日的幸福，惜昔日的嘴角的微笑，惜昔日的那些美得不象話的事物，悔今日的錯誤，黃昏下聽見花甲老人的輕輕哀嘆，聲聲慢。故國神游，夢醒后悔恨不已，老淚縱橫。
時鐘響了一下。然后依舊聽見秒鐘漫步的聲音。
忽然想到，當錯誤寫上人這部小說時，時間依舊前進，即使清晰地聽見淚滴落的令人不禁憐憫的聲音，即使清晰地看見那些悔恨那些無奈那些蒼老爬上了臉，它也只留下一行行深深的腳印卻無法掩埋它們。昔日的錯誤啊，為何等到今日才刺痛了那些犯錯誤的人的眼睛呢?記得媽媽說過，錯了就是錯了，可以改變現在和未來，但卻不可改變過去。
言。我知道，當一個人犯了錯誤后，總會有人去言論這個錯誤。小時候因為不滿老師太多的作業，連續兩天自己故意不寫作業想氣死老師。結果當然很不出乎意外，我的大名被老師很端正地寫在黑板上，而且刻意地放在最顯眼的位置(至少我是這樣想)，因為我是組長――你竟然沒有寫作業?!罰吵十便老師很大聲地斥責我。然后我聽見后面的那些刺耳的話，一直在我的耳邊徘徊――看啊，連組長都不寫作業!還三好學生呢。沒想到她會沒有寫作業!原來她是這種人啊……我哭了，趴在同桌的肩上哭泣，淚水浸濕了他的衣服，心就像很突然地被切成了兩半，如此地痛――你說，我還是不是好學生?
當然是!
我聽見他很堅定的聲音，心中忽然涌出一種莫名的`溫暖。
我哭泣，我懷疑自己是不是好學生，不是因為被罰吵，而是因為那些背后的言論，那些無法毀滅的言論，言論告訴我這個自尊心很強的女孩，你做錯事了。我感到那種如天使般的溫暖，僅僅是因為好朋友的那一句很果斷的話――當然是!言論就這么告訴我，有些錯誤并不能一生都判定你的好與壞。
一些言語，或嘲笑或輕視，宛如一把犀利無比的尖刀，很突然很干脆地刺入你的心，告訴你，錯誤!
一些言語，或安慰或肯定，宛如一件純白色的棉襖，有人輕輕地將它披在你的身上，告訴你，你依舊是好孩子!
錯誤后的言語啊，永久地藏在了我的記憶里，回憶的電影播放，嘴角輕輕的上揚是電影的結局。
吳。我躺在床上對著天花板，想，為什么誤的旁邊是吳?我不知道是誰造字的，不知道那個造字的先生為什么把錯誤的誤的右旁定為吳。吳，是否有一個姓吳的人犯了很多的錯誤?是誰?為什么犯?可我不喜歡歷史，沒有時間去翻那本厚厚的歷史資料書。抑或是根本沒有為什么，只是想這么安排而已?也許是吧。
有些錯誤，你犯了卻不知道為什么。你被你的本性被外界的某事某物不知覺地操控了，在迷迷糊糊之中，犯了。是這樣么?
我看見了這張純白色的紙上的那個我親手寫上的詞：錯誤。
出生時我的錯誤就是讓媽媽倍受煎熬。4歲時我的錯誤就是報名去學跳舞，因為我的半途而廢我無法在絢麗的舞臺上看見我輕盈的舞姿。9歲時我的錯誤就是在文字上撒謊，看著高分心里是那么歡喜。10歲時我的錯誤就是認為我媽媽不愛我。
可，我的人生從此就充滿了錯誤了嗎?我不甘，我還是個好孩子，即使有時會犯些傻傻的錯誤!我抓起這張寫著“錯誤”兩個字的白紙，撕成了碎片，然后再揉成一團，狠狠地扔進垃圾桶。
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